2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例

1、第 PAGE35 頁 共 NUMPAGES35 頁2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例1讓我們的學(xué)校更美妙第1課時教學(xué)目的：1.感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。2.學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，可以用法律維護自己的權(quán)利。3.可以在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)時機。教學(xué)重點：感悟校園生活重要性教學(xué)難點：維護受教育權(quán)教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻校園中的喜悅二、校園生活1.算一算：你在學(xué)校的時間在校一天是六個小時在校一周是()個小時在校一個月是()個小時在校一個學(xué)期是()個小時2.小討論：一天的在校時間那么長，那你

2、在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?3.描繪我的校園生活。4.小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情?5.師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。6.明辨是非。(P41頁：小玲的故事)7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。三、維護受教育權(quán)利1.播放視頻父母重男輕女，不讓女兒讀書。2.討論：(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?(2)假如遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權(quán)利嗎?四、法律講壇1.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、

3、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等承受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行承受義務(wù)教育的義務(wù)。中華人民共和國義務(wù)教育法第四條。2.齊讀。3.老師解讀。五、老師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)時機，努力學(xué)習(xí)。六、朗讀女孩第2課時教學(xué)目的：1.理解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己乖巧的雙手去創(chuàng)造美妙校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點：理解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己乖巧的雙手去創(chuàng)造美妙校園的生活

4、態(tài)度。教學(xué)準備：多媒體課件學(xué)生完成“校園垃圾報告”。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.老師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?2.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、我為學(xué)校出點力1.老師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完好。2.老師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改良的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。3.學(xué)生交流：學(xué)生課前進展調(diào)查，補充調(diào)查報告。課件出示校園垃圾調(diào)查報告：(一)校園中的垃圾問題1.有

5、些同學(xué)隨地扔垃圾。2._(二)大家對“校園垃圾”問題的看法1.有同學(xué)認為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2._(三)我們的建議1.學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2.假如學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以_3._老師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建立提出建議。(四)我們學(xué)校有待改良的地方(五)大家不同的看法三、制定行動方案老師：學(xué)校可以改良的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。四、老師總結(jié)2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例2我是怎樣長大的第一課時教學(xué)內(nèi)容：我的成長相冊、成長中的紀念物。教學(xué)目的：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受

6、家庭成員間的親情，懂得感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：感受家庭成員間的親情。教學(xué)難點：感受家庭成員間的親情。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：(1)圖1是教室里，幾個同學(xué)湊在一起看一個同學(xué)的成長相冊。(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的親密關(guān)系。二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。三、成長中的紀念物1.導(dǎo)言我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。2.分析p 例圖四個小同學(xué)分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。3.把你成長中的紀念物也拿出來給

7、同學(xué)們看一看吧!4.說說看到這些東西后，你有哪些感受?5.寫一寫自己的感受。四、板書設(shè)計：6.我是怎樣長大的第二課時教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽教學(xué)目的：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感謝，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教導(dǎo)。板書課題：爸爸媽媽撫育我二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進人生又一段生疏而嶄新的旅程;圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次

8、像小魚一樣在水中自由玩耍;圖4：在風(fēng)雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!四、謝謝爸爸媽媽1.導(dǎo)言爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?2.分析p 例圖上圖中，孩子們在一起討論應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會孝敬父母和長輩。3.給爸爸媽媽一個驚喜。4.記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日5.在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做?6.寫一寫：我準備五、板書設(shè)計：6.我是怎樣長大的2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例3遠親不如近鄰主題目的：1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相

9、處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。2、學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的才能，做到與鄰里友好相處。3、理解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾?；顒又攸c：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓?；顒与y點：學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會為別人著想，體會遠親不如近鄰。教學(xué)過程第一課時活動一：互諒互讓1.閱讀3233頁的材料。2.指名說說你理解到了什么?3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時是怎么解決的?活動二：樓里飄香。1、自己默讀3435頁的內(nèi)容。2、說說你從中知道了什么?3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

10、第二課時一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生答復(fù)引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事鄰里守望二、探究新知1、自己理解3637頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?2、你從中學(xué)到了什么?3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?4、小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是互相的，當(dāng)你幫助別人越多時得到的幫助就越多。板書設(shè)計遠親不如近鄰關(guān)愛一家人和睦2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例4共奏和諧樂章第1課時單音與和聲教學(xué)分析p 【教學(xué)目的】知識目的：知道個人意愿與集體規(guī)那么有一致也有

11、沖突，找到化解個人意愿與集體規(guī)那么沖突的方法;明白如何處理集體利益與個人利益的關(guān)系，知道堅持集體才能目的：結(jié)合生活實際，通過分組討論與案例分析p ，進步學(xué)生處理個人與集體關(guān)系的才能情感、態(tài)度與價值觀目的：初步樹立面對集體時的規(guī)那么意識和集體的大局觀念【重點難點】教學(xué)重點：如何處理個人意愿與集體規(guī)那么、個人利益與集體利益的關(guān)系。教學(xué)難點：樹立大局觀念，堅持集體。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體出示以下情景)情景一：學(xué)校嚴令穿校服，可是校服的款式、顏色我實在不喜歡。情景二：我想帶手機上學(xué)，可學(xué)校不允許。情景三：學(xué)校田徑隊吸納我為新隊員，可是田徑隊員每天都要早起訓(xùn)練，太累了，我不想去。想一想：你在集體生

12、活中遇到過類似的沖突嗎?你是怎樣做的?提示：學(xué)生按照實際情況答復(fù)即可。老師總結(jié)：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團結(jié)就是力量，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系，可是，正如剛剛我們討論的問題一樣，有些時候我們的個人意愿與集體規(guī)那么、個人利益與集體利益會有出現(xiàn)沖突的時候，這時候我們該怎么辦呢?我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來找出解決方法。二、新課講授目的導(dǎo)學(xué)一：個人意愿與集體規(guī)那么(一)個人意愿與集體規(guī)那么的一致與分歧(多媒體出示此材料及問題)活動一：材料分析p 周日，七年級(1)班同學(xué)組織游山，同學(xué)們都很開心，都按規(guī)定的時間早早地集合在學(xué)校門口，到了景點，老師說可以自由活動一個小時，一個

13、小時以后必須準時在規(guī)定地點集合，有一小局部同學(xué)想再多逛逛，可另一局部同學(xué)不同意，最后決定堅持原方案，一個小時后集合?？墒切×?、小麗、小文都想多逛逛，小玲說：“我們就多逛一會兒吧，反正同學(xué)們不會丟下我們自己走的。”于是三人沒有準時歸隊。一個小時過后其他同學(xué)都到了約定的地點，只差小玲、小麗、小文三個人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急地分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒有集體意識，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不過是想多逛一會兒問題：(1)為什么會出現(xiàn)這樣的事情?提示：個人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個人與集體的需要不同。(2)你怎樣對待小玲等人的做法?提示：一方面

14、，小玲等人有自己的想法，可以理解;但集體有集體的規(guī)那么，應(yīng)遵守集體規(guī)那么。(3)怎樣防止這樣的情況出現(xiàn)?提示：小玲等人應(yīng)認識到這是集體活動，該有集體意識;集體盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿。老師講述：在這個案例中，小玲等人的個人利益與集體利益出現(xiàn)了分歧，其實我們在學(xué)校中經(jīng)常會出現(xiàn)這種分歧，例如課本63頁探究與分享中所舉的小例子。(二)化解個人意愿與集體規(guī)那么的沖突活動二：課本63頁探究與分享考慮：(1)假如不服從這些要求，可能給集體帶來什么影響?提示：無法保證正常教學(xué)秩序，造成場面混亂，集體無法正常運轉(zhuǎn)。(2)假如不服從這些要求，可能給個人帶來什么影響?提示：個人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大局部同學(xué)的個人意

15、愿無法實現(xiàn)。(3)個人意愿一定要服從集體規(guī)那么嗎?提示：換位考慮，個人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點?；顒尤恨q論賽正方：死守規(guī)那么最重要，無視規(guī)那么是胡鬧。反方：修改規(guī)那么最重要，大家滿意才是好。(1)學(xué)生舉手分正反方。(2)辯論時間5分鐘。老師講述：俗話說：眾口難調(diào)。在很多情況下，因為個人與集體的需要不同，導(dǎo)致個人意愿與集體規(guī)那么出現(xiàn)了分歧和沖突，在這種情況下，個人可以遵守集體規(guī)那么就顯得尤為可貴。但個人意愿并非總是要屈從于集體規(guī)那么，當(dāng)集體規(guī)那么不合理時，理應(yīng)不斷修改、不斷完善，找到個人意愿與集體規(guī)那么的組合。目的導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美(一)個人利益與

16、集體利益的關(guān)系活動四：案例分析p (多媒體出示此材料及問題)我們學(xué)校每月都有班集體評選活動，而這個月的評選結(jié)果下來，七年級某班爭當(dāng)班集體的美妙愿望又一次落空了，很多同學(xué)很絕望，這時有人說：“我們只要管好自己的事就行了，班級里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢!”問題：你贊同他的觀點嗎?為什么?提示：不同意。個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)關(guān)心集體利益?；顒游澹翰牧戏治鰌 (多媒體出示此材料、圖片及問題)河南淅川移民豐碑共有56座，上面工工整整地刻著河南省南水北調(diào)丹江口庫區(qū)16.5萬移民的名字。一行行，一列列，不是簡簡單單的名字而已，背后是16.5萬有血有肉的鮮活的人。為了南水北調(diào)，

17、從2022年到2022年，他們拜別祖先，帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土，揮別丹江奔赴省內(nèi)的一個個新地方開場生活。(1)看了以上材料你有什么感受?提示：淅川人民把集體利益放在了個人利益之上。(2)個人利益總是要屈從于集體利益嗎?提示：個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時候，這時應(yīng)樹立大局觀念，堅持集體。(二)集體活動六：合作探究活動：將學(xué)生分成幾個小組，結(jié)合課本65頁“相關(guān)鏈接”材料，合作探究你眼中的集體。老師講述：堅持集體，不是不關(guān)注個人利益，而是在成認個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧別人的極端個人。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人意愿與集

18、體規(guī)那么有一致，有分歧，當(dāng)二者一致時，我們要積極遵守與維護。但二者又經(jīng)常會發(fā)生沖突，這時就需要個人理解集體要求的合理性，集體去反思個人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點，化解沖突。與此同時，個人利益與集體利益也會存在沖突與分歧，究其根，個人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的，當(dāng)出現(xiàn)沖突的時候，應(yīng)樹立大局觀念，堅持集體，這不僅對于一個班集體有重要作用，對于建立和諧社會以及中國夢的實現(xiàn)也有重大意義。教學(xué)反思本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價值觀的教育，個人與集體這個話題貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生易于理解，但又很難做到。案例分析p 從學(xué)生已有的體驗入手，可以調(diào)動學(xué)生的興趣，同時也符合課程標準對于道德與法治課程性質(zhì)定義：

19、是一門以初中學(xué)生生活為根底，以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德開展為根本目的的綜合性課程。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，組織學(xué)生以多種形式參與，使枯燥單調(diào)的抽象知識教學(xué)變得豐富生動?！盎鈧€人利益與集體利益的沖突、堅持把集體利益放在首位、樹立集體觀念”這幾個知識點比擬難懂，要多結(jié)合情景材料展示問題，啟發(fā)學(xué)生多考慮、多討論，要給學(xué)生多理解的時間和交流的空間，不能急于求成，應(yīng)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中漸漸地體會和理解，逐步內(nèi)化到自己的行為體系中。第2課時：節(jié)奏與旋律教學(xué)分析p 【教學(xué)目的】知識目的：知道人在多個集體中承當(dāng)多重責(zé)任，知道怎樣處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系，理解怎

20、樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系才能目的：結(jié)合生活實際，通過分組討論與案例分析p ，進步學(xué)生處理個人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的才能情感、態(tài)度與價值觀目的：初步樹立面對集體時的主人翁意識與責(zé)任感，能理解集體中的小群體與集體的關(guān)系【重點難點】教學(xué)重點：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。教學(xué)難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體出示活動內(nèi)容)列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。提示：社會、家庭、學(xué)校、班級老師總結(jié)：通過剛剛的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂中都有應(yīng)用，只有在節(jié)奏與音樂的旋律協(xié)調(diào)時，聲音才能悅耳。同理

21、，我們身處不同的集體中，但我們每個人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢?這節(jié)課我們就來討論“節(jié)奏與旋律”的問題。二、新課講授目的導(dǎo)學(xué)一：我在多個集體中活動一：情景探究(多媒體鏈接展示材料)情景一：小倩兩周前給校長寫了封信，在信中，她結(jié)合自己班存在的問題，提出改良學(xué)校工作的建議，她的做法得到了校長的肯定，卻遭到了一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。想一想：(1)小倩這是“出賣”班集體嗎?你怎么對待小倩的做法?提示：不是，她這樣做是為了學(xué)校的開展，學(xué)校的開展也會帶動班級的開展，所以不是出賣班集體。情景二：小鑫隨手亂扔垃圾，被學(xué)校值日生“逮”個正著，她

22、“靈機一動”，成心報錯自己的班級，沒有扣她們班的積分，有同學(xué)說：“小鑫真棒!維護了我們班的榮譽!”(2)小鑫的做法是維護班級榮譽嗎?你怎樣對待小鑫的做法?提示：不是，班級榮譽應(yīng)該通過正當(dāng)方式贏得，小鑫的將自己的過錯推給了別的班，是道德錯誤，雖然沒有扣自己班級的積分，卻不利于自身開展和學(xué)校開展。特別強調(diào)：集體不止包括班集體，還有學(xué)校、社會等集體，我們在不同的集體中都有自己的責(zé)任?；顒佣何襾韼蛶退?閱讀課本68頁探究與分享)想一想：(1)材料中“我”都在哪些集體中?扮演什么角色?提示：集體：足球隊、班級。角色：足球隊員、學(xué)生。(2)面對這樣的沖突，“我”該怎么做?提示：盡量兼顧，實在難以兼顧的情

23、況下，有所取舍，衡量緊迫程度與重要性，從大局著眼。老師講述：如何認識自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的沖突?個人節(jié)奏有時會與集體節(jié)奏有沖突，這時應(yīng)樹立大局意識，從大局著眼，在解決不同角色的集體沖突中學(xué)會怎樣過集體生活，處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏的關(guān)系。目的導(dǎo)學(xué)二：集體中的小群體活動三：探究分享在集體中，尤其是班集體中，常常有幾個關(guān)系比擬好的同學(xué)會形成一個小群體。(1)你身邊有這樣的小群體嗎?(有)(2)你覺得為什么會出現(xiàn)這種小群表達象?提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩得開心?；顒铀模呵榫皠?1)分組討論兩分鐘。(2)以小組為單位，合作演出你身邊的小群體平時的生活片段。(兩分鐘)老師料想：

24、積極向上的小群體;沾染歪風(fēng)邪氣的小群體。(3)請你任選一組展示的小群體生活片段給出評價。(4)你怎樣對待集體中的小群表達象?提示：小群體的出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象，積極向上的小群體可以給人平安感和歸屬感，有利于個人成長，也能融入班集體節(jié)奏中，有利于班級的建立與開展。但有些小群體沾染上江湖義氣，將個人利益凌駕于群體利益之上，形成極端個人與小團體，對自身成長和班級建立都有很大危害?；顒游澹洪喿x課本70頁探究與分享(1)假如你在集體生活中遇到這樣的事情，你會怎樣想，又會怎樣做?提示：明辨是非，有自己的價值判斷，堅持正確的做法，反對小團體?；顒恿?多媒體出示以以下圖片)考慮：你怎樣理解這句話?提示：君子可以與

25、他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨立考慮，從來不愿人云亦云，盲目附和;但小人那么沒有自己獨立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原那么，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。(閱讀課本71頁“相關(guān)鏈接”材料)老師總結(jié)：面對小團體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團體中，也應(yīng)有自己獨立的考慮與判斷，堅持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道個人節(jié)奏與集體節(jié)奏會有不一致的時候，在面對不同集體的多重責(zé)任時，會出現(xiàn)角色沖突現(xiàn)象，我們應(yīng)有大局觀

26、念，懂得如何取舍;同時也認識到集體中存在的小群表達象有其合理性，但也常常會開展成極端利己的小團體，對此，我們心中應(yīng)時刻有自己的是非觀念，在小團體中，也應(yīng)有自己獨立的考慮與判斷，堅持正確的行為。不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。從宏觀上來講，這種個人與集體達成的“和諧”，對于弘揚社會核心價值觀有重大意義，對國家與社會的和諧也有著親密關(guān)系。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容貼近生活，但由于學(xué)生處于青春期，且對于集體的認知不夠全面，對于說教形式的教學(xué)方式就很難承受，因此在教學(xué)中必須采用學(xué)生易于承受的方式，循循善誘，引導(dǎo)其自己分析p 出個人節(jié)奏與集體節(jié)奏的關(guān)系，并探究怎樣處理其中的角色沖突

27、，以及群體中的小群體與集體的沖突。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、情景劇、案例分析p 等形式特點，用多種形式的設(shè)計創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生認識和理解;同時留給學(xué)生足夠的時間進展考慮、討論和交流。2022道德與法制教學(xué)設(shè)計范例5美妙集體有我在第1課時：憧憬美妙集體教學(xué)分析p 【教學(xué)目的】知識目的：理解集體愿景的內(nèi)涵及其作用;理解美妙集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意義;掌握美妙集體需要哪些良好的氣氛才能目的：通過對美妙集體特征的理解，認識到一個美妙的集體對我們成長具有重要意義;學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系情感、態(tài)度與價值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

28、;進步學(xué)生的集體生活才能【重點難點】教學(xué)重點：愿景的內(nèi)涵及美妙集體對我們成長的作用。教學(xué)難點：美妙集體所具有的特點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體出示此材料)中國航天工程的數(shù)據(jù)展示：直接參與單位百余個，間接參與單位三千多個，共有數(shù)十萬人參加這一工程。想一想：材料說明了是什么原因促使中國航天事業(yè)獲得成功?提示：學(xué)生從團結(jié)一致、眾志成城等角度考慮闡述。老師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同進步。今天我們就來一起認識一下我們生活的集體。二、新課講授目的導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景(一)我們的集體活動一：描繪我心中美妙的班集體(多媒體出示活動要求)活動要求：(1)學(xué)生自行寫

29、出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。(2)小組內(nèi)搜集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。討論：美妙集體的特征是怎樣的呢?我們怎樣建立這樣的美妙集體呢?提示：團結(jié)、友愛、充滿活力等。制定共同目的，每個同學(xué)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢為集體做奉獻。老師歸納：集體的愿景大家對美妙集體表達了一致的目的和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，向往美妙的前景時，也能承當(dāng)共同建立美妙班集體的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團結(jié)一致、開拓進取。(二)集體中的我們活動二：記者眼(多媒體播放班級小記者采訪參加課外活動的同學(xué)的微視頻)場景一：甲同學(xué)，請問你參加學(xué)校秋季運動會時，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來

30、，并且奮起直追呢?場景二：乙同學(xué)，你這次考試進步很大，能分享一下前進的秘訣嗎?場景三：丙同學(xué)，你的人緣好似特別好，為什么大家都愿意和你玩呢?你一旦有需要，總是會有很多同學(xué)環(huán)繞在你身邊。考慮：(1)上述采訪共同說明了什么道理?提示：說明了美妙的集體引領(lǐng)我們成長。(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎?它給你帶來了什么?提示：學(xué)生按實際情況答復(fù)即可。老師歸納：美妙集體對我們成長的意義美妙集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美妙集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅決自己的生活信念。目的導(dǎo)學(xué)二：良好的氣氛活動三：探究與分享集

31、體中的異見(多媒體展示材料)張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準備一個廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長及時理解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群;為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委。他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建立建言獻策?？紤]：(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?提示：按實際情況答復(fù)即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并考慮這些建議會給班集體帶來哪些變化。提示：根據(jù)班級的實際情況提建議。老師講述：美妙集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意

32、見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視;每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)那么，在規(guī)那么面前沒有特權(quán)和例外;每個人都享有公平的開展時機，沒有偏見與排擠?；顒铀模弘娪胺纸饧w中的友愛(多媒體播放誰的青春不迷茫中高翔被毆打的視頻片段)考慮：(1)假如易地而處，你是高翔，面對同學(xué)的陷害、侮辱、打罵，你會怎樣想?提示：我會覺得想分開這個班集體。(2)如何評價視頻中同學(xué)的做法?提示：可以從道德、法律相關(guān)角度綜合答復(fù)此問題。鏈接時政新聞：2022年九部門聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照!引起學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時，要及時向?qū)W校、家長，甚至是警察反映情況，將傷害

33、降到最低。(3)面對高翔的特殊情況，我們可以做點什么?提示：注意幫助同學(xué)時，要有詳細的行動，也要采用得當(dāng)?shù)姆椒?，講究交往的藝術(shù)。(4)視頻中的畫面可以防止嗎?它給予我們什么啟示呢?提示：特別提醒學(xué)生，要保護個人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。老師強調(diào)：美妙集體是充滿關(guān)心與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓別人，互相包容、互相關(guān)心、互相幫助;不僅有關(guān)心與友愛之心，而且要有詳細的行動和得當(dāng)?shù)姆椒?不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮別人，讓每個人都感受到集體的溫暖?；顒游澹汗适路窒砑w中的合作(多媒體展示材料)2022年的里約奧運會，我們再次見證了國球

34、乒乓的強大實力。但是背后的故事照舊精彩。第一次進入乒乓預(yù)賽時，外國選手很驚訝地表示：“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎?他們怎么一起來訓(xùn)練?不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被解決嗎?”另外，這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不生疏，都是世界乒乓球冠軍。考慮：(1)國乒被稱為夢之隊，是偶爾的嗎?你認為是什么原因造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績?提示：不是偶爾的。是球員們的團結(jié)一致、分工協(xié)作造就了國兵的輝煌戰(zhàn)績。(2)你能分享給大家一些集體生活的策略嗎?提示：見課本75頁“方法與技能”。老師歸納：美妙集體是擅長合作的。在美妙集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，互相幫助，共同進步，充分開展各自的才能。

35、合作意味著每個人都發(fā)揮自己的作用，同時又防止個人英雄;每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀?；顒恿阂曨l大討論集體中的競爭(多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼)討論：(1)張繼科和馬龍存在競爭嗎?假如有，你怎么對待這種競爭?提示：有。他們這種競爭是良性的競爭，競爭中有合作。(2)在集體中，你遇到過什么競爭?你當(dāng)時是怎樣處理的?提示：遇到的競爭和當(dāng)時的處理方法根據(jù)實際情況答復(fù)即可。老師講述：美妙集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、互相鼓勵和競爭是集體開展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以成認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同進步?；?/p>

36、動七：拓展空間根據(jù)美妙集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改良。閱讀課本76頁上的表格三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的才能。教學(xué)反思本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的才能。在詳細參與集體方面，學(xué)生是容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點分散，學(xué)生記憶困難的問題，因此在設(shè)計本知識點時，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個有趣材料的根底上，進展小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問題的知識和才能都相對系統(tǒng)化。第2課時：我與集體共成長教學(xué)分析p 【教學(xué)目的】知識目的：理解我與別人、集體的關(guān)系，學(xué)會處理我與別人和集體的關(guān)系，學(xué)會在集體的建立中盡責(zé)并勇于擔(dān)當(dāng)才能目的：通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量情感、態(tài)度與價值觀目的：熱愛集體，主動參與班級和學(xué)?；顒樱屑w榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量【重點難點】在集體中“盡責(zé)”的詳細要求以及如何在集體中承當(dāng)責(zé)任。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課運用你的經(jīng)歷