《做負責(zé)任的人》PPT

1、 做負責(zé)任的人學(xué)習(xí)目標1.有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；對那些不是自愿選擇的責(zé)任，也以積極的態(tài)度去承擔(dān)；愿意對自己的行為負責(zé)。2.能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責(zé)。3.懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解那些不計個人得失、無私奉獻社會的人的事跡。自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P70-P74頁課本，并解決以下問題：1.承擔(dān)責(zé)任要付出哪些代價，獲得怎樣的回報？2.社會責(zé)任感集中表現(xiàn)為什么？3.怎樣承擔(dān)自己選擇的責(zé)任？4.怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任？自主學(xué)習(xí)反饋(1)代價：（ ）、（ ），而且還意

2、味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。(2)回報：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括（ ）又有（ ）。更重要的是無形的財富，如（ ）、（ ）、獲得新的知識或技能等。(3)不言代價與回報的（ ）是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。開學(xué)了，班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗?！毙】乱蚕朐囋嚒Ｗ鳛榘嗉壍囊粏T你會參與班委的競選嗎？為什么？合作探究承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。但是，當我們承擔(dān)責(zé)任時，就意味著付出時間、

3、精力和金錢，還可能因做得不好受到責(zé)備，甚至受到處罰?？傊撼袚?dān)責(zé)任既伴隨著獲得回報的權(quán)利也要付出相應(yīng)的代價知識梳理新知探究觀察圖片，圖片中的主人公都承擔(dān)了什么責(zé)任？知識梳理既然我們選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確評估，做出最合理的選擇。一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當起我們應(yīng)負的責(zé)任。新知探究執(zhí) 勤值 班值 日護 林他們的職責(zé)是什么？知識梳理在我們周圍，有許許多多的人，他們履行社會責(zé)任，不計較代價與回報。正因為有他們，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。合作探究教材：P71中小青被老師委派承擔(dān)了學(xué)校舞蹈隊

4、的隊長，她在兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)的同時，為此也付出了一定的代價。分組討論這做值嗎？探究問題一、這么做值得，理由：探究問題二、這么做不值得理由：1、2組3、4組 雖然小青對承擔(dān)責(zé)任這項工作感到為難，不情愿，但她并沒有因為自己的這種情緒而影響工作，更沒有采取抱怨、懈怠的態(tài)度，而是積極投入到舞蹈隊長的工作當中，并且把工作做得井井有條。她獲得了贊許，使自身價值得以提升，因此是值得的。 知識梳理小組活動：尋找我們生活中無私奉獻的人。新知探究要求：請小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中無私奉獻的人，并想象這些無私奉獻的人給我們生活帶來了什么？知識梳理1有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)

5、任。我們要努力做到：我承擔(dān)，我無悔。2奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。典例講解有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國家發(fā)給他的衣服，領(lǐng)了國家發(fā)給他的津貼。所以，英雄人物也像普通人一樣有自私的一面。”對此，你的正確理解是（ ）A、承擔(dān)責(zé)任就要付出代價B、承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利C、承擔(dān)責(zé)任是一個人走向成熟的重要標志D、承擔(dān)責(zé)任，是不能要回報的B針對訓(xùn)練一位高中同學(xué)在日記中寫道：“18歲了，我年輕的雙 肩上，將義無反顧地挑起沉甸甸的責(zé)任?！边@說明，承擔(dān)責(zé)任是（ ） 自尊自信的表現(xiàn) 走向成熟的重要標志 自立自強的必然選擇 服務(wù)社會的唯一途徑 A B C D A針對訓(xùn)練做事負責(zé)任，是一個人具備的最起碼的道德品質(zhì)。作為社會中