版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、Word 今日?qǐng)?bào)告:專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告其二_專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式 專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式。 不打無(wú)預(yù)備之仗,重要的事情需要作好方案設(shè)定。針對(duì)我們給自己制定的目標(biāo),我們會(huì)制定各種各樣的方案,方案的制定需要做到妥當(dāng)無(wú)誤,好的方案都有哪些內(nèi)容?為滿意您的需求,我特地編輯了“今日?qǐng)?bào)告推舉:專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告其二”,歡迎大家與身邊的伴侶共享吧! 鞏固秘書專業(yè)的專業(yè)學(xué)問,提高實(shí)際操作技能,豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷,把握操作技能,將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際工作中。 實(shí)習(xí)內(nèi)容 環(huán)境的轉(zhuǎn)換、人員角色的替換,相處之道的完全轉(zhuǎn)變,在這巨大的轉(zhuǎn)換中,等待我們的可能是彷徨、迷茫,但我想更多的應(yīng)當(dāng)是叫人欣喜的新嘗試。 我是負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)的,所干的
2、都是一些比較瑣碎的工作,如打字、復(fù)印、打電話、文件遞交、部門溝通等。由于初來(lái)駕到,對(duì)業(yè)務(wù)還不是很熟識(shí),所以剛開頭我基本上只能打打字接接電話,經(jīng)過不斷地請(qǐng)教和學(xué)習(xí),漸漸地我開頭可以參加一些比較有實(shí)在性意義的工作,如參加部門會(huì)議的前期工作支配,自身所擁有的專業(yè)學(xué)問使得工作起來(lái)不致于過于吃力,當(dāng)然向前輩們請(qǐng)教是不行避開的。相較于學(xué)校,英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作是工作中應(yīng)用最多的,我的工作離不開電腦屏幕,打字、收發(fā)文件等。有時(shí)我還需要處理一些比較簡(jiǎn)潔的英文單據(jù)。信息化的社會(huì)要求員工擁有現(xiàn)代化技能。文職類工作必需通過連續(xù)深造來(lái)不斷增長(zhǎng)學(xué)問和提高技能,特殊是在辦公技術(shù)方面,必需緊貼計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)展步伐。自身的硬
3、件是最大的本錢,當(dāng)然專業(yè)理論學(xué)問的凹凸亦是檢驗(yàn)個(gè)人文化素養(yǎng)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)問更新得極快,單靠原來(lái)的一點(diǎn)學(xué)問是確定不行的。這就要求自身不斷進(jìn)行自我提升,不單指?jìng)€(gè)人力量,亦包括自我定位。在實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度,樂觀投入到工作中,做到了自覺、自律、自學(xué)、自新。自己雖是實(shí)習(xí),但我以對(duì)正式員工的要求來(lái)要求自己。自覺遵守考勤、辦公管理等規(guī)定。堅(jiān)守從小事做起,從身邊的事情做起,嚴(yán)于律己。實(shí)習(xí)期間最大收獲在于體驗(yàn)到了其獨(dú)特的企業(yè)文化。那種“制造顧客、貼近顧客、服務(wù)顧客、感動(dòng)顧客”的經(jīng)營(yíng)思想,那種“先學(xué)做人,后學(xué)做事”的理念,使我深深熟悉到企業(yè)管理不僅是一門科學(xué),更是一種
4、文化。文化是企業(yè)的靈魂,是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。新亞顧客至上的經(jīng)營(yíng)理念根深蒂固,這可以從企業(yè)平常與客戶的業(yè)務(wù)往來(lái)模式及相關(guān)人員對(duì)客戶的態(tài)度看出。企業(yè)注意平常與客戶的溝通聯(lián)系,對(duì)客戶的反饋看法非常珍視,并依據(jù)看法對(duì)業(yè)務(wù)工作及員工態(tài)度等進(jìn)行客觀地改進(jìn)。 實(shí)習(xí)總結(jié) 通過實(shí)習(xí)使自身的思想和各面的力量在不同程度上肯定的提高。實(shí)習(xí)期間也讓我在與人的相處之道上的熟悉有了肯定的升華。凡事多溝通,寬容些客觀些,不管同事還是上司,讓他們理解你的意思。 以下是我針對(duì)實(shí)習(xí)工作所做出的一些小結(jié): 自身存在問題 第一自身力量不夠全面。自己的財(cái)務(wù)學(xué)問有限。不能常常請(qǐng)教同事,以至很難對(duì)公司作出較大的貢獻(xiàn)。 其次若干項(xiàng)工作需同時(shí)
5、解決,有時(shí)不能很好的區(qū)分工作的主次輕重,工作效率不是特殊高。缺乏協(xié)調(diào)的技巧。多部門需要我的狀況時(shí)有發(fā)生。而我未能提出解決問題的方法,只是等部門負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)后才開展工作。文員、秘書的工作性質(zhì)需要在多位領(lǐng)導(dǎo)之間周旋。這就要求在我們心里必需要有一桿平衡秤,精確 地拿捏輕重,什么該做、什么不該做;什么該先做、什么可以晚點(diǎn)做等。應(yīng)始終堅(jiān)持按重而急重而不急急而不重不重不急的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦理上頭所交代的工作。 第三未能樂觀地與公司高層溝通。自己沒有主動(dòng)地與公司高層接觸溝通,解決存在的實(shí)際問題。 第四操作技能有待加強(qiáng)尤其是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。 公司存在的一些不足: 第一聘請(qǐng)錄用不是特別規(guī)范。未能對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的了解,
6、很簡(jiǎn)潔就是“自我介紹”,然后追問一兩個(gè)問題就打算錄用于否。這樣很可能導(dǎo)致力量強(qiáng)但缺乏面試技巧者被篩選出去,或沒力量但嫻熟把握面試技巧者進(jìn)入公司。不管消失哪種狀況,對(duì)公司來(lái)說都是個(gè)損失。 其次培訓(xùn)機(jī)制有待完善。封閉式培訓(xùn),培訓(xùn)講師大多是部門表現(xiàn)精彩的人員,但上起課來(lái)明顯力不從心。紀(jì)律比較松散,缺少激勵(lì)士氣的課程,未能形成一套規(guī)范的培訓(xùn)體系。 第三對(duì)員工關(guān)懷不夠。不能定期地與員工進(jìn)行溝通溝通,雖然有但互動(dòng)次數(shù)較少。 第四安排不盡合理。實(shí)習(xí)生小李是學(xué)行政管理的,應(yīng)聘時(shí)也說明白她的職業(yè)取向,但最終她卻負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作。對(duì)公司而言,是人力資源的鋪張;對(duì)她而言,是自己的選擇得不到敬重。 實(shí)習(xí)體會(huì) 實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬即
7、瞬,過程雖然艱苦,但教人欣喜。我的工作雖簡(jiǎn)潔但馬虎不得,試想一下,文職工作雖然大都是文字工作,但若打少一個(gè)字或打錯(cuò)一個(gè)字造成語(yǔ)義不當(dāng),隨時(shí)會(huì)給企業(yè)造成不行挽回的損失,這不僅是指經(jīng)濟(jì)上的更多的是指人際關(guān)系。書本上的理論看似簡(jiǎn)潔但當(dāng)親臨其境方真正體會(huì)到勝利的不易、意識(shí)到自身力量的欠缺和學(xué)問的匱乏。實(shí)習(xí)期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。盼望能在工作中積累更多的各方面的閱歷,為將來(lái)自己走上真正的、更好的工作崗位作好預(yù)備。 03kkK.com擴(kuò)展閱讀 今日?qǐng)?bào)告推舉:會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選 一個(gè)人做事,在動(dòng)手之前,當(dāng)然要詳慎考慮。當(dāng)我們準(zhǔn)備開展一個(gè)項(xiàng)目時(shí),完整有效的方案必不能少,方案
8、要保證我們行動(dòng)的牢靠性,什么樣的方案會(huì)更好地關(guān)心大家呢?以下是我為大家細(xì)心整理的“今日?qǐng)?bào)告推舉:會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選”,歡迎閱讀,盼望您能夠喜愛并共享! 一、實(shí)習(xí)目的(重要性) 會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、猜測(cè)、參加決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的.重要組成部分,會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)更加展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。 針對(duì)于此,在進(jìn)行了三年的高校學(xué)習(xí)生活,通過對(duì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理睬計(jì)、
9、成本會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí),可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,全部的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本把握了,但這些好像只是紙上談兵,如果將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我確定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)把握了肯定的會(huì)計(jì)理論學(xué)問在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正把握這門學(xué)問。因此,我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué),在20 xx年的暑假,有幸參與了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。 二、實(shí)習(xí)單位狀況 懷著一種美妙的向往,我來(lái)到了溫州市華信汽車配件有限責(zé)任公司,這是專業(yè)
10、生產(chǎn)汽車離合器的生產(chǎn)廠家,具有十于年的離合器生產(chǎn)閱歷,本公司于20 xx年通過國(guó)際ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證,現(xiàn)有產(chǎn)品800余種,是溫州地區(qū)最大的離合生產(chǎn)廠家,同時(shí)在紹興嵊州,我們擁有九十余畝地的新廠房,將于今年十一月份投入使用。本公司生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到:離合器片disc550,000只/年,壓蓋cover352,000只/年,其中有60%的產(chǎn)品常年出口到歐美、中東和非洲及東南亞等20幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 三、實(shí)習(xí)主要過程 是其次次來(lái)到這里實(shí)習(xí),所以財(cái)務(wù)科工作人員都熟悉,自然而然很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了實(shí)習(xí)工作。工作的緊急氣氛仍舊有點(diǎn)緊急。 (一)第一天上班,心里沒底,感到既新奇又緊急。新奇的是能夠接觸許多在學(xué)校
11、看不到、學(xué)不到的東西,緊急的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批判。 帶我實(shí)習(xí)的前輩是王會(huì)計(jì),或許同是家鄉(xiāng)人的原因吧,王會(huì)計(jì)對(duì)我特別和氣。他首先急躁地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的詳細(xì)核算內(nèi)容,然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本學(xué)問要領(lǐng),對(duì)我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作,他都賜予了細(xì)心的指導(dǎo),說句心里話,我真的特別感謝他對(duì)我的教育。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實(shí),覺得收獲也不小。在他的關(guān)心下,我快速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,并開頭
12、嘗試自立做一些事情。 (二)第一天算是熟識(shí)了一下公司的基本狀況,其次天,我根據(jù)上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位,先把辦公室的地板、桌椅打掃潔凈,然后又把玻璃擦了擦,第一項(xiàng)工作完成了,我滿足的給了自己一個(gè)微笑。 王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室,他對(duì)我說,今日主要讓我掃瞄一下公司以前所制的憑證。 一提到憑證,我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?以前在學(xué)校做過了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí),不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)潔,所以對(duì)于憑證也就一掃而過,總以為靠著記憶加上高校里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以嫻熟把握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石會(huì)計(jì)分錄,以至于后來(lái)王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí),我還是手足無(wú)措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦專心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了,我把基礎(chǔ)會(huì)計(jì)搬出來(lái),仔細(xì)的看了一下,又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)仔細(xì)讀透。究竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸,從而對(duì)此有了更加深刻的印象。別以為光是熟悉就行了,還要把全部的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好預(yù)備,嗚呼!這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作。 (三)在接下來(lái)的日子里,我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。 做過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道,填制好憑證之后就進(jìn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程交付期限合同(2篇)
- 無(wú)錫2024年10版小學(xué)4年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第3單元測(cè)驗(yàn)卷
- 淺談美國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)生閨蜜協(xié)議書(2篇)
- SEO優(yōu)化合同(可直接使用)
- 柴油供貨客戶服務(wù)提升方案
- 跨境電商話務(wù)中心外包方案
- 銀川-PEP-2024年10版小學(xué)3年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元測(cè)驗(yàn)卷
- 電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)(第二版) 課件 項(xiàng)目11 行業(yè)數(shù)據(jù)分析
- 劇院音響燈光安全維保方案
- 高中信息技術(shù) 必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》初識(shí)數(shù)據(jù)與計(jì)算 單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- A0422脫密期回訪記錄表
- 飼料加工系統(tǒng)粉塵防爆安全規(guī)程
- 婦產(chǎn)科學(xué)課件:胎心監(jiān)測(cè)
- 新蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)習(xí)題與講解
- 基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核評(píng)分表
- 商務(wù)條款響應(yīng)表
- 二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-7. 去遠(yuǎn)航 -冀教版
- 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10《日月潭》|人教(部編版) (共19張PPT)
- 《詩(shī)情畫意》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中華文化與傳播教材課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論