趣味英語教學計劃教學提綱

1、趣味英語2016年教學計劃精品資料2016年春季趣味英語教學計劃一、本課程開設的背景和目的英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講與 傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興 趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方 式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成 為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自 主學習能力的過程?；A教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學 生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的 能力和合作

2、精神；使學生掌握一定的英語基礎知識。這門課程旨在將平時所學習的英語知識充分運用到實際中來，通過對英語 以及英語相關知識的學習，激發(fā)學生學英語的興趣、好奇心和求知欲；培養(yǎng)學 生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化 差異，拓展視野，培養(yǎng)跨文化意識，培養(yǎng)學生享受英語的高尚的審美觀。二、本課程開設的目標：1、知識和能力：1) .創(chuàng)造一個英語學習的環(huán)境。創(chuàng)設一個英語文化場景，有效地配合了英語 課堂教學，學起來非常輕松愉快。2),拓展學生的知識面，充分挖掘學生的潛能，激發(fā)學生學習英語的興趣， 讓學生在情景中運用語言，培養(yǎng)學生良好的語音、語調、語感。僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)

3、系網(wǎng)站刪除謝謝2精品資料.在學習和欣賞英語的過程中學會使用優(yōu)美的英語詞句。.利用語言真實、內容廣泛、題材多樣、能激發(fā)學生學習興趣、開闊學生 視野、拓展學生思維方式的內容，激發(fā)學生學習興趣、開闊學生視野、拓展 學生思維方式；.熟悉西方文化，了解西方的文化歷史來源和內涵，使學生開拓眼界，了 解中西方文化差異。2、過程和方法：本課程通過在組織學生欣賞和學習英語，特別注重對現(xiàn)行英語課程學習內 容拓展，在此過程中，注重培訓課堂氣氛的活躍和語言文化背景的知識介紹， 從而使學生對于本課程有著自始至終的興趣，實現(xiàn)知識和能力相結合的目標。 3.情感、態(tài)度和價值觀通過合作查詢資料、自主整理信息、小組討論等方式進行

4、學習，既有對英 語這門語言自身的學習，也有對英語國家文化背景知識的涉獵，最終對英語的 學習產(chǎn)生真正濃厚的興趣，同是培養(yǎng)了高度的審美觀。三、本課程開設的特色.貼近生活，實用性強在當今生活中，英語的廣泛應用也體現(xiàn)在日常交際中。隨著生活水平的提 高和交通的日益發(fā)達，旅游已經(jīng)成為了日常生活中很重要的一部分。旅游中使 用英語的頻率很高，本課程將現(xiàn)階段將所學的英語知識運用到生活中去，將旅 游和英語相結合在一起，讓學生主動學，愿意學。.充分發(fā)揮多媒體的功能，讓課堂真正成為藝術的殿堂。本課程將充分利用多媒體技術，將音頻和視頻結合在一起，給學生不僅以僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝3精品資料學習的氛

5、圍，更給一種美的享受。在緊張的學習之余，放松身心，培養(yǎng)高尚的 審美情操。本課程將大量西方景點圖片、歷史發(fā)展來源展現(xiàn)在學生面前，在語 言的學習中培養(yǎng)了情操，又在興趣中的養(yǎng)成中學習了語言及文化。四.課程計劃、課時安排：本課程主要包括英文歌曲欣賞、英文電影賞析、課本劇、小游戲等。從學 生的興趣愛好入手，通過說、唱、演等多種教學途徑，為學生營造一個良好的 英語學習氛圍，維系學生學英語的興趣。第一部分：英文歌曲2課時第二部分：英語諺語1、關于顏色3課時2、關于動物3課時3、關于五官3課時4、關于服飾3課時5、關于天氣3課時第三部分：數(shù)字趣事：中西方數(shù)字差異1課時中西方動物這艷遇中意思差異1課時第四部分：

6、英文歌曲1.兒歌11課時2.兒歌21課時第五部分：西方節(jié)日1.中西方節(jié),日介紹3課時2.節(jié)日相勺三電影3 課時第六部分：音標學習1.兀首3課時2.輔音3課時第七部分：歸納總結及3課時僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品資料語音是掌握語言知識和獲得語言技能的基礎，所以學習語言必先從語音開始。因此，我們要求學生學習英語，必須盡快掌握語音，為以后的英語學 習奠定良好的基礎。通過動畫學音標，音標的發(fā)音要訣、代表字一一羅列， 而且動畫演示，避免了傳統(tǒng)語音教學的枯燥乏味，讓學生潛移默化的通過各 種方式接觸一些單詞的不同發(fā)音，糾正學生音標的錯誤讀音。英語視聽說、歌曲欣賞。傳統(tǒng)英語聽說教學注重訓練學生語言的模仿、記憶和背誦，此種形式單一枯燥，忽視語言交際能力的培養(yǎng)和提高，導致很 多學生厭倦了英語，也看夠了每天不變的老師，漸漸地對英語失力了興趣。而英語視聽說教學把動感的畫面，把學生喜聞樂見的外國卡通片或影片，國 外的文化等活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)給學生，在觀看影片中盡管有許多陌生的單詞， 句式，俚語，因為學生對劇情感興趣，完全可以猜出它的含義。所以說視聽 說教學集視、聽、說為一體，可以其多樣生動的形式為師生創(chuàng)造了一個豐富 多彩的交際平臺。英語游戲。傳統(tǒng)類的英語教學方法就是講解法、練習法，比較單調，課 堂氛圍沉悶，教學效果低下。在中學英語教學課堂中采用游戲教學方法，將游戲活動融入