二年級(jí)生命安全教育教案

1、二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育教案第一單元悅納自我敬畏生命第一課動(dòng)物是我們的好朋友一.活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系.知道動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處.活動(dòng)準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動(dòng)物圖片ppt.活動(dòng)過(guò)程：.開(kāi)始導(dǎo)入：師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？生：師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊生：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí) 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好?。可汉美蠋煆奈谋咎峁┑耐捁适氯胧?，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開(kāi)去， 真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。.基礎(chǔ)部分：（1）講故事師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽(tīng)老師講小勇士獵

2、狗救人的故事，好不好 ？有一個(gè)獵 人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物， 鐵蛋就飛快的跑過(guò)去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。 小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀 ？生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好， 你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽(tīng)?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了 大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過(guò)去。鐵蛋看見(jiàn)主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。師：老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來(lái)，沒(méi)關(guān)系大膽一點(diǎn)）師：哦，是這樣的啊，我們一起來(lái)

3、模仿一下好嗎 ？（狗叫）師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù) 聽(tīng)老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后， 在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來(lái)。師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽(tīng)老師講一遍）（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？生：師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？生：師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說(shuō)要考考你？ （ppt）師：小朋友

4、，鐵蛋說(shuō)假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的??？）生：師：非常好，小朋友都很有愛(ài)心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛(ài)心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛(ài)心了，看來(lái)他也很喜歡大家?。?）看圖片師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事， 其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方 可多了，他們都是我們的好朋友！師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀？生：想師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ?看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來(lái)，他

5、就會(huì)大聲的叫喚，幫我 們守護(hù)著家。師：這么多箱子，這只狗再找什么啊師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒啊！師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多啊！師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊， 就是從牛身上擠出來(lái)的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。 師：小朋友想不想長(zhǎng)得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長(zhǎng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(zhǎng)了。師： 駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊， 馱著這么多東西??！ 老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠

6、之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠(chéng)。 師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。?師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師： 羊身上的毛可有用了， 天氣冷了， 羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！ 師：討論3-5小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰(shuí)交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來(lái)告訴老師） 師：非常好，你呢？最想和誰(shuí)做朋友？ ）師：噢，原來(lái)啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊啊！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒啊?。?3）結(jié)束部分師：我們的動(dòng)物朋

7、友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說(shuō) 生：師：我們是不是應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！ 生：不好師：你要怎么和他說(shuō)，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他） 師：那去捉小鳥(niǎo)好不好?。克那楦醒由欤簬煟盒∨笥褌?，今天交到了這么多的好朋友， 還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開(kāi)不開(kāi)心??？ 生：開(kāi)心師：老師也非常的開(kāi)心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?-動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來(lái)愛(ài)護(hù)它們好不好！引導(dǎo)學(xué)生講

8、述自己親歷過(guò)的生活，幫助他們積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)。教學(xué)反思： 學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性、 特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。 初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。第二課我的身體我愛(ài)護(hù)教學(xué)目標(biāo)：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過(guò)度疲勞。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為， 防止受到傷害。 教學(xué)重點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。 教學(xué)難點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。 教學(xué)準(zhǔn)備：人體器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有

9、關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。3、 調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的經(jīng)歷。聽(tīng)故事。說(shuō)說(shuō)自己最難忘的一次病痛。生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？ 4、 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 二、 認(rèn)認(rèn)我是誰(shuí)。出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际?“小眼鏡 ”？ 1、 調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。 2、 尋找自己近視的原因?？偨Y(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。 四、健康習(xí)慣小測(cè)試1 、 填寫(xiě)教材中的表格。2、 家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。游戲1、開(kāi)汽車首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子， 分配角色，

10、讓孩子在游戲中明白到， 扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過(guò)馬路的時(shí)候走斑馬線，認(rèn)清行、停指示燈，過(guò)馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停?？膳囵B(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。2、角色游戲讓家長(zhǎng)充當(dāng)陌生人來(lái)提問(wèn)，孩子回答。例如：、下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付?、在游樂(lè)場(chǎng)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他的寵物狗丟失了，問(wèn)你： “能幫我找一找嗎 ?”你怎么辦 ?教學(xué)反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過(guò)度疲勞。第三課 感謝身體教學(xué)重點(diǎn)： 了解身體各部分的功能。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)惜和保護(hù)自己的身體。 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體基本結(jié)構(gòu)，

11、知道身體各部分的功能。能力目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式了解身體各部分的功能以及對(duì)生活的影響。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會(huì)愛(ài)惜、保護(hù)自己的身體：學(xué)會(huì)換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量： 本活動(dòng)適合二年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在 40-50 人之間。 教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫(huà)材料、卡片等）： 課堂教學(xué)ppt 、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。課堂小結(jié) （教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）：同學(xué)們，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了身體的重要性了吧， 希望大家在自己的生活中也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體，只有我們是健康的，我們才有

12、力量去創(chuàng)造更加精彩的未來(lái)。除此之外，別忘了，對(duì)于殘疾人我們要主動(dòng)去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一份小小的愛(ài)與力量。二年級(jí)的學(xué)生主要以具體形象思維為主， 教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際， 從學(xué)生的生活中選取素材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說(shuō)出自己對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一起做手指操游戲?qū)?，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長(zhǎng)匯報(bào)成果，通過(guò) “身體秀 ” ，“角色扮演 ”“給身體寫(xiě)信”等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步體會(huì)身體的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)惜和保護(hù)身體。板書(shū)設(shè)計(jì)：感謝身體大腦司令部心臟生命之泵肺臟呼吸交換器胃腸人體加工廠：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡玩弄一些危險(xiǎn)物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于

13、對(duì)身 體重要性的認(rèn)知不夠，自我保護(hù)及躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。因此了解身體各個(gè)部分的功能，清楚地體會(huì)到身體的重 要性對(duì)于學(xué)生的生命安全教育而言很有必要。第四課我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo) ：1能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。2愿意讓自己有更大的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。學(xué)生準(zhǔn)備：.問(wèn)家長(zhǎng)自己出生時(shí)的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重。.從小到大不同時(shí)期的幾張照片、自己小時(shí)穿過(guò)的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過(guò)的玩具。.作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本。教師準(zhǔn)備：.一根 50 厘米長(zhǎng)的紅繩，一臺(tái)地秤。.一個(gè)

14、剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。.課件、照片。.請(qǐng)幾位家長(zhǎng)、班主任老師一起上課。教學(xué)過(guò)程：一、腳丫印導(dǎo)入師：（出示小腳丫?。┠銈冎肋@是多大小孩的小腳丫印嗎？生：剛生出來(lái)的。師：對(duì)，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？生：（學(xué)生說(shuō)不好，用自己的小手比劃長(zhǎng)度。）師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場(chǎng)給他畫(huà)一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。（一位同學(xué)到前面， 脫鞋后腳踩在一張彩紙上， 師用水彩筆畫(huà)腳丫印， 剪出腳丫印。 ） （出示腳丫印）看！這么大。（貼在黑板上）兩個(gè)腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：自然地說(shuō)出 “我們長(zhǎng)大了 ”。師：對(duì)，我們

15、長(zhǎng)大了。（板書(shū)課題：我長(zhǎng)大了）師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長(zhǎng)大了的過(guò)程。二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長(zhǎng)大師： 課前， 同學(xué)們搜集到了很多小時(shí)候的照片、 玩具、 小衣服。 下面咱們就和同桌一起學(xué)習(xí)，看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一個(gè)問(wèn)題：在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服， 小鞋，有的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致很高。）師： （和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、 交流： 知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來(lái)的小鞋是幾歲時(shí)穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時(shí)候的玩具現(xiàn)在

16、再玩是什么感覺(jué)？?）師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些變化？生：我長(zhǎng)高了。師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了嗎？（全班齊答 “發(fā)現(xiàn)了 ! ”）那你知道自己剛出生時(shí)有多高嗎？（學(xué)生們用小手比劃）師：（請(qǐng)一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。（老師出示一根50 厘米長(zhǎng)的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時(shí)候，一般身長(zhǎng)50 厘米左右，老師手里這根紅繩就是50 厘米，也就是說(shuō)，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時(shí)候就是這么長(zhǎng)。（由于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺(jué)得很有意思，且一目了然。）那現(xiàn)在長(zhǎng)高了，有多高呢？生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來(lái)豎著比劃的，表情很認(rèn)

17、真，很天真。）師：（請(qǐng)一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個(gè)這么長(zhǎng)了，（師用紅繩量）有2個(gè)多這么長(zhǎng)了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2 個(gè)多。（此時(shí)，學(xué)生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，都有出生時(shí) 2 個(gè)多這么長(zhǎng)了，說(shuō)明我們都長(zhǎng)高了。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？生：我不挑食了。（回答不到位，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？生：吃蔬菜，米飯，自己愛(ài)吃的東西。師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時(shí)候吃什么嗎？生：喝奶。師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？生：用奶瓶。師： （出示學(xué)生帶來(lái)的奶瓶）小的時(shí)候，我們沒(méi)長(zhǎng)牙，所

18、以只能喝奶，等到 4 個(gè)月左右的時(shí)候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹?，F(xiàn)在你們 6 歲多了，只要有營(yíng)養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個(gè)變化，長(zhǎng)牙了，能自己吃東西了。還有沒(méi)有？生：長(zhǎng)壯實(shí)了。師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說(shuō)的答案不太統(tǒng)一） 有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你 42 斤，那你知道你剛出生時(shí)多重嗎？ 生：媽媽告訴我 6 斤半。師：你們剛出生的時(shí)候一般都是6、 7 斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長(zhǎng)了，都三、四十斤了，長(zhǎng)壯實(shí)了。那你們想不想知道你們剛出生時(shí)是什么樣??？（熱情很高答：想。 ）現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的哪些

19、變化。（看配樂(lè)視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒， 看看那兒，家長(zhǎng)把她抱在懷里，喂牛奶，一開(kāi)始還不會(huì)嘬奶嘴，但沒(méi)幾下就會(huì)嘬了，吃得可香了。再大點(diǎn)，躺在床上會(huì)做運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)就把家長(zhǎng)給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會(huì)坐了，家長(zhǎng)在逗寶寶玩，寶寶玩得可開(kāi)心了。再大點(diǎn)，寶寶開(kāi)始學(xué)爬，在她笑著爬時(shí)，兩位家長(zhǎng)在保護(hù)，怕她摔著。再后來(lái)，家長(zhǎng)扶著學(xué)走路了，寶寶更開(kāi)心了?）生： （聚精會(huì)神地看， 先是睜大眼睛很好奇， 一會(huì)又面露微笑， 然后很開(kāi)心很感興趣的樣子。很多同學(xué)看完還想看。）師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？生：剛出生時(shí)只能躺著，后來(lái)會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走了。師：你觀察得真仔細(xì)。這位可愛(ài)的小寶寶就是咱們班的一位

20、同學(xué)，猜猜她是誰(shuí)。 生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒(méi)猜對(duì)。師：請(qǐng)這位同學(xué)自己站起來(lái)吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點(diǎn)不相信。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。師：我們不僅身體上長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，我們還學(xué)會(huì)了好多其它的本領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了？生 1：我會(huì)踢球了。生 2：我會(huì)彈琴了。生 3：我會(huì)折紙了。生 4：我會(huì)幫媽媽做事了。師：看到你們長(zhǎng)了這么多的本領(lǐng)，家長(zhǎng)們可高興了。今天鄭老師就請(qǐng)來(lái)了一些同學(xué)的家長(zhǎng)，想不想聽(tīng)聽(tīng)在你們的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)印象最深的一件事？（學(xué)生異口同聲地：想?。┪矣∠笞钌畹囊患率呛⒆拥谝淮螘?huì)叫媽媽，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。家長(zhǎng)2：我印象最深的一件事是有一次

21、夜里，孩子發(fā)高燒，我和他爸爸一起帶他到醫(yī)院，他一直在哭，看著他難受的樣子，我可著急了。輸液的時(shí)候，針扎在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡著了，我才松了一口氣。師： 我也是一位媽媽， 在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中， 有驚喜， 也有擔(dān)憂。 你們每一次長(zhǎng)本領(lǐng)的時(shí)候，都是家長(zhǎng)最高興的時(shí)候。但你們長(zhǎng)大也是很不容易的，比如生病了、磕著了、摔著了，家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心、很著急，所以說(shuō)在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和你們一同經(jīng)歷，給予了你們很多愛(ài)，付出了很多艱辛。（板書(shū)：家長(zhǎng)）想一想，現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話是什么？生：爸爸媽媽我愛(ài)你們。生：爸爸媽媽謝謝你們。三、交流展示感知自己在進(jìn)步師：在家長(zhǎng)的精心養(yǎng)育下，同學(xué)們漸漸地長(zhǎng)大

22、了，今年的 9 月 1 日，你們背上了書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校門， 成為了一名小學(xué)生，學(xué)校里有親愛(ài)的老師、 可愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在我們上學(xué)已經(jīng) 3個(gè)多星期了，聽(tīng)班主任李老師說(shuō)你們有了很大的進(jìn)步，下面請(qǐng)你拿出自己的作業(yè)本，獎(jiǎng)帖本，和同桌說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)學(xué)后的進(jìn)步。生：（打開(kāi)作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本，很興奮地與同學(xué)交流。）師：誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)自己的一個(gè)進(jìn)步？生：我回答問(wèn)題聲音變大了。生：我寫(xiě)字比以前漂亮了。生：我會(huì)擦黑板了。師：想不想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)眼中你們上學(xué)后最大的一個(gè)進(jìn)步？（異口同聲：想）家長(zhǎng)1：孩子回家以后能先寫(xiě)作業(yè)，然后再做別的事情。家長(zhǎng)2：孩子原來(lái)愛(ài)睡懶覺(jué)，現(xiàn)在能按時(shí)起床了，還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的事了。師：班主任李老

23、師也想夸夸你們呢！班主任：李老師很高興能和你們一起學(xué)習(xí)、生活。 雖然上學(xué)才3 個(gè)多星期， 但同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，比以前寫(xiě)字整齊、漂亮了，會(huì)聽(tīng)講了，愛(ài)勞動(dòng)了，懂事了，希望你們繼續(xù)努力，老師相信你們會(huì)取得更大的進(jìn)步。師：鄭老師的學(xué)生和你們一樣也有了很大的進(jìn)步，他們也想和你們一起分享。 （看照片：培新小學(xué)同學(xué)的作業(yè)、畫(huà)。）說(shuō)說(shuō)好在哪兒？生 1：他們寫(xiě)的字很干凈、整齊，筆畫(huà)直。生 2：他們畫(huà)的畫(huà)顏色很漂亮。師：會(huì)觀察，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是你的一個(gè)進(jìn)步。在老師的幫助下，我們每個(gè)同學(xué)都有了進(jìn)步。（板書(shū)：老師）師：你覺(jué)得咱班誰(shuí)的進(jìn)步大，請(qǐng)你夸夸他。生：我想夸李紅，她作業(yè)寫(xiě)得好。生：我想夸王倩，她愛(ài)幫

24、助同學(xué)，上次我有一道題不會(huì)，她給我講，我就會(huì)了。生：我想夸張正，他下課幫老師擦黑板。師： 能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的進(jìn)步也是你長(zhǎng)的一個(gè)本領(lǐng)， 發(fā)現(xiàn)誰(shuí)身上的優(yōu)點(diǎn)， 就要向他學(xué)。 （板書(shū)：同學(xué)）那你還想在哪些方面有進(jìn)步？生 1：我想讓自己的作業(yè)寫(xiě)得更工整。生 2：我要按時(shí)起床，不用媽媽催。生 3：我要學(xué)著幫老師做值日。師： 老師知道每個(gè)同學(xué)都想有更大的進(jìn)步， 那現(xiàn)在你有了新的目標(biāo)就要努力去做。 在做的過(guò)程中，可以用自己的眼睛去觀察， 學(xué)習(xí)別人好的做法， 如果遇到自己克服不了的困難， 還可以問(wèn)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，他們也會(huì)幫助你。四、總結(jié)師：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)陪伴著我們，給我們關(guān)心、幫助，給我們

25、愛(ài)。你們還會(huì)不斷地長(zhǎng)大，（板書(shū)：?）老師相信，你們還會(huì)增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，取得更大的進(jìn)步。到時(shí)候，我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了的故事?；顒?dòng)導(dǎo)入：1、猜猜她是誰(shuí)。（ 1）出示教師小時(shí)候的照片，你們猜，這是我們班中的誰(shuí)呀？（ 2 ）大家猜得都不一樣。她到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看，把照片和老師放在一起，學(xué)生發(fā)現(xiàn)是老師。（學(xué)生若還是發(fā)現(xiàn)不了，教師可適時(shí)提醒）2、揭示課題：我長(zhǎng)大了教學(xué)反思： 這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況， 針對(duì)學(xué)生的年齡和年級(jí)特點(diǎn)， 對(duì)教材做了一點(diǎn)處理。課前的準(zhǔn)備比較充足，有學(xué)生拿出來(lái)的幼兒時(shí)候穿過(guò)的衣物、用品等，用老師的照片引入課題， 學(xué)生產(chǎn)生興趣。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)

26、自身的變化和內(nèi)在的變 化。通過(guò)測(cè)量、游戲、比賽等多種形式的教學(xué)手段，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動(dòng)積 極地參與。學(xué)生的活動(dòng)也很充足，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)設(shè)想，能體現(xiàn)新課程的基本理念。第二單元安全生活珍愛(ài)生命第五課、安全標(biāo)志ABC教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。3、通過(guò)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：適合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),參與人數(shù)40-50人。教學(xué)活動(dòng)材料清單：四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干； 鉛筆、彩色筆若干； 繪畫(huà)紙。教學(xué)活動(dòng)步驟：一、導(dǎo)入：小

27、猴歪歪的故事二、安全標(biāo)志的重要性：可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故的發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)， 能夠指示人們盡快逃離， 或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。三、出示安全標(biāo)志圖片，找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱和含義：師：今天，我給大家?guī)?lái)了幾張標(biāo)志圖，一起來(lái)看看圖上有什么。 （逐一出示標(biāo)志圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并展開(kāi)討論，使學(xué)生知道每個(gè)標(biāo)志的含義。）師：這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的，所以我們叫它們 “安全標(biāo)志 ”。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特征和作用：師：這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢？師： 這些安全標(biāo)志對(duì)我們有用嗎？有什么用？ （可以提醒我們這

28、個(gè)地方要小心， 要注意安全。 ）四、尋找生活中的安全隱患、畫(huà)安全警示牌：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素：師：這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天， 我要請(qǐng)你們來(lái)做小設(shè)計(jì)師， 設(shè)計(jì)我們班教室里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前，會(huì)仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地思考，然后才開(kāi)始設(shè)計(jì)。所以，我們要先到教室里去仔細(xì)的看一看、找一找，把不安全的、容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方找出來(lái)，然后再設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。（讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教室里進(jìn)行實(shí)地觀察， 在幼兒觀察的過(guò)程中， 教師要注意個(gè)別引導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。）2、實(shí)地觀察后，組織討論。請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。師：大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺(tái)階，

29、 容易讓人摔跤； 有的地方有尖尖的凸起，會(huì)把手刮破；有的柜子角太尖，容易把頭撞破?我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方，用什么來(lái)提醒呢？對(duì)，用安全標(biāo)志。3、學(xué)生設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師注意個(gè)別指導(dǎo)：師：我們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)志，應(yīng)該注意什么呢？1） 想好了再畫(huà)，老師希望你們每個(gè)人設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志都不一樣；2）標(biāo)志要簡(jiǎn)單，讓別人一眼就能看懂；3）要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用；4） 標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫(huà)得大一些；5）每人設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志，時(shí)間夠的話，可以再多設(shè)計(jì)1 2 個(gè)安全標(biāo)志。五、作品講評(píng)：請(qǐng) 23 名 “設(shè)計(jì)師 ”介紹自己的作品。六、活動(dòng)總結(jié)：教學(xué)小結(jié)：安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防

30、危險(xiǎn)， 從而避免事故發(fā)生； 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)， 能夠指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。訓(xùn)練場(chǎng)（一）、說(shuō)一說(shuō)老師出示了這么多的交通標(biāo)志， 你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同）1、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志。黃色：警告標(biāo)志。紅色：禁止標(biāo)志）2、交通標(biāo)志連連看。（二）、做一做。導(dǎo)語(yǔ)： 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的交通標(biāo)志， 并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，在你生活的環(huán)境里，也許存在某些安全隱患，請(qǐng)你和小伙伴們一起動(dòng)手做一個(gè)安全警示牌，提醒人們注意安全吧！總結(jié)歸納： 遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)， 今天這節(jié)課同

31、學(xué)們體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，自覺(jué)的遵守交通規(guī)則。教學(xué)反思： 因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣， 不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面， 還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，

32、因而活動(dòng)的全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。第六課 安全通過(guò)鐵道路口教學(xué)目標(biāo)相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容:交通安全應(yīng)急常識(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 鐵路交通安全1、談話導(dǎo)入師 :咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)?以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題 ?生 :介紹、交流師 :下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。1、道軌上的安全知識(shí)2、鐵道路口的安全常識(shí)3、電氣化鐵路的安全知識(shí)4、乘火車的安全常識(shí)生 :交流觀看短

33、片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師 :分組表演情景短劇。二、交通安全應(yīng)急常識(shí)師 :如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做?學(xué)生交流師 :結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)題?（實(shí)物展示課本 25 頁(yè)的知識(shí) ）生 :交流收獲師 :有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情?；仡櫧涣鳎巸焊?、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。禁令標(biāo)志壓

34、斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。教學(xué)反思：學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。第七課安全乘坐公交車教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程 :一、行車的安全 :1、談話導(dǎo)入 : 衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們

35、每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題呢 ?2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生 :走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺(jué)排隊(duì)行走;穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒(méi)有斑馬線，應(yīng)該在沒(méi)有車輛通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲; 自覺(jué)佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。3、師 : 同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。4、生辨證，交流5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。7、教師小結(jié) 安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只

36、有自己重視了安全，自覺(jué)遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。二、乘汽車的安全師 :同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問(wèn)，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽(tīng)，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。生 :上下車要有秩序 ;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車;要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候 ;不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧 ;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。生 :下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開(kāi)走以后，看清有

37、無(wú)車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師 :同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。 觀看安全短片，通過(guò)不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。（一） 課外拓展說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)交通安全的格言以人為本，關(guān)愛(ài)生命維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行法規(guī)在心中，平安在手中保障交通安全，促進(jìn)改革開(kāi)放路好車好安全最好，慢行快行安全就行議一議你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)和同學(xué)們交流一下。 放學(xué)后， 再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書(shū)籍。教學(xué)反思： 結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際， 通過(guò)談話、

38、辨證、 舉例等方式， 全方位的讓學(xué)生了解、掌握 乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。第八課 地鐵輕軌安全行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)乘坐地鐵時(shí)具有避免意外傷害的安全意識(shí)。（二）行為技能訓(xùn)練1、掌握安全乘坐地鐵的技能。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解乘坐地鐵的常識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等；五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片

39、；六、學(xué)習(xí)過(guò)程；（一）談話激趣，揭示話題； 1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)；2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢；3、看來(lái)活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣；（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理；1、講述 “平安童話 ”第一幅圖的內(nèi)容； 2、口水狼被熊警官攔下來(lái)，本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。六、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）談話激趣，揭示話題1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？3、看來(lái)活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。外出活動(dòng)我們想玩的既開(kāi)心又安全

40、，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述 “平安童話 ”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來(lái)，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。 ”誰(shuí)愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說(shuō)了一句話，你覺(jué)得他說(shuō)的是什么?說(shuō)說(shuō)你猜想的理由。（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、播放一個(gè) “地鐵上的文明 ”的視頻片段。2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時(shí)候注意了嗎？3、想一想：乘坐地鐵的秩序?yàn)槭裁催@么重要？4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、有些

41、同學(xué)在游玩的過(guò)程中碰到了難題，看 “平安童操 ”第一題，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？3、總結(jié)：任何時(shí)候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開(kāi)心。七、演練設(shè)計(jì)1、講一講1）你乘坐過(guò)地鐵沒(méi)有？2）曾經(jīng)遇到過(guò)什么情況？3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？2、演一演1）比如面對(duì)不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒(méi)有顧忌到其他乘客的安全。（ 3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？3、想一想還有那些地方需要注意安全秩序呢？教學(xué)反思： 學(xué)生掌握安全乘坐地鐵的技能， 在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)

42、用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。第三單元 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 珍視生命第九課 安全使用體育設(shè)施和器材一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。三、教法與學(xué)法：1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課型：體

43、育與健康室內(nèi)理論研討課五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過(guò)足球比賽么？有什么感受？有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？（ 1）學(xué)生各敘己見(jiàn)。（ 2）教師歸納出示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與課間活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)（ 1）檢查自己的身體情況參加體育活動(dòng)， 首先要了解自己的身體狀況， 要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督， 隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：體溫增高的急性疾病；各種內(nèi)

44、臟疾?。ㄐ摹⒎?、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；惡性腫瘤；傳染病及慢性疾病，如乙肝等?；加行呐K病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉2）檢查場(chǎng)地和器材要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材， 消除安全隱患。 要注意場(chǎng)地中的不安全因素， 如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物， 不要攜帶尖利物品等。 做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。為什么要做熱

45、身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng) ,或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無(wú)力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。2）要正確使用器材要了解熟悉掌

46、握器材的性能、 功能及使用方法。 要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程， 在一些體育器械（如鉛球、實(shí)心球等）的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件， 選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 可循序漸進(jìn)， 由易到難，從小到大。負(fù)荷過(guò)小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過(guò)大，會(huì)損害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài)， 使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)如果感到十分疲勞， 四肢酸沉， 出現(xiàn)心慌、 頭暈， 說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大， 需要好好調(diào)整與休息。運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過(guò)合理的休息