比的意義和基本性質(zhì)

1、比例的意義和基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（小六數(shù)學(xué)）(2010-04-16 07:51:51)轉(zhuǎn)載標簽： 教育 分類： 教案試卷 比例的意義和基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，掌握判定兩個比是否能組成比例的一般方法；2、通過新舊知識的聯(lián)系運用，學(xué)生已有的知識體系得以延伸；3、通過對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點：1、比例的意義和基本性質(zhì)；2、應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個數(shù)是否成比例并能正確地組成比例。復(fù)習(xí)檢測：1、什么叫做比？怎樣求比的比值？2、說出下列各比的比值，并指出哪兩個比的比值相等。1.23.6= 155= 2.4=26= = 42 7=新知學(xué)習(xí)：一、探究比

2、例的意義：例1：一輛汽車第一次2小時行駛了80千米，第二次5小時行駛200千米，列表如下：時間（小時） 2 5 路程（千米） 80 200 路程與時間的比分別為： 1、你能跟同桌說一說什么事比例嗎? 2、你是如何判定兩組比是否能組成比例的？ 及時鞏固：1、寫出復(fù)習(xí)檢查中的比例： 2、下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來。（1） 610 和915 （2） 205和14（3）和64 （4）0.60.2和二、探究比例的基本性質(zhì)（一）、認真看，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？例2：1、 2.41.6 = 6040兩外項之積為：2.440= 兩內(nèi)項之積為：1.660= （二）、如果把比例改成分數(shù)形式，等號

3、兩邊的分子和分母分別交叉相乘，所得的積有什么關(guān)系？ 2.4 60 2.440 1.660 1.6 40組內(nèi)交流：看誰能既快速又準確說出比例的基本性質(zhì)： 前面我們學(xué)習(xí)了計算比值來判斷兩個比是不是成比例，學(xué)習(xí)了比例的基本性質(zhì)后，能不能用比例的基本性質(zhì)來判斷兩個比能不能成比例呢？一起來試一下吧?。?）、63 和85 (2)、 0.22.5 和450（3）、和 （4）、1.25小結(jié)：學(xué)生談收獲 達標測試：連一連：把下列比值相同的兩個比用線連起來：45 0.50.20.60.8 31.2 1215 填一填：1、組成比例的四個數(shù)，叫做比例的（ ），兩端的兩項叫做比例的（ ），中間的兩項叫做比例的（ ）。2、在比列里面兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做（ ）。3、在比例56=1.51.8里，外項有（ ）和（ ），內(nèi)項有（ ）和（ ）。想一想：哪組中的四個數(shù)可以組成比例？寫出來：1、7，8，9，10 2，1，17，32，49試一試：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例，并把組成的比例寫出來：1、 和 ( ) 2、和( )3、58和45 (