2022科室年工作計劃

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁2022科室年工作方案2022科室年工作方案1一、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平時工作習(xí)慣差，做護(hù)士長忙于日常事務(wù)，疏于管理，_x年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項，形成標(biāo)準(zhǔn)，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，進(jìn)步大家參與意識，發(fā)動全科人員參與管理，有效進(jìn)步自我管理意識，進(jìn)步科室管理的效率。二、標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)查房，進(jìn)步查房效果。改變往年查房應(yīng)付

2、的場面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理方案，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問題，集思廣義，提出解決問題的方法，到達(dá)進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，解決護(hù)理問題的目的。同時，討論的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)?？萍膊〉闹R，標(biāo)準(zhǔn)專科疾病護(hù)理常規(guī)，每標(biāo)準(zhǔn)一種專科疾病，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步進(jìn)步護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)性。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體專業(yè)程度。加強(qiáng)專科業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進(jìn)展產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，進(jìn)步應(yīng)急才能及?？谱o(hù)理程度。四、設(shè)計使用專科安康教育手冊，加強(qiáng)安康宣教

3、工作。設(shè)計?？瓢部到逃謨裕譃樾律鷥罕＝∈謨?，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達(dá)，設(shè)計清新的版面，吸引病人真正去理解知識。同時標(biāo)準(zhǔn)科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效進(jìn)步安康宣教工作。五、申請護(hù)理科研工程，開展科研工作。已申請護(hù)理科研工程：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開展效果觀察與研究，進(jìn)展統(tǒng)計學(xué)分析p ，撰寫研究論文，上報申請材料。并要求全科參與科研工程，學(xué)習(xí)開展科研的知識，進(jìn)步各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)程度。六、加強(qiáng)產(chǎn)房管理，完成日常各項工作及質(zhì)控工作。產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工

4、作一直不能系統(tǒng)貫徹落實，_x年產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面進(jìn)步產(chǎn)房的管理工作。同時加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作，完成各項護(hù)理質(zhì)量控制與管理。2022科室年工作方案2一、樹立指導(dǎo)思想，明確工作目的我科根據(jù)醫(yī)院“以病人為中心”，全面施行優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的指導(dǎo)思想，確立了以患者滿意為目的的效勞理念。把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量。二、詳細(xì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞內(nèi)容與工作措施1.加強(qiáng)核心制度建立，落實護(hù)理平安措施1)強(qiáng)化醫(yī)療平安核心制度及各種護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)、流程、各種常規(guī)的落實

5、。新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點(diǎn)催促檢查和監(jiān)控。2)不定期的進(jìn)展護(hù)理平安隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。病人的環(huán)節(jié)管理：建立并完善對病人轉(zhuǎn)運(yùn)、交接、壓瘡等的護(hù)理管理評價體系。護(hù)士的環(huán)節(jié)管理：對新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士，做到重點(diǎn)交待、悉心指導(dǎo)。3)強(qiáng)化平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。對科室在病房管理、根底護(hù)理、護(hù)理平安、病歷文書書寫、消毒隔離等進(jìn)展抽查，對存在的問題立即指出并限期整改。2.轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，進(jìn)步效勞質(zhì)量1)繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建立，增強(qiáng)工作責(zé)任心。全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，對病區(qū)患者施行全身心、全方位、全過程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。2)從“三

6、基三嚴(yán)”入手，有方案的對護(hù)士進(jìn)展培訓(xùn)與考核。加強(qiáng)根底理論知識的培訓(xùn)，內(nèi)容包括根底理論、?？谱o(hù)理、法律法規(guī)、效勞意識等;加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作的培訓(xùn)，根據(jù)護(hù)士崗位技能所規(guī)定的訓(xùn)練工程，全面進(jìn)步護(hù)理人員的綜合素質(zhì)及專業(yè)才能。3)加強(qiáng)護(hù)士禮儀標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)護(hù)士注重“美的儀表、禮貌的語言、落落大方的禮節(jié)”的意識，進(jìn)步護(hù)患溝通技巧，提倡微笑效勞，樹立護(hù)士良好的職業(yè)形象。4)培訓(xùn)?？谱o(hù)理骨干，進(jìn)步臨床護(hù)士的實際工作才能。采取各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步護(hù)理人員觀察病情、落實護(hù)理措施、記錄護(hù)理文書的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.嚴(yán)格落實責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)患者安康教育1)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資，合理排班，彈性排班

7、，增加頂峰期上班人數(shù)，以到達(dá)保質(zhì)保量為病人提供滿意護(hù)理效勞的目的。2)親密觀察患者病情，及時與醫(yī)師、患者溝通，細(xì)致做好從入院到出院的各種治療、護(hù)理活動，認(rèn)真開展安康教育和康復(fù)指導(dǎo)，為患者提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。3)深化護(hù)士分層使用，根據(jù)病人病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求分配責(zé)任護(hù)士，危重患者由年資高、才能強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)，表達(dá)能級對應(yīng)。4.夯實根底護(hù)理，建立績效考核制度1)標(biāo)準(zhǔn)病房管理，強(qiáng)化根底護(hù)理及分級護(hù)理的落實，保持病床整潔、無異味、無污跡，加強(qiáng)巡視病人，及時觀察發(fā)現(xiàn)問題，妥善解決。每月組織科室工休座談，定期聽取患者對優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的意見和建議。2)明確績效考核機(jī)制，責(zé)任護(hù)士嚴(yán)格按照崗位管理進(jìn)展

8、考核，并進(jìn)展患者滿意度調(diào)查，獎優(yōu)罰劣。把病人的滿意作為工作的最終目的，盡可能的為病人提供方便。優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞是護(hù)理管理的重點(diǎn)，細(xì)節(jié)效勞工作要長抓不懈。實在做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞管理工作，才能減少醫(yī)療糾紛和事故隱患，防止患者的不良投訴，保障病人的就醫(yī)平安。2022科室年工作方案3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在“尊重每個人開展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實行精細(xì)化管理，把我校教研組建立、老師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作進(jìn)步到一個新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為打破口，推

9、行老師自我開展規(guī)劃，整體提升老師隊伍教育教學(xué)科研程度;改良老師評價方法，以老師的開展為本，充分調(diào)動老師的工作熱情，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。三、詳細(xì)內(nèi)容：(一)教研組建立方面 堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，施行讀書行動方案加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，施行讀書行動方案，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成 “閱讀”的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。在老師開展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)方案，并上報教科室，存入老師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的老師給

10、予適當(dāng)獎勵并予以表彰。2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深化人心，在局部老師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，如今的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目的還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅決不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深化。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)展量化打分

11、，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%到達(dá)優(yōu)秀的目的。在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)討論課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)老師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)討論課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。3、落實集體備課制度認(rèn)真執(zhí)行遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)展銜接，在學(xué)法上進(jìn)展指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定方案，在

12、明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實根底和培養(yǎng)才能的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。(二)教科研工作方面4、加強(qiáng)課題研究，積極探究校本課程開發(fā)。課題研究要為教學(xué)效勞，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有利于老師的開展，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為終極目的;課題研究采取分階段進(jìn)展，分級要求，并以制度做保證進(jìn)展考核獎勵。省市級課題研究要有組織有方案，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣理論，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照遠(yuǎn)

13、安一高教改課題立項及管理方法對課題組給予獎勵。小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原那么確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此根底上進(jìn)展評優(yōu)獎勵。在9月15以前，教研組長對本組的課題進(jìn)展摸底，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)詳細(xì)的方案，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題施行方案等。5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的施行，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動教育部在國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要中明

14、確指出：普通高中要設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程，要讓“學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式”，老師的“教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件?！卑凑者h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)施行方案開展活動，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分老師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級詳細(xì)施行。以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展12次大型學(xué)生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗讀活動;外語組的口語比賽，書法比賽;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等。(三)老師隊伍培養(yǎng)方面6、加強(qiáng)師德建立教書是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn);老師是一種事業(yè)，它

15、需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為老師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。2022科室年工作方案4一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析p 近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，_年，學(xué)校指導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)

16、注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。_年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。三、工作思路(一)規(guī)劃先

17、行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確

18、的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)該擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。(二)落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建立、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。2、課題研究工作將充分發(fā)揮教

19、科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與理論相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)特級老師、學(xué)科帶頭

20、人、市級骨干老師管理細(xì)那么的要求，每期將安排骨干老師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作方案公開透明。教科室將_年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科

21、室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反應(yīng)、拖延遺漏的相貌。努力讓教研團(tuán)體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當(dāng)或申請。3開發(fā)新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂

22、。以科室統(tǒng)籌方案與老師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，老師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)形式展示或討論空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。4、多元評價，讓老師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干老師”“十佳青年老師”“十佳教育管理工作者”“十佳效勞職工”的根底上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。四、工作目的和要求(一)各教研組常規(guī)教研活開工作目的和要求各組教

23、研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大體安排及要求1、研討、制定各教研組工作方案(活動次數(shù)為1次)傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作方案，做到方案明確細(xì)致、措施能確保方案順利施行，能預(yù)期每一次活動的良好效果。教研組工作方案于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)4、說課、聽課與評

24、課(活動次數(shù)為5次)說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。上研究課與評課的根本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老老師要指導(dǎo)年青老師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕老師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評價意見。5、校本課程建立、教材開發(fā)研究(1次)。建議做好三項工作：(1)加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)方案;(3)編寫出校本教材。6、機(jī)動時間1次。(二)積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機(jī)動)(三)全校性教研活動安排

25、和要求見附表(四)課題研究和課程開發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)催促好“_課題”的開題工作及校本課題的研究工作。2、“將學(xué)校教育開展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、施行、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。(五)加強(qiáng)高考研究1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)絡(luò)校的資料交流，并充分利用交流資料進(jìn)展高考研究。2、做好高考信息的搜集與挑選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)歷，做好詳細(xì)工作。(六)做好各種考試的命題工作提早組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的相關(guān)工作，

26、并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。(七)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢資。四市九校結(jié)合教研。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。_年要更加加強(qiáng)與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資共享關(guān)系。2022科室年工作方案5在新的一年里，隨著科室條件的改善，對護(hù)理工作也提出了更高的要求，我們要以此為契機(jī)，狠抓護(hù)理效勞質(zhì)量，嚴(yán)格落實規(guī)章制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、技術(shù)訓(xùn)練，打造一支高素質(zhì)的護(hù)理隊伍。圍繞護(hù)理部總體目的，骨科制定工作方案如下:一、突出?？铺厣?，打造護(hù)理品牌。護(hù)理作為專業(yè)技術(shù)行業(yè)，應(yīng)在時機(jī)與挑戰(zhàn)中找準(zhǔn)適宜的位置，走專業(yè)建立之路是骨科護(hù)理工作的重中之重?？苾?nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)2名責(zé)任護(hù)士對病人進(jìn)展功能鍛煉指導(dǎo)工作。進(jìn)一步完善功能鍛煉指導(dǎo)的手段和方法，采取多樣形式的宣教，務(wù)求到達(dá)效果。準(zhǔn)備在_年制定骨科常見病功能鍛煉，配以彩色圖畫，制作成冊，讓病人更好的理解功能鍛煉的意義和方法。二、抓好質(zhì)量管理。1、針對護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，設(shè)置工作重點(diǎn)，堅持把以“病人為中”的人文護(hù)理理念融入實際詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。2、使標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實處，浸透、貫穿、落實到每個護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量