2021-2021學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第4章聲現(xiàn)象單元雙基雙測(cè)（B卷提升篇）（含解析）北師大版

1、2019-2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第4章聲現(xiàn)象單元雙基雙測(cè)（B卷提升篇）（含解析）北師大版PAGE PAGE 26第四章 聲現(xiàn)象測(cè)試卷（B卷）（時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：100分）一、選擇題（每小題2分，共60分）1（2019江陰市第一初級(jí)中學(xué)初三期中）下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說(shuō)法，正確的是（ ）A甲圖汽車(chē)的消音器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的B乙圖汽車(chē)的倒車(chē)?yán)走_(dá)在月球上依然可以發(fā)揮作用C丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)D丁圖吉他的弦繃緊程度相同時(shí)，粗的琴弦是高音弦【答案】C【解析】A、摩托車(chē)安裝有消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B、因?yàn)槁暡ㄔ谡婵罩袩o(wú)法傳播，月球上就是真空狀

2、態(tài)，所以倒車(chē)?yán)走_(dá)在月球上不能夠發(fā)揮作用，故B錯(cuò)誤；C、正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故C正確；D、在琴弦的松緊、長(zhǎng)度相同時(shí)，其越細(xì)振動(dòng)越快，音調(diào)越高，所以細(xì)的是高音弦，故D錯(cuò)誤。故選：C。2（2018天津初二期中）張一山在朗讀者中為大家演繹了追風(fēng)箏的人。關(guān)于其中的物理知識(shí)，下 列說(shuō)法正確的是（ ）A朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音C朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高 D聲音可以在真空中傳播【答案】A【解析】A. 聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以朗讀者的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B. 音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來(lái)分辨聲源，所

3、以觀眾主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故B錯(cuò)誤；C. 朗讀者的聲音很大，說(shuō)明響度大，而不是聲音的頻率很高，故C錯(cuò)誤；D. 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不可以在真空中傳播，故D錯(cuò)誤。3（2019南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二期中）以下利用了超聲波來(lái)獲取信息的是（ ）A大象的“聲音”交流 B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震或監(jiān)測(cè)核試驗(yàn)【答案】B【解析】A、大象交流用的是次聲波，所以人類(lèi)聽(tīng)不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽(tīng)見(jiàn)，此選項(xiàng)不合題意B、蝙蝠會(huì)能通過(guò)口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用返回的聲音來(lái)定向此選項(xiàng)符合題意C、外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是

4、利用了超聲波能傳遞能量此選項(xiàng)不合題意D、在臺(tái)風(fēng)、地震、核試驗(yàn)等劇烈事件中伴隨有次聲波的產(chǎn)生，所以可以利用次聲波預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震或監(jiān)測(cè)核試驗(yàn)此選項(xiàng)不合題意故選B4（2019南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二期中）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B聲波能傳遞信息，也能傳遞能量C只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音 D在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，屬于在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的響度大；故A錯(cuò)誤；B、聲波能傳遞信息，也能傳遞能量，這兩點(diǎn)在生活中都有著廣泛的應(yīng)用；故B正確；C、物體振動(dòng)，能產(chǎn)生聲音，但人要聽(tīng)到聲音，還需聲音的頻率在

5、20Hz-20000Hz之間，故C錯(cuò)誤；D、減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱；而在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起到測(cè)試噪聲大小的作用；故D錯(cuò)誤；故選B5（2018山東初二期中）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，則下面說(shuō)法中正確的是 （ ） A丁聲音最有可能是樂(lè)音 B甲和丙聲音的響度相同C乙和丙聲音的音調(diào)相同 D甲和乙聲音的音調(diào)相同【答案】D【解析】A、丁聲音的波形雜亂無(wú)章，是噪聲，故A錯(cuò)誤；B、由圖知甲和丙聲音的波形幅度不同，故它們的響度不同，故B錯(cuò)誤；C、乙和丙要相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)不同，說(shuō)明音調(diào)不同，故C錯(cuò)誤；D、從圖中可以看

6、出，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同故D正確。6（2018吉林初二期中）聲音既能傳遞信息，也能夠傳遞能量。下列有關(guān)聲音的利用上，屬于聲音傳遞能量的是（ ）A能源部門(mén)，用超聲波勘察地下資源 B工業(yè)上，利用超聲波清洗精密的儀器C醫(yī)療上，用B超對(duì)病人進(jìn)行診斷 D軍事上，用聲納探測(cè)敵方的情報(bào)【答案】B【解析】能源部門(mén)，用超聲波勘察地下資源，說(shuō)明聲波能夠傳遞信息；工業(yè)上利用超聲波清洗精密的儀器，說(shuō)明聲波能夠傳遞能量；醫(yī)生給病人做B超診斷病情，說(shuō)明聲波能夠傳遞信息軍事上，用聲納探測(cè)敵方的情報(bào)，說(shuō)明聲波能夠傳遞信息；故B選項(xiàng)符合題意。7（2019北京北師大附中平谷一分校初二月考）中國(guó)科技館里有

7、一個(gè)“聲聚焦”裝置，它是一個(gè)像鍋蓋形狀的凹形圓盤(pán)，如圖所示當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)的微小聲音就變大了，這是因?yàn)椤奥暰劢埂笔惯h(yuǎn)處傳來(lái)的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果改變了聲音的 （ ）A響度 B音調(diào) C音色 D音調(diào)和響度【答案】A【解析】根據(jù)題意知的，聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，聲音聽(tīng)起來(lái)變強(qiáng)大了，即改變了聲音的響度；聲音的音調(diào)是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身決定，故只有A正確，故選A。8（2018安徽初二期中）為了探究聲音的產(chǎn)生條件，人們做了如下實(shí)驗(yàn)。其中不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)是（ ）A使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花B花樣游泳比賽

8、中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，隨音樂(lè)起舞C往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)D在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)【答案】B【解析】A. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)，是聲音產(chǎn)生的原因；B. 花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，隨音樂(lè)起舞，說(shuō)明水可以傳遞聲音，不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因；C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，是聲音產(chǎn)生的原因；D. 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)

9、回彎曲的細(xì)線(xiàn)，說(shuō)明敲響的鐘在振動(dòng)，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因；故選B。9（2019全國(guó)初二課時(shí)練習(xí)）在門(mén)窗關(guān)閉的空教室里說(shuō)話(huà)，會(huì)感到聲音比在門(mén)窗打開(kāi)放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（ ）A聲音的響度大些 B聲音的音調(diào)高些 C聲音與回聲分開(kāi)了 D聲音與回聲混在一起了【答案】D【解析】在門(mén)窗關(guān)閉的空教室講話(huà)時(shí)，聲音經(jīng)墻壁反射，原聲與回聲混在一起使聲音加強(qiáng)，所以空教室內(nèi)講話(huà)聲音響亮，故D正確；開(kāi)著窗時(shí)，部分聲波會(huì)傳出室外，減小了聲音的反射，且教室內(nèi)放有桌椅，聲音傳播過(guò)程中會(huì)被桌椅等物質(zhì)吸收，使聲音能量大大減少，所以聲音變?nèi)?。故ABC錯(cuò)誤；10（2019全國(guó)初二課時(shí)練習(xí)）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A

10、只要物體振動(dòng)，人們就能聽(tīng)到聲音 B人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同C學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲 D人們利用超聲檢測(cè)鍋爐是否有裂紋，說(shuō)明聲音可以傳遞能量【答案】C【解析】A. 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，但物體振動(dòng)時(shí)，其頻率可能不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，所以人們可能是聽(tīng)不到此聲音的，故A錯(cuò)誤；B. 音色是發(fā)聲體特有的特征，可以用來(lái)區(qū)分聲源，所以人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故B錯(cuò)誤；C. 學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲，故C正確；D. 人們利用超聲檢測(cè)鍋爐是否有裂紋，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤；故選C。11（2019全國(guó)初二課時(shí)練習(xí)）如圖所示，號(hào)稱(chēng)“天下第

11、一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲就消失了，其主要原因是（ ）A手不能傳播聲音 B手吸收了聲波 C手使鼓面停止了振動(dòng) D手把聲音反射回去【答案】C【解析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。當(dāng)敲擊鼓時(shí)，鼓面會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，當(dāng)用手按住鼓面時(shí)，手使鼓面振動(dòng)停止，所以聲音就消失了。12（2018安徽初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A甲、乙、丙的響度相同 B甲、乙、丁的音調(diào)相同 C丙的音調(diào)最低 D甲、乙的音色相同【答案】D【解析】A、從圖中可以看出，甲、乙、丙振動(dòng)的幅度相同，只有丁振動(dòng)的幅度小，故A正確；B、相同時(shí)

12、間內(nèi)，甲、乙、丁振動(dòng)的次數(shù)相同，頻率相同，所以它們的音調(diào)相同，故B正確；C、相同時(shí)間內(nèi)，丙圖振動(dòng)的次數(shù)最小，頻率最小，所以丙的音調(diào)最低，故C正確；D、甲、乙相同，波形的形狀不同，說(shuō)明它們的音色不同，故D錯(cuò)誤故選D13（2019湖南初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大B“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振動(dòng)越快響度越大C中考期間，學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D利用超聲波可以探測(cè)海底的深度，但不可以測(cè)月地距離【答案】D【解析】A聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)等因素有關(guān)，與音調(diào)、響度、音色無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；B“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是

13、由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大，故B錯(cuò)誤；C中考考試期間，學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛，這是在聲源處控制噪聲，故C錯(cuò)誤。D超聲波可以用來(lái)探測(cè)海底深度，由于真空不能傳聲，故不能測(cè)月地距離；故D正確。14（2019陜西初二期末）對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ）A用力敲擊鼓面時(shí)，能聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是通過(guò)固體傳播到人耳的B改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力敲打是為了研究響度與材料的關(guān)系C海豚只能接收超聲波D蝙蝠利用回聲定位說(shuō)明聲音可以發(fā)生反射【答案】D【解析】A、用力敲擊鼓面時(shí)，聽(tīng)到的鼓聲，是通過(guò)空氣傳播到人耳的，故A錯(cuò)誤；B、改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力敲打，是為了研究聲音的音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)

14、系，尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B錯(cuò)誤；C、雖然海豚發(fā)出的“聲音”頻率高于20000Hz，是超聲波，但它能聽(tīng)到的聲音頻率范圍很大，所以能聽(tīng)到超聲波以外的聲音，故C錯(cuò)誤；D、蝙蝠利用回聲定位，說(shuō)明聲音可以發(fā)生反射，故D正確。15（2019陜西初二期末）如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音，下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的（ ）用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最高用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高A B C D【答案】B【解析】、用筷子輕輕敲擊瓶口，聲音

15、是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越少，瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此丁瓶的音調(diào)最高；故錯(cuò)誤，正確；、用嘴貼著瓶口吹氣，聲音是由瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，空氣柱長(zhǎng)度越短，空氣柱振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此甲瓶的音調(diào)最高；故正確，錯(cuò)誤。16（2019重慶初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象及聲的利用，下列說(shuō)法正確的是（ ）A醫(yī)學(xué)所用“B超”進(jìn)行檢查身體利用了聲波傳遞能量B二胡演奏家在演奏一首賽馬時(shí)，用手指按住琴弦不同的長(zhǎng)度主要目的是改變音色C中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在傳播途徑中減弱噪聲D用大小不同的力敲擊鼓面，鼓發(fā)出的聲音響度不同【答案】D【解析】A、醫(yī)學(xué)所用“B超”檢查，利用了聲波傳遞信息的特性，

16、而不是聲波傳遞能量，故A錯(cuò)誤；B、二胡演奏家在演奏一首賽馬時(shí)，用手指按住琴弦不同的長(zhǎng)度，琴弦的振動(dòng)頻率會(huì)不同，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；C、中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在聲源處控制和減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、用大小不同的力敲打鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，故D正確。17（2019遼寧初二期末）利用回聲不可以測(cè)定的是（ ）A兩山之間的距離 B魚(yú)群的位置 C海底深度 D打雷處與觀察者之間的距離【答案】D【解析】A聲音發(fā)出后經(jīng)對(duì)面山崖反射后返回，記錄接收到回聲的時(shí)間，利用速度公式求對(duì)面山崖的距離；B聲音從漁船向水中發(fā)出，遇到魚(yú)群反射后，根據(jù)回聲的時(shí)間，利用速度公式就可以探測(cè)出魚(yú)群的

17、位置；C聲音從海面發(fā)出，經(jīng)海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時(shí)間，利用速度公式求海洋的深度； D由于光速比聲速快得多，光傳播到聽(tīng)見(jiàn)雷聲的人的時(shí)間非常的短，可以忽略，所以當(dāng)看見(jiàn)閃電時(shí)，可以認(rèn)為雷聲才開(kāi)始從打雷處向下傳播，記錄從看到閃電到聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，用速度公式就可以求出打雷處的距離；由此可見(jiàn)，ABC都是利用了回聲測(cè)距，只有D不是利用回聲測(cè)距。18（2019石家莊一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）A人吹口哨是聲帶振動(dòng)發(fā)聲的 B我們可能聽(tīng)不到正在振動(dòng)的物體發(fā)出的聲音C聲音的傳播速度一定是340m/s D高架橋兩側(cè)有隔音墻，是在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A.吹口哨是氣

18、流振動(dòng)產(chǎn)生的，不是人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B.振動(dòng)頻率不在20Hz20000Hz產(chǎn)生的聲音，人耳是聽(tīng)不到的，故B正確；C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在一般情況下，在固體中最快，在液體中其次，在氣體中最慢；且即使同一介質(zhì)，在溫度不同的情況下其傳播速度也是不同的，故C錯(cuò)誤；D.高架道路兩側(cè)建起隔音墻，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。19（2019南京鄭和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二期末）將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂(lè)芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，如圖所示，當(dāng)把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出時(shí)，聲音會(huì)逐漸變小，但始終能聽(tīng)到聲音。原因是（ ）A聲源發(fā)聲太強(qiáng) B瓶?jī)?nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲C聲源離廣口瓶太近 D瓶?jī)?nèi)仍有

19、少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲【答案】D【解析】瓶?jī)?nèi)的空氣被抽出時(shí)，里面的空氣越來(lái)越少，但始終有剩余空氣，所以聲音仍然可以剩余的空氣傳聲；另外，手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，懸掛聲源的固體也可以傳聲。故選D。20（2019內(nèi)蒙古初二期末）超聲波測(cè)速儀巧妙的利用了回聲測(cè)距的原理,某超聲波測(cè)速儀,向迎面駛來(lái)的汽車(chē),每隔1.1秒發(fā)出一束超聲波。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào),用時(shí)0.5秒,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào),用時(shí)0.3秒。若當(dāng)時(shí)氣溫為15,則下列說(shuō)法正確的是（ ）A汽車(chē)接收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀是170米 B汽車(chē)接收到第二次信號(hào)時(shí),行駛了68米C汽車(chē)的平均速

20、度是30.9米/秒 D汽車(chē)的平均速度是34米/秒【答案】D【解析】A、測(cè)速儀第一次發(fā)出超聲波時(shí)到達(dá)了汽車(chē)處所用時(shí)間：，汽車(chē)接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車(chē)距測(cè)速儀：s1=v聲t1=340m/s0.25s=85m，故A錯(cuò)誤；B、測(cè)速儀第二次發(fā)出超聲波時(shí)到達(dá)了汽車(chē)處所用時(shí)間：，汽車(chē)接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車(chē)距測(cè)速儀：s2=v聲t2=340m/s0.15s=51m；因此汽車(chē)在兩次與信號(hào)相遇的過(guò)程中，行駛了：s=s1-s2=85m-51m=34m；故B錯(cuò)誤；CD、這34m共用了：t=t+t2-t1=1.1s+0.15s-0.25s=1s；所以汽車(chē)的車(chē)速為：，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。二、填空題（共30分）21（

21、2019重慶初二期末）（1）打電話(huà)時(shí)，我們憑聲音就可以判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的_進(jìn)行判斷的（選填“音調(diào)”響度”或者“音色”）；（2）家庭中的液化石油氣是利用_的方法使氣體液化裝在瓶?jī)?nèi)?！敬鸢浮恳羯?壓縮體積 【解析】（1）不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此，聽(tīng)電話(huà)時(shí)就能知道對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的音色進(jìn)行判斷的；（2）液化石油氣是利用壓縮體積的辦法使氣體液化的。22（2019陜西初二期末）2017年5月5日，凝聚著國(guó)人夢(mèng)想的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功。C919首飛時(shí)，由于發(fā)動(dòng)機(jī)的振動(dòng)而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過(guò)_傳人人耳的。C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證者心情愈發(fā)激動(dòng)，隨著聲音的_（

22、選填“響度”或“頦率”）越來(lái)越大，飛機(jī)開(kāi)始著陸，最終首飛取得圓滿(mǎn)成功。十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專(zhuān)家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于_（選填“樂(lè)音”或“噪聲”）專(zhuān)家們都戴有耳塞或耳罩，這是_（填控制噪聲的方法）?！敬鸢浮靠諝?響度 樂(lè)音 在人耳處減弱噪聲 【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，所以，C919首飛時(shí)，由于發(fā)動(dòng)機(jī)的振動(dòng)而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過(guò)空氣傳入人耳； C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證者與飛機(jī)距離越來(lái)越近，飛機(jī)開(kāi)始著陸，由于聲音的響度與振幅、距離發(fā)聲體的距離有關(guān)，所以，此時(shí)是響度越來(lái)越大；現(xiàn)場(chǎng)研發(fā)專(zhuān)家們流下了激動(dòng)和幸

23、福的淚水，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲是他們想聽(tīng)到的聲音，所以屬于樂(lè)音；專(zhuān)家們都戴有耳塞或耳罩，這是為了在人耳處減弱噪聲。23（2019肥東縣第四中學(xué)初二期末）通常把頻率_的聲稱(chēng)為超聲，醫(yī)院里常用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是因?yàn)槌暷軌騙（選填“傳遞信息”或“傳遞能量”）與我們說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)出的聲音相比，超聲在空氣中的傳播速度_（選填“更快”“更慢”或“相同”）?！敬鸢浮砍^(guò)20000Hz 傳遞能量 相同 【解析】通常把頻率超過(guò)20000Hz的聲稱(chēng)為超聲波；只有給結(jié)石一定的能量，才能把結(jié)石粉碎，所以醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能夠傳遞能量。超聲也是聲音，與我們說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)出的聲音相比，超

24、聲在空氣中的傳播速度是相同的。24（2019吉林初二期末）秋季,樹(shù)葉掉落可以_(選填“加快”或“減慢”)樹(shù)木水分的蒸發(fā),有利于樹(shù)木過(guò)冬。風(fēng)吹過(guò)時(shí),地上的落葉會(huì)發(fā)出“曄嘩”的聲音,這聲音是由落葉的_產(chǎn)生的.【答案】減慢 振動(dòng) 【解析】樹(shù)葉掉落減小了樹(shù)的表面積，所以可以減慢樹(shù)木水分的蒸發(fā),有利于樹(shù)木過(guò)冬。風(fēng)吹過(guò)時(shí),地上的落葉會(huì)發(fā)出“曄嘩”的聲音,這聲音是由落葉的振動(dòng)產(chǎn)生的.25（2019江蘇初二期末）小明尋著遠(yuǎn)處的鋼琴聲走去，聽(tīng)到聲音_(選填：響度、音調(diào)或音色)一定不變，_ (選填：響度、音調(diào)或音色)一定改變，琴聲是通過(guò)_傳入人耳的?！敬鸢浮恳羯?響度 空氣 【解析】不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)

25、出聲音的音色不同，小明尋著遠(yuǎn)處的鋼琴聲走去，距離聲源距離變化，響度會(huì)變化；同時(shí)尋著遠(yuǎn)處的鋼琴聲走去，由于開(kāi)普勒效應(yīng)，當(dāng)走動(dòng)時(shí)聽(tīng)到的聲音頻率會(huì)變化，音調(diào)變化；而聲源的音色是不變的；空氣可以傳聲，所以琴聲是通過(guò)空氣傳入人耳的。26（2019蕪湖市第二十七中學(xué)初二期末）如圖所示，在學(xué)?？萍脊?jié)“我是小創(chuàng)客“活動(dòng)展示中，一名學(xué)生用試管“排簫“（裝有不同高度水的試管）吹奏樂(lè)曲。音樂(lè)聲是由_動(dòng)產(chǎn)生的，吹不同試管發(fā)出聲音的_不同，觀眾聽(tīng)到的聲音是通過(guò)_傳播的?！敬鸢浮靠諝庵?音調(diào) 空氣 【解析】（1）學(xué)生用試管“排簫“（裝有不同高度水的試管）吹奏樂(lè)曲時(shí)，發(fā)出的聲音是由試管中液面上方的空氣柱振動(dòng)發(fā)出的；（2）

26、不同的試管中空氣柱的長(zhǎng)短不一樣，其振動(dòng)頻率就會(huì)不一樣，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就不同；（3）觀眾聽(tīng)到的聲音是由空氣傳播到聽(tīng)眾的耳朵的。27（2019渦陽(yáng)縣高爐學(xué)區(qū)中心學(xué)校初二期末）如圖所示，在江蘇衛(wèi)視非常了得節(jié)目中，醫(yī)生德利的腹語(yǔ)表演深受郭德綱、孟非等評(píng)委的好評(píng)。腹語(yǔ)并不是真的在用肚子說(shuō)話(huà)，任何人都不可能用肚子來(lái)說(shuō)話(huà)，用腹語(yǔ)表演時(shí)的聲音仍然是聲帶_發(fā)出的?！敬鸢浮空駝?dòng)【解析】聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。所以任何人都不可能用肚子來(lái)說(shuō)話(huà)，用腹語(yǔ)表演時(shí)的聲音仍然是聲帶振動(dòng)發(fā)出的。28（2019河北初二期末）如圖，是我國(guó)青年鋼琴演奏家郎朗正在演奏鋼琴，彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的_；鋼琴上方放置的麥克風(fēng)是為了改變聲音的_?！敬鸢浮恳粽{(diào) 響度 【解析】彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長(zhǎng)度，改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變音調(diào)；麥克風(fēng)可以使聲音變得更大、更響亮，所以是改變了聲音的響度。29（2019廣東初二期末）為了安全，有些轎車(chē)裝有倒車(chē)?yán)走_(dá)（如圖所示），當(dāng)轎車(chē)倒車(chē)時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車(chē)尾與后部障礙物間的距離在倒車(chē)?yán)走_(dá)工作過(guò)程中，應(yīng)用了_、_ 和_ （選填“聲音可以傳遞信息”、“聲音可以傳遞能量”、“回聲”、“超聲波”）大量的物理知識(shí)【