課外文言文閱讀訓(xùn)練 部編人教版九年級上冊

1、課外文言文閱讀訓(xùn)練 部編人教版九年級上冊 課外文言文閱讀訓(xùn)練 一王維畫品妙絕，于山水平遠(yuǎn)尤工。今昭國坊庾敬休屋壁有之。人有畫奏樂圖，維熟視而笑。或問其故，維曰：“此是霓裳羽衣曲第三疊第一拍?！焙檬抡呒瘶饭を炛粺o差謬。 1.解釋下面加點的詞語。 今昭國坊庾敬休屋壁有之：或問其故： 2.翻譯下面句子。 好事者集樂工驗之，一無差謬。 3.文中反映了王維具有方面的杰出才能？ 二日喻（節(jié)選）蘇軾 生而眇者不識日，問之有目者?；蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~盤?！笨郾P而得其身，他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊袪T而得其形，他日揣龠，以為日也，日之與鐘、龠亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見之人也。

2、注釋眇：mio,目盲?？郏呵么?。捫：mn,用手摸。龠：yu,古代一種樂器，形狀象笛子，但比笛子短。 1“問之有目者”和“扣盤而得其身”省略了什么？請從文中找出原詞。 2翻譯下面兩個句子。 扣盤而得其身，他日聞鐘，以為日也。 譯： 日之與鐘、龠亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見之人也。 譯： 3傳統(tǒng)上習(xí)慣把“眇者”看作貶抑對象，如果換個角度思維，做點翻案文章。你能否把“眇者”值得肯定和稱道的地方排列幾點出來？ 三王著教帝學(xué)書 太宗朝，有王著學(xué)右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對如初?；蛟兤湟猓唬骸皶碳岩?，若遽稱善，恐

3、帝不復(fù)用意?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。（王辟之澠水燕談錄） 【注釋】太宗：宋太宗趙匡義。朝：一代君主的統(tǒng)治時期右軍：指晉代著名書法家王羲之。翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。遽：匆忙。 1.依據(jù)加點詞語在句中的意義，寫出一個成語。 太宗益刻意臨學(xué)詞義_成語_ 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 又以問著，對如初。 _ 3.你認(rèn)為王著是一個怎樣的人？ _ 四攘雞者強(qiáng)辯 孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：是非君子之道，曰：請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。如知其非義，斯速已矣，何待來年？” 注釋：攘：偷。君子之道：君子應(yīng)有的品德。來年：明年。 1、選出含古今詞義的一項（） A、

4、請損之，月攘一雞。B、是非君子之道 C、何待來年？D、今有人日攘其鄰之雞者。 2、解釋下列加點字： 或告之曰（）請損之，月攘一雞（）然后已（）如知其非義（） 3、翻譯下列句子，補(bǔ)出省略內(nèi)容。 是非君子之道，曰：請損之， 如知其非義，斯速已矣，何待來年？ 4、這個故事告訴我們一個什么道理？請聯(lián)系自己的生活實際談?wù)効捶?，字?jǐn)?shù)不少于50字。 五李恂字叔英，安定臨涇人也。拜兗州刺史，以清約率下，常席羊皮，服布被。遷張掖太守，有威重名。時大將軍竇憲將兵屯武威，天下州郡遠(yuǎn)近莫不修禮遺，恂奉公不阿，為憲所奏免。 后復(fù)征拜謁者，使持節(jié)領(lǐng)西域副校尉。西域殷富，多珍寶，諸國侍子及督使賈胡數(shù)遺恂奴婢、宛馬、金銀、香

5、罽之屬，一無所受。(后漢書.李恂傳) 注釋：刺史：當(dāng)時是一個州的監(jiān)察官。太守：一個郡的行政長官。謁者：官名，皇帝的近侍官。使持節(jié)領(lǐng)西域副校尉：官名，掌管玉門關(guān)以西非漢族地區(qū)軍政大權(quán)。罽(j)毛做成的氈子一類的東西。 13、解釋下列加點詞的意思。 (1)遷張掖太守（）(2)莫不修禮遺（） (3)遺恂奴婢、宛馬、金銀、香罽之屬（） 14、請用“”劃分出下面句子朗讀時的節(jié)奏停頓。 天下州郡遠(yuǎn)近莫不修禮遺 15、說說“拜兗州刺史，以清約率下”的意思 16、請從文中找出李恂不受饋原因的句子。 17、從李恂不受饋的行為中，可以看出他有怎樣的品質(zhì)？你對李恂又有什么評價？ 六班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之

6、少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。 永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺令史。（后漢書.班超傳） 注釋徐令：徐縣縣令。執(zhí)：操持，做。研：通“硯”。 1.下列句子中加橫線的字的解釋全都正確的一項是（） 猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域（學(xué)習(xí)）有口辯，而涉獵書傳（廣泛搜尋） 嘗輟業(yè)投筆嘆曰（停止）帝乃除超

7、為蘭臺令史（罷官） 為官寫書，受直以養(yǎng)老母（報酬） ABCD 2.下列句子中加線字與“不恥勞辱”中“恥”字活用情況相同的一項是（） A且庸人尚羞之，況于將相乎！B居家常執(zhí)勤苦。 C外連橫而斗諸候。D假舟楫者，非能水也。 3下列句子的句式特點相同的兩項是（）（） A班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人B卿弟安在 C兄固被召詣校書郎D立功異域E豫州今欲何至 4“家貧，常為官傭書以供養(yǎng)”，這句話的正確翻譯是（） A家境貧寒，班超常常替官府雇傭人去抄寫來供養(yǎng)（母親）。 B家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來供養(yǎng)（母親）。 C家境貧寒，班固常常被官府雇傭去抄寫來供養(yǎng)（母親）。 D家境貧寒，班固常常替官府雇傭人去抄寫

8、來供養(yǎng)（母親）。 5根據(jù)文意，回答下面兩個問題。 （1）班超、班彪、班固這三個人是什么關(guān)系？ _ （2）班超在為人、品行方面有哪三點比較突出？ _ _ 七敝帚自珍 文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休。”夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。 注釋：傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)家。超班超。班固之弟，東漢名將。自休(冗長松散)自己也止不住。自見即見自，表現(xiàn)自己的長處。體體裁里語俗語，民間諺語。 1.解釋下列句中的加點字： (1)自古而然()(2)而固小之

9、() (3)鮮能備善()(4)斯不自見之患也() 2.選出與“是以各以所長，相輕所短”中加點的“以”字用法相同的一項：() A、武仲以能屬文B、威天下不以兵革之利 C、蓋亦以精力自致者D、策之不以其道 3.文中分析“文人相輕”的原因是什么？ _ 4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？現(xiàn)代漢語常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表達(dá)形式，那么在現(xiàn)代漢語中是什么意思？ _ _ 八.農(nóng)夫毆宦 嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀(強(qiáng)要)以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然

10、后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。 1.解釋文中加點詞： (1)才與絹數(shù)尺(2)農(nóng)夫涕泣 (3)不取直而歸(4)遂毆宦官 2.下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是：() A、以刀劈狼首B、余故道為學(xué)之難以告之 C、不以物喜，不以己悲D、有好事者船載以入 3.把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語： 我有父母妻子，待此然后食。 _ 4.文中賣柴農(nóng)夫的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？ _ 九造酒忘米 一人問造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲，加二斗水，相摻和，釀七日，便成酒。”其人善忘，歸而用水二斗，曲一兩，相摻和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第不循我法耳。”其人曰：“我循爾法，用二斗水，一兩曲?！本萍以唬骸翱捎忻缀?？”其人俯首思曰：“是我忘記下米?！?噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世人學(xué)者，忘本求末，而學(xué)不成，何異于是！ 注釋：曲：酒母，釀酒所用的發(fā)酵劑。誚(qio)：責(zé)備 第：只是并：連 1.加點字解釋錯誤的一項是：（) A、猶水也(尚且)B、乃往誚酒家(去、到) C、循