2022年人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)任課老師：宋輝燕第一課遠(yuǎn)近的秘密目錄其次課 風(fēng)景寫生第三課 心中的風(fēng)景第四課 會(huì)動(dòng)的剪影第五課 水墨畫 動(dòng)物第六課 形體切挖第七課 我們做樂器第八課 宇宙之旅第九課 愛護(hù)文物第十課 愛惜古建筑第十一課 電腦美術(shù)第十二課 中國(guó)畫與油畫第一課 遠(yuǎn)近的秘密 課時(shí)： 2-3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白透視的基本變化規(guī)律；2、學(xué)習(xí)、明白平行線和消逝點(diǎn)概念；3、觀賞名家作品,品嘗透視在美術(shù)中的魅力；4、聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化；教學(xué)重點(diǎn)：1、明白和把握透視變化的基本規(guī)律；2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的懂得和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建

2、筑風(fēng)景照片等教學(xué)過程：第 1 節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)學(xué)問）一、組織教學(xué)：二、過程設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入新課 觀賞圖片,觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡(jiǎn) 單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？爭(zhēng)論同學(xué)們的簡(jiǎn)易畫,從中發(fā)覺了什么問題？生：近大遠(yuǎn)?。?、講授新課 師：是的,近大遠(yuǎn)小,就是我們這節(jié)課要學(xué)的遠(yuǎn)近的秘密的基本規(guī) 律；（出示課題：遠(yuǎn)近的秘密）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,仍有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清楚遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（顏色）什么是透視呢？在生活中,我們發(fā)覺同樣的物體,在不同的位置上,會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高 遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,這就是透視現(xiàn)象；你們的

3、在一望無垠的田野里,在大海上,我們向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺,天與地、天與水 面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線,這就是視平線；當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延長(zhǎng)時(shí), 就漸漸地消逝在視平線的一點(diǎn)上,這點(diǎn)就是消 失點(diǎn)；說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象？觀賞課本上的范圖,讓生找圖中的消逝點(diǎn)；師示范 先找到消逝點(diǎn)；畫出主要的的透視線,如公路；按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線；將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來；3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖 4、生作業(yè),師巡察輔導(dǎo) 對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 5、作業(yè)展現(xiàn)第 2-3 節(jié)課 體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）一、引導(dǎo)階段 1、檢查課前預(yù)備 2、回憶透視的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn) 二、進(jìn)展階段 1、講解臨摹作畫的基本過

4、程（1）、先觀看圖片中事物的特點(diǎn),查找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構(gòu)圖（考慮支配主體物的合理位置） ；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特點(diǎn)） ；（4）、整理畫面；2、講評(píng)作業(yè)（1）、兩位同學(xué)為一組,相互交換作業(yè),進(jìn)行評(píng)比；視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)；三、拓展階段可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫表達(dá)透視變化的作業(yè)；其次課 風(fēng)景寫生課時(shí)： 3-4 課時(shí)（以是否精確表現(xiàn)出透教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問,利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖學(xué)問進(jìn)行風(fēng)景寫生；鞏固對(duì)透視概念的懂得,提高造型才能與構(gòu)圖才能；教學(xué)重點(diǎn)：明白簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問,鞏固對(duì)透視概念的懂得；教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖學(xué)問運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中；教

5、學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段（第 1 課時(shí)）觀賞、分析課本圖例,鞏固對(duì)透視概念的懂得；師：“ 同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視學(xué)問；下面讓我們來觀賞一組圖片,看看他 們是如何運(yùn)用哪些透視方法的； ” 鞏固、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透 視（兩點(diǎn)透視）的懂得；引導(dǎo)同學(xué)分析他們的特點(diǎn)；明白風(fēng)景寫生的方法與步驟；觀賞課本第 2 頁下方的圖片, 明白白色方框的作用, 師：“ 這些方框我們稱 之為取景框, 在風(fēng)景寫生中有很重要的作用,它就象照相機(jī)的鏡頭, 照出來的景色美不美和拍照者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系；所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系； ” 師展現(xiàn)“ 回” 字形的取景框；并介紹其使

6、用方法；同時(shí)介紹在沒有取景框的情形下,可用雙手架成“ 口” 字形進(jìn)行取景；以圖片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀看,講解風(fēng)景寫生的方法和 步驟,明白風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念；如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu) 圖；在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化；如何在畫面中確定“ 視平線” 和“ 消逝點(diǎn)”；觀賞一些風(fēng)景畫和同學(xué)習(xí)作；步驟：觀看取景構(gòu)圖描畫修改整理完成（二）進(jìn)展階段（第 2-4 課時(shí)）1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生挑選操場(chǎng)或頂樓陽臺(tái)先集中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行取景,觀看建筑物的透視變化,然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生；老師巡察輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)幫忙同學(xué)改正錯(cuò)誤；作業(yè)點(diǎn)評(píng)；第三課 心中的風(fēng)景

7、課時(shí)： 2-3 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 初步明白和把握顏色風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法,提高對(duì)顏色的運(yùn)用能 力,在作業(yè)過程中培育對(duì)大自然的寵愛,培育審美意識(shí)；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：顏色畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法 解決 ；通過老師講授指導(dǎo)與同學(xué)練習(xí)來難點(diǎn)：顏色的調(diào)配和著色運(yùn)筆通過示范和同學(xué)實(shí)踐來突破；三、教具與學(xué)具預(yù)備教具：教材,大掛歷風(fēng)景掛圖,示范用水彩畫具材料等；學(xué)具：教材,水粉畫工具材料和 8 開作業(yè)紙等；四、教學(xué)過程一組織教學(xué)；檢查畫具預(yù)備情形,安定好同學(xué)精神,集中同學(xué)留意力；二觀看導(dǎo)人,板書課題；1出示觀看風(fēng)景畫作品； 可用優(yōu)秀同學(xué)作業(yè) 2簡(jiǎn)析畫面顏色與構(gòu)圖特點(diǎn)；3提出并板書課題：用顏色畫

8、風(fēng)景；三講授新課； 邊講邊示范 1選景構(gòu)圖；可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景,也可將同學(xué)帶到室外, 視具體情形來確定；用掛歷是便利易行且有效的方法；告知同學(xué)選景不行貪多,應(yīng)簡(jiǎn)潔、有 重點(diǎn),主次得當(dāng),切不行將所見之景都畫上去； 當(dāng)挑選好景物之后開頭勾畫草圖；可用鉛筆輕輕畫出,不要太具體,應(yīng)大方飽滿,留意取舍,可以移動(dòng)搬遷有些景 物,符合自己的審美需要；主要的景物應(yīng)支配在畫面視覺中心,占據(jù)較大空間；2從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物顏色；以教材上的示范步驟為例；1用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體顏色；黃色畫地面,接畫少許藍(lán) 色,使地面有草地之感,也宜用大筆觸概括；見步驟圖 2用橘黃色畫秋樹,隨便點(diǎn)畫,

9、與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,自然 出現(xiàn)樹葉之色 見步驟圖 ；3用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、 樹枝和房子,房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫,整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比,又是統(tǒng)一和諧的,特別好看；4可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié),直至完成；3老師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的,實(shí)際上是先 畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景, 同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫； 即近景一中景一遠(yuǎn)景 天空、遠(yuǎn)山等物 ；四布置同學(xué)作業(yè),提出作業(yè)要求；1或參照掛歷照片 如干幅任選其一 ,或參照書上臨畫,或自行想象設(shè) 計(jì)；2畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的顏色傾向和冷暖對(duì)比,使之既生動(dòng)又和諧；3由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近敏捷進(jìn)行；4構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,不要貪多；五

10、同學(xué)自行作業(yè),老師指導(dǎo)完成；六簡(jiǎn)評(píng)作業(yè),布置同學(xué)整理好工具材料；宣布下課；第四課 會(huì)動(dòng)的剪影 課時(shí)： 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物；2、明白皮影藝術(shù)的特點(diǎn)；3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的明白；課前預(yù)備：1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料；2、預(yù)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料；3、挑選幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事 （民間故事、 成語故事）；所挑選的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)潔、易懂；第 1-2 課時(shí) 一、引導(dǎo)階段；1、同學(xué)之間溝通搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖?皮影學(xué)問；2、分組爭(zhēng)論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)； （用燈光照耀獸皮或紙版雕刻成的人 物

11、剪影以表演故事的戲劇劇目、 唱腔多同地方戲曲相互影響, 由藝人一邊操縱一 邊演唱,并配以音樂； ）3、指導(dǎo)同學(xué)觀看教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作；（1）第一步：剪出人物造型；（2）其次步：用針線縫上手臂、腿；（3）第三步：裝上木棍；二、進(jìn)展階段；1、將同學(xué)依據(jù)劇目或故事,分成 8 組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作； （提示 同學(xué)要依據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)；）2、同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,老師巡察指導(dǎo)；3、未完成的可以在課后接著制作；4、預(yù)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演；第 3 課時(shí)（剪影表演）課前預(yù)備：布置環(huán)境 一、 8 個(gè)小組將自己制作的剪影,輪番進(jìn)

12、行表演、展現(xiàn)；體驗(yàn)民間皮影藝人的 表演技能；二、老師對(duì)同學(xué)的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)；三、總結(jié)：激發(fā)同學(xué)對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感；四、拓展：用透亮膠片等透亮或半透亮的材料,試著制作彩色的皮影,在課余,同小伙伴一起演一演；第五課 水墨畫動(dòng)物（第 1-2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)學(xué)問；即,工具材料,用筆用墨；學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的 畫法；重難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的用筆、用墨；用筆用墨的技法、技巧,以及動(dòng)物的造型；課前預(yù)備：同學(xué)預(yù)備幾張小動(dòng)物的照片；預(yù)備好筆、墨、宣紙等；老師預(yù)備幾幅小動(dòng)物 的圖片；老師預(yù)備范圖；教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的基礎(chǔ)學(xué)問和用筆用墨等作畫技巧；老師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫,并結(jié)合課本的范圖

13、,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞；a.觀賞敏捷多變的用筆,加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的明白；b.觀賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色,加深同學(xué)對(duì)墨色的明白；c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型；d.觀賞名家名作,明白名家的風(fēng)格及其代表性作品；明白幾位畫壇大師,激發(fā)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛；二、老師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓同學(xué)直觀明白作畫的全過程,并歸納出步驟：講解歸納動(dòng)物的大形體；敘述調(diào)墨、調(diào)色；分步作畫,講解畫動(dòng)物的先后次序；修改調(diào)整完成；三、布置作業(yè),畫兩幅自己寵愛的小動(dòng)物麻雀、蝦；老師巡回指導(dǎo),主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型；征集作業(yè)、講評(píng),提高審美才能；四、課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料,明白馬和蝦的畫法；水墨畫動(dòng)物（第 3-4

14、課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動(dòng)物；學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法；重難點(diǎn)：筆墨的把握和使用小動(dòng)物的造型；課前預(yù)備：布置同學(xué)收集松鼠和螃蟹的圖片；圖以及工具材料；課堂教學(xué)：預(yù)備作畫用的工具和材料； 老師預(yù)備好范請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)畫麻雀和蝦,老師進(jìn)行講解,指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方；老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法,并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)；讓同學(xué)直觀感受作畫的全過程,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望；布置作業(yè),畫松鼠和螃蟹；老師巡回指導(dǎo),主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理；征集作品并講評(píng)、觀賞,提高同學(xué)的審美才能；課后拓展 要求同學(xué)畫一幅自己寵愛的小動(dòng)物水墨畫；第六課 形體切挖 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1

15、、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖；2、培育同學(xué)空間想象力和造型才能；教學(xué)重點(diǎn) 懂得日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 教學(xué)難點(diǎn) 各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握 教學(xué)具預(yù)備 師：范圖、實(shí)例、制作材料 生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學(xué)過程 一、導(dǎo)入階段 復(fù)習(xí)幾何形體,回憶圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家 所熟識(shí)的幾何形體, 你能說出它們的名字嗎？生答； 師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形,對(duì)不對(duì)？為什么？由于它們都是有長(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物；（課件幫忙同學(xué)懂得）你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟識(shí)的

16、形體之一,它們看似簡(jiǎn)潔, 可千萬別小瞧了它,我們生活中很多東西小到杯子, 大到汽車,不管是造型簡(jiǎn)潔或者紛雜的,都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的；今日我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)； （觀賞課本范圖,講解結(jié)構(gòu)）二、進(jìn)展階段 觀賞課本圖片,加深形體感受,明白草圖畫法；請(qǐng)大家依據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門,留意小結(jié)制作方法,師總結(jié)；觀賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,開拓同學(xué)視野,激發(fā)學(xué) 生想像；三、本課練習(xí) 依據(jù)草圖,在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)；四、生作業(yè),師巡察輔導(dǎo) 五、作品展現(xiàn) 作品擺在展現(xiàn)臺(tái)上,生評(píng)判,師總結(jié)；六、拓展 紙雖然是一種平面的材料, 但在紙上進(jìn)行切挖

17、以后, 用折、卷等方法使它成 為立體的形體,也能成為一件精致的藝術(shù)品；大家可以回家嘗試著制作；第七課 我們做樂器 課時(shí)： 2-3 課時(shí) 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)通過觀賞明白樂器及樂器的進(jìn)展,2、 培育同學(xué)的制造力和設(shè)計(jì)意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白樂器難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器 教具預(yù)備：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器；老師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料 ）同學(xué)：預(yù)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥 ；教學(xué)過程：第 1-2 課時(shí)一、引導(dǎo)階段1、 老師播放幾段樂曲讓同學(xué)觀賞；2、 請(qǐng)同學(xué)猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲,老師引導(dǎo)同學(xué)感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓

18、等樂器的不同音效；3、 請(qǐng)同學(xué)溝通自己查找到的有關(guān)樂器的資料；4、 老師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂器的進(jìn)展、樂器的種類,并讓同學(xué)觀賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效；5、 原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）- 奴隸社會(huì)（青銅制作精致的樂器） -封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究,多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓、等） - 至今（居住在我國(guó)西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍然是用手工來制作樂器；如 ：藏族大鼓,表達(dá)了一個(gè)民族的特殊文化韻味；二、 進(jìn)展階段1、老師出示樂器的圖片,引導(dǎo)同學(xué)歸納樂器的外形及特點(diǎn)；2、老師啟示同學(xué)依據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器,老師講

19、解樂器的制作方法；3、同學(xué)摸索先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組溝通；4、老師依據(jù)同學(xué)的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟示性的講評(píng)；同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器；溝通與評(píng)判：1、 展現(xiàn)同學(xué)制作的樂器并請(qǐng)同學(xué)說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過 什么問題,自己是怎樣解決的；2、 師生溝通評(píng)判；3、 布置下節(jié)課工具；第 3 課時(shí) 教學(xué)過程：一、 老師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,老師引導(dǎo)同學(xué)從形和聲方面連續(xù)加工樂器,讓自己 的樂器更好；二、 同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；三、 同學(xué)展現(xiàn)樂器讓同學(xué)分組展現(xiàn)自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器； 師生溝通 -比一比,誰的樂器造型好,誰的樂器能發(fā)出美麗的聲音

20、；老師評(píng)判,小結(jié)；四、 課后拓展讓同學(xué)嘗試用更多的材料和方法制作樂器；第八課 宇宙之旅 課時(shí)： 2 -3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1明白宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)；2學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；3培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究精神；教學(xué)重點(diǎn)：1培育同學(xué)養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣；2利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船；教學(xué)難點(diǎn)：明白和把握飛船的主要結(jié)構(gòu)；教學(xué)用具：“ 神舟五號(hào)” 載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等；課前預(yù)備：1引導(dǎo)同學(xué)多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的學(xué)問；2同時(shí)并預(yù)備一些廢棄材料教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段塑料瓶、紙盒、彩紙等 ；1組織教學(xué)；2觀賞 10 月 15 日,我國(guó)自行研制的

21、“ 神舟五號(hào)” 載人飛船,把中國(guó)首位 宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“ 神舟五號(hào)” 的發(fā)射情形；讓 同學(xué)通過直觀的明白,親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)；3導(dǎo)入課題；4引導(dǎo)同學(xué)觀賞宇宙飛船圖片作品,征” ；感受作品所表達(dá)的 “ 宇宙飛船的外形特5勉勵(lì)同學(xué)說說外形特點(diǎn)是如何的？除了影片的宇宙飛船,你們是否仍知道 有關(guān)其他宇宙飛船的學(xué)問嗎？6讓同學(xué)以小組為單位分組爭(zhēng)論；二、進(jìn)展階段 1各組同學(xué)把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展現(xiàn)然后回答；2師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu), 師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié) 構(gòu)造型；3師總結(jié)同學(xué)們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)學(xué)問,敘述宇宙的多種造

22、型特點(diǎn) 與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的學(xué)問；4師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu) 部件；5分組觀賞明白宇宙飛船的主要外型組成部分；6啟示每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦, 有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制 作一艘宇宙飛船；7同學(xué)分組進(jìn)行繪制草圖；8師到各小組賜予指導(dǎo)；9各組同學(xué)開頭制作活動(dòng)；三、展現(xiàn)評(píng)判階段1組織同學(xué)觀賞各小組展現(xiàn)自己組的作品,飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)；由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙2引導(dǎo)同學(xué)自評(píng)與相互評(píng)；3整理與整理：同學(xué)整理桌面與地面,保持教室環(huán)境干凈；四、課后拓展：勉勵(lì)同學(xué)回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,以肯定的交通工具與自然景物；附：熟識(shí)太空有肯

23、定的場(chǎng)景, 有多種外形的衛(wèi)星, 并配人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探究,顯現(xiàn)了很多聞名的天文學(xué)家, 比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡 ；近幾十年來,人類已經(jīng)登上了 月球,發(fā)射了很多探測(cè)器,去探究無邊無際的太空世界,取得了很多成果；人類 是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？（第一,要有航天發(fā)射中心,它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）1、明白航天發(fā)射中心我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,西昌航天發(fā)射中心,主要發(fā)射人造衛(wèi)星；現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星,如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞, 這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的；天氣變 化情形是通過

24、衛(wèi)星來觀看云層而得知的；（衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）2、明白長(zhǎng)征系列火箭； （出示長(zhǎng)征系列火箭）火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的； “ 長(zhǎng)征” 系列火箭是世界出名的火箭,它為我國(guó) 發(fā)射了很多衛(wèi)星、飛船；99 年 11 月 20 日,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“ 神 州” 號(hào)航天倉,里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、仍有五星紅旗、澳門特殊行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗, 環(huán)繞地球飛行圈后, 于其次天凌晨 3 時(shí) 30 分回到地面,后來,“ 神州” 號(hào)上的五星紅旗作為最特殊的禮物送給了澳門特殊行政區(qū),這次 航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都很自豪；第十一課 電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究 課 時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)

25、目標(biāo)： 1 指導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面；2 指導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼嬉戲；歡樂；3 引導(dǎo)同學(xué)通過簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼嬉戲；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具組合新奇的畫面；作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面；并且可以用轉(zhuǎn)變大小的教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫, 并且用畫圖軟件畫了很多美麗的畫,那么你 們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤獨(dú),它想 讓同學(xué)們?yōu)?/p>

26、它找一個(gè)同樣的伙伴,可以用什么方法去找呢？二、新授階段 生：用手來畫,畫一個(gè)和它一樣的；生：用電腦繪畫；師：用那一種方法更簡(jiǎn)潔？生：電腦繪畫 爭(zhēng)論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ屚瑢W(xué)上講臺(tái)來找給大家看； ）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?一起來制作更多的；生：鞏固練習(xí)；師：同學(xué)們電腦繪畫好玩吧！老師也特別寵愛用電腦繪畫；想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想；師：我來操作,你們幫我摸索； （講解繪畫過程）三、同學(xué)創(chuàng)作 老師輔導(dǎo) 四、互評(píng)第十二課 中國(guó)畫和油畫課時(shí)： 2 課時(shí)教材分析1 中國(guó)繪畫有著悠久的歷史；唐朝的五牛圖也是最早的紙本作品,到張大千的墨山水也經(jīng)受了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)受了幾個(gè)階段；2油畫由西方傳入我國(guó),但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展,由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物,也是寫實(shí)與抽象相互穿插；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)們明白中國(guó)繪畫的進(jìn)展史, 和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法；才能目標(biāo)：