《烏鴉喝水》二年級讀后感10篇

1、來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 烏鴉喝水二年級讀后感10 篇烏鴉喝水 是一篇被大家熟知的寓言故事，也是一個很好的教育故事。下面是橙子為大家整理的烏鴉喝水讀后感，希望對大家有幫助。讀烏鴉喝水有感今天我讀了一個故事叫烏鴉喝水，故事講的內(nèi)容是：一只烏鴉口渴了。這時，他發(fā)現(xiàn)了一只罐口很小的水罐，可是里面沒有多少水。烏鴉想把罐推倒，倒出水來，可水罐很重他推不動。于是， 烏鴉想了個辦法： 他把石子兒投到水罐里。 隨著石子兒的增多，罐里的水面越來越高。最后，烏鴉高興地喝到水了。通過這個故事我懂得了， 智慧往往勝過力氣， 遇事一定要動腦筋，才能獲得成功 !烏鴉喝水讀后感烏鴉喝水 講的是一個炎熱的夏天， 一只

2、烏鴉口渴了， 想喝水，它發(fā)現(xiàn)了一個水罐，但是水罐高、水很淺，它喝不到水，它氣極了，叼起一塊石頭對著水罐砸去， 沒想到石頭竟然砸到了水罐里， 它仔細(xì)一看水面長高了一點。無意中的發(fā)現(xiàn)讓它知道了向水罐里扔石頭水會長高， 它就向水罐里一個一個地扔石頭，直到喝到水為止。聰明的烏鴉善于觀察、肯動腦筋，我們要向烏鴉學(xué)習(xí)，遇到問題也要多觀察、勤思考，通過自己的努力來解決問題 !讀烏鴉喝水有感讀了烏鴉喝水 ，我覺得烏鴉是一個愛動腦筋的小動物。由于瓶子里的水位低，烏鴉喝不到水，它想了想，把小石子一個一個的叼到瓶子里，瓶子里的水位升高了，烏鴉喝到水了。這個故事告訴我們，無論做什么事情，都要動腦筋想辦法，不能在困難面

3、前退宿。讀烏鴉喝水有感今天，我讀了一個故事，故事的名字叫烏鴉喝水 。這個故事講的是一只烏鴉口渴了， 到處找水喝， 突然它看見一個瓶子里面有水。烏鴉就飛到瓶子旁邊，把嘴伸到瓶子里邊喝水，結(jié)果沒有喝到水，因為瓶子里的水太淺了，它想呀想，想呀想，終于想出了一個好辦法。它抓起一把石子放到瓶子里，水升高了，烏鴉再次把嘴伸到瓶子里，結(jié)果喝到水了。這個故事告訴我們，無論遇到什么困難，都要勇敢的面對困難，積極想辦法，不要被困難所嚇倒，只有這樣才能把事情辦好，不斷的增長自己的本領(lǐng)。烏鴉喝水觀后感王馨悅烏鴉喝水 是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入，課堂剛開始的時候就抓住了學(xué)生的注意力，激起他們的興趣。

4、在授課的過程中， 這位教師的上課的時候不管是語言還是肢體動作也是十分的自然，這一點很值得我們在今后的工作中去學(xué)習(xí)。整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。 這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。 教師教態(tài)會直接影響到學(xué)生上課的情緒， 我認(rèn)為這個教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個輕松氛圍的重要 原因之一。 其次 ， 教師將學(xué)與游戲結(jié)合， 讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中學(xué)，在學(xué)中 “ 玩 ” ，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，也使得他們能夠快樂、有效地學(xué)習(xí)語文。 進(jìn)行生字教學(xué)時，教師也引導(dǎo)學(xué)生主動去構(gòu)建知識， 豐富語言能力的表達(dá)， 提高了他們學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。而且還 讓語文學(xué)習(xí)更加形象，課

5、堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得 !總之，這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。烏鴉喝水觀后感王曉敏教師能夠運用生動有趣的方法來導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生自己參與到游戲當(dāng)中有利于吸引學(xué)生的注意力同時也調(diào)動了班級里的課堂氣氛。 在學(xué)習(xí)課文之前讓學(xué)生先讀課文， 可以了解學(xué)生生字詞的掌握情況， 并且在學(xué)生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學(xué)生把不會的字弄懂，也可以讓學(xué)生了解了讀這篇文章所需要的情感。后讓學(xué)生單獨起來讀課文， 這又可以檢驗學(xué)生自讀的情況了。 在讀了課文的情況下進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字， 先讓學(xué)生自行討論記住這些生字的方法， 這樣可以使學(xué)生能更加清楚的記住， 有助于強化生字的記憶。

6、這種師生互動的方式， 充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 教師把易混淆的字放在一起， 讓學(xué)生進(jìn)行分辨， 能讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識生字，方法值得我們借鑒。然后教師通過找生字的游戲來強化生字的學(xué)習(xí)，這個方法也是很好的 ! 最后讓學(xué)生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，這就更加值得我們學(xué)習(xí)了 !篇二 : 讀烏鴉喝水有感有一天小烏鴉要去姥姥家。他飛了一會后，感到又累又渴。小烏鴉找啊找啊， 忽然看見不遠(yuǎn)處的大石頭上有個大瓶子。 小烏鴉飛近一看，瓶子里有半瓶水，他高興極了， 伸嘴就喝?？墒瞧款i太長，水太少怎么都喝不到。小烏鴉急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，他的腳被地上的小石子硌了一下，他靈機一動。 “

7、有了”小烏鴉用嘴銜著一棵棵小石子投到瓶子里，不一會瓶子里的水就慢慢的升到瓶子口了。小烏鴉俯下身痛快地喝了個夠。 通過讀這篇故事告訴我要學(xué)聰明的小烏鴉肯動腦筋想辦法，在難的問題也能解決。讀烏鴉喝水有感黃祉涵我今天看了 伊索寓言中的 烏鴉喝水 。故事中 講有 一年的夏 天 ，有只烏鴉口渴 了 ，它看見有個瓶子，瓶子的水只有一半了，瓶口很小，喝不到水，烏鴉從遠(yuǎn)處拿來幾塊小石子，水慢慢升上來了，烏鴉喝到水。這個故事說明：碰到困難，遇到問題， 要 動腦筋，想辦法，不要放棄 。 今后， 我遇到問題， 遇到困難， 我也要先思考， 自己解決 ，不要事事都要別人幫忙。烏鴉喝水讀后感黃耀煒烏鴉喝水是一篇童話故事。這個童話故事講的是：一只烏鴉口渴了，在四處找水喝。忽然，烏鴉看到了一個裝有水的瓶子，他喜出望外，趕忙飛過去?？墒?，瓶口太窄， 烏鴉對嘴太大， 喝不到水呀。 烏鴉絞盡腦汁， 也想不出辦法。它看了看身旁的石頭， 突然想出了一個妙計， 他不停的把石子丟到瓶子里去，這樣，水越升越高，最終烏鴉喝到了水。我們應(yīng)該像烏鴉一樣，遇事多動腦筋，只有這樣，才能解決碰到的難題。讀烏鴉喝水有感我們大家都讀過 烏鴉喝水 這個故事吧! 有一只小烏鴉口渴了，它到