同桌話題的作文800字

1、來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 同桌話題的作文 800 字同桌的你 見亦匆匆，別亦匆匆 ; 聚也匆匆，散也匆匆。留下的只是一片留連， 一份記憶。 下面是橙子為大家?guī)?lái)的有關(guān)同桌為話題作文。我的同桌要是想起我的同桌啊，那我可是又說(shuō)不完的話。下面，就來(lái)聽我講講我那“搞笑同桌”吧! “叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課啦，我的同桌楊陳鑫以每秒100 米的速度快速趕到座位， 看他滿頭大汗， 一定又是跑到哪里跟人瘋?cè)チ?，唉沒辦法，誰(shuí)讓他貪玩的呢!他從上刻開始，就坐立不安，下課了，還在那扭來(lái)扭去。皮癢癢了 ?找打?我上來(lái)就是一拳，打的他直嗷嗷，我說(shuō)“皮癢癢了還是怎么地，老是扭來(lái)扭去，要死啊! ”他一臉委屈又無(wú)辜地說(shuō)“

2、也不知那個(gè)不知好歹的家伙， 在我屁股上狠狠的踹了兩腳， 踹完還跑了， 疼死了 !你還打我，天啊! 這世道，我沒法活了啊! 嗚嗚嗚 ! ”我上來(lái)又是一拳“那是你活該，誰(shuí)讓你一下課就跑出去瘋，天天招惹人家，人家能不打你嗎? ”他開始沉默了。早上的課都上完了，我拎起飯盒沖向門外，往教室里探了探，看見同桌慢吞吞的走過來(lái)，一臉憂愁。好不容易出來(lái)了，我問皮又癢癢了 ?找打了?“我揮了揮拳頭。他趕緊接上話”哎呦喂! 我屁股疼哎!“我放下拳頭” 還疼?嬌氣! 不久被人家提了兩腳嗎， 有什么疼的。 “他提高了聲音“大哥啊我踹你兩腳試試，看你不疼的嗷嗷叫 ! 這不是一般的疼， 而是二般的疼啊! 看來(lái)我要到醫(yī)務(wù)室了

3、。 ” 我將信將疑 “真的 ?那好吧，走! 我送你到醫(yī)務(wù)室 ! ”他一聲不吭。我吃完了飯， 也就看到他從醫(yī)務(wù)室出， 老遠(yuǎn)就聽到他在那里喊 “屁股腫了 ! ”我把眼睛放大了，這兩腳能把他踹成那樣?我也沒怎么說(shuō)話第二天， 老師幫他找到了那幾個(gè)肇事者讓他們跟楊陳鑫道歉， 楊陳鑫知道了他們是肇事者， 恨不得把他們掐死， 我在一旁看得哈哈直笑。最后，老師還是把楊陳鑫拉住了，但是他們并沒有和好。我相信， 過幾分鐘他就嘻嘻哈哈的玩兒去了， 他就是這么個(gè)人兒。唉， 我還真拿他沒辦法啊， 誰(shuí)能幫我管管這個(gè)同桌， 不要再惹事了啊!和同桌的故事六年含辛茹苦的學(xué)習(xí)生活馬上就要過去了， 回憶我的同桌， 最讓我難忘的同桌

4、就是任雨碩了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷。他在老師眼里是一個(gè)出類拔萃的三好學(xué)生， 認(rèn)真寫作業(yè)， 善于幫助同學(xué)， 老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。 最讓我感激的是我遇上了像他這個(gè)好心人，那是我的福氣。每當(dāng)我的筆沒有水了他馬上就遞給我， 我的橡皮檫沒有了他就遞給我。我和我的同桌相處得最融洽的一個(gè)。我喜歡他，他也喜歡我。上課我要認(rèn)真聽講，他更專注，不作小動(dòng)作，不說(shuō)閑話。有一次期中考試。我發(fā)現(xiàn)沒帶橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻。被我的同桌看見了我沒帶橡皮， 他馬上就打開自己的鉛筆盒， 拿出一塊嶄新的沒有拆開過的橡皮說(shuō)： “給你用吧。 ”我不好意思地說(shuō)： “這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好意識(shí)用呢。 ”他說(shuō)： “沒關(guān)

5、系，今天是特殊情況，你就先用吧。 ” “叮鈴鈴”考試時(shí)間到了，我們倆走進(jìn)考場(chǎng)開始考試。有我的同桌激勵(lì)著我，我也成了一個(gè)心胸寬闊的人。常聽人說(shuō)， 人世間最純凈的友情是同桌。 同桌的友情是無(wú)法用其他詞匯來(lái)表述它的高遠(yuǎn)和珍罕，只能用高山流水”四個(gè)字來(lái)概括。我只知道昨天的同桌算不上“知音” 。我們還沒有彈撥出像樣的聲音，何來(lái)知音?我們雖然不是知音，最起碼我的同桌可愛。說(shuō)實(shí)話把，這個(gè)同桌還不錯(cuò)哦! 當(dāng)我沒帶書時(shí)，只要打聲招呼他的書就會(huì)乖乖向我這邊靠過來(lái)。借筆，借本，借膠帶，我的同桌從虧待我，他出手豪爽。他每天都會(huì)用各種形式逗我開心，陪我在笑聲中度過每一天。難忘的同桌， 一想到馬上就要畢業(yè)了， 已經(jīng)相伴我

6、六年的同桌也將離我而去，心中不免有些傷感。是啊，他曾陪我走過了六個(gè)春夏秋冬。在我寂寞的時(shí)候，他開導(dǎo)我; 在我學(xué)習(xí)下滑的時(shí)候，他輔導(dǎo)我;在我有困難的時(shí)候，他幫助我。是他把我從寂寞的海中救上來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)海上的世界是多么精彩， 。因?yàn)橛辛宋业耐?，我的世界才涂上一層新的色彩?可是時(shí)間總是逼著我們分散， 我們不想看見最后一天大家的眼淚和匆匆離開的背影。 回憶我們一同走過的這六年， 我從沒有珍惜過這份真摯的情， 直到現(xiàn)在才知道： 世界是由一種人比戀人走的還要長(zhǎng)久， 他與我 “歷經(jīng)生死” 這種人叫朋友， 勝過朋友的是同桌。假如說(shuō)我們的小學(xué)時(shí)光是一首難忘的歌， 那么我的同桌就是歌中跳動(dòng)的音符看起來(lái)，聽起來(lái)

7、，回憶起來(lái)都別有一番滋味！曾經(jīng)的同桌個(gè)子不高的男生， 一張胖胖的臉， 這就是我曾經(jīng)的同桌， 侯逸平。他也許算個(gè)沉默寡言的人吧， 因?yàn)樗艚o許多人的印象都是不太愛說(shuō)話， 只是憨憨地笑著， 手下不停地轉(zhuǎn)筆， 好脾氣地對(duì)待每一個(gè)人。如果我沒有和他坐過同桌， 也許他在我眼中， 也不過是這樣一個(gè)平凡的男生罷了。一直很好奇他高超的轉(zhuǎn)筆技術(shù)， 常常出神地看著筆在他的手中翻轉(zhuǎn)跳躍。和他成為同桌后， 我忙不迭地向他請(qǐng)教如何轉(zhuǎn)筆，沒想到他卻說(shuō)： “學(xué)這個(gè)不好，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。 ”我眼饞地望著他用右手三個(gè)指頭挪移一支筆， 不服氣地說(shuō)： “ 那你自己為什么還學(xué) ? ” 他一下就笑了，又好像一言難盡的感覺，但就是不肯教我

8、。后來(lái)我看得多了，就無(wú)師自通，也可以把一支筆轉(zhuǎn)得千變?nèi)f化了，然后才發(fā)現(xiàn)“學(xué)這個(gè)不好”是真的， “又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力”也是真的，上課容易分神，學(xué)習(xí)效率也有所降低，便有些慚愧地想， 自己辜負(fù)了他的一番好意， 可真對(duì)不起他。雖然侯逸平在班上的成績(jī)一直在中上游徘徊著，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，他的腦袋瓜其實(shí)很好使， 他的智力其實(shí)并不低， 很難的數(shù)學(xué)題可以做出來(lái)， 極佳的作文也能寫出幾篇， 并且對(duì)地理和歷史都頗有知識(shí)積累?？墒?，就像我們的班主任羅老師對(duì)他下的一字評(píng)語(yǔ)一樣， “懶 ! ”只要他的腦子愿意多轉(zhuǎn)幾圈， 成績(jī)肯定會(huì)飛速上升， 不過那些好學(xué)生的壓力可就又重了幾斤。想象中，我看到侯逸平撫胸長(zhǎng)嘆： “為了給那些好學(xué)生減減壓，犧牲我一個(gè)在所不惜啊。 ”真正讓我對(duì)侯逸平刮目相看的是他的演講， 可以說(shuō)震撼了我。 他在講臺(tái)上講曹操， 講這個(gè)被許多人唾罵的一代奸雄， 分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，他講出了自己的見解，講出曹操在那個(gè)時(shí)候必須也只能那樣做。在講臺(tái)上的侯逸平， 完全沉醉于他的演講之中， 慷慨陳詞， 令人信服，令人敬佩，活脫脫變了個(gè)人。那一次他沒有拿到滿分，于是他重整旗鼓， 再一次登臺(tái)， 再一次激昂陳說(shuō)， 終于贏得了滿分和潮水般的掌聲。在這樣平素不善言辭的人心里， 竟也可以迸發(fā)出這樣