灌裝線設(shè)備安裝與維修課程整體介紹

1、課程整體引見機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中心課程灌裝線設(shè)備 安裝與維修.灌裝線設(shè)備安裝與維修教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)課程定位教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)際條件教學(xué)效果課程設(shè)計(jì)方法手段. “灌裝線設(shè)備安裝與維修是我校機(jī)電一體化技術(shù)灌裝消費(fèi)線專業(yè)的中心課程，是實(shí)際性很強(qiáng)的專業(yè)課程。 一、課程定位.1、機(jī)電一體化專業(yè)人才培育目的 經(jīng)過深化社會(huì)廣泛調(diào)研，和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家深化分析，確定我校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)主要面向啤酒飲料等行業(yè)，培育從事灌裝、包裝消費(fèi)線設(shè)備的制造安裝與調(diào)試、運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)與管理、引進(jìn)消化與創(chuàng)新等一線任務(wù)的高素質(zhì)高技藝人才。.興辦機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)輕工機(jī)械專業(yè)幾十年辦學(xué)的歷史 全國(guó)首個(gè)面向灌裝消費(fèi)線培育專門人才列為學(xué)校首批重點(diǎn)

2、建立專業(yè) 被同意為廣東省示范性專業(yè)被同意為教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)列為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建立工程的重點(diǎn)建立專業(yè) 1999年2000年2005年2001年2021年專業(yè)辦學(xué)歷程.主要調(diào)研的行業(yè)企業(yè)單位廣東省輕工業(yè)協(xié)會(huì)；輕工業(yè)廣州設(shè)計(jì)院；廣東輕工機(jī)械集團(tuán)公司；廣州市珠江啤酒集團(tuán)公司；廣東健力寶集團(tuán)專業(yè)就業(yè)崗位分析的主體 啤酒飲料行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家廣東省輕紡工業(yè)廳副廳長(zhǎng)楊大行、廣東輕工機(jī)械集團(tuán)公司副總工程師何鏡鴻等。 教學(xué)與實(shí)際閱歷豐富的學(xué)校教師機(jī)電工程系戚長(zhǎng)政等。2、機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)崗位分析.主要在灌裝、包裝消費(fèi)線設(shè)備的運(yùn)用企業(yè)的包裝車間、安裝現(xiàn)場(chǎng)，從事消費(fèi)線及設(shè)備的操作運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)與

3、技術(shù)管理任務(wù)。 如：啤酒、飲料、純真水、礦泉水消費(fèi)企業(yè)；食用油、醬油、食醋消費(fèi)企業(yè)；鮮奶、酸奶、豆奶、方便面消費(fèi)企業(yè)；洗手液、洗滌液、化裝品等日用品消費(fèi)企業(yè)。主要在灌裝、包裝消費(fèi)線設(shè)備的消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)、企業(yè)裝配車間，進(jìn)展設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修等現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)任務(wù)。廣州市珠江啤酒公司、廣州寶潔公司、廣州可口可樂公司等。廣東輕工業(yè)機(jī)械公司、廣州廣富包裝機(jī)械等。例如例如機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)崗位.畢業(yè)生就業(yè)崗位職責(zé)分解灌裝線單機(jī)機(jī)械系統(tǒng)裝配與調(diào)試；單機(jī)電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試；單機(jī)液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)安裝與調(diào)試；單機(jī)與整線的技術(shù)改造；單機(jī)與整線的操作運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)；單機(jī)與整線的缺點(diǎn)診斷、檢修；單機(jī)與整線工程現(xiàn)場(chǎng)安裝與調(diào)試；消費(fèi)

4、技術(shù)文件的制定與管理；消費(fèi)線檢修方案與組織實(shí)施；設(shè)備銷售與技術(shù)效力。.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通才干；計(jì)算機(jī)的運(yùn)用才干；機(jī)械工程根本才干； 電氣電子工程根本才干；單機(jī)與整線機(jī)械系統(tǒng)裝配、調(diào)試才干；單機(jī)與整線控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試才干；單機(jī)與整線運(yùn)轉(zhuǎn)操作才干；單機(jī)與整線缺點(diǎn)診斷與排除才干；消費(fèi)線的技術(shù)消化與吸收才干；先進(jìn)與綜合控制技術(shù)才干；技術(shù)資料的閱讀與翻譯才干。畢業(yè)生應(yīng)具備的崗位任務(wù)才干分析.自動(dòng)機(jī)構(gòu)造與消費(fèi)線選用第四學(xué)期灌裝線設(shè)備安裝與維修第五學(xué)期灌裝線設(shè)備控制與維護(hù)第五學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)第六學(xué)期設(shè)置培育學(xué)生具備根本素質(zhì)才干的公共根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置培育學(xué)生具備專業(yè)技術(shù)根本才干的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置培育學(xué)

5、生具備專業(yè)中心與綜合才干的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程大學(xué)英語、機(jī)電運(yùn)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、體育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指點(diǎn)灌裝機(jī)械制圖與CAD、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)3、校企協(xié)作共同構(gòu)建專業(yè)課程體系.4、本課程在專業(yè)課程體系中的位置灌裝線設(shè)備安裝與維修；灌裝線設(shè)備控制與維護(hù)；技術(shù)資料的閱讀和翻譯；消費(fèi)過程的組織與管理；PLC控制技術(shù)；自動(dòng)化儀表與檢測(cè)等。第五學(xué)期先修課程在修課程后續(xù)課程灌裝機(jī)械制圖與CAD；傳動(dòng)零部件及機(jī)構(gòu)分析；機(jī)械制造技術(shù)；氣液傳動(dòng)回路與元件安裝 ；制圖測(cè)繪與CAD實(shí)訓(xùn)；自動(dòng)機(jī)與消費(fèi)線選用等。前四個(gè)學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)；頂崗實(shí)習(xí) 第六學(xué)期.本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)綜合才干培育起到關(guān)

6、鍵作用 使學(xué)生對(duì)機(jī)器拆裝、維修、機(jī)械安裝的動(dòng)手才干得到很好地鍛煉和提高，真實(shí)實(shí)際了專業(yè)人才培育的才干目的。 使學(xué)生有關(guān)機(jī)械工程、機(jī)電設(shè)備維修等根本知識(shí)得到進(jìn)一步夯實(shí)，專業(yè)知識(shí)得到極大地豐富、更加扎實(shí)。經(jīng)過課程實(shí)際教學(xué)，為學(xué)生提供了深化企業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在做中學(xué)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，吃苦實(shí)干，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才素質(zhì)目的。5、本課程在專業(yè)課程體系中的作用.設(shè)計(jì)的主體灌裝、包裝技術(shù)行業(yè)企業(yè)專家與技術(shù)骨干、教學(xué)與實(shí)際閱歷豐富的兼任教師。從灌包裝消費(fèi)線技術(shù)崗位的任務(wù)需求出發(fā)，選擇課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)與才干。二、課程設(shè)計(jì)理念與思緒.課程設(shè)計(jì)四個(gè)角度2、選取課程內(nèi)容1、確定課程目的3、課程組織與方式4、實(shí)

7、施考核與評(píng)價(jià)課程設(shè)計(jì).目標(biāo)課 程 目 標(biāo) 描 述能力目標(biāo) 能閱讀灌（包）裝生產(chǎn)線相關(guān)技術(shù)文件；會(huì)分析生產(chǎn)線零部件的結(jié)構(gòu)與作用；具備對(duì)灌（包）裝生產(chǎn)線設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修能力；具備對(duì)灌（包）裝生產(chǎn)線設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)能力；具備對(duì)同類生產(chǎn)線設(shè)備的消化能力，獲得可持續(xù)發(fā)展能力。知識(shí)目標(biāo) 機(jī)械零部件裝配與修復(fù)技術(shù)；機(jī)械系統(tǒng)故障檢測(cè)與診斷技術(shù)；灌（包）裝生產(chǎn)線設(shè)備的工作流程；灌（包）裝生產(chǎn)線設(shè)備結(jié)構(gòu)組成；灌（包）裝生產(chǎn)線的選用技術(shù)；自動(dòng)生產(chǎn)線工程現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試；會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決其他生產(chǎn)線同類問題。素質(zhì)目標(biāo) 通過課程相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的實(shí)干精神，提高職業(yè)綜合素質(zhì)。

8、 確定的課程目的.1、內(nèi)容選取三、教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容選取的職業(yè)崗位根據(jù)行業(yè)規(guī)范QB/T1080-1998QB/T2870-2007.2、教學(xué)組織與安排 . 課程教學(xué)設(shè)計(jì)表格 (部分)編號(hào)項(xiàng)目名稱能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1項(xiàng)目1: 洗瓶機(jī)認(rèn)知與結(jié)構(gòu)分析任務(wù)1-1: 洗瓶機(jī)認(rèn)知觀察、認(rèn)知、判斷能力自動(dòng)機(jī)與生產(chǎn)線認(rèn)知；灌裝機(jī)械制圖、洗瓶機(jī)技術(shù)圖紙多媒體教學(xué)，設(shè)備圖片展示分析單端、雙端式洗瓶機(jī)；沖瓶機(jī)。學(xué)生可以介紹洗瓶機(jī)類型。任務(wù)1-2: 洗瓶機(jī)工作過程讀圖、繪圖、分析能力灌裝機(jī)械制圖與CAD多媒體PPT與錄像教學(xué)，洗瓶機(jī)原理圖分析；進(jìn)出瓶工作過程仿

9、真與模擬。進(jìn)出瓶工作過程；傳動(dòng)系統(tǒng)；噴沖與噴淋圖片資料。任務(wù)1-3: 洗瓶機(jī)組成結(jié)構(gòu)分析讀圖、結(jié)構(gòu)分析能力機(jī)械制圖、自動(dòng)機(jī)常見結(jié)構(gòu)多媒體PPT與錄像教學(xué)，車間現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)物展示。洗瓶機(jī)典型結(jié)構(gòu)裝置圖.3、表現(xiàn)方式 2001年編寫根據(jù)延續(xù)十多年在企業(yè)的任務(wù)閱歷，參照企業(yè)技術(shù)文件、設(shè)備運(yùn)用闡明書編寫。 20032006年作補(bǔ)充修訂隨著專業(yè)辦學(xué)的不斷深化、根據(jù)灌裝線技術(shù)的不斷開展做了適當(dāng)補(bǔ)充和更新 。課程運(yùn)用的教材新的立體化特征教材正在與行業(yè)企業(yè)協(xié)作編寫中.、 課程課件、實(shí)訓(xùn)資料、專業(yè)網(wǎng)站、實(shí)習(xí)指點(diǎn)書等，比較齊全，符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求。 學(xué)習(xí)輔助資料其它輔助資料.視頻教材 一段灌裝閥安裝 .四、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

10、義務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)場(chǎng)境設(shè)計(jì)指點(diǎn)教師安排課程教學(xué)評(píng)價(jià)1243.1、學(xué)習(xí)義務(wù)設(shè)計(jì) 以培育灌裝消費(fèi)線崗位技術(shù)才干為主線，以灌裝消費(fèi)線“洗瓶灌裝封蓋殺菌貼標(biāo)裝箱包裝任務(wù)過程為序，共設(shè)計(jì)六個(gè)教學(xué)單元； 每個(gè)教學(xué)單元設(shè)計(jì)了詳細(xì)的才干訓(xùn)練工程； 以完成設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修詳細(xì)的任務(wù)義務(wù)為目的，實(shí)施“學(xué)習(xí)義務(wù)與任務(wù)義務(wù)一致、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體、仿真與消費(fèi)實(shí)踐結(jié)合、專職與兼職教師協(xié)作的行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合教學(xué)方式。. 教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)中心大樓一樓維修實(shí)訓(xùn)室、八樓仿真綜合實(shí)訓(xùn)室；灌包裝消費(fèi)線設(shè)備消費(fèi)企業(yè)的裝配現(xiàn)場(chǎng)如：廣東輕工業(yè)機(jī)械公司、廣州廣富包裝機(jī)械公司等等；灌包裝消費(fèi)線設(shè)備運(yùn)用企業(yè)的包裝車間、維修機(jī)組。如：

11、廣州珠江啤酒公司、青島啤酒三水公司等真實(shí)任務(wù)環(huán)境。2、學(xué)習(xí)場(chǎng)境設(shè)計(jì).專兼教師共同培育 學(xué)校兼任教師周文玲、戚長(zhǎng)政 、李湘?zhèn)?、劉安靜、陳學(xué)文、吳任和等。 企業(yè)外聘教師李播曙、劉 尉、徐源遠(yuǎn)、韓俊、張招秀、黃遠(yuǎn)添等等。3、指點(diǎn)教師的安排. 按照灌裝、包裝消費(fèi)線技術(shù)任務(wù)崗位要求與行業(yè)規(guī)范，以過程考核為主，以掌握技藝為重，兼顧學(xué)生能獲得可繼續(xù)開展力。 按照學(xué)生就業(yè)率、用人單位反響信息、專業(yè)招生情況評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。 4、課程教學(xué)評(píng)價(jià).課堂教學(xué)我引導(dǎo)、他思索；他回答、我點(diǎn)評(píng)。學(xué)生展開討論,得出結(jié)果答案；教師分析總結(jié),歸納最正確結(jié)論。五、教學(xué)手段與方法1、教學(xué)方法實(shí)際教學(xué)工程義務(wù)驅(qū)動(dòng)、一體化場(chǎng)境、企業(yè)消費(fèi)環(huán)境

12、；雙師示范指點(diǎn)、學(xué)生親身操作、過程考核為主。 做中學(xué)、學(xué)中思、思中悟。課堂集中講授與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)際教學(xué)為主的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)。.工程工程教學(xué)仿真工程教學(xué)維修工程教學(xué) 即企業(yè)真實(shí)工程教學(xué)法，這是本課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。在校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生成為企業(yè)準(zhǔn)員工,學(xué)生分組,學(xué)習(xí)分段,崗位輪換,參與灌裝線設(shè)備安裝調(diào)試 ,專職兼職教師共同指點(diǎn)，以過程考核為主，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。工程工程教學(xué)把握的“十大要點(diǎn) 。 企業(yè)工程 教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)展灌裝線機(jī)械手模擬裝配、仿真制造。同時(shí)，利用“挑戰(zhàn)杯 科技工程、“機(jī)電一體化技藝大賽賽事契機(jī)、假期社會(huì)實(shí)際等時(shí)機(jī)，進(jìn)展分散教學(xué)。 教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)展灌裝機(jī)、壓蓋機(jī)、糖

13、果包裝機(jī)等單元零部件、典型機(jī)構(gòu)的拆裝、維修。設(shè)計(jì)46個(gè)實(shí)訓(xùn)工程，學(xué)生分成68學(xué)習(xí)組，每組完成12個(gè)不同工程的拆裝義務(wù)，按照“全班集中講授分組行動(dòng)實(shí)施集中交流座談方式，實(shí)行“一周一工程，一項(xiàng)一總結(jié)。 工程義務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)際教學(xué)由單一到綜合.圖教學(xué)實(shí)施的工程與義務(wù)分解以維修工程教學(xué)為例.表1維修工程教學(xué)實(shí)施方法以壓蓋頭拆裝為例由平常學(xué)習(xí)紀(jì)律態(tài)度、交流討論20%、拆裝技藝、繪圖與撰寫報(bào)告60%、交流爭(zhēng)辯20%綜合評(píng)定成果。按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)環(huán)節(jié)：資訊、方案、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在情境中做的行為，學(xué)習(xí)是一種行動(dòng)。.課程擔(dān)任人周文玲 灌裝機(jī)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)視頻.主講教師 李湘?zhèn)?仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)視頻

14、.仿真實(shí)訓(xùn)工程教學(xué)機(jī)械拆裝一體化維修工程教學(xué)進(jìn)入企業(yè)，工程工程教學(xué)1班45名學(xué)生2班 45名學(xué)生 仿真實(shí)訓(xùn)工程教學(xué)機(jī)械拆裝一體化維修工程教學(xué)工程教學(xué)雙軌運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)入企.課程擔(dān)任人 廣富公司 指點(diǎn)灌裝閥的安裝視頻.左上：周文玲在廣富公司指點(diǎn)灌裝閥安裝左下：劉安靜在南聯(lián)公司指點(diǎn)灌裝機(jī)安裝右上、下：學(xué)生在進(jìn)展灌裝壓蓋機(jī)安裝.2、教學(xué)手段教學(xué)手段多樣化,靈敏采用多媒表達(dá)代教育技術(shù)手段，讓設(shè)備在課堂上“運(yùn)轉(zhuǎn) 經(jīng)過對(duì)灌裝線設(shè)備的任務(wù)原理模擬分析、對(duì)主要組成構(gòu)造及零部件仿真，使學(xué)生對(duì)消費(fèi)線設(shè)備構(gòu)成感性知識(shí)，獲得一定的認(rèn)知力，同時(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。如運(yùn)用廣東輕工機(jī)械設(shè)備安裝維修VCD教學(xué)光盤、在企業(yè)實(shí)錄的錄

15、像資料、技術(shù)圖片等，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一類，觸類旁通 經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加大教學(xué)信息量，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干，獲得對(duì)同類型消費(fèi)線設(shè)備學(xué)習(xí)和認(rèn)知才干。如經(jīng)過壓蓋機(jī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和技藝訓(xùn)練，引出旋蓋機(jī)、擰蓋機(jī)的學(xué)習(xí)等。教學(xué)做一體化,讓學(xué)生行動(dòng)起來,親身體驗(yàn)和實(shí)際 把學(xué)生帶進(jìn)企業(yè)的裝配現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)過工程與義務(wù)驅(qū)動(dòng)，真實(shí)的任務(wù)環(huán)境，讓學(xué)生完成設(shè)備的安裝、維修、調(diào)試義務(wù)，使其獲得相應(yīng)的知識(shí)與才干，掌握專業(yè)中心技藝，提高職業(yè)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目的。.1、課程擔(dān)任人周文玲教授 完成的“機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)際工程，獲廣東省高等教育省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 周文玲，曾在企業(yè)延續(xù)任務(wù)

16、13年，不斷從事液體灌裝機(jī)械、食品包裝機(jī)械的設(shè)計(jì)與制造任務(wù)，具有豐富的實(shí)際閱歷；承當(dāng)多項(xiàng)科研與教育教改研討課題，成果顯著。六、教學(xué)團(tuán)隊(duì). 完成的教育部“高職高專教育機(jī)電類專業(yè)人才培育規(guī)格和課程體系改革與建立的實(shí)際工程，獲2004年江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。 戚長(zhǎng)政，在教育戰(zhàn)線耕耘40多年，獲“南粵教書育人優(yōu)秀教師稱號(hào)；獲學(xué)校首屆“教學(xué)名師稱號(hào)。教學(xué)與科研成果顯著。2、主講教師戚長(zhǎng)政教授.左圖：仿真灌裝封蓋機(jī)部分 李湘?zhèn)?，曾從事飲料灌裝消費(fèi)線技術(shù)任務(wù)，積累了一定的實(shí)際閱歷。從事高職教育5年來，不斷在專業(yè)教學(xué)和科研第一線，成果比較突出。主講教師李湘?zhèn)ジ苯淌谏蠄D：李湘?zhèn)ブ更c(diǎn)機(jī)電061仿真工程教

17、學(xué) .受聘“佛山市南海新的寶食品工程技術(shù)高級(jí)顧問 劉安靜，曾在企業(yè)延續(xù)任務(wù)13年，不斷從事食品包裝機(jī)械、灌裝機(jī)械的研發(fā)任務(wù)，具有豐富的實(shí)際閱歷；承當(dāng)多項(xiàng)科研與教育教改研討課題，科研成果突出。主講教師劉安靜高級(jí)工程師.2、教學(xué)團(tuán)隊(duì) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有兼任教師6人，其中1人是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)帶頭人。 副高及以上職稱4人占兼任授課教師比例67%；碩士以上學(xué)位3人50%； “雙師素質(zhì)6人；兼任教師全部有企業(yè)任務(wù)閱歷。 還聘請(qǐng)了多名校外兼職教師，根據(jù)企業(yè)實(shí)踐情況，建立了動(dòng)態(tài)兼職教師資源庫(kù)，每一個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)至少設(shè)1人為兼職教師代表。 具有代表性的主要兼職教師有6人，他們都是來自啤酒飲料灌裝消費(fèi)線制造和運(yùn)用行業(yè)企

18、業(yè)的技術(shù)精英，主要承當(dāng)一定的實(shí)際教學(xué)義務(wù)。.序號(hào)姓名 職稱 工作單位 備注 1周文玲教授級(jí)高工廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系 專業(yè)帶頭人 2戚長(zhǎng)政教授廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系3李湘?zhèn)ジ苯淌趶V東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系4劉安靜高級(jí)工程師廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系5陳學(xué)文工程師/講師廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系6吳任和講師廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系7李播曙高級(jí)工程師廣州市珠江啤酒集團(tuán)公司設(shè)備部兼職教師8劉 尉高級(jí)工程師廣東輕工機(jī)械集團(tuán)有限公司工程技術(shù)部兼職教師9徐源遠(yuǎn)高級(jí)工程師廣東輕工機(jī)械二廠有限公司技術(shù)開發(fā)部兼職教師10韓 俊 高級(jí)工程師廣州廣富包裝機(jī)械有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理 兼職

19、教師11張招秀高級(jí)工程師佛山市南海平航機(jī)械有限公司技術(shù)部兼職教師12黃遠(yuǎn)添 工程師廣州萬世德包裝機(jī)械有限公司技術(shù)部 兼職教師13關(guān)春天 助理實(shí)驗(yàn)員廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系專職 課程教師隊(duì)伍一覽表 .外聘教師主要擔(dān)任在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)外聘教師廣東輕工機(jī)械二廠徐源遠(yuǎn)外聘教師廣州廣富包裝機(jī)械韓俊外聘教師廣州市珠江啤酒李播曙外聘教師廣東輕工機(jī)械劉尉.1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 據(jù)課根本建成具有真實(shí)或仿真職業(yè)氣氛的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)施工程教學(xué)提供很好地條件。自動(dòng) 機(jī)械實(shí)訓(xùn)室 自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)裝箱機(jī)1臺(tái)，糖果包裝機(jī)2臺(tái)，灌裝壓蓋機(jī)1臺(tái)，封蓋機(jī)1臺(tái)。灌裝機(jī)械典型任務(wù)單元1批，丈量及安裝工具1批。光盤

20、自動(dòng)消費(fèi)線1條，F(xiàn)esto MPS消費(fèi)線1條，工件分揀任務(wù)站10臺(tái)，機(jī)械手5臺(tái)，PLC-氣動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)10臺(tái)，液壓回路設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)臺(tái)3臺(tái)，液壓及氣動(dòng)元件1批，可編程序控制器及相關(guān)模塊一批，教學(xué)仿真軟件1批。七、實(shí)際教學(xué)條件根本可以滿足學(xué)生進(jìn)展機(jī)械維修拆裝學(xué)習(xí)需求 。 根本可以滿足學(xué)生進(jìn)展仿真、模擬分析學(xué)習(xí)需求 。 . 校內(nèi)教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)境模擬貼標(biāo)機(jī)灌裝機(jī)銑床實(shí)際區(qū)活動(dòng)桌凳工具柜實(shí)操區(qū)電腦臺(tái)顆粒包裝機(jī)A資料柜輔助設(shè)備旋蓋機(jī)糖果包裝機(jī)A工作臺(tái)車床顆粒包裝機(jī)B裝箱機(jī)糖果包裝機(jī)B灌裝閥、壓蓋頭等單元零部件區(qū). 先后建立二十多家校外實(shí)習(xí)基地，這些實(shí)習(xí)基地在行業(yè)里有相當(dāng)?shù)挠绊懥秃芨叩闹?，為課程實(shí)際教

21、學(xué)提供了大力的支持，也為課程提供了優(yōu)質(zhì)的、豐富的教學(xué)資源，完全滿足課程實(shí)際教學(xué)的需求，并從多方面展開協(xié)作。2、校外學(xué)習(xí)環(huán)境 .序號(hào)實(shí)習(xí)基地名稱主要產(chǎn)品課程實(shí)習(xí)情況描述1廣東輕工機(jī)械集團(tuán)有限公司啤酒洗瓶機(jī)、灌裝壓蓋機(jī)、殺菌機(jī)、裝卸箱機(jī)、輸送線。1998年簽約掛牌基地，經(jīng)連續(xù)接收8屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)；開展技術(shù)交流與合作。2廣東輕工機(jī)械二廠有限公司啤酒洗瓶機(jī)、灌裝壓蓋機(jī)、殺菌機(jī)、裝卸箱機(jī)、輸送線。2001年簽約掛牌基地，連續(xù)接收6屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)；科研、技術(shù)服務(wù)多方面合作。3廣州廣富包裝機(jī)械有限公司沖瓶機(jī)、殺菌機(jī)、裝卸箱機(jī)、包裝機(jī)、多規(guī)格減速器。從2005年起從技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)多方面合作，已連續(xù)接收4屆

22、學(xué)生的課程實(shí)習(xí)；接收學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐。4廣州萬世德包裝機(jī)械有限公司裝卸箱機(jī)、收縮包裝機(jī)、灌裝機(jī)等。2005年簽約掛牌基地，開展技術(shù)交流與合作，已接收6屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)。5佛山市南海平航機(jī)械有限公司貼標(biāo)機(jī)、灌裝壓蓋機(jī)。2002年簽約掛牌基地，開展技術(shù)交流與合作，已連續(xù)接收8屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)。6廣東南聯(lián)實(shí)業(yè)有限公司洗瓶機(jī)、灌裝機(jī)、封蓋機(jī)、殺菌機(jī)、多功能包裝機(jī)、輸送系統(tǒng)。2005年起從科研、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)多方面合作，接收2屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)；接收學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐。7樂惠集團(tuán)廣東惠州有限公司洗瓶機(jī)、灌裝機(jī)、封蓋機(jī)、殺菌機(jī)、多功能包裝機(jī)、輸送系統(tǒng)。1998年起從科研、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)多方面合作，接收學(xué)生

23、的課程實(shí)習(xí)；接收學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐。8汕頭市輕工機(jī)械集團(tuán)有限公司旋蓋機(jī)、封蓋機(jī)、制罐機(jī)、殺菌機(jī)等。2002年簽約掛牌基地，科研、技術(shù)服務(wù)多方面合作，接收6屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)；接收學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐。9廣州市珠江啤酒集團(tuán)公司自動(dòng)化灌裝生產(chǎn)線及設(shè)備使用優(yōu)勢(shì)企業(yè)。1998年簽約掛牌基地，技術(shù)交流多方面合作，接收6屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)；接收學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐。10青島啤酒（三水）有限公司自動(dòng)化灌裝生產(chǎn)線及設(shè)備使用優(yōu)勢(shì)企業(yè)。2004年簽約掛牌基地，培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)多方面合作，接收6屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)，人數(shù)達(dá)120人。11廣東燕京啤酒有限公司自動(dòng)化灌裝生產(chǎn)線及設(shè)備使用優(yōu)勢(shì)企業(yè)。2005年簽約掛牌基地，技術(shù)交流

24、多方面合作，接收2屆學(xué)生的課程實(shí)習(xí)。 主要校外實(shí)習(xí)基地一覽表 . 實(shí)習(xí)基地南聯(lián)公司簡(jiǎn)介.校外實(shí)習(xí)的實(shí)施 由指點(diǎn)教師根據(jù)課程規(guī)范與要求,根據(jù)企業(yè)實(shí)踐消費(fèi)情況,設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)工程和任務(wù)義務(wù)。 學(xué)生與企業(yè)員工同樣打卡,跟班或頂崗任務(wù),融入企業(yè)日常運(yùn)作,完成詳細(xì)工程和消費(fèi)義務(wù),學(xué)生撰寫, 同時(shí),實(shí)習(xí)過程中,不斷召開校內(nèi)指點(diǎn)教師,企業(yè)指點(diǎn)教師,學(xué)生三方座談會(huì),反響實(shí)習(xí)情況。 召開總結(jié)交流會(huì)，由企業(yè)指點(diǎn)人員進(jìn)展技藝評(píng)價(jià)、學(xué)校組織交流爭(zhēng)辯，校內(nèi)外教師共同實(shí)施考核。 實(shí)習(xí)前實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)終了.學(xué)生校外實(shí)習(xí)片斷.1、課程獲得的效果經(jīng)過課程教學(xué)實(shí)際的積累，規(guī)范了課程內(nèi)容；改革了課程的考核方法，注重考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和運(yùn)用

25、、以及實(shí)操才干; 學(xué)生對(duì)“機(jī)電一體化技藝大賽等賽事報(bào)考比較自動(dòng),積極性高,參賽獲獎(jiǎng)率高; 學(xué)生的機(jī)械工程根本技藝，如CAD繪圖技藝得到實(shí)踐運(yùn)用,制圖與讀圖才干明顯提高。 延續(xù)多年來，本專業(yè)每年報(bào)考人數(shù)是專業(yè)方案招生人數(shù)的35倍，2007年到達(dá)7倍。 八、教學(xué)效果與課程特征.課程推進(jìn)校企雙方從多方面協(xié)作技術(shù)人員互聘一線人才保送暑期社會(huì)實(shí)際合編特征教材共建實(shí)訓(xùn)基地科研工程協(xié)作技術(shù)培訓(xùn)交流多項(xiàng)協(xié)作效果顯著科研工程進(jìn)展中技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)授課.2、教學(xué)獲得評(píng)價(jià)校外行業(yè)企業(yè)專家評(píng)價(jià)廣東省輕工業(yè)協(xié)會(huì)啤酒分會(huì)評(píng)價(jià)：廣東省食品和包裝機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)價(jià) ：廣州市珠江啤酒集團(tuán)公司設(shè)備工程部評(píng)價(jià)： 廣州寶潔公司工程部楊志強(qiáng)部長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 佛山建邦機(jī)械行政人事部評(píng)價(jià)：學(xué)校教務(wù)處、校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)請(qǐng)點(diǎn)擊課程網(wǎng)站教學(xué)效果.學(xué)生評(píng)價(jià)：請(qǐng)點(diǎn)擊課程網(wǎng)站教學(xué)效果2、教學(xué)獲得評(píng)價(jià).1課程內(nèi)容 “雙一致，教學(xué)載體有優(yōu)勢(shì)3、課程特征 內(nèi)容選取做到了兩個(gè)“一致，即：在校學(xué)習(xí)內(nèi)容=企業(yè)崗位任務(wù)內(nèi)容；在校學(xué)習(xí)義務(wù)=職業(yè)崗位任