初中物理滑動(dòng)變阻器的作用初探

1、第 PAGE 3 頁 共 NUMPAGES 3 頁初中物理滑動(dòng)變阻器的作用初探陳坤杰電學(xué)是初中物理的重要內(nèi)容之一，“滑動(dòng)變阻器”部分是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，又是考試的熱點(diǎn)，許多電學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到滑動(dòng)變組器，由于實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟛煌?，?shí)驗(yàn)中要測定的量與要控制的量也會(huì)不同，滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中起的作用也不盡相同，其用法靈活，作用廣泛，考查題型中涉及的也比較多。對(duì)這一部分知識(shí)總結(jié)歸納時(shí)普遍會(huì)感到零亂而棘手。在此簡單總結(jié)一下初中電學(xué)中滑動(dòng)變阻器的使用方法和在幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的作用。一、滑動(dòng)變阻器的使用和應(yīng)注意的問題：1、使用前，要根據(jù)電路的需要對(duì)照滑動(dòng)變阻器上的銘牌合理選擇。不僅阻值要滿足要求，電流也要小于

2、允許通過的最大電流。2、使用滑動(dòng)變阻器前，應(yīng)先來回滑動(dòng)幾次滑片，除去接觸點(diǎn)上的灰塵等污物，以保證接觸良好，接入電路閉合開關(guān)前，一般應(yīng)把滑動(dòng)片移到連入電阻值最大的地方，以保護(hù)電源和電表3、連接方式一定要正確，以遵循原電路圖和“一上一下”為原則。4、應(yīng)明白滑動(dòng)變阻器的工作原理，即通過改變接入電路的電阻絲的長度來改變電阻的。變阻器的正確使用口訣:串入電路，調(diào)流控壓；一上一下，作用最大；同上同下，沒有變化；接通之前，撥到最大。二、在以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的作用：1、探究在電阻不變時(shí)通過電阻的電流跟兩端電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。2、探究電壓不變時(shí)通過的電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。3、伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)。4、測小燈泡電功率的

3、實(shí)驗(yàn)。5、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)。上述實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行探究時(shí)，電路圖相似原理卻不同，在教學(xué)時(shí)可采用對(duì)比教學(xué)法 ：從實(shí)驗(yàn)原理及方法、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、滑動(dòng)變阻器的作用等幾方面，將幾個(gè)實(shí)驗(yàn)在電路圖的基礎(chǔ)之上進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，這樣做更有利于學(xué)生明辨該部分的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)鏈；分辨各個(gè)實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器的不同點(diǎn)及注意事項(xiàng)；復(fù)習(xí)鞏固滑動(dòng)變阻器、電流表和電壓表的使用。其中滑動(dòng)變阻器的作用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是中考的重要考點(diǎn)?，F(xiàn)將這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器作用的異同點(diǎn)分列如下：1、探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，用滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓，從而改變電流，滑動(dòng)變阻器的作用側(cè)重于：通過改變定值電阻兩端電壓，獲得多

4、個(gè)電路中電壓值及相應(yīng)的電流值，從而利用多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究電阻一定時(shí)，通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系?；瑒?dòng)變阻器的作用是改變定值電阻兩端電壓、保護(hù)電路。2、探究電壓不變時(shí)通過的電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，要用滑動(dòng)變阻器控制電阻兩端的電壓相等，滑動(dòng)變阻器的作用側(cè)重于：用控制變量法，控制電阻兩端電壓不變，獲得多組電阻值及相應(yīng)的電流值，用于探究電壓一定時(shí)導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系。因?yàn)槲覀円芯康氖请娏鞲娮璧年P(guān)系，必須要用變阻器控制電壓相等（或者說保持所更換的電阻兩端電壓一定），滑動(dòng)變阻器的作用是控制電壓、保護(hù)電路。3、伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電壓電流值，滑動(dòng)變阻器的作用側(cè)重于：改變電阻兩端電壓

5、，改變電路中的電流，獲得多個(gè)電阻的測量值，用取多次測量結(jié)果求平均值的辦法，減小實(shí)驗(yàn)誤差。在實(shí)驗(yàn)中，變阻器只要能調(diào)節(jié)出三組電流跟電壓的值，然后計(jì)算出三次電阻值求出平均值即可，不需要用它去控制誰，它的作用是調(diào)節(jié)電流和電壓，保護(hù)電路或說成改變電阻的電壓和電流從而多次測量取平均值使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、保護(hù)電路。測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓，從而調(diào)節(jié)電路中的電流，阻值先由大變?。ㄏ鄳?yīng)地電流就由小變大），在燈絲暗紅、微弱發(fā)光、正常發(fā)光時(shí)（正常是指燈泡兩端的電壓為燈座上標(biāo)識(shí)的電壓），燈兩端的電壓略高于額定電壓時(shí)，各測一組電流值和電壓值，計(jì)算出燈絲的電阻，研究燈絲電阻與溫度的關(guān)系。4、測小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中用

6、滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)實(shí)際電壓與額定電壓的關(guān)系，滑動(dòng)變阻器的作用側(cè)重于：改變小燈泡兩端電壓，要測出實(shí)際功率和額定功率，我們需用變阻器調(diào)節(jié)出實(shí)際電壓和額定電壓；使之在U實(shí)U額、U實(shí)U額、U實(shí)U額情況下，觀察小燈泡的亮度，并根據(jù)電壓表、電流表的示數(shù)，求出小燈泡相應(yīng)的實(shí)際電功率，進(jìn)而比較實(shí)際電功率與小燈泡亮度的關(guān)系?；瑒?dòng)變阻器的作用是改變燈兩端電壓保護(hù)電路。（5）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)，用滑動(dòng)變阻器的作用側(cè)重于：改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，滑動(dòng)變阻器的作用是改變電流、保護(hù)電路；還可以用滑動(dòng)變阻器控制電流相等，研究電流一定時(shí)電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，滑動(dòng)變阻器的作用是控制

7、電流、保護(hù)電路對(duì)滑動(dòng)變阻器在不同電學(xué)實(shí)驗(yàn)中所起的這些不同的作用，我們要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自己去探索，學(xué)生普遍感到實(shí)驗(yàn)新穎有趣，通過實(shí)驗(yàn)與交流，提高了自己的探究能力，開闊了思路，學(xué)到了許多控制電路的方法，對(duì)自己過去所學(xué)知識(shí)的理解及綜合應(yīng)用的能力也得到了鍛煉與加強(qiáng)。每個(gè)小組及成員感到自己都有收獲，每個(gè)人都有一種成就感，然后再幫助他們及時(shí)總結(jié)；學(xué)生自己想、自己做、自己改進(jìn)，印象會(huì)更深，應(yīng)用起來會(huì)更親切、更熟練。千萬不能要求他們背什么：滑動(dòng)變阻器的作用是調(diào)節(jié)電流、改變電壓、保護(hù)電路。那樣只會(huì)使知識(shí)僵化，也會(huì)出錯(cuò)。要使學(xué)生真正理解滑動(dòng)變阻器在不同電路中的作用。教師即促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一次飛躍與突變。美國的人本主義教育家羅杰斯早就對(duì)教師提出了新的更加開放的要求：“教師必須是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而非傳統(tǒng)的只注重教的教師”。新的課程觀更強(qiáng)調(diào)課程是一種活動(dòng)，因?yàn)?/p>