2022年中學教學工作例會制度

1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年中學教學工作例會制度為了全面推進素質教育，提高我校的教育教學質量，本著以研促教的原則，使廣大教師朝著專家型、學者型的方向發(fā)展，本篇文章來自資料管理下載。特制定_市第十中學教育科研工作例會制度。每月的第一周的周二下午第三節(jié)為科研興校例會日?？蒲信d校領導小組成員和課題實驗教師必須參加。課題實驗教師代表匯報實驗過程中的得失。主抓各課題的分管領導介紹課題的進展情況。課題實驗教師匯報實驗過程中存在的問題。對課題研究中存在的問題進行研討，集中會診，找出病因，開出良方。領導小組指出下一步研究的內(nèi)容、目標、和實施策略。聘請上級科研或業(yè)務部門的專家到會指導。20

2、22年中學教學工作例會制度（二）班主任工作會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一;也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑;更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規(guī)定:一、班主任工作例會包括月工作例會和學期工作例會以及學年班主任工作研討會;月工作例會于月初第一周星期一晚召開，學期工作例會于每學期末舉行;每年暑假進行一次班主任工作研討會。二、班主任月工作例會的主要內(nèi)容:1、學習班級管理工作的先進經(jīng)驗，了解德育新動態(tài)。2、總結前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。3、布置后階段工作，研究解決問題的措施。4、各年級的經(jīng)驗交

3、流。三、班主任學期工作例會的主要內(nèi)容:1、各年級德育工作總結。2、學校德育工作總結。3、班級管理經(jīng)驗交流。4、提出下學期德育工作要點及重點。四、年度班主任工作研討會主要內(nèi)容1、德育處負責人總結全年德育工作，提出存在的主要問題。2、優(yōu)秀班主任交流班級管理經(jīng)驗。3、各年級交流年級管理經(jīng)驗。4、自由研討。五、班主任工作例會由德育處主持，分管校長主講，全體班主任參加并認真作好班主任手冊的記錄備查;六、班主任參加工作例會的情況(出勤、發(fā)言、筆記、論文撰寫等)納入學期綜合考評之中。2022年中學教學工作例會制度（三）為了加強年級組、班級工作管理，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制定整改措施，及時解決存在的問題

4、，使全校工作更加協(xié)調(diào)、有序?，F(xiàn)結合我校實際，特制定年級組長、班主任例會制度。一、例會制度:1、每周一第六節(jié)、第八節(jié)分別召開年級組長例會、班主任例會。2、組織學習有關教育文件，研究本校德育工作的發(fā)展思路，提高德育工作隊伍素質。3、年級組長例會:政教處總結上周德育、年級組、年級組值周、班級管理等工作的情況，安排下周工作，年級組長及時上報年級組、班級管理中問題或建議。4、班主任例會:傳達年級組長例會內(nèi)容，共商解決近期班級管理中的問題，聽取班主任意見。5、參加會議者必須按時出席會議，會上認真做筆記，班主任在第九節(jié)班會課時間及時將會議內(nèi)容在本班宣傳、布置下去，加大班級管理的執(zhí)行力。6、因事缺席必須履行請

5、假手續(xù)，分管人員對會議質量高要求，做到會前充分準備，發(fā)言條理清晰，不隨意拖延時間，講究會議效果。二、具體安排:綠苑中學2022年中學教學工作例會制度（四）為了加強年級組、班級工作管理，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制定整改措施，及時解決存在的問題，使全校工作更加協(xié)調(diào)、有序?，F(xiàn)結合我校實際，特制定年級組長、班主任例會制度。一、例會制度:1、每月召開年級組長例會、班主任例會。2、組織學習有關教育文件，研究本校德育工作的發(fā)展思路，提高德育工作隊伍素質。3、年級組長例會:政教處總結上月德育、年級組值周、班級管理等工作的情況，安排下月工作，年級組長及時上報年級組、班級管理中問題或建議。4、班主任例會:傳達

6、年級組長例會內(nèi)容，共商解決近期班級管理中的問題，聽取班主任意見。5、參加會議者必須按時出席會議，會上認真做筆記，班主任在班會課時間及時將會議內(nèi)容在本班宣傳、布置下去，加大班級管理的執(zhí)行力。6、因事缺席必須履行請假手續(xù)，分管人員對會議質量高要求，做到會前充分準備，發(fā)言條理清晰，不隨意拖延時間，講究會議效果。二、具體安排:杜寨初級中學校委會2022年中學教學工作例會制度（五）班主任工作例會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一;也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑;更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規(guī)定:一、班主任工作例會包括月工作例會

7、和學期工作例會以及學年班主任工作研討會;二、班主任月工作例會的主要內(nèi)容:1、定期學習班主任、德育報等班級管理工作的先進經(jīng)驗，研究班級建設工作，了解德育新動態(tài)。2、總結前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。3、布置后階段工作，研究解決問題的措施。4、各年級的現(xiàn)狀分析和經(jīng)驗交流。三、班主任學期工作例會的主要內(nèi)容:1、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。2、學校德育工作總結、班主任工作總結。3、評比和審核三好生、優(yōu)秀生、優(yōu)秀學生干部，檢查班主任臺帳資料。四、第二學期期末召開一次班主任工作研討會，由優(yōu)秀班主任交流班級管理經(jīng)驗，以便取長補短，共同提高。五、班主任工作例會由政教

8、處主持，分管校長和校長主講，全體班主任參加并認真作好記錄。六、班主任參加工作例會的情況(出勤、發(fā)言、論文撰寫等)納入班主任考評之中。2022年中學教學工作例會制度（六）認真?zhèn)湔n是教師最基本的工作職責。先備課，后上課，寫好備課筆記是對每位教師的起碼要求。常備常新，不斷提高備課質量應該是每位教師的自覺行為。一、備課質量包括掌握和鉆研教材、了解和分析學生、考慮和研究教法三個要素。教師必須在這三方面下功夫，提高備課質量。二、備課過程包括閱讀鉆研教材、教學參考資料，安排教學計劃，按課時寫好教案，準備教學課件，預備實驗、作業(yè)等。教師應在個人備課的基礎上認真參加備課組的集體研討，相互啟發(fā)，取長補短。三、要認

9、真寫好每一堂課的教案。教案大體包括教學課題、課型、教學目標、教學過程和重點環(huán)節(jié)、實驗和作業(yè)等部分。教案要明確教學重點，分散教學難點，確定教學手段，設計好板書。四、備課時要對_分鐘的時間作合理安排，在考慮講授內(nèi)容時，要充分考慮學生的情況，要設計學生活動，課堂教學中要有師生互動。備課時要設計好激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考、探求、研究的教學環(huán)節(jié)。五、備課時要考慮講練結合，要安排好學生的課堂練習和課后作業(yè)。課堂練習要切合本課教學內(nèi)容，少而精;課后練習要選題典型，根據(jù)題目難易分層布置。六、教師平時要大量閱讀、積累資料，要利用好圖書館，學會上網(wǎng)搜集相關教學資料，從豐富的教學資源中提煉精華，為備課所用，讓學生

10、得益。七、完整的備課筆記應該包括教學后記，教師應及時記錄并分析課堂教學的情況，以便積累備課和教學研究的寶貴經(jīng)驗。八、每位教師的備課筆記應經(jīng)常在備課組內(nèi)交流，每學期期中、期末由備課組長檢查本備課組教師的備課筆記，由教研室主任負責檢查本教研室教師的備課筆記，并推薦優(yōu)秀備課筆記參加學校展評;教務處將不定期進行抽查，并將備課情況評估記載歸入教師業(yè)務檔案。上課(課堂教學)常規(guī)認真上好每一堂課是提高教學質量的基本保證。教師是課堂教學的主導因素，把握和調(diào)控著教學流程，因而，教師要上好課，必須具有扎實的學科知識、豐富的教學經(jīng)驗、精湛的教學藝術;在課堂上，教師要調(diào)節(jié)師生關系和教學雙邊活動，因而，要上好課，還必須

11、關注學生的學習心理和行為，并對每一個學生的發(fā)展高度負責。一、每一節(jié)課都應有明確的教學目標。目標包括學科知識、學科技能的教學目標，學生思維能力、學習方法及情意發(fā)展的目標，學生素質全面提高的階段目標。確定教學目標時應面向全體學生，找準教學定位;應充分考慮學生人格全面、和諧發(fā)展的要求;應注重在學科教學中滲透德育和美育。二、課堂教學要精心設計、嚴密組織。教師每上一節(jié)課都必須有書面教案，實施教案時必須根據(jù)課堂教學的實際情況和學生的接受程度進行調(diào)整，切忌強行灌輸。一節(jié)課要做到容量適當、重點突出、啟發(fā)思維、形式多樣。教師在課堂上要調(diào)動學生的有意注意，采用積極的調(diào)控手段消除無意注意的影響。在課堂教學中，教師要

12、組織好學生活動，要引進研究性學習的方式，反對課堂教學“一言堂”。三、課堂教學語言要準確、規(guī)范、生動、清晰。準確是指講授學科知識要符合科學性，概念、術語運用正確，判斷明確，分析透徹，結論確切;規(guī)范是指課堂用語符合教學需要，所有教師上課都必須使用普通話，英語科目上課的常規(guī)教學用語必須使用英語;生動是指課堂教學語言要富有啟發(fā)性和感染力，能吸引學生，能激發(fā)學生的學習興趣;清晰是指教學語言條理分明，口齒清楚，聲音洪亮，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫。四、課堂教學的板書應工整、規(guī)范。板書字體必須規(guī)范正確，書寫要清楚，排列要整齊;板書內(nèi)容要體現(xiàn)教學的重點和發(fā)展過程，版面安排要合理，便于學生思考和記錄;板演解題過程，

13、書寫應完整、規(guī)范，給學生以示范。五、課堂提問要精心設計。提問要緊扣知識的延展點和學生思維的發(fā)散點，要充分利用提問在引發(fā)思維、加深理解、促進師生交流互動等方面的價值，反對無目的、隨意性的課堂發(fā)問;提問形式上可以有一般性提問、復問、追問等，方式上也可以由籠罩性問題引入，再分解為具體問題落實;教師應引導、鼓勵學生在課堂上質疑問難。六、課堂訓練要扎實、有效。課堂訓練包括解題訓練、方法訓練、思維訓練等技能訓練，方式上可以集中訓練或分散訓練;課堂教學中應堅持講練結合的原則，要有足夠的訓練時間保證。七、課堂教學的不同課型要特點鮮明。新授課應注意扎扎實實教好第一節(jié)遍;復習課要注意知識的串聯(lián)和方法的指點;實驗課

14、應注意教師演示操作規(guī)范，學生分組實驗指導到位;活動課應注意學生組織落實，對學生活動的過程要及時指導，對活動結果要認真記載。八、課堂上教師要注意儀表形象和表率作用。衣著打扮整潔、得體，舉止態(tài)度自然、親切;教師應準時上、下課，不遲到、拖課，上課時沒有特別情況不得中途離開課堂，不私下調(diào)課。作業(yè)布置與批改常規(guī)一、課后作業(yè)布置要有明確的目的性和針對性。學生課外作業(yè)，就其功用說，或用于鞏固已學知識，或用于為學習新知識做準備，或用于培養(yǎng)學科能力，或用于引導學生研究探索。教師布置作業(yè)要做到心中有數(shù)，以增強作業(yè)練習的效果。二、教師布置習題在題型和題類上要精選。針對學生在不同階段的學習情況，可設立基本題、提高題、

15、綜合題、變式題、探索題等題型，根據(jù)不同對象的學生，可布置必做題、選做題、追加題、思考題、訂正題等不同的題類，使全體學生都能通過作業(yè)得到相應提高。杜絕作業(yè)布置的隨意性。三、課后作業(yè)的形式應豐富多樣，對不同形式的作業(yè)應明確不同的完成要求。書面完成的作業(yè)是主要形式，書面作業(yè)應要求學生做到：抄寫認真，解題規(guī)范，簿面整潔;閱讀與口頭作業(yè)應要求學生自覺完成，教師及時檢查學生完成情況;手工類作業(yè)應考慮學生完成的條件與時間;其他如調(diào)查、研究性學習、創(chuàng)作等活動類作業(yè)，布置時應注意指導，并幫助學生制訂好完成計劃。不論何種形式，有布置必須有檢查，有收繳必須有批改和講評。四、課后作業(yè)布置要適量。初中考試科目，每節(jié)課后

16、布置的書面作業(yè)完成時間應控制在_分鐘以內(nèi);高中考試科目，每節(jié)課后布置的書面作業(yè)完成時間應控制在_分鐘以內(nèi);畢業(yè)年級可適當增加_分鐘。非考試科目的作業(yè)以制作、活動類為主，書面作業(yè)周總量應控制在_分鐘以內(nèi)。學生每天書面作業(yè)總量，初中應控制在_分鐘以內(nèi)，高中應控制在_分鐘以內(nèi);要留有時間讓學生完成自主作業(yè)。五、作業(yè)布置與收繳要規(guī)范化。作業(yè)必須隨堂布置，一般不得在放學時突擊布置;學科性課后書面作業(yè)，一般當天布置，隔天收繳;其他活動類作業(yè)要給學生完成作業(yè)留有充分的時間。學生課后作業(yè)要及時收繳，遲繳的要追收并查問原因，進行教育。作業(yè)收繳情況及評定的等級、分數(shù)要有記載，并作為學生平時成績的重要依據(jù)，計入學生

17、的學期總評成績。六、學生作業(yè)要及時、認真批改。判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學生書面訂正，必要時在錯題處要有簡明批語。各科教師對學生作業(yè)的行款、格式、書寫等，都要提出明確要求。作業(yè)評講應針對普遍性與典型性錯例，可采用集體評講與個別指導相結合的方法，對作業(yè)情況特殊的學生，應采用面批，每次作業(yè)應有_%的面批率，每學期應保證_%的學生得到面批。教學輔導常規(guī)一、教學輔導是課堂教學的重要輔助形式，教師應像重視課堂教學一樣重視教學輔導。教學輔導有課內(nèi)輔導和課外輔導兩種形式，輔導應根據(jù)因材施教的原則，照顧和滿足不同學習水平、不同個性特點的學生的不同需要。二、課內(nèi)輔導有輔導課和個別輔導兩種主要形式。

18、輔導課由教務處和年級組統(tǒng)一安排，教師上輔導課必須有明確的教學目標和內(nèi)容，一般應針對學生前期學習或作業(yè)中的普遍問題，有的放矢的進行輔導;輔導課不得用于新課教學和整班復習。個別輔導主要是答疑和面批，側重于解決個別學生的特殊問題。三、課外輔導有競賽輔導和活動、興趣發(fā)展輔導。競賽輔導由教務處和教研室、年級組共同商定安排，一般由教研室根據(jù)各級競賽的規(guī)程，與年級組一起組織競賽輔導班，教務處統(tǒng)一安排落實輔導教師和輔導的時間、場地等;競賽輔導應有完整的輔導教學計劃，計劃報教務處審批，由教研室負責實施與考核。課外活動、興趣發(fā)展輔導，根據(jù)學校教學活動計劃，由教務處統(tǒng)籌安排。四、教學輔導，無論何種形式都是學校正規(guī)教

19、學行為，教師進行教學輔導，必須遵循一般教學原則和規(guī)律。教師個人不得以任何形式進行有償家教?？荚嚦Ｒ?guī)考試是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學校檢測學生學業(yè)情況，評估教師教學情況的重要手段;學校所有考試由教務處統(tǒng)一組織管理，由學科教研室、年級組、備課組具體實施。一、考試的組織與控制。每學期期中、期末考試由學校統(tǒng)一組織安排。主要學科的單元考試期中前后各一次，備課組列入教學計劃并報年級組，由教務處調(diào)度安排。畢業(yè)年級的畢業(yè)考試、模擬考試由學校統(tǒng)一安排，統(tǒng)一練習由年級組安排。各年級與備課組不得擅自增加考試次數(shù)。期中、期末考試是階段形成性測試，是教學目標達成檢測，應根據(jù)教學大綱(課程標準)的階段性要求組織復習和命

20、題，試卷應體現(xiàn)7：2：1的尺度，整卷難度(正答率)高中不低于0.75，初中不低于0.8。二、考試的命題。期中、期末考試命題由備課組根據(jù)教學計劃統(tǒng)一命題范圍，確定考試的內(nèi)容與要求，由備課組集體討論，指定一人執(zhí)筆完成初稿，初稿由備課組長審核、教研室主任責審，再由教務處審定;在審查試卷初稿時，教研室主任和教務處有權調(diào)整、改動、撤換原試題。根據(jù)需要，教務處將在每次考試時對某些備課組進行調(diào)研抽測，調(diào)研試卷由教務處組織教師命題。無論何種命題形式，所有接觸試卷和試題的人都必須遵守考試紀律，不得以任何方式向學生泄題，以保證考試的嚴肅性。三、制卷的程序。教研室在考試前一周將責審好的試卷交教務處，試卷上必須有命題

21、、校對、備課組長、教研室主任簽字;試卷稿要求字跡清楚、格式規(guī)范、核對準確，打印稿必須及時、認真校對，試卷付印必須由校對教師簽字負責;試卷由教務室組織人員裝訂、分封、保管，在開考前_分鐘交給監(jiān)考教師。四、考試閱卷和結分。期中、期末考試的試卷由教務室統(tǒng)一密封裝訂，備課組集體流水批閱，未批閱完成前，任何人不得拆封查看;評分標準必須在閱卷前擬定，閱卷嚴格按評分標準執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)評分標準有誤或確需修改評分標準，需備課組統(tǒng)一意見并報教研室主任或教務處批準;閱卷中個人不得擅自改動評分標準;閱卷完畢經(jīng)復查無誤后，拆卷登分，試卷拆封后，除計算失誤，任何人不得改動分數(shù)。五、考試的質量分析。考試后一周內(nèi)，備課組須完成

22、質量分析;質量分析由備課組集體討論研究，由備課組長或命題教師執(zhí)筆寫出書面報告;質量分析要包括成績統(tǒng)計、試題分析、教學目標達成和考試意圖實現(xiàn)情況分析、主要存在問題分析、改進措施等項目;質量分析完成后由教研室主任審閱并交教務處。六、監(jiān)考的基本要求。服從教務處監(jiān)考安排，每場考試前_分鐘到教務室領取試卷，根據(jù)廣播統(tǒng)一要求發(fā)、收試卷;監(jiān)考時應專心認真，不得做與本場考試無關的任何事情，如確有急事須離開考場，須有巡考教師接替;監(jiān)考時既要嚴格監(jiān)督，又要熱情關心學生，如發(fā)現(xiàn)學生作弊，應及時制止，并在考后交學生處處理;巡考教師應始終在考場巡回，及時解決考試中可能發(fā)生的問題;考試結束后，監(jiān)考教師應及時將考卷送教務室

23、裝訂。附：監(jiān)考及違紀處理條例監(jiān)考及違紀處理條例為進一步加強學?？硷L、考紀建設，在原考試常規(guī)中關于監(jiān)考要求的基礎上，特制訂本條例。1、學校各類考試所需的監(jiān)考教師由教務處聘任，根據(jù)考試的場次安排，由教務室排定監(jiān)考表;教師有特殊情況不能參加監(jiān)考，需提前向教務處請假。2、每場考試，監(jiān)考教師需在開考前_分鐘到教務室領取試卷，開考前_分鐘監(jiān)考教師必須到試場，做好考試前的考場整理準備。3、凡學校組織的重要考試，教務處將安排統(tǒng)一廣播;監(jiān)考教師聽廣播的指揮，開考前_分鐘，要求考生將所帶的書籍、資料等物品放到指定存放位置，開考前_分鐘分發(fā)試卷，發(fā)卷時按A、B卷交替分發(fā)，發(fā)卷后要求考生在試卷指定的位置填寫個人信息，

24、開考鈴響前要求考生不得答題。考試結束時，應要求考生立即停止答題，并按次序收卷，所有試卷點數(shù)無誤后方可允許考生離場，并立即將試卷直接送教務室裝訂。4、監(jiān)考教師進考場，須佩帶監(jiān)考標志;在監(jiān)考過程中，監(jiān)考教師必須集中精力，認真負責，對學生既要嚴格要求，又要熱情關心，不得干擾考生正常考試，不得做與監(jiān)考無關的任何事情;監(jiān)考時不得擅自考場，中途確有急事需暫時離開，須有巡考教師替換;在考場內(nèi)，手機必須關閉。5、學校重要考試都安排巡考教師，每場考試的巡考教師必須與監(jiān)考教師同時到位，考試過程中必須始終在考場巡視，及時處理試卷上可能出現(xiàn)的問題，同時協(xié)助監(jiān)考教師處理考場上的偶發(fā)事件。6、監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)考生有作弊行為，按加強學?？硷L考紀專項整治的若干規(guī)定中第14條之規(guī)定程序處理;處理考生作弊違紀時，要特別注意方式方法。7、出現(xiàn)下列情形之一的，視為監(jiān)考違紀：(1)沒有正當理由，不服從學校監(jiān)考安排;(2)監(jiān)考遲到或缺席;(3)監(jiān)考中擅離考場;(4)監(jiān)考中看書報、批作業(yè)或抽煙、睡覺;(5)監(jiān)考中手機鳴響或接打手機;(6)監(jiān)考不盡責，對考生作弊行為制止不力或明知故縱;(7)監(jiān)考中指