2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇

1、2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計(jì)劃吧。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢?以下我在這給大家整理了一些2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有幫助！ 2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1 一、學(xué)情分析 本學(xué)期擔(dān)任七班級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級學(xué)生的人數(shù)在50人左右。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析，數(shù)學(xué)成果并不理想，總體的水平一般，高分段學(xué)生少，低分段的學(xué)生較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。 根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，強(qiáng)

2、調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的把握，重視知識的運(yùn)用。 二、教學(xué)設(shè)想(詳細(xì)措施) 1、教學(xué)理念運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法。 2、日常教學(xué)專心做好個人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為提高成果的主陣地。專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，專心備課，專心上課，記錄好教學(xué)反思筆記。專心批改學(xué)生作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，和學(xué)生一起討論討論體驗(yàn)他們接受知識的方式，與同事在合作的基礎(chǔ)上競爭，取人長，補(bǔ)己短，共同進(jìn)步。 3、學(xué)生工作激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，布置數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛

3、好。設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主，訂正他們解答題目的不規(guī)范，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、教學(xué)詳細(xì)措施教學(xué)上開展分層教學(xué)。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒差生，把握一些關(guān)鍵知識，為他們以后的進(jìn)展鋪平道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象，利用空余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，課堂上的提問照料到好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到進(jìn)展，重點(diǎn)關(guān)注好中間的學(xué)生。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 第一周 9.19.5 第一章有理數(shù)1.1正數(shù)與負(fù)數(shù)1.2

4、有理數(shù)分類、數(shù)軸 5課時 第二周 9.89.12 1.2有理數(shù)相反數(shù)、絕對值1.3有理數(shù)的加減法 5課時 第三周 9.159.19 1.4有理數(shù)的乘除法 5課時 第四面 9.229.26 1.5有理數(shù)的乘方、第一單元小結(jié) 5課時 第五周 9.299.30 數(shù)學(xué)活動、第一單元復(fù)習(xí)題、第一單元模擬測試 2課時 第六周 10.610.10 第二章整式的加減2.1整式單項(xiàng)式、多項(xiàng)式2.2整式的加減同類項(xiàng)、去括號 5課時 第七周 10.1310.17 2.2整式的加減應(yīng)用數(shù)學(xué)活動、第二單元小結(jié)、第二單元測驗(yàn) 5課時 第八周 10.2010.24 期中考試復(fù)習(xí)、期中模擬考試 5課時 第九周 10.2710

5、.31 第三章一元一次方程3.1從算式到方程3.2解一元一次方程(1) 5課時 第十周 11.311.7 3.3解一元一次方程(2)解方程練習(xí) 5課時 第十一周 11.1011.14 3.4實(shí)際問題與一元二次方程數(shù)學(xué)活動第三單元小結(jié)第三單元復(fù)習(xí)題 5課時 第十二周 11.1711.21 第三單元測驗(yàn)第四章圖形的熟悉初步4.1多姿多彩的圖形 5課時 第十三周 11.2411.28 4.2直線、射線、線段閱讀與思考 5課時 第十四面 12.112.5 4.3角4.4課題學(xué)習(xí)(設(shè)計(jì)紙盒) 5課時 第十五周 12.812.12 數(shù)學(xué)活動、第四單元小結(jié)、第四單元復(fù)習(xí)題 5課時 第十六周 12.1512.

6、19 第四單元測試 5課時 第十七周 12.2212.26 專題復(fù)習(xí)：(1)有理數(shù)運(yùn)算(2)整式運(yùn)算 5課時 第十八周 12.291.2 專題復(fù)習(xí)：(1)解一元一次方程、方程運(yùn)用(2)圖形的折疊翻轉(zhuǎn) 5課時 第十九周 1.51.9 學(xué)生自由復(fù)習(xí)，老師個人安排指導(dǎo) 5課時 第二十周 1月9日以后 期末考試 4課時 2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的 2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的 3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué) 4、讓學(xué)生把握數(shù)學(xué)基本知識和技能 二、教材分析： 初一數(shù)學(xué)七年極(下)要目： 第一章一元一次不等式組

7、 第二章二元一次方程組 第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系 第四章多項(xiàng)式 第五章軸對稱圖形 第六章數(shù)據(jù)的分析與比較 課題學(xué)習(xí)測量不規(guī)章圖形 課題學(xué)習(xí)包裝盒的分類、設(shè)計(jì)和制作 該教材每章開頭時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查討論”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文

8、化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生進(jìn)展的需要。 整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： 1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。 2.實(shí)踐性聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。 3.探究性制造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探究的機(jī)會，獵取知識技能。 4.進(jìn)展性面對全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生進(jìn)展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、教學(xué)措施： 第七章重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用 留意從學(xué)生的生活閱歷和已有知識動身，創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學(xué)情境 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn) 給學(xué)生足夠的活動空間，專心實(shí)施分層教學(xué) 第八章靈活運(yùn)用代入法或加

9、減法解簡潔的二元一次方程組 會列出二元一次方程組解簡潔應(yīng)用題，并能分析結(jié)果 理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想 妥善處理學(xué)生“主體”與老師“主導(dǎo)”的關(guān)系 突出解二元一次方程組通法的教學(xué) 加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí) 留意教材彈性 第九章進(jìn)一步熟悉點(diǎn)、線、面、角 了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系 初步理解平移的概念 平行與垂直的性質(zhì)與判定 留意從學(xué)生實(shí)際動身，留意概念引入多聯(lián)系實(shí)際 盡量利用教具或多媒體設(shè)備 保持教材的規(guī)律體系 留意聯(lián)系教材的文化背景 第十章了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念 能進(jìn)行簡潔的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算 留意聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ) 讓課堂內(nèi)容生動、趣味化，從學(xué)生熟悉的

10、背景引出概念 第十一章體會對稱之美 利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，熟悉和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用 熟悉特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì) 設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價值觀的培育 關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練 第十二章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際 對平均數(shù)、極差、方差的概念，留意把握教學(xué)的層次 讓學(xué)生自主思考、相互溝通，以形成結(jié)論 四、課程的教學(xué)過程要求我們： i.課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)引入講授鞏固作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫硢栴}探究反思提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個布滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探究過程。 ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)

11、活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。 iii.數(shù)學(xué)老師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合。 iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。 v.給學(xué)生提供成果展現(xiàn)機(jī)會，培育學(xué)生的溝通能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 五、留意事項(xiàng) 1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力” 2、要由“老師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，老師組織引導(dǎo)” 3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不行以傳統(tǒng)，不要以老師的講解代替學(xué)生的活動 4、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境 5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出推斷，老師

12、先不要作出相關(guān)的提示或示意 6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參加到“觀察、探究、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、溝通”的平臺 7、重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能 8、要深入鉆研，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 課時安排(教學(xué)進(jìn)度) 第二周2.1二元一次方程組1課時 2.2二元一次方程組的解法 3課時 2.3二元一次方程組的應(yīng)用 1課時 第三周2.3二元一次方程組的應(yīng)用3課時 第二章復(fù)習(xí) 2課時 第四面3.1線段、直線、射線2課時 3.2角 3課時 第五周3.3平面直線的位置關(guān)系3課時 3.4圖形的平移 2課時 第六周3.5平行線的性質(zhì)與判定5課時 第七周3.6垂線的性質(zhì)與判定5課時 第

13、八周第三章復(fù)習(xí) 2課時 4.1單項(xiàng)式、多項(xiàng)式 3課時 第九周4.1合并同類項(xiàng) 2課時 4.2多項(xiàng)式的加法 2課時 4.3同底數(shù)冪的乘法 1課時 第十周 第十一周 第十二周4.3多項(xiàng)式的乘法5課時 第十三周 第十四面4.4乘法公式 5課時 第十五周第四章復(fù)習(xí) 2課時 5.1軸反射與軸對稱圖形 3課時 第十六周5.2線段的垂直平分線 2課時 5.3三角形 1課時 5.4三角形的內(nèi)角和 2課時 第十七周5.5角平分線的性質(zhì) 1課時 5.6等腰三角形 3課時 5.7等邊三角形 1課時 第十八周第五章復(fù)習(xí) 2課時 6.1加權(quán)平均數(shù) 3課時 第十九周6.2極差、方差 5課時 第二十周6.3兩組數(shù)據(jù)的比較1

14、課時 第六章復(fù)習(xí) 1課時 期考模擬試卷 2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研就成果，致力于轉(zhuǎn)變聾生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。 二、教材分析 教材內(nèi)容包括以下部分:豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、字母表示數(shù)、平面圖形及其位置關(guān)系、一元一次方程、

15、生活眾的數(shù)據(jù)、可能性等。全部數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，都力求從實(shí)際動身，以他們熟悉或感愛好的問題入手，從而完成教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)起點(diǎn)。 2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)素材。 3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為學(xué)生提供探究、溝通的時間和空間。 4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)數(shù)學(xué)只是的形成與應(yīng)用過程。 5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中滿足不同學(xué)生進(jìn)展的需求。 四、學(xué)生情況分析 本班共有46人，其中有一部分同學(xué)已形成了一定抽象思維能力、自學(xué)能力，接受新知識較快通過自身努力，基本能把握所學(xué)知識成果較差的，數(shù)學(xué)基本上還未入門，短時間很難趕上進(jìn)度。 本學(xué)期針對本班學(xué)生狀況，合理選擇教法，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，努力提

16、高課堂教學(xué)效益，使全體學(xué)生各有所得，共同進(jìn)展，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)措施 1.專心鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和個性品質(zhì)。 2.把握學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。 3.充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成果。 4.改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。 5.精講多練，在教學(xué)新知識的同時,留意舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，削減遺忘。 6.開辟第二課

17、堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，樂觀引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育愛好，提高能力。 7.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的個性特長。特殊要多激勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 (2)樂觀思考，主動發(fā)言習(xí)慣 (3)自主作業(yè)習(xí)慣 (4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。 8.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價方法，留意學(xué)習(xí)過程的評價，対基礎(chǔ)知識技能“推遲推斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。 總之，在今后的教學(xué)過程中不斷以新的教學(xué)理念以靈活多樣的教學(xué)方法努力奮進(jìn)不斷提高教學(xué)水平! 2022年初中數(shù)學(xué)教

18、學(xué)計(jì)劃篇4 一、 學(xué)情分析 七班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平，主要依靠老師的“講”，大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求，因此培育學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中留意培育培育學(xué)生的參加意識，培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動的，富有個性地學(xué)習(xí)的。 二、 本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求 (一)教學(xué)目標(biāo)。 1.知識與技能。體驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程把握必要的運(yùn)算(包括估算)技能，探究詳細(xì)問題中

19、的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，把握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法，熟悉基本圖形。 2.過程與方法。 (1)通過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。 (2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理。 3.態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)溝通、合作、討論的方式，樂觀探究，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價值觀。 (二)教學(xué)任務(wù)。七班級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形熟悉初步四章內(nèi)容，供七班級上學(xué)期使用全書共需約61課時，詳細(xì)分配如下 第一章 有理數(shù) 19課時 第二章 整式的加減 8課時 第三章

20、一元一次方程 18課時 第四章 圖形熟悉初步 16課時 (三)教學(xué)要求。 1.初步學(xué)會在詳細(xì)的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡潔的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實(shí)踐能力。 2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，把握分析問題和解決問題的一些基本方法。 3.在與他人合作溝通的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。 三、 教學(xué)內(nèi)容分析 本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位，主要內(nèi)容是整個七九班級教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法。 (一)從知識內(nèi)容上來看，有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個學(xué)段

21、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開的，是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不行缺少的數(shù)學(xué)工具學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ)圖形熟悉初步中所學(xué)習(xí)的如何從詳細(xì)事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法，對幾何語言的熟悉與應(yīng)用等也都是整個“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。 (二)從數(shù)學(xué)思想方法來看，整冊教科書中體現(xiàn)的將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題的模型化思想許多性質(zhì)、

22、運(yùn)算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想“有理數(shù)”中利用數(shù)軸討論有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。 四、 本學(xué)期工作詳細(xì)措施 為全面推動數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組老師素養(yǎng)和課堂組織水平，特制定本組教研活動如下： (一)備課。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時參加集體備課，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心。個人備課要做到有課必備，先周備課，備課標(biāo)和說明，備教材和教參，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。集體備課要根據(jù)山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課

23、的幾項(xiàng)詳細(xì)要求，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，樂觀與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時代性，和新奇性。教案、學(xué)案和課件三者高度配套，切實(shí)有效，操作性強(qiáng)。 (二)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選題要有典型性，留意基礎(chǔ)知識和基本技能的培育，為了落實(shí)因材施教，題目設(shè)置分必做題和選做題，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下 次課前盡量發(fā)給學(xué)生，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點(diǎn)講評，并充分利用好錯題集。 (三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設(shè)計(jì)題目，題目設(shè)

24、置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評，并做好查漏補(bǔ)缺。 (四)合作學(xué)習(xí)。在平時工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實(shí)聽課、評課制度，多交換意見。強(qiáng)化討論意識，老師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做。 (五)培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生只有在有愛好的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的汲取知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，培育差生的學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)都有更大的提高。 (六)要留意尖子生的培育和

25、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我班學(xué)生很多，他們的性格很復(fù)雜，數(shù)學(xué)素養(yǎng)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將執(zhí)行以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑34個進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時，由每個學(xué)習(xí)小組長帶一個后進(jìn)生，雙管齊下，共同提高。再是平時也要留意對小組長的培育，培育小組長專心負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級的整體成果。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生，其實(shí)他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。我們要以學(xué)生為中心，培育他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長期的工作，也是我們教研

26、活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 (七)參加教研活動。樂觀參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué) 教研活動，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動向，以適應(yīng)新的教育形式。 我們會在總結(jié)上學(xué)期的閱歷和教訓(xùn)之后，要更加專心，更加努力，留意實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。 2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5 一、基本情況分析： 本期我擔(dān)任七班級133班，134班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查了解，學(xué)生的入學(xué)數(shù)學(xué)成果參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有上85分的同學(xué)，分?jǐn)?shù)低的，不超過10分的兩個班級共有7人，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成果較差，及格的同學(xué)不足一半通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分學(xué)生對數(shù)

27、學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁。 二、教材分析： 本冊課本共四章，第一章 有理數(shù)，這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算。第二章整式的加減，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡潔的實(shí)際問題。第四章，圖形的初步熟悉，這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步熟悉，從學(xué)生生活四周熟悉的立體圖形入手，和點(diǎn)和線的介紹，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。 三、明確本期教學(xué)目標(biāo) 親密協(xié)作學(xué)校，圓滿完成學(xué)校下達(dá)

28、的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，爭取在半年的努力下，能有所成效。 四、詳細(xì)措施： 1、專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會專心。 2、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。 3、遇到困難和問題時，準(zhǔn)時找相關(guān)老師解決或者準(zhǔn)時查閱資料。多聽課，虛心請教。 五、時間安排： 第一章：有理數(shù) 第一五周 第二章：整式的加減 第六八周 期中復(fù)習(xí)、考試 第九周 第三章：一元一次方程 第十十四面 第五章：圖形的初步熟悉 第十

29、五-十七周 第十八周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。 2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6 一、基本情況分析 1、學(xué)生情況分析： 這學(xué)期我承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱難。在小學(xué)所學(xué)知識的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)不多。對多數(shù)學(xué)生來說，簡潔的基礎(chǔ)知識還不能有效把握，成果稍差。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成果，適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、教材分析： (1)第1章有理數(shù)： 本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)

30、的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。 (2)第2章整式的加減： 本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號的法則。 (3)第3章一元一次方程： 本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)把握解一元一次方程的一般步驟列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實(shí)際問題。 (4

31、)第4章幾何圖形初步： 本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 (一)知識與技能 1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。 2、學(xué)會將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。 3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 (二)過程與方法 1、采納思考、類比、探究、歸納

32、、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué) 2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動 3、親密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂觀性，培育學(xué)生的類比、歸納的能力。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進(jìn)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會專心學(xué)習(xí)。 2、愛好是的老師，激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的愛好。 3

33、、引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通的氛圍，共享快樂的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。 4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 6、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和正確度的培育訓(xùn)練，在新授課時，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和正確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資激勵。 7、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定時作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)

34、展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。 8、樂觀主動的與其他老師協(xié)同協(xié)作，專心鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。 2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7 一、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章： 第一章：有理數(shù) 本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算。首先，從實(shí)例動身引入負(fù)數(shù)，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法，乘除法和乘方運(yùn)算的意義、法則和運(yùn)算律。 本章的重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算。難點(diǎn)是對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。 第二章：整式的加減 本章的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，合并同類項(xiàng)、去括號以及整式加減運(yùn)算等。 本章的重點(diǎn)、

35、難點(diǎn)是合并同類項(xiàng)、去括號 第三章：一元一次方程 本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實(shí)際問題。 本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是列方程。 第四章：圖形熟悉初步 本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步熟悉并學(xué)習(xí)最基本的平面圖形直線、射線、線段和角的知識。 本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是對圖形的表示和畫圖、作圖，對幾何語言的學(xué)習(xí)、運(yùn)用 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1，獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。 2學(xué)會將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。 3,初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 (二)過程與方法 1采