2021年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元生活中的大數(shù)第4課時(shí)近似數(shù)教案冀教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合生活中的事例，理解近似數(shù)的意義，會(huì)用近似數(shù)描述生活中的事物，能根據(jù)給出的近似數(shù)選擇合適的答案。過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、交流等方式，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解近似數(shù)在生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解近似數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的近似數(shù)來(lái)描述生活中的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們要求同學(xué)們課前調(diào)查我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查的結(jié)果和方法？生1：我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)是1206人。師：我們也可以說(shuō)，我

2、們學(xué)校的人數(shù)大約是1200人。生2：我的調(diào)查方法是登錄我們學(xué)校的網(wǎng)站。通過(guò)這個(gè)調(diào)查我知道了1206人是我們學(xué)校學(xué)生的準(zhǔn)確數(shù)值。而1200人是大概的數(shù)值。二、探究新知，合作交流。1師：我們可以將上面調(diào)查的數(shù)據(jù)調(diào)換嗎？我們學(xué)校大約有1206名學(xué)生？我們學(xué)校有1200名學(xué)生？生：不能，1206人是和實(shí)際完全符合的人數(shù)，不能用大約，而1200是估計(jì)的人數(shù)，不是準(zhǔn)確的。師：是啊，生活中，我們常常用和準(zhǔn)確數(shù)接近的整十、整百、整千的數(shù)字來(lái)描述事物，這些數(shù)字就是“近似數(shù)”，比如我們上面所說(shuō)的“我們學(xué)校大約有1200名學(xué)生”，這就是近似數(shù)。2出示“鳥(niǎo)類(lèi)和花卉”圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀圖中的兩句話。師：同學(xué)們

3、在小組內(nèi)討論一下，1300和2230是鳥(niǎo)類(lèi)和花卉的準(zhǔn)確數(shù)量嗎？（學(xué)生小組討論，然后全班交流匯報(bào)。）生1：這兩個(gè)數(shù)都不是準(zhǔn)確數(shù)。生2：1300余種意思是1300多種生3：2230多種，也是指多于2230種，不是準(zhǔn)確地說(shuō)就是2230種。師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的近似數(shù)，我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)用近似數(shù)來(lái)描述事物。（課件呈現(xiàn)“中學(xué)、小學(xué)人數(shù)”情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，哪個(gè)數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)，哪個(gè)數(shù)是近似數(shù)？生1：2904和1216是準(zhǔn)確數(shù)，3000和1200是近似數(shù)。師：我們應(yīng)該說(shuō)3000是2904的近似數(shù)，1200是1216的近似數(shù)。師：誰(shuí)能用一句話概括準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)？如果一個(gè)數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確的

4、，和實(shí)際完全相同，在數(shù)學(xué)上，我們說(shuō)這個(gè)數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確數(shù)。如果一個(gè)數(shù)據(jù)是大概的，和實(shí)際比較接近,在數(shù)學(xué)上，這個(gè)數(shù)據(jù)是近似數(shù)。3.認(rèn)識(shí)“”。（課件出示“29043000,12131200”）兔博士：“”叫做約等號(hào)，讀作約等于?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活中的一些具體事例，讓學(xué)生理解“近似數(shù)”的含義，也讓學(xué)生了解近似數(shù)和生活的密切聯(lián)系?！咳?、課堂小結(jié)。師：我們今天學(xué)習(xí)了近似數(shù)，學(xué)會(huì)了用近似數(shù)來(lái)描述生活中的一些事物，同學(xué)們，你們有沒(méi)有判斷一個(gè)數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確數(shù)還是近似數(shù)的方法？文字中可能會(huì)有哪些提示詞語(yǔ)呢？生1：約生2：左右生3：多生4：近師講解：像人口數(shù)量是在不斷變化的，領(lǐng)土面積是難以測(cè)量的，用水量不是固定的。這個(gè)時(shí)候都要用到近似數(shù)。在我們這個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)近似數(shù)的作用更多的是為了更好地記憶。四、布置作業(yè)。教材“練一練”第1、4題。板書(shū)設(shè)