多喝水中班健康教案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 多喝水中班健康教案5篇 多喝水中班健康教案5篇 多喝水中班健康教案篇1 活動目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得養(yǎng)護(hù)耳朵的重要性。 2、通過嬉戲使學(xué)生養(yǎng)成專心傾聽的習(xí)慣。 活動打定： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的布局圖； 3、各種聲音的課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫“3（反著）3” 師：小摯友們，你們留心看圖，像我們身體的哪個器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個更加的日子里，我們要來上一節(jié)班會課，老師和大家一起來熟悉熟悉我們的耳朵。 二、活動 1、了解

2、耳朵的重要性。 議論交流： （1）耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽聲音。 B：耳朵是用來聽話的。 C：耳朵可以聽故事。 D：耳朵可以聽音樂。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 （2）我們沒有了耳朵會怎么樣？（學(xué)生回復(fù)） 2、熟悉耳朵的布局。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能扶助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？ （播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻） 師：誰聽明白了？（讓學(xué)生復(fù)述） 3、引導(dǎo)學(xué)生議論如何養(yǎng)護(hù)耳朵。 （1）師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音 說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣養(yǎng)護(hù)耳朵呢？ （2）議論交流： A：不能對著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時不能把水弄到耳朵

3、里。 D：聽到很響的聲音要捂住耳朵 （3）師生共同小結(jié)： 不隨意挖耳朵； 不隨意往耳朵里塞東西； 不對著耳朵大聲喊叫或說話； 聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴； 當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦明凈；假設(shè)左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。 （4）師：假設(shè)不養(yǎng)護(hù)耳朵，耳朵會怎么樣呢？ A：耳朵會受傷 B：耳朵會聽不見聲音 C：耳朵會聾 教師斷定了學(xué)生的回復(fù)，并補(bǔ)充介紹：假設(shè)不養(yǎng)護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假設(shè)破了就會聽不見聲音。 5、嬉戲“看誰耳朵靈” （1）師：“小摯友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要養(yǎng)護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不

4、靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個嬉戲看誰耳朵靈” （2）嬉戲。（播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。） 三、總結(jié) 1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？（生回復(fù)） 2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們確定要好好養(yǎng)護(hù)的耳朵。 多喝水中班健康教案篇2 活動打定： 1、運(yùn)用已有的閱歷，講講、議議一些傷害耳朵的行為。 2、進(jìn)一步積累養(yǎng)護(hù)耳朵的各種方法，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識。 活動打定： 1、一些傷害耳朵、養(yǎng)護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。 2、有一些養(yǎng)護(hù)耳朵的根本常識。 活動過程： 一、猜謎導(dǎo)入，說說對耳朵的熟悉。 1、教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，

5、一對3才干大，各種聲音聽得清。 2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？ 3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。 4、耳朵的才干真大，你是怎樣養(yǎng)護(hù)自己的耳朵的？ 二、看圖議論，拓展飽和人多的閱歷。 1、逐一解讀圖片：圖片上的人們在做什么？ 2、幼兒分組議論： （1）圖片一：戴耳機(jī) 幼兒議論 小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂的時間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會傷害耳朵。 （2）圖片二：游泳 教師提問 小結(jié)：只有掌管好養(yǎng)護(hù)耳朵的方法，游泳時就不會使耳朵受傷害。 （3）、圖片三：聽到噪音 教師提問：吵鬧的聲音會傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會怎么做呢？ 除了捂

6、耳朵，還能怎么樣？你平日聽見什么聲音也會捂耳朵？ 假設(shè)小摯友吵鬧聲很大，你可以怎么樣 （4）圖片四；戴耳罩 教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩養(yǎng)護(hù)耳朵，還有什么手段也能養(yǎng)護(hù)耳朵（帽子、圍巾等） 三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳閱歷。 1、提出創(chuàng)編要求： 我說上半句，你們說下半句，要說出養(yǎng)護(hù)耳朵的方法。 2、創(chuàng)編兒歌。 3、引出后續(xù)活動： 還有什么手段可以養(yǎng)護(hù)耳朵？我們再多收集一下手段，持續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來養(yǎng)護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。 多喝水中班健康教案篇3 活動目標(biāo) 1、能留心查看圖片，用完整的話陳述耳朵進(jìn)水后的處理方法。 2、了解養(yǎng)護(hù)耳朵的一些正確方法。 活動打定： 故事書 活動過程

7、一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。 1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛） 2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里） 3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。 4、摯友們都藏好了，火帽子開頭找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（察覺草叢里有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠） 5、找到了紅袋鼠，火帽子持續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時它想到了請誰來協(xié)助？ 6、小象想了什么好手段？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？

8、7、小象扶助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒查看圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很慌張） 二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法 1、那該怎么辦呢？（幼兒想手段） 2、畢竟該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會流出來了） 3、紅袋鼠報告小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做） 4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠） 5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快報告它理應(yīng)怎么做？（請幼兒完整陳述） 6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

9、三、了解一些養(yǎng)護(hù)耳朵的方法。 1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，假設(shè)洗澡的時候水到了耳朵里，你們會怎么做的？ 2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個手段，那假設(shè)小蟲子到了耳朵里我們理應(yīng)怎么辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖） 3、耳朵對我們來說真的很重要，所以我們要學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平日還理應(yīng)留神些什么？ 4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，假設(shè)水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來，平日不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要養(yǎng)護(hù)好自己的耳朵。 多喝水中班健康教案篇4 設(shè)計思路： 本

10、活動取材于中班主題活動我們的身體。中班的孩子對自己的身體彌漫了奇怪和探究的欲望。但是，由于幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識尚弱，對五官的熟悉也對比粗淺，還停留在關(guān)注外部特征上。同時，生活中，孩子對耳朵的養(yǎng)護(hù)意識也不強(qiáng)。因此，預(yù)設(shè)了本活動，使幼兒在熟悉耳朵形狀特征的同時，引發(fā)幼兒了解耳朵的作用，從而產(chǎn)生養(yǎng)護(hù)耳朵的意識。 活動目標(biāo)： 1、了解耳朵的根本特征，并知道其用處。 2、初步掌管養(yǎng)護(hù)耳朵的方法，有養(yǎng)護(hù)耳朵的意識。 活動打定： ppt、聽診器一個 活動過程： 一、看ppt。查看耳朵的形狀特征 1、（出示圖片）看一看，這些是誰的耳朵？哪一個是人的耳朵？它像什么？ 2、摸一摸自己的耳朵，你察覺什么？ （軟軟的是

11、耳垂，硬硬的叫耳廓） 二、說說玩玩，了解耳朵的.作用 1、耳朵有什么用呢？（聽聲音）你聽到過哪些聲音？ 小結(jié)：耳朵可以聽各種各樣的聲音。 2、聽聽身體里的聲音。 3、假設(shè)耳朵聽不到聲音，可以請什么東西來扶助我們聽到身體里的聲音？ （出示聽診器，邀請幼兒做小醫(yī)生，聽聽身體里的聲音。） 4、假設(shè)我的摯友在很遠(yuǎn)的地方，我該怎么和他聯(lián)系呢？ 5、（出示圖片）這是誰？（飛行員）飛行員耳朵上戴了什么？（耳機(jī)）用這個耳機(jī)聽什么呢？（聽指令） 小結(jié)：機(jī)長耳朵上戴的耳機(jī)很重要，他們的耳朵分外靈，分外重要，要聽清指令。 6、嬉戲：聽指令開飛機(jī)。 7、耳朵除了聽，還有什么作用？ （1）便當(dāng)戴眼鏡 （2）戴上耳環(huán) 三

12、、交流共享，知道養(yǎng)護(hù)耳朵的方法 、耳朵可以聽聲音，給我們便當(dāng)，讓我們變得更美麗，用處真多。可是你們知道嗎，耳朵也會生病，那我們理應(yīng)怎么養(yǎng)護(hù)它呢？ （看電視聲音擱輕、不亂挖耳朵、小東西不塞進(jìn)耳朵里等等） 小結(jié)：我們確定要好好養(yǎng)護(hù)自己的耳朵。 多喝水中班健康教案篇5 活動名稱： 養(yǎng)護(hù)耳朵活動目標(biāo)： 1、知道耳朵的功能，會用耳朵分辯不同的聲音。 2、懂得耳朵對人的重要性，了解養(yǎng)護(hù)耳朵的手段。 活動重難點(diǎn)： 知道耳朵的功能，了解養(yǎng)護(hù)耳朵的方法。 活動打定： 音樂、鈴鼓、黃豆、PPT 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、通過復(fù)習(xí)歌曲小手拍拍導(dǎo)入活動 播放小手拍拍音樂視頻，教師率領(lǐng)幼兒一起做律動。 2、重點(diǎn)提出

13、耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒議論并回復(fù)。 教師總結(jié)：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個小摯友有兩只小耳朵。 二、概括過程 1、了解耳朵的用處 （1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒議論并回復(fù)。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。 （2）嬉戲環(huán)節(jié)猜一猜。 師：現(xiàn)在，請小摯友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。 幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。 師：咦，古怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？ 幼：我們聽見了，用耳朵聽的。 （3）再次嬉戲，讓幼兒感知耳朵的用處。 讓幼兒閉起眼睛，分別請個別

14、幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結(jié)： 我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨識聲音的功能。 2、議論養(yǎng)護(hù)耳朵的方法 教師播放ppt圖片，讓幼兒查看圖片上的行為，并舉行議論提問。 （1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。 （3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)察覺有人燃放鞭炮時，我們理應(yīng)站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。 （4）天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，養(yǎng)護(hù)好耳朵，不要被凍傷。 （5）持續(xù)議論養(yǎng)護(hù)耳朵的其他方法 A、教師拿出黃豆提問：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽不見了。 教師總結(jié)：小摯友們說的很對