大班團(tuán)隊(duì)體育游戲教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班團(tuán)隊(duì)體育游戲教案大班團(tuán)隊(duì)合作嬉戲教案（一） 嬉戲背景： 本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的教導(dǎo)契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動(dòng)。主題性嬉戲好玩的布既有對(duì)幼兒已有閱歷的提升，也是對(duì)生活的再現(xiàn)，更給幼兒供給了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無(wú)限的樂(lè)趣。 嬉戲目標(biāo)： 1、幼兒在嬉戲中穩(wěn)定對(duì)布的熟悉，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。 2、幼兒能利用布的多種作用，彼此合作，創(chuàng)造性地舉行嬉戲。 3、嘗試用布舉行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)嬉戲的喜悅。 材料打定： 1、舊廣告布、舊條幅。 2、各式各樣的零頭布、布制玩具 3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。 4、對(duì)

2、布有確定的熟悉。 5、玩過(guò)跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的嬉戲。 6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、我和布兒做嬉戲。 1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。 師：小摯友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了好多好多的布玩具 你們都知道有哪些？（幼兒交流） 幼：溜溜布、布口袋。 幼：跳繩、沙包、毽子。 師：孩子們，和老師一起玩起來(lái)吧！ （幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小摯友在玩袋鼠跳的嬉戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的嬉戲。） 2、集體玩溜溜布嬉戲 二、賞識(shí)布藝 布貼畫(huà)：老師用零頭布制作的布貼畫(huà)。 布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩

3、具、畫(huà)等。 印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。 時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平日收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。 民間布藝：家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫(huà)等等。 三、自選制作 （1）師：方才你們都看到了什么？ （2）師：小摯友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒彼此扶助、合作、交流等） 四、表示交流成果 （1）幼兒根據(jù)自己的意愿舉行交流、表示。 大班團(tuán)隊(duì)合作嬉戲教案（二） 活動(dòng)打定 知道我國(guó)一些城市的名稱。 活動(dòng)目標(biāo) 豐富對(duì)城市和地名的熟悉。 敢于在集體面前大膽地陳述，并

4、快速地接說(shuō)嬉戲兒歌。 學(xué)會(huì)與同伴一致地舉行對(duì)話，并隨兒歌輪替對(duì)答舉行問(wèn)答嬉戲。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。 二、教師講解嬉戲規(guī)矩。 1、全體幼兒邊拍手邊舉行問(wèn)答嬉戲。 2、開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)了。 3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：開(kāi)哪里？和誰(shuí)來(lái)開(kāi)？ 4、開(kāi)火車的人務(wù)必隨兒歌的節(jié)奏急速答出開(kāi)什么地方和某某人開(kāi)。假設(shè)答不上來(lái)，就中斷其嬉戲一次。 三、教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒舉行對(duì)答嬉戲。 四、教師扮開(kāi)火車的人，與個(gè)別幼兒舉行開(kāi)火車嬉戲，激勵(lì)幼兒聲音嘹亮地與教師舉行對(duì)話。 五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開(kāi)往全國(guó)各地，豐富嬉戲的內(nèi)容。 1、教師：火車除了能開(kāi)到北京去，還可以開(kāi)

5、到哪兒去呢？ 2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車的，大家一起邊拍手邊回復(fù)。兒童 大班團(tuán)隊(duì)合作嬉戲教案（三） 嬉戲內(nèi)容： 醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店 嬉戲目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作處境及特性。 2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往才能、合作才能及確定的規(guī)矩意識(shí)。 3、激發(fā)幼兒參與嬉戲的熱心，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛和嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 嬉戲打定： 1、物質(zhì)打定： 醫(yī)院：聽(tīng)診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等； 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)：水產(chǎn)品（螃蟹、魚(yú)、蝦）、電子稱； 超市：各類食品盒、飲料瓶、打扮品盒等、小筐若干； 美容院：打扮品、梳子、鏡子、熱水

6、器、蒸頭器等； 小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。 2、閱歷打定； 幼兒已玩過(guò)醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店的嬉戲。 嬉戲過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 2、師生共同回憶上次活動(dòng)處境，并提出新的要求及需提升的地方。 3、幼兒按意愿來(lái)選擇嬉戲中的角色。 4、幼兒以角色身份布置嬉戲用具。 5、開(kāi)展嬉戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。 6、工作人員共同拾掇整理活動(dòng)場(chǎng)地，終止活動(dòng)。 7、師生共同小結(jié)活動(dòng)處境，評(píng)比最正確工作人員 大班團(tuán)隊(duì)合作嬉戲教案（四） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)賞識(shí)、對(duì)比光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并察覺(jué)生活中光影的關(guān)系。 2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝

7、影藝術(shù)有初步的了解和熟悉。 【活動(dòng)打定】 1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。 2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通形狀的硬紙箱，透光紙組成的小精靈。 3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書(shū)一本。 4、小橡皮，黑布一塊。 【活動(dòng)過(guò)程】 導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)一位新?lián)从眩拿纸行【`，我們來(lái)熟悉一下他好嗎？(出示燈箱)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小精靈都有哪些特點(diǎn)？ 一、光影揭秘 1、在小精靈的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過(guò)里面還有一個(gè)分外可怕的怪物，誰(shuí)能大膽的走上來(lái)看一看？(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在小精靈的身上說(shuō)：我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西報(bào)告小摯友們(請(qǐng)這名幼兒觀看)。 2、提問(wèn)：你看到了什么

8、動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問(wèn)邊看)你看到了哪些人物？ 3、請(qǐng)一名小摯友透露小精靈的奧秘。 4、出示兒歌 你我的好兄弟 有你就有我 你來(lái)我就來(lái) 你走我就走 提問(wèn)：影子的兄弟是誰(shuí)？(會(huì)展現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小測(cè)驗(yàn)就可以很輕易的找到答案。 二、光影測(cè)驗(yàn) 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把全體的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)察覺(jué)什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)察覺(jué)桌子上除了小橡皮還多了什么？ 提問(wèn)：(1)為什么會(huì)展現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰(shuí)？ 科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫(huà)家供給了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來(lái)賞識(shí)這些名家作品，看看他們是如何。 三、作品賞識(shí) 開(kāi)啟書(shū)本找一幅你最熱愛(ài)的作品舉行賞識(shí)。 要求：1、查看作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點(diǎn)？3、有什么不一樣的感覺(jué)。 剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影透露形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見(jiàn)五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)影子 提問(wèn)：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐