2022年人教版物理八下144《流體的壓強與流速的關系》WORD教案11

1、名師精編 優(yōu)秀教案流體的壓強與流速的關系說課稿荊門市仙居中學 物理組 各位評委：上午好,我說課的題目是流體的壓強與流速的關系,我說課的內(nèi)容共分三個部 分 一、教材分析；教法學法；二、三、教學過程；教材分析：本節(jié)課在教材中的位置和作用 本節(jié)內(nèi)容是流體力學的基礎, 與日常生活關系親密, 在本章中具有承上啟下 的作用；教學目標 依據(jù)課標要求和教材內(nèi)容,結(jié)合同學實際情形,本節(jié)課的教學目標制定如下：學問與技能 ：1、初步明白流體的壓強與流速的關系；2、初步明白飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的；過程與方法：1、通過觀看與探究,熟識流體的壓強與流速的關系；2、嘗試用流體壓強與流速關系的學問去解決一些實際問題；情感態(tài)度

2、與價值觀：初步領會由氣體壓強差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙,獲得對科學的喜愛和靠近感；結(jié)構特點本節(jié)課的結(jié)構特點及重難點；：以試驗探究為主線,以學問應用為目的；重點： 氣體壓強與流速的關系；我利用三個小試驗和一個動畫及幾個生活中的現(xiàn)象來突出這一重點；難點： 液體壓強與流速關系的試驗探究活動；利用一個演示試驗來突破這一難點；教法學法名師精編 優(yōu)秀教案教學設計理念 ：堅持以同學為主體,以老師為主導,引導同學從生活走向物理,從物理走向 社會；學情分析：同學對本節(jié)內(nèi)容具有深厚愛好, 有劇烈的求知欲望, 但同學的試驗基礎較差,感性熟識不足；教學方法： 整節(jié)課運用 “ 情境引入試驗探究制造反思”三位一體的教學 方法；學

3、法指導 ： “ 試驗探究” 與“ 應用反思” 相結(jié)合,指導同學完成好本節(jié)課的探 究和嘗試活動；為了便于合作學習,我將同學分成四個學習小組；反饋調(diào)控措施： 堅持過程評判與結(jié)果評判相結(jié)合,的學習情形,適當調(diào)整教學活動；教具預備通過自評與互評準時明白同學演示器材： 多媒體、水槽、水、兩只塑料小船、大號注射器（或礦泉水瓶）同學試驗器材： 兩張 16 開的白紙、一張 5cm寬,20cm長的白紙條、一枚一角的 鋁質(zhì)硬幣、一把同學尺；教學過程 教學過程分成六大部分： 1、情形引入； 2、探究新知； 3、應用遷移； 4、課堂小 結(jié)； 5、矯正反饋； 6、布置作業(yè)；情境引入： 我用一幅飛機起飛的動態(tài)畫面,引入本

4、課；導語：幾十噸的飛機騰空而起并在空中自由翱翔,大膽猜想,老師簡潔歸納后引導同學進行探究新知；探究新知： 氣體與液體都具有流淌性,叫流體；一、探究氣體壓強與流速的關系：靠的是什么力氣呢？同學1、指導同學完成兩個小試驗,要求同學認真試驗,認真觀看,猜想產(chǎn)生這 一現(xiàn)象的緣由, 老師賜予必要的提示與指導, 同學以小組為單位進行爭論歸納后與同學溝通；師生共同歸納出本節(jié)課的第一條結(jié)論：氣體的流速大壓強小名師精編 優(yōu)秀教案2、為了活躍課堂氣氛,激發(fā)同學的參加熱忱,體驗由氣體壓強差所產(chǎn)生的 神奇成效, 并將學問進一步引向深化, 讓同桌的兩名同學進行 “ 硬幣” 跳高競賽；看誰的硬幣“ 跳” 的高；我宣布完競

5、賽規(guī)章,同學就提出了反對看法：老師,這 怎么可能呢,我說,你試試看吧,當同學真的把硬幣吹起來的時候,同學個個興 奮不已,同學在驚愕中體驗到了科學的力氣有多么的神奇；要求同學分析緣由、爭論、溝通；為分析飛機升力產(chǎn)生的緣由打下基礎；同學們能用嘴將硬幣吹起來,幾十噸的飛機能騰空而起也就不足為怪了 二、分析飛機升力產(chǎn)生的緣由；展現(xiàn)圖片和動畫,利用剛剛獲得的學問分析飛機“ 升力” 產(chǎn)生的緣由；利用 動畫的好處是直觀形象,同學易于接受；導語：氣體的壓強差異會產(chǎn)生這么神奇的成效,也有相像的性質(zhì)呢？那么液體的壓強與流速之間是否播放一組新聞圖片,提出問題：小船為什么會撞到大船上？是操作失誤？主觀有意？仍是大海中

6、有什么神奇的力氣？要求同學以小組為單位提出猜想,與 同學溝通；為明白開這個謎團我給同學們做一個演示試驗：用大號注射器向漂浮在水面上的兩個塑料小船的中間噴水,看小船是向兩側(cè)分開, 仍是向中間靠攏, 再結(jié)合一個動畫得出本節(jié)課的其次個結(jié)論；回頭分析撞船緣由； 原先都是液體壓強惹得禍；并將前面的學問做進一步的梳理；學問遷移與應用 為了鞏固新知, 引導同學從物理走向社會, 讓同學嘗試用剛剛獲得的學問去 解決一些實際問題；我展現(xiàn)兩個生活場景,引導同學進行分析,開闊同學視野,增加感性熟識；1、火車站臺上為什么要設置安全線 什么不妥嗎？；火車在鐵軌上運行,乘客靠的近些有2、 “ 八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅

7、” 這是同學特別熟識的杜甫先生的 兩句詩,你知道其中的奧妙和物理原理嗎？此題的設置不只是就題論題,而是要 進一步明白臺風、龍卷風等對人類造成的龐大危害；課堂教學開展到這里, 我們的教學目標基本達成； 有必要將學問內(nèi)容條理化,名師精編 優(yōu)秀教案進行 課堂小結(jié) 讓同學以小組為單位談談本節(jié)課的收成,自主歸納本節(jié)知識要點,仍想知道那些學問等, 老師將同學所歸納的要點打在屏幕上,作為本節(jié)課的學問網(wǎng)絡和板書設計；課堂小結(jié)以后,對同學學問的把握情形進行評判反饋；評判反饋： 展現(xiàn)五個生活場景, 每組同學可以從中任選一個說明,也可以說明你熟識的其他場景；看誰的 思路清楚,語言簡練,說理透徹；布置作業(yè)： 今日的作

8、業(yè)有兩道題,一道動手題,一道信息收集題；目的是培育同學的動手動腦才能和信息收集才能；養(yǎng)成動手動腦的好習慣；我的說說課到此終止,感謝各位評委老師；教學過程學習學習內(nèi)容老師活動同學活動設計意圖環(huán)節(jié)創(chuàng) 設飛機起飛動畫,配解說播放電影剪輯觀看創(chuàng) 設 一 個 良 好情境詞；的 情 景 激 發(fā) 學生的探究熱忱；提 出重幾十噸的飛機是靠提出問題猜想有 助 于 培 養(yǎng) 學問題什么力氣起飛的呢指導同學試驗完成探究生的問題意識；設計（一）探究氣體的壓強方案與流速的關系；激發(fā)愛好,培育試驗1、吹紙條探究2、將兩紙近距離平行介紹競賽內(nèi)容自主探究,分探 究 意 識 和 探放置,在中間用力吹究才能；氣；匯報3、硬幣“ 跳

9、高” 競賽和選用的器材組競賽培 養(yǎng) 分 析 論 證4、歸納總結(jié)訂正同學歸納嘗 試 歸納 結(jié)溝通的結(jié)論中的錯論才能；誤,完善結(jié)論學問（二）飛機的升力通過多媒體播討 論 飛機 升學以致用,升華放飛機起飛使才能應用（三）探究液體壓強與得情形,分析機翼的形狀,探討升力力 產(chǎn) 生的 原產(chǎn)生的緣由因播放動畫觀看、分析學問流速的關系；名師精編優(yōu)秀教案延長歸納總結(jié)規(guī)律訂正錯誤,完歸納總結(jié),得對 學 生 進 行 類比性推理訓練在大海上航行的兩艘善結(jié)論；出結(jié)論培 養(yǎng) 應 用 知 識播放新聞圖片分組爭論明確緣由輪船為什么不能靠的引導分析的才能太近；學問火車站臺上為什么展現(xiàn)圖片爭論分析學問應用；要設置安全線展現(xiàn)器材,裝置；動 手 制 作進展才能,遷移增進愛好；演示 2、說明“ 八月秋高小結(jié)風怒號,卷我屋上三展現(xiàn)圖片,應用分析爭論分析培育同學的重茅” 的物理原理你學到了什么1流體：液體和氣體小 結(jié) 本 節(jié)本課的統(tǒng)稱學 到 的 知歸納總結(jié)能2流體壓強與流速的識力,關系：流體在流速大 的地方壓強小,在流速小的地方壓強大 3飛機升力的產(chǎn)生：機翼上下方所受的壓 力差形成向上的升力反 饋、你知道噴霧器為展現(xiàn)題目回答疑題檢查同學對矯正什么能噴霧嗎？學問的把握、為什么汽車高速情形,準時駛過后總是塵進