部編版《肥皂泡》優(yōu)秀教案10

1、肥皂泡教學設計（第二課時）【教學目標】知識與能力：1會認9個生字，會寫12個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。3理解課文內(nèi)容，感受作者豐富的想象，體會文中蘊含的感情。過程與方法：1安排學生預習課文，熟悉字詞，理解課文大意。2教師準備吹泡泡用的肥皂水（也可由學生自帶），通過玩游戲的方式帶入課文情境。3指導學生理解文中一些不容易讀懂的句子，從中體會作者豐富的想象和真摯的情感。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習本文，體會作者對快樂的童年生活的留戀，學會仔細觀察和描述生活中的小事。【教學重點】1會認9個生字，會寫12個生字，能正確書

2、寫、組詞、造句。2安排學生朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程?！窘虒W難點】1指導學生理清“吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受吹肥皂泡的樂趣”這一行文順序。2引導學生理解課文內(nèi)容，感受作者豐富的想象，體會寄寓在簡單游戲中的情感?！菊n時安排】2課時【教學過程】一、談話導入課題同學們喜歡吹泡泡嗎？那些五顏六色的透明泡泡，就像一個個美麗的夢，輕輕地飄到了天空中。冰心奶奶小時候也喜歡吹泡泡，也做過肥皂泡。上節(jié)課我們講了課文的生字詞。這節(jié)課，我們就來一起欣賞冰心奶奶筆下的泡泡吧！（板書課題）齊讀課題。二、初讀感知1請同學們自.由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。想想課文寫了什么？2.（出示）大家都讀完了嗎？字音

3、都讀準了嗎？來，看看大屏幕，老師這里有一段話，誰能來讀一讀？（指名讀，師相機評價）3.我們這段話里有兩個多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（講解多音字“和、扇”）齊讀。4.字音都讀準確了，現(xiàn)在能不能加上一點節(jié)奏再讀一次？（再次齊讀）5.大家讀的真好！特別有味道！6.這篇課文講了一件什么事呢？（出示課件）大家看看上面，能不能把這三個字按順序填到這句話中？7.指名回答，板書：（做、吹、想）（過渡：那冰心奶奶小的時候到底是怎么做肥皂水的呢？請同學們快速默讀課文第三自然段，把表示動作的詞語圈出來）三、一起“做”肥皂水，一起“吹”泡泡1.圈完了嗎？我們一起來看一看。2.動詞我們都找出來了，現(xiàn)在老師來讀這一段，你們把這

4、些動詞的動作做出來，怎么樣？行不行？咱們來玩一玩。3.照著這樣的方法你們四人小組一起讀一讀做一做。指名示范。4.從這么玩中，你們能感受到作者非常的（板書：快樂）5.我們試一試加上下面這些連詞來說一說好嗎？我你們能試試用自己的話把怎么做做肥皂水說出來嗎？先在下面練一下，然后請同學來說。指名上臺說，說完后，拿出泡泡吹一吹。6.（吹完泡泡后，用自己的話說說泡泡是什么樣子的）指名說。我們來一起看看冰心奶奶是怎么吹泡泡的吧?。ǔ鍪菊n件）一起快速的默讀這段話，說說你覺得哪句話最有意思？（指名回答，教師相機出示句子）預設：這句話里五色的浮光是泡泡的顏色，亂轉(zhuǎn)是泡泡的動作。孩子們，想像一下畫面是不是就能理解這

5、個句子了？一邊讀一邊想像一下泡泡閃著光亂轉(zhuǎn)的樣子。你們覺得這句話美在哪里？沒錯，玲瓏嬌軟這個詞用的很可愛。我們可以用查字典的方法來找出嬌字的意思，你們覺得這三個意思哪個最符合呢？（美麗可愛像嬰兒一樣，想要觸碰又怕吧它弄破了，真可愛）帶著這種可愛的感覺一起來讀讀吧！是啊，前面是五色的浮光在亂轉(zhuǎn)，到了這里因為扇得急被拉長，所以啊這些浮光就轉(zhuǎn)動得更加快了，因此這里叫做光影零亂。我們用聯(lián)系上下文的方法知道了光影零亂的意思。請帶著你的理解再來讀這一句吧！7.吹泡泡是不是特別有意思??？冰心奶奶的描寫是不是特別細致？讓我們帶著這種感覺美美的讀一讀吧?。R讀）四、放飛“泡泡夢”1.這么多的泡泡，到處飛，它們帶

6、著我們的夢想、我們的快樂。飛呀飛呀.它們飛到天上，飛過海去想像一下，它們還會飛到哪里？（指名回答）2.大家的想象力真豐富！（板書：圈泡泡）那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是那么圓滿，那么自.由，那么透明，那么美麗。帶著我們的泡泡夢一起讀讀課文的最后一個自然段！（齊讀）3.童年時光是那么美麗、快樂，老師準備了一首童謠送給大家，讓我們在這首熟悉的童謠的旋律中再讀一次吧?。ㄅ錁俘R讀）五、總結(jié)拓展閱讀我們帶著對泡泡美麗的想象童年生活的快樂結(jié)束我們今天的課文，課后老師推薦大家去讀一讀冰心奶奶的其他作品。【教學反思】肥皂泡是一篇非常貼近學生生活的文章，而且文筆清新自然，情感真摯淳樸，易于激發(fā)學生的學習興趣。本課的教學以讀為主，