2019-2020年八年級生物上冊練習(xí)題-人教新課標版

1、2019-2020年八年級生物上冊練習(xí)題 人教新課標版一、選擇題：1.能夠分解水中有機物達到凈化污水作用的細菌是（ ）A.乳酸菌 B.甲烷菌 C.醋酸菌 D.大腸桿菌2.下列動物中，屬于軟體動物的是（ ）A.章魚 B.水蚤 C.?？?D.中華鱘3.下列脊椎動物中，最先出現(xiàn)在地球上的是 （ ）A.哺乳類 B.爬行類 C.兩棲類 D.魚糞4.下列關(guān)于陸地生活動物對環(huán)境的適應(yīng)的敘述中，錯誤的一項是（ ）A. 一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu) B.一般都具有支持軀體和運動的器官C.一般都具有能在空氣中呼吸的肺 D.普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)5.下列的哪一項不是動物在自然界中所起的作用？（ ）A.促進生

2、擊系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有機物C.幫助植物傳柑、傳播種子 D.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用6.在動物的進化歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是（ ）A魚類 B爬行類 C兩棲類 D哺乳類 7.右圖是豆目的部分分類圖解。親緣關(guān)系最近的兩類植物A綠豆和菜豆 B綠豆和紫檀 是（ ）C合歡和紫檀 D合歡和菜豆8. 2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是 （ ）A.將瀕危物種遷出原地 B.將動物領(lǐng)養(yǎng)回家 C.建立自然保護區(qū) D.建立種子基因庫9.“鷹擊長空，魚翔淺底”。下列關(guān)于詩中所述生物的描述，錯誤的是（ ）A兩種生物體內(nèi)都有脊柱 B鷹用氣囊完成氣體交換C尾

3、鰭能控制魚的前進方向 D它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu)10. 出土于我國河南省的彩陶缸，距今已有6000多年。彩陶缸上有一幅“鸛魚石斧”圖案，如下圖所示。關(guān)于此圖案的說法錯誤的是（ ）A.鸛的長腳有利于其在淺水區(qū)域捕食 B.魚的形態(tài)與其水生生活相適應(yīng)C.魚和鸛均屬于脊椎動物 D.“魚鸛”是一條完整的食物鏈11.若圖中的 a 、 b 分別代表蕨和西瓜兩種植物，陰影部分代表它們之間的共同點。則下列選項中不屬于陰影部分的是（ ） A.由細胞構(gòu)成 B.能進行光合作用 C.有根、莖和葉的分化 D.能利用種子繁殖12.當你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)是（ ）A肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 B肱二頭肌

4、和肱三頭肌都舒張C肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮13.下列植物中，種子外沒有果皮包被，屬于我國一級保護植物的是（ ）A水杉 B雪松 C桫欏 D珙桐14.在下列分類單位中，生物之間性狀差異程度最小的是（ ）A界 B門 C綱 D科15.細菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（ ）A.分解無機物 B.導(dǎo)致動植物和人患病 C.生產(chǎn)有機物 D.促進物質(zhì)循環(huán)16.酵母菌比乳酸菌高等，復(fù)雜，主要是因為酵母菌細胞具有（ ）A.細胞壁 B.細胞膜 C.成形細胞核 D.遺傳物質(zhì)17.“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的

5、破壞，威脅人類自身的生存?！北Ｗo生物多樣性的最根本措施是（ ）A.保護細胞的多樣性 B.保護生物種類的多樣性 C.保護基因的多樣性 D.保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性18.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。下列哪項不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點？（ ）A.身體呈流線型 B.體表被覆羽毛 C.前肢變成翼 D.后肢直立行走19.下列有關(guān)細菌的敘述，錯誤的是（ ）A細菌有細胞壁 B.細菌的遺傳物質(zhì)是DNAC.細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 D.細菌在不良環(huán)境條件下能形成孢于20.生物種類多樣性的實質(zhì)是（ ）A.基因的多樣性 B.染色體的多樣性 C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.生活環(huán)境的多樣性21.細菌和真菌都具有的特征是（ ）A

6、有成形的細胞核 B.有細胞結(jié)構(gòu) C進行分裂生殖 D.進行孢子生殖22.在荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂，此舉除了采集蜂蜜之外，對荔枝的意義是（ ）A促進開花 B.幫助傳粉 C消滅病蟲害 D.促進果實成熟23.在細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有一區(qū)域沒有細菌生長。該區(qū)域可能生活著（ ）A酵母菌 B.甲烷菌 C大腸桿菌 D.青霉菌24.“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩中描述的兩種動物的共同特征是（ ） 前肢變?yōu)橐?體溫高而恒定 體內(nèi)有氣囊 胎生、哺乳A B C D25.制作泡菜時壇口必須密封，主要是為了（ ）A隔絕空氣，防止其它菌進入 B利于乳酸菌在缺氧的環(huán)境下發(fā)酵C防止灰塵污染 D使多種細菌在壇

7、內(nèi)快速增多26.下列發(fā)明與烏龜有關(guān)的是 （ ）A.雷達 B.智能機器人 C.薄殼建筑 D.冷關(guān)燈27.生態(tài)平衡是一種 （ ）A.永久的平衡 B.動態(tài)的平衡 C.動、植物數(shù)量相等的平衡 D.動、植物數(shù)量保持不變的平衡28.生物反應(yīng)器一般是 （ ）A.轉(zhuǎn)基因植物 B.轉(zhuǎn)基因動物 C.人工合成的動物 D.人造的鋼鐵機器29.雷達是模仿哪種生物的回聲定位原理發(fā)明的 （ ）A.烏龜 B.長頸鹿 C.蝙蝠 D.海豚30.生物防治的最大優(yōu)點是（ ）A.見效快 B.不會造成環(huán)境污染 C.專一性強 D.控制害蟲持久31.對自然界物質(zhì)循環(huán)其重要作用的微生物是 （ ）A.病原菌 B.寄生的細菌和真菌 C.腐生的細菌

8、和真菌 D.大腸桿菌32.下列由真菌引起的疾病是（ ）A.足癬 B.扁桃體炎 C.猩紅熱 D.丹毒33.鯽魚不停地用口吞水，再將水從鰓蓋后緣排出，這是鯽魚在進行( )A.攝食 B.散發(fā)體內(nèi)的熱量 C.吸收水分 D.呼吸34.鯽魚的胸鰭和腹鰭，對鯽魚生活的作用是（ ）A.保持前進的方向 B.維持身體平衡 C.使身體可以左右擺動 D.攝取食物35.鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自( )A.胸鰭和腹鰭的不斷擺動 B.尾鰭的不斷擺動 C.尾部和軀干部的左右擺動 D.各種鰭的不斷擺動36.人們在養(yǎng)金魚的魚缸內(nèi)，通常放置一些水草，這樣做的主要目的是( )A.增加觀賞價值 B.增加水中氧氣 C.提供魚的食物

9、 D.清除水中雜質(zhì)37.下列動物中，屬于腔腸動物的是( )A鱉 B海豚 C珊瑚蟲 D蝦38.生活中人們有這樣的經(jīng)驗，魚離不開水。 將活魚從水池中取出，不久便會死亡的原因是( )A體表干燥 B無法呼吸 C身體內(nèi)缺水 D血液循環(huán)停止39生物最基本的分類單位是（ ）A. 界 B. 門 C. 屬 D. 種40.人體完成一個動作不 僅依靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng) 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。完成一個動作的正常生理活動順序是（ ）骨骼肌收縮 肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動作 骨骼肌接受神經(jīng) 傳來的興奮A. B. C. D. 41.下列有關(guān)動物運動的敘述，錯誤的是（ ）A關(guān)節(jié)囊里面和外面的韌帶增強了關(guān)節(jié)的牢固性 B骨與骨之間的連結(jié)

10、叫關(guān)節(jié)C人體任何一個動作的完成，都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配D人在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張42.關(guān)于動物行為的敘述，正確的是（ ）A動物的行為都是先天性行為 B親鳥育雛屬于學(xué)習(xí)行為C大山雀偷喝牛奶是先天性行為 D大象吹口琴是學(xué)習(xí)行為43.以下兩項都屬于先天性行為的是（ ）A蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光 D孔雀開屏、黑猩猩釣取食物44.若干年前，英格蘭人偶爾發(fā)現(xiàn)一只大山雀碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷飲了牛奶，后來其他大山雀也學(xué)會了偷飲牛奶。大山雀這種偷飲牛奶的行為（ ）A.是社群行為 B.是先天性行為 C.是貯食行為D.是由感覺器官、運動

11、系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成45.“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。以下各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是（ ）A壁虎斷尾 B烏賊釋放墨汁 C蜥蜴變色 D蜜蜂跳圓形舞46.下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是（ ）A病毒是由細胞構(gòu)成的 B真菌都是單細胞生物C細菌具有成形的細胞核 D大多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者47.吃剩的飯菜放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì)的主要原因是冰箱內(nèi)（ ）A溫度低，細菌繁殖速度慢 B.溫度低，把細菌都凍死了C.沒有空氣，細菌無法繁殖 D.溫度低，營養(yǎng)物質(zhì)分解慢48.酵母菌和乳酸菌都是與我們生話密切相關(guān)的兩種有益微生物。有關(guān)二者與其利

12、用的匹配關(guān)系，不正確的是（ ）A酵母苗一釀造酒 B乳酸菌釀造醋 C酵母菌做饅頭 D.乳酸菌酸奶49.蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中，防止水分散失的結(jié)構(gòu)是（ ）A 肺 B 氣管 C 氣囊 D 外骨骼50.下列動物體溫比較恒定的一組是：（）A蛇和麻雀 B狼和家鴿 C鯨和鯽魚 D虎和青蛙51.下列動物行為中，屬先天性行為的是 （ ）A失去雛鳥的母雞照顧小貓 B幼小的黑猩猩用蘸水的樹枝釣取白蟻C大山雀偷喝牛奶 D黑猩猩利用箱子墊高自己獲取香蕉52.你將一手自然下垂，另一手摸一摸這只手的上臂肌肉，你會發(fā)現(xiàn)它的狀態(tài)是（ ）A肱二頭肌收縮、 肱三頭肌舒張 B肱二頭肌和肱三頭肌都收縮C肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 D肱二

13、頭肌舒張、肱三頭肌收縮53.無脊椎動物中唯一能飛的動物是 （ ）A蝙蝠 B昆蟲 C丹頂鶴 D 蚯蚓54.在下列保鮮方法中，依據(jù)除去水分防止細菌生長這一原理的措施是（ ）A.罐藏法保存肉類 B.超市肉腸都用真空包裝保存 C.做臘肉用鹽腌后再風(fēng)干 D.巴氏消毒保存牛奶55.下列微生物中不屬于真菌的是 （ ） A. B. C. D.56.有關(guān)分類單位的特征解釋中，正確的是 （ ）A.分類單位越大，所包含的種類越少 B.分類單位越小，植物的共同特征越多C.同一分類單位中，植物特征是完全相同的項 D.分類單位越小，植物種類越多57.以下關(guān)于野生動植物的保護措施中，不正確的是 （ ）A.不能亂砍濫伐森林，

14、亂捕殺動物 B.積極參加“植樹節(jié)”、“愛鳥周”等活動C.要控制污染物的排放 D.把野生的動植物全部集中 到動、植物園中58.生物的多樣性不包括（ ）A.生物數(shù)量的多樣性 B.生物基因的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.生物種類的多樣性59.具有“微生物學(xué)之父”之稱的科學(xué)家是（ ）A列文虎克 B達爾文 C巴斯德 D林奈60.被稱為“中國鴿子樹”的植物是（ ）A桫欏B油松C珙桐D蘇鐵61.提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ）A收縮，收縮 B收縮，舒張 C舒張，收縮 D舒張，舒張62.使肱三頭肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是（ ）A肌腱 B肌腹 C神經(jīng) D血管63.人體完成某一動作，骨

15、骼肌收縮舒張的情況是：（ ）A.只有一塊骨骼肌收縮 B.只有一塊骨骼肌舒張C.收縮和舒張的骨骼肌各有一塊 D.收縮和舒張的骨骼肌均有多塊64.下列屬于先天性行為的一組是（ ）A螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥 D狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途65.做踢足球動作時,下列肌肉的狀態(tài)是( )A.臀大肌收縮，股四頭肌收縮 B.臀大肌舒張，股四頭肌收縮C.臀大肌收縮，股四頭肌舒張 D臀大肌舒張，股四頭肌舒張二、科學(xué)探究題：66.小明在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了。請你

16、分析蚯蚓死亡的原因：（ ）A.皮膚干燥，無法呼吸 B.紙盒里缺少空氣 .紙盒里缺少食物 D.紙盒里缺少空氣、食物67.某小組的同學(xué)在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下四個問題，你認為不合理的是（ ）A.不同環(huán)境中都有細菌和真菌存在嗎？ B細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些？C什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在？ D為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢？68.如右圖所示，在巴斯德曲頸瓶實驗中， 甲瓶的瓶口是豎直向上； 乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是（ ）A氧氣的有無 B燒瓶放置時間的長短 C微生物的有無 D燒瓶容量的大小69.為

17、了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取2個大小一樣的 廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽。將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。然后在2瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。將2個裝置均置于相同的適宜條件下，一段時間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是（ ）A.甲 B.乙 C.均明顯減弱 D.不確定70.在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時，某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲、乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答： （1）甲圖中的魚捆住了 鰭

18、，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是 。 （2）乙圖中的魚捆住了 鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是 。 （3）丙圖中的魚起 作用。（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？ 。71.為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)，并加入一些溫開水，搖勻。將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)，每天觀察瓶中的情況。請回答下列問題：(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生? (2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么? (3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是： (4)為什么要將瓶子放在溫暖的地

19、方? (5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。 。72.根據(jù)觀察和飼養(yǎng)蚯蚓實驗回答下面問題： 如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是 ； 區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的 ； 在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是： 。 蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ； 實驗完成后，應(yīng)將蚯蚓 。73. 在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，甲組同學(xué)的實驗過程如下圖所示，乙組同學(xué)的實驗過程缺少B過程，B的過程叫 ，該實驗的變量是 ，完成步驟C需要在適宜的 下進行。甲組是 組，乙組是 組。74.一個探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，為了探究真菌對植物的落葉的分解作用，提出了三種實驗方案。三

20、種實驗方案的共同特點是：將同一種樹的落葉平均分成甲乙兩組，實驗過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案三將甲乙兩組滅菌后，甲組放在無菌條件下，乙組接種真菌后放在無菌條件下。請分析：1.這個實驗的變量是 。三個方案中的甲組都是 組，乙組都是 組。2.實驗過程中，要保持樹葉濕潤的目的是 。3.你認為三個方案中哪個方案更嚴密，實驗結(jié)論更可靠？說出你的理由。75.研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見下圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準

21、備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。（1）請你想一想這是為什么？ （2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？ （3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？ 三、綜合分析題：76.不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同，但又有各自

22、的“方言”。如果把某個白冠雀群（A）的幼雛（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待長成成鳥時，a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群，但是如果把白冠雀幼雛（b）移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請回答：（1）白冠雀幼雛a的鳴聲，具有B鳥群的“方言”特點，這是_行為在起作用。（2）白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲，是因為b與黃鶯體內(nèi)的_不同。（3）同種動物中不同個體的學(xué)習(xí)能力是_的。（4）上述實驗說明，_行為是在_行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說動物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在_因素的基礎(chǔ)上。77.右圖是鯽魚的形態(tài)圖，根據(jù)圖示寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱。 ； ； ； ； ；其中能控制游泳方向的是 ；能保持身體平衡

23、的是 。78. 右圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認真看圖并回答：（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號 所指的結(jié)構(gòu)中。（2）這種細菌會運動嗎?答： 。這是根據(jù)圖中序號 所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。(3)當序號 所指的結(jié)構(gòu)增厚時，細菌能夠形成休眠體叫 ，以抵抗不良環(huán)境。（4）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。與植物細胞相比，相同之處是都有 、 和 ，但沒有 ，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是 型。（5）能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細菌是 。（6）如該細菌在適宜條件下每30分鐘繁殖一代，那么24小時后細菌的數(shù)目是_ _個。79.請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題： A B C D E（1）圖中植物A所屬的類群

24、是 植物門、被子植物亞門、 植物綱。（2）若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。（3）如果由圖中生物組成了一條食物鏈AD，請分析： = 1 * GB3 如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是 。 = 2 * GB3 上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)?？梢妱游镌诰S持 中起重要作用。（4）將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號） 。80.從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當重要。下圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出： 一塊骨骼肌由兩部分組成：1是 ，2是 。 圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)

25、節(jié)。主要由關(guān)節(jié)頭、 、關(guān)節(jié)軟骨、 和關(guān)節(jié)囊組成。 伸肘時肱二頭肌處于 狀態(tài)，3 處于 狀態(tài)?？梢娙魏我粋€動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在 系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。（4）劉春紅是奧運會舉重冠軍，當她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是_ _,處于舒張狀態(tài)的是_ _；當她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是_ ,處于舒張狀態(tài)的是_ 。（5）當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為你的上臂肌肉均處于_ _狀態(tài).81.右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指 _ _從 _ _中脫落出來的現(xiàn)象。（2）把兩塊骨

26、牢固地聯(lián)系在一起的是 _ _。（3）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于 中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。（4）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的 ，可以減輕摩擦和震動。（5）骨的運動要靠_ _的牽拉；當_受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動_繞_活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。82.暑假的一個星期三，剛上小學(xué)三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味。請分析回答：（1）請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？（2）右圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是( )（3）腐爛的水

27、果往往散發(fā)出酒味的主要原因是 （4）小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是（ ）.放入冰箱中 .用保鮮膜包好并放入冰箱中 放在餐桌上 .用保鮮膜包好并放在餐桌上（5）請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法： 、 。83.下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答：（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)的 者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的_,細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的_ _。（2）箭頭 = 1 * GB3 所示的過程是：動物直接或間接地以植物為食，通過_ _,將攝取的有機物轉(zhuǎn)化為_。箭頭 = 2 * GB3 所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過_的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、無機鹽均可被_ _利用。由上可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)

28、的 。 （3）如果某種動物因缺少天敵而數(shù)量過多，會對生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？答：_ _。84.當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉試分析回答： （1）黑猩猩的這種行為屬于 行為。 （2）剛出生不久的幼猩猩 完成這種行為。（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和而獲得。（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的 決定的，而學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上建立的。（5）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？ 85.根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解，回答有關(guān)問題：（1）寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答： 1 的作用是 ；2 的作用是 ，3 的作用是 。 （2） 圖是

29、家兔的牙齒，判斷的理由是：家兔的牙齒有 和 ，沒有 ，這與 生活相適應(yīng)。 圖是狼的牙齒，判斷的理由是： 尖銳鋒利，適于 ，這與肉食性生活相適應(yīng)。（3）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是_ _86.右圖為蝗蟲形態(tài)圖，請據(jù)下圖回答：（1）蝗蟲的身體分為 、 和 三部分。（2）運動器官： 和 著生在 部。（3）蝗蟲的呼吸器官是 ，開口在胸部和 部。（4）蝗蟲的身體表面覆蓋著 ，有 內(nèi)部柔軟器官、 的作用。87.右圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請按要求回答： （1）填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱： ； ； （2）鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的 可以輔助 ，完成雙重呼

30、吸，適于飛翔88.右圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請看圖回答：（1）由圖可以看出，組成一個關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目 。（2）當手提重物時，除了3和6外，關(guān)節(jié)的 也起到了重要作用。（3）正常情況下，當手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉3和6的活動情況分別是 。這一反射屬于 反射，反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)。（4）肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)相比， 活動范圍更大。參 考 答 案一、選擇題：1B；2A；3D；4C；5B；6B；7A；8C；9B；10D；11D；12C；13A；14D；15D；16C；17D；18D；19D；20A；21B；22B；23D；24B；25B；26C；27B；28B；29C；30B；31C；32A

31、；33D；34B；35C；36B；37C；38B；39D；40A；41B；42D；43A；44D；45D；46D；47A；48B；49D；50B；51A；52C；53B；54C；55A；56B；57D；58A；59C；60C；61A；62A；63D；64A；65B。二、科學(xué)探究題：66.A 67.D 68.C 69B70.（1）背、魚體側(cè)翻（失去平衡）； 尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。（3）對照；動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。71.（1）產(chǎn)生氣泡 (2)小氣球會膨脹起來因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體 (3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸 (4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度 (5)制作面包、制作饅頭等72.（1）富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤 （2）環(huán)帶 （3）因為蚯蚓是依靠濕潤的體壁來進行呼吸的 （4）分解者 （5）放歸大自然73.接種 細菌 溫度 實驗 對照74.（1）真菌 對照 實驗 （2）使真菌迅速繁殖、生長。（3）方案三。因為此方案排出了細菌的干擾，利于得出正確的實驗結(jié)論真菌對植物的落葉有分解作用。75.（1）母雞形成了新的學(xué)習(xí)行為 （2）使實驗效果明顯 （3）實驗法、觀察法三、綜合分析題：76.（1）學(xué)習(xí) （2）遺傳物質(zhì) （3）不同 （4）學(xué)習(xí)行為 先天性行為 遺傳77. 背鰭 鰓蓋