《護士人文修養(yǎng)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、護士人文修養(yǎng)Humanity Culture of Nurses課程代碼：26410023學(xué)分：L5學(xué)時：27 （其中：課堂教學(xué)學(xué)時：17實驗學(xué)時：10 上機學(xué)時： 課程實踐學(xué)時：）先修課程：護理學(xué)導(dǎo)論適用專業(yè)：護理專業(yè)教材：護士人文修養(yǎng)；史瑞芬、史寶欣主編；人民衛(wèi)生出版社；2015第3版一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)（-）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)）護士人文修養(yǎng)是將社會學(xué)、文化學(xué)、美學(xué)、人際關(guān)系學(xué)應(yīng)用于護理學(xué)科的一門課程，是護理專 業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)課程，突出以人為中心和以提高護生人文素養(yǎng)為目標(biāo)。此課程的設(shè)立既考慮了護 理的臨床工作需要，也考慮到護生自身開展的需要，既有很好的理論性，又有

2、很好的實踐性。（二）課程目標(biāo)（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻(xiàn)，確定課程目標(biāo)。應(yīng)包括知識目標(biāo)和能力 目標(biāo)。）課程目標(biāo)1: 了解人文科學(xué)的基本理論和人文修養(yǎng)的內(nèi)容，熟悉護士應(yīng)有的人文修養(yǎng)及提高護 士人文修養(yǎng)的途徑與方法，掌握科學(xué)思維方式的概念及在臨床工作的應(yīng)用。課程目標(biāo)2：掌握正確的護士禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)及正確的溝通技巧。運用規(guī)范的禮儀標(biāo)準(zhǔn)于實際工 作中，能正確有效的和工作對象進(jìn)行溝通，并能熟練的運用到各項操作中，養(yǎng)成良好的禮儀行為規(guī) 范，具有良好的溝通能力。注：工程類專業(yè)通識課程的課程目標(biāo)應(yīng)覆蓋相應(yīng)的工程教育認(rèn)證畢也要求通用標(biāo)準(zhǔn)；（三）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點的對應(yīng)關(guān)系（認(rèn)證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）

3、本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求指標(biāo)點卜1m-n1 .畢業(yè)要求2:具備良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德。課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求2注：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對接的單元格中可輸入“，也可標(biāo)注“H、M、L”。二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（按章撰寫）第一章緒論：人文為護理學(xué)注入靈魂（-）課程內(nèi)容.醫(yī)學(xué)人文的重要性。.開展護士人文修養(yǎng)課程的必要性。（二）教學(xué)要求.熟悉當(dāng)前社會對醫(yī)護人員人文修養(yǎng)的評價。.掌握護士應(yīng)具備的人文修養(yǎng)的必要性。（三）重點與難點（假設(shè)不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當(dāng)注明）L重點：理解人文修養(yǎng)對醫(yī)護人員的要求。.難點：醫(yī)學(xué)人文修養(yǎng)如何培養(yǎng)。第

4、二章人文的概念和西方人文美學(xué)（-）課程內(nèi)容.人文的概念及其內(nèi)涵。.美學(xué)的概念。.西方人文美學(xué)歷史（自原始社會-文藝復(fù)興結(jié)束）。.西方人文美學(xué)歷史（文藝復(fù)興結(jié)束-現(xiàn)代）。（二）教學(xué)要求.熟悉西方人文美學(xué)歷史。.掌握人文的概念。（三）重點與難點.重點:西方社會開展史。.難點：明確西方文化對社會開展對人文修養(yǎng)形成的影響。第三章中國（東方）美學(xué)開展簡史（一）課程內(nèi)容.中國文化對護理的影響。.“文化”、“文化學(xué)”的有關(guān)概念和內(nèi)涵。,了解東方人文、美學(xué)的基本概念。探究多元文化影響下的護理實踐。.分析當(dāng)代文化現(xiàn)象。（二）教學(xué)要求1.熟悉文化對護理的影響、東西方文化的差異。2掌握文化對護理的影響、護士的文化能

5、力及文化修養(yǎng)。（三）重點與難點.重點：中國文化開展史。.難點：本土社會文化現(xiàn)狀，了解其變化的基本規(guī)律。第四章美學(xué)基礎(chǔ)：為護士生命化妝（-）課程內(nèi)容.美學(xué)概述美育的概念和內(nèi)涵，美的形式和范疇以及美的基本形態(tài)。.護士審美修養(yǎng)護士的審美素質(zhì)和美學(xué)在護理工作中的應(yīng)用。.護士形象美。（二）教學(xué)要求.熟悉美學(xué)概念。.掌握護士形象美的內(nèi)涵與基本要求。（三）重點與難點.重點:理解美學(xué)在護理工作中的應(yīng)用。.難點：如何提升護士審美修養(yǎng)和塑造白衣天使的專業(yè)形象。第五章人際溝通：尋找心靈相通的密碼（-）課程內(nèi)容.人際溝通的概念、治療性溝通、人際溝通的影響因素。.護士語言溝通。.護士的非語言溝通。.護士的溝通技巧。（二

6、）教學(xué)要求.熟悉護士人際溝通的技巧。.掌握相關(guān)理論。.學(xué)會運用溝通技巧解決溝通障礙。（三）重點與難點.重點:運用溝通技巧解決溝通障礙。.難點：非語言溝通的合理使用第六章護理禮儀：讓天使秀外慧中（-）課程內(nèi)容1,護理禮儀的內(nèi)涵、概念。.日常社交禮儀。.護士職業(yè)禮儀。.護士職業(yè)形象基本要求。（二）教學(xué)要求.熟悉禮儀的內(nèi)涵、概念。.掌握護士職業(yè)禮儀。.掌握護士職業(yè)形象基本要求。（三）重點與難點.重點:護士職業(yè)形象基本要求、護士職業(yè)禮儀。.難點:護理禮儀在臨床工作中正確應(yīng)用。第七章科學(xué)思維：給生命插上睿智的翅膀（-）課程內(nèi)容.科學(xué)思維的概述。.護士的臨床思維。.評判性思維的概念。.創(chuàng)新性思維概述及主要

7、形式。（二）教學(xué)要求L熟悉科學(xué)思維的含義。.掌握評判性思維核心概念，在臨床靈活運用。.創(chuàng)新性思維的概念及在護理工作中的應(yīng)用（三）重點與難點.重點:護士臨床思維的重要性及核心概念。.難點:評判性思維、創(chuàng)新性思維的實際應(yīng)用。三、本課程開設(shè)的實驗工程（如課程不含實驗，該項可不填）編號實驗工程名稱學(xué)時類型要求支撐的課程目標(biāo)1護士禮儀：化妝、服飾要求1綜合性必做1.22護士禮儀：站姿、坐姿1綜合性必做1.23護士禮儀：行姿、蹲姿1綜合性必做1.24護士禮儀：工作中體態(tài)2綜合性必做1.25護患溝通案例情景教學(xué)2綜合性必做1.26美學(xué)欣賞（畫展等）2綜合性必做1.27實驗考核1綜合性必做1.2注：L “類型

8、填驗證性、綜合性、設(shè)計性等;“要求”填必做、選做。實驗1:護士禮儀：化妝、服飾要求（-）課程內(nèi)容.護士職業(yè)形象基本要求。.儀容要求、服飾基本原那么。（二）教學(xué)要求.熟悉護士日常工作中儀容要求與服飾原那么。.掌握護士服飾著裝要求。實驗2：護士禮儀：站姿、坐姿（-）課程內(nèi)容.站姿的基本要求。.常用站姿、坐姿及變化要求。.坐姿的基本要求及原那么。（二）教學(xué)要求.熟悉護士日常站姿、坐姿的基本原那么。.掌握基本站姿、手腳變化要求；掌握坐姿的正確姿態(tài)。實驗3：護士禮儀：行姿、蹲姿（）課程內(nèi)容.行姿、蹲姿的基本要求。.正確的行姿與蹲姿。（二）教學(xué)要求.熟悉護士日常行姿、蹲姿的基本原那么。.掌握基本行姿、蹲姿

9、的正確姿態(tài)。實驗4：護士禮儀：工作中體態(tài)（-）課程內(nèi)容.常用護理工作中的體態(tài)。.端治療盤、推治療車、拿病歷夾的正確姿勢。（二）教學(xué)要求.熟悉護士常用工作中體態(tài)及基本原那么。.掌握端治療盤、推治療車、拿病歷夾的正確姿勢。實驗5：護患溝通案例情景教學(xué)（）課程內(nèi)容.護理工作中的語言與非語言溝通技巧。.情景描述、模擬場景進(jìn)行護患溝通并分析、匯報。（二）教學(xué)要求.熟悉護士工作中語言與非語言溝通的使用。.掌握不同場景中正確應(yīng)用溝通技巧。實驗6：美學(xué)欣賞（畫展等）（-）課程內(nèi)容.畫展、電影等作品欣賞、交流。（二）教學(xué)要求L美學(xué)作品欣賞交流。四、學(xué)時分配及教學(xué)方法章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時分配主要教學(xué)方法支

10、撐的課程目標(biāo)課堂 教學(xué)實驗上 機課程 實踐小 計緒論11講授法1第一章22講授法1.2第一早224講授法、演示法1格* * 第二早44講授法、演示法1第四章235講授法、演示法1.2第五章235講授法、演示法1.2第六章224講授法、演示法1.2第七章22講授法、討論法1.2合計171027注：1 .課程實踐學(xué)時按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格；.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)方法（基于問題、工程、案例等教學(xué)方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注階段測試1次，根據(jù)要求完成相應(yīng)作業(yè)50%期末作業(yè)開卷，完成要求作業(yè)50%注：1.分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、工程設(shè)計和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、工程設(shè)計要求等。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六、參考書目及學(xué)習(xí)資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）.科學(xué)史和新人文主義上海交大出版社.北歐瑞典的幸福設(shè)計中國人民大學(xué)出版社.美學(xué)概論中國出版集團、人民出版社.參考電影音樂之聲英國病人閃亮的風(fēng)采 四個婚禮和一個葬禮真愛至上 肖生克的救贖阿甘正傳七磅朝圣之路放牛班的春天憨豆的黃金周十二怒漢不靠男人的日子征婚啟示錄（）大話西游（香港）牧