三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇

1、三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇小學(xué)三年級寫字授課計(jì)劃5篇授課計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不相同課程種類相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不相同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比率。下面是關(guān)于小學(xué)三年級寫字授課計(jì)劃5篇，希望對您有所幫助。小學(xué)三年級寫字授課計(jì)劃(一)一、前言寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字授課與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是推行教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、雅觀，能夠提高運(yùn)用漢字這一交際工具的正確性和效率。一手好字，擁有很高的審美價(jià)值，能令人聯(lián)想起美好的生活，獲取各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不不過是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是

2、對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、學(xué)生情況解析本班共有學(xué)生42人，誠然是我素來從一年級帶上來的學(xué)生，但是在一年級中由于學(xué)生人數(shù)眾多，我又是剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，因此造成現(xiàn)在學(xué)生字跡潦草，錯字別字常有出現(xiàn)，而寫一手好字的則千里挑一，寫字的時(shí)候很隨意，不但不能夠正直地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能夠保持干凈，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。較為突出的有李婷婷、應(yīng)成宇等。學(xué)生不能夠規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的長遠(yuǎn)性較差，關(guān)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的老例重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，

3、熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大多數(shù)學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。1/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇三、授課目的1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。(1)第一，要想寫好字就必然要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要正直，稍微向前，不要傾斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交織或踮腳尖。正確的寫字姿勢，不僅跟寫好字有親近關(guān)系，而且對身體健康也很有好

4、處，因此必然要格外重視，并注意養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常有的偏旁部首。(1)漢字的基本筆畫，主要有以下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點(diǎn)和右點(diǎn)、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有以下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、正直、整齊”。四、授課措施：1、

5、寫字授課老師示范，講解書寫技巧。2、學(xué)生書寫，老師詳盡指導(dǎo)。3、經(jīng)常督促寫字姿勢。4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。5、激勵購買字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。6、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。7、結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵認(rèn)真書寫。8、睜開各種書寫競賽活動，提高書寫水平。2/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇五、授課安排周次授課內(nèi)容第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周由于功課表未整理好，因此都未開始正式上課用鋼筆寫字短橫和長橫懸針豎和垂露豎短撇和長撇平撇

6、和豎撇斜捺和平捺期中議論左點(diǎn)和右點(diǎn)斜提和平提豎鉤和彎鉤斜鉤和臥鉤練習(xí)與議論(一)小學(xué)三年級寫字授課計(jì)劃(二)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年段識字寫字的要求。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會寫。會使用字典、字典，有初步的獨(dú)立識字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、正直、整齊。用毛筆模仿正楷字帖。有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。中年段是在寫字授課中應(yīng)該注意的問題。3/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇中年段的學(xué)生必然有了必然的識字量，具備了必然的識字能力，不能夠一味像低年級識字、寫字授課相同，以“教”為主，要發(fā)揮學(xué)生自主識字的優(yōu)勢，省時(shí)高效地完成

7、識字任務(wù)。第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成獨(dú)立識字的習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，學(xué)習(xí)借助字典、字典或其他工具書獨(dú)立識字。經(jīng)過預(yù)習(xí)基本要求達(dá)到讀準(zhǔn)字音，記憶字形，認(rèn)識字義。第二，歸納總結(jié)識字方法，提高識字效率。低年級識字授課中，教師已經(jīng)浸透給學(xué)生好多識字方法，記字規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，授課中注意總結(jié)所學(xué)漢字的規(guī)律，按必然識字方法對生字進(jìn)行歸類，加強(qiáng)比較，集中記憶，使課內(nèi)識字做到事半功倍。第三，加強(qiáng)反響更正，提高牢固率，減少錯別字。學(xué)生在完成必然量的識字任務(wù)后，隨著寫作中應(yīng)用的逐漸增添，又加上漢字自己同音字、形近字很多的特點(diǎn)，在一準(zhǔn)時(shí)期，經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字很多的現(xiàn)象，教師注意抓住機(jī)

8、會，采用分類、比較、運(yùn)用等多種方式，及時(shí)糾正，特別加強(qiáng)對一些易錯字的甄別、比較，以達(dá)到科學(xué)、正確地記憶和運(yùn)用。第四，加強(qiáng)課外閱讀，加強(qiáng)在語言環(huán)境中識字，將識字寫字授課與閱讀授課結(jié)合起來。文本是漢字出現(xiàn)的語境，語境識字是識字授課最根本的路子。加強(qiáng)在語言環(huán)境中識字包括兩層含義：一是加強(qiáng)課外閱讀，在廣泛的閱讀中牢固課內(nèi)識字收效，擴(kuò)大識字量。二是在課內(nèi)授課中將識字、寫字授課與閱讀授課有機(jī)融為一體，將生字的音、形、義的學(xué)習(xí)貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過程，將漢字的學(xué)習(xí)交融于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。硬筆正楷字的書寫做到規(guī)范、正直、整齊;學(xué)習(xí)用毛

9、筆模仿正楷字帖，初步認(rèn)識中國深邃的書法文化。寫字授課只有長抓不懈才能卓有奏效，要充分利用課堂有限的寫字時(shí)間加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，課外書寫任務(wù)不能過重，不求數(shù)量，但求質(zhì)量。為此，我們編寫了和本套教材配套的寫字教材，供各地采用。關(guān)于軟筆書法的學(xué)習(xí)單憑課堂幾節(jié)課可能會奏效甚微，教師必然要發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，經(jīng)過書法講座，辦書法班等形式將4/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇軟筆書法的學(xué)習(xí)納入到正常的語文授課中，在加強(qiáng)習(xí)練的基礎(chǔ)上感覺中國書法的魅力。小學(xué)三年級寫字授課計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是語文授課的一個(gè)重點(diǎn)，也是推行素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、雅觀，能夠提高運(yùn)用漢字這一

10、交際工具的正確性和效率。一手漂亮的字擁有很高的審美價(jià)值，能令人聯(lián)想起美好的生活，獲取美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不不過是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、學(xué)情解析三年級大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算能夠，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。三、工作重點(diǎn)1、進(jìn)一步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不相同的偏旁或同一偏旁在字形不相同地址所占的空間大小及筆畫的變化。2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊

11、，有必然的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、詳盡措施1、在授課中以寫字書為載體，合適向?qū)W生表達(dá)一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法競賽、作品展覽等方式激勵學(xué)生好好寫字，真切調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激倡導(dǎo)他們的寫字興趣。5/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇2、抓漢字結(jié)構(gòu)的更正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字

12、指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂授課，在授課中要做到訓(xùn)練有度，在授課內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，成立信心。4、重視寫字課授課，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，辦理好寫字授課與課外書法活動的關(guān)系。6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書法興趣和專長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。7、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。8、睜開各種書寫競賽活動，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。9、抓好模范，成立寫字標(biāo)兵，表彰寫字妙手，如期舉行作業(yè)展覽，請“妙手”介紹經(jīng)驗(yàn)，恩賜獎

13、勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。10、為孩子們搭建顯現(xiàn)的平臺，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要激勵優(yōu)秀的學(xué)生成立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵他們多練多寫多顯現(xiàn)。11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行指導(dǎo)，多恩賜自信，多給顯現(xiàn)的機(jī)會，及時(shí)夸耀，幫助學(xué)生成立自信心。五、授課進(jìn)度隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對寫字書進(jìn)行一課一練。小學(xué)三年級寫字授課計(jì)劃(四)一、指導(dǎo)思想牢固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成就，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，經(jīng)過不斷完善寫字授課議論，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技術(shù)以及“正直直正寫字，光明磊落做人”的目標(biāo)。6/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5

14、篇二、學(xué)情解析三年級大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算能夠，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。三、工作重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不相同的偏旁或同一偏旁在字形不相同地址所占的空間大小及筆畫的變化。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有必然的速度。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、詳盡措施在授課中，合適向?qū)W生表達(dá)一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家

15、勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法競賽、作品展覽等方式激勵學(xué)生好好寫字，真切調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激倡導(dǎo)他們的寫字興趣。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂授課，在授課中要做到訓(xùn)練有度，在授課內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，成立信心重視寫字課授課，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;辦理好寫字與識字的關(guān)系;辦理好寫字授課與課外書法活動的關(guān)系。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和專長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。小學(xué)三年級

16、寫字授課計(jì)劃(五)教科書內(nèi)容安排次序漸進(jìn)，容量適當(dāng)，使所有學(xué)生認(rèn)識寫字的基礎(chǔ)知識，掌握7/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇一般的寫字規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的書寫技術(shù)，能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、正直、整齊。一、教材解析1、目標(biāo)要求適當(dāng)教科書內(nèi)容安排次序漸進(jìn)，容量適當(dāng)，使所有學(xué)生認(rèn)識寫字的基礎(chǔ)知識，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技術(shù)，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、正直、整齊，并初步感覺漢字的形體美。2、表現(xiàn)寫字規(guī)律本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。3、親近聯(lián)系語文教科書寫字授課時(shí)語文授課的重要組成部分，授課內(nèi)容編排

17、充分注意與語文教科書相聯(lián)系。4、合理設(shè)置板塊新授課一般由“寫寫筆畫”“描描述寫”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間井然有序，各有重視。5、引導(dǎo)自主研究教科書注意讓學(xué)生在自主研究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語，提示學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個(gè)筆畫的形狀、地址以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。6、重視習(xí)字興趣經(jīng)過板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種議論方式等，讓學(xué)生在歡喜的心境中習(xí)字。二、授課目的1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。8/10三年級寫字教學(xué)計(jì)劃5篇3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、

18、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5、鋼筆字工整入體。6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣;掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常有的偏旁部首。三、重難點(diǎn)1、進(jìn)一步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不相同的偏旁或同一偏旁在字形不相同地址所占的空間大小及筆畫的變化。2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有必然的速度。3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、學(xué)生情況解析本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不平均，沒有掌握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大多數(shù)學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字知識都不清楚。他們寫字的時(shí)候很隨意，不但不能夠正直地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面