建設(shè)法治國(guó)家說(shuō)課教學(xué)課件

1、臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校 建 設(shè) 法 治 國(guó) 家教材分析12學(xué)情分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)45教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō) 課 流 程3教學(xué)反思課程資源開(kāi)發(fā)763教材分析 本部分內(nèi)容是中職政治教材高一下冊(cè)職業(yè)道德與法律中的第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民的第一部分內(nèi)容的第二個(gè)課題，建設(shè)法治國(guó)家。道德是心中的法律，法律是外在的強(qiáng)制的道德。要想讓學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民，就必須使他們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，自覺(jué)遵守紀(jì)律和法律。本單元承接前面道德的內(nèi)容，并有統(tǒng)領(lǐng)后兩個(gè)單元的作用。本節(jié)是一節(jié)新授課。1、在學(xué)習(xí)本內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)道德方面的知識(shí)、紀(jì)律和法律方面的知識(shí)（如第四課恪守職業(yè)道德），這是

2、建設(shè)法治國(guó)家的前提和基礎(chǔ)，只要遵循好了各方面的職業(yè)道德，也就沒(méi)有或很少有違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生了。2、中職生已經(jīng)具備一定的閱讀能力與理解能力 ，通過(guò)第一節(jié)學(xué)習(xí)，對(duì)法律有了大致的了解3、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平欠缺，注意力容易分散，需要增加興趣學(xué)情分析1、了解依法治國(guó)的基本要求；2、理解維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義； 3、了解社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容；知識(shí)目標(biāo) 在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威，做到懂法守法。能力目標(biāo) 遵紀(jì)守法，崇尚法治；增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)；樹(shù)立法治理念。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 什么是依法治國(guó)？教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 依法治國(guó)的基本要求。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境提出問(wèn)題探究分析歸納總結(jié)踐

3、行應(yīng)用等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)原則。具體采用：小組討論法、案例分析法、講授法等。教法教法與學(xué)法 本課教學(xué)過(guò)程中，采用帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)積極思考參與討論構(gòu)建新知總結(jié)應(yīng)用四個(gè)環(huán)節(jié)。 具體采用：任務(wù)帶動(dòng)法，分組討論法，總結(jié)提高法。學(xué)法佘祥林創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)什么是依法治國(guó)？思考問(wèn)題：怎樣做到依法治國(guó)？ 師生共同完成兩個(gè)案例給你什么啟示？?jī)蓚€(gè)案例判罰的依據(jù)是什么？議一議依法治國(guó)的基本要求：有法可依是前提；有法必依是中心環(huán)節(jié)；執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵和重點(diǎn)； 違法必究是必要保證。 十六字要求對(duì)包括執(zhí)法機(jī)關(guān)在內(nèi)全體公民都作了具體要求，是不是大家都能遵照?qǐng)?zhí)行呢？想一想，

4、議一議1、你如何理解法律權(quán)威和尊嚴(yán)？2、國(guó)家和公民個(gè)人如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威？問(wèn)題思考維護(hù)法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威一、國(guó)家層面的要求： 1、處理好情理法的關(guān)系； 2、政府依法行政； 3、司法機(jī)關(guān)公正司法；二、個(gè)人特別是中職生要求： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)； 2、積極宣傳法律知識(shí)； 3、敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)； 怎樣做才能養(yǎng)成維護(hù)法制尊嚴(yán)，依法治國(guó)的習(xí)慣？應(yīng)用所學(xué)積極探究樹(shù)立社會(huì)主義法治理念 1、民主法治 2、自由法律 3、公平正義合作學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目1、列出與自己的專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活發(fā)生密切關(guān)系的法律，認(rèn)識(shí)自己的法律素質(zhì)現(xiàn)狀，對(duì)提高自己法律素質(zhì)制訂一份切實(shí)可行的計(jì)劃。2、收集身邊的

5、法律案例，理解司法公正的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)方法 1、課堂提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)記憶； 2、創(chuàng)設(shè)情境，綜合運(yùn)用。 撰寫(xiě)“學(xué)法、守法、用法大家談”演講稿，參與演講活動(dòng)。 建設(shè)法治國(guó)家依法治國(guó)有法可依有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究維護(hù)法制尊嚴(yán)政府司法機(jī)關(guān)樹(shù)立法治理念民主法制自由法律公平正義建設(shè)法治國(guó)家依法治國(guó)有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究維護(hù)法制尊嚴(yán)政府司法機(jī)關(guān)樹(shù)立法治理念民主法制自由法律前提條件 中心環(huán)節(jié)關(guān)鍵重點(diǎn)必要保證板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)必須以了解學(xué)生的學(xué)情為前提，給學(xué)生一定的自主預(yù)習(xí)空間，在個(gè)人充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)才會(huì)明確，課堂才會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的有效注意。、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡需要一定的技巧。、因?yàn)槭┙汰h(huán)境和施教對(duì)象的不同，所使用的教學(xué)模式不可能適用所有的學(xué)生。課堂討論應(yīng)盡可能使所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，教師應(yīng)該更好地引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。課程資源的利用和開(kāi)發(fā)針對(duì)普法對(duì)中職生的重要性，利用如下課程資源： 1、昆明暴力案件 2、佘祥林冤