中職教育環(huán)境化學(xué)教案

1、.：.；新疆農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院實(shí)際教學(xué)教案 分 院： 新疆農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)： 農(nóng)檢 班 級(jí)： 農(nóng)檢 教 師： 鄭春奇 學(xué) 年： 第一學(xué)期 新疆農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院實(shí)際教學(xué)教案 NO： 課程稱(chēng)號(hào)農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)農(nóng)檢時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制的內(nèi)容和意義教學(xué)方式講授【主要教學(xué)內(nèi)容】、環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制的的意義和內(nèi)容、質(zhì)量控制的有關(guān)名詞和術(shù)語(yǔ)【主要才干點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)到達(dá)的目的程度】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、才干點(diǎn)與根本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目的程度識(shí)記了解熟練操作運(yùn)用分析 質(zhì)量控制的有關(guān)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量控制的意義和內(nèi)容才干點(diǎn)：質(zhì)量控制的有關(guān)名詞職業(yè)素質(zhì)浸透點(diǎn)： 實(shí)際的

2、嚴(yán)謹(jǐn)性在目的程度的詳細(xì)要求上打【教學(xué)戰(zhàn)略】以講授式為主，同窗們多練習(xí) 【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題： 環(huán)境監(jiān)測(cè)的概念及方法導(dǎo)入新課： 環(huán)境監(jiān)測(cè)的有關(guān)特殊名詞教學(xué)內(nèi)容 一、 環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制的意義：為了使監(jiān)測(cè)過(guò)程快速、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便。 準(zhǔn)確度的講解 加標(biāo)回收實(shí)驗(yàn)P=(A-B)/D*/ 對(duì)照實(shí)驗(yàn)T檢驗(yàn)法二、精細(xì)度：反復(fù)實(shí)驗(yàn)所得的測(cè)定值的一致程度 平行性 反復(fù)性 再現(xiàn)性三、靈敏度：空白實(shí)驗(yàn)校準(zhǔn)曲線檢測(cè)限四、誤差 真值 誤差：丈量結(jié)果與真值的的差值他們稱(chēng)為誤差 偏向五 誤差產(chǎn)生的緣由和數(shù)據(jù)的處置 d檢驗(yàn)和Q檢驗(yàn) 修約原那么：舍六入看后 小結(jié)：、質(zhì)量控制的有關(guān)內(nèi)容 、有關(guān)名詞術(shù)語(yǔ) 、誤差分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)注：

3、以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)本堂課要到達(dá)的教學(xué)才干目的進(jìn)展檢測(cè)，以確定教學(xué)效果。【教師參考資料及來(lái)源】 環(huán)境監(jiān)測(cè) 高等教育【作業(yè)及思索】課后作業(yè)、【指定學(xué)生閱讀資料】 環(huán)境監(jiān)測(cè) 高等教育課后分析:教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí) 新疆農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院實(shí)際教學(xué)教案 NO： 課程稱(chēng)號(hào)農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)農(nóng)檢時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容水體監(jiān)測(cè)教學(xué)方式講授【主要教學(xué)內(nèi)容】、水體監(jiān)測(cè)的的意義和內(nèi)容、水體監(jiān)測(cè)的方案的制定【主要才干點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)到達(dá)的目的程度】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、才干點(diǎn)與根本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目的程度識(shí)記了解熟練操作運(yùn)用分析 質(zhì)量控制的有關(guān)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：水體監(jiān)測(cè)意義和內(nèi)容才干點(diǎn)：水體監(jiān)測(cè)方

4、案的制定職業(yè)素質(zhì)浸透點(diǎn)： 實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)性在目的程度的詳細(xì)要求上打【教學(xué)戰(zhàn)略】以講授式為主，同窗們多練習(xí) 【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題： 環(huán)境監(jiān)測(cè)的概念及方法導(dǎo)入新課： 水體污染嚴(yán)重，怎樣監(jiān)測(cè)呢？教學(xué)內(nèi)容 水體的概念：河流湖泊、沼澤、地下水、冰川、海洋的綜合體水體污染物：自然污染和以為污染水體中的主要污染物： 化學(xué)性污染物 無(wú)機(jī)無(wú)毒的、無(wú)機(jī)有毒的、有機(jī)無(wú)毒、有機(jī)有毒 物理污染物 熱污染放射性污染 生物污染 水質(zhì)目的： 物理的：溫度、色度、渾濁度 化學(xué)：硬度、鹽、Ph 有毒物質(zhì)水環(huán)境規(guī)范 水體監(jiān)測(cè)方案的制定： 資料的搜集監(jiān)測(cè)斷面和采樣點(diǎn)方案的制定水的采樣樣品的預(yù)處置樣品的測(cè)定 小結(jié)：、水體的概念及規(guī)范

5、、水體污染的主要內(nèi)容 、水樣的檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)注：以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)本堂課要到達(dá)的教學(xué)才干目的進(jìn)展檢測(cè)，以確定教學(xué)效果。【教師參考資料及來(lái)源】 環(huán)境監(jiān)測(cè) 高等教育【作業(yè)及思索】課后作業(yè)、【指定學(xué)生閱讀資料】 環(huán)境監(jiān)測(cè) 高等教育課后分析:教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí) 新疆農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院實(shí)際教學(xué)教案 NO： 課程稱(chēng)號(hào)農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)農(nóng)檢時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容大氣監(jiān)測(cè)教學(xué)方式講授【主要教學(xué)內(nèi)容】、大氣污染的概念及種類(lèi)、大氣污染監(jiān)測(cè)方案的制定、大氣污染物的測(cè)定【主要才干點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)到達(dá)的目的程度】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、才干點(diǎn)與根本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目的程度識(shí)記了解熟練操作

6、運(yùn)用分析 質(zhì)量控制的有關(guān)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：大氣污染的概念及種類(lèi)才干點(diǎn)：污染監(jiān)測(cè)方案的制定職業(yè)素質(zhì)浸透點(diǎn)： 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握大氣丈量的方法在目的程度的詳細(xì)要求上打【教學(xué)戰(zhàn)略】以講授式為主，在課堂上對(duì)于監(jiān)測(cè)規(guī)劃和網(wǎng)路設(shè)計(jì) 盡量的板書(shū)詳盡 【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題： 天氣預(yù)告報(bào)哪些內(nèi)容導(dǎo)入新課： 這些是怎樣監(jiān)測(cè)的？教學(xué)內(nèi)容 一、大氣污染的概念 大氣污染的種類(lèi)：氣體形狀污染物 粒子形狀污染物 粉塵 煙 飛灰 黑煙 霧 一次污染 二次污染 人為污染 自然污染 二、大氣環(huán)境規(guī)范 讓學(xué)生了解即可，不再講解 三、大氣污染監(jiān)測(cè)方案的制定 大氣污染監(jiān)測(cè)規(guī)劃及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 采樣點(diǎn)布設(shè)原那么 設(shè)高、中、低三個(gè)不同的區(qū)域 有明

7、顯風(fēng)向的 下游多設(shè) 上游設(shè)為對(duì)照面對(duì)于工業(yè)密集、人口眾多的、礦區(qū)多設(shè)采樣點(diǎn)采樣點(diǎn)要開(kāi)闊條件要一致功能區(qū)布點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)同心圓布點(diǎn)扇形布點(diǎn)平行布點(diǎn)采樣方法直接采樣富集濃縮 溶液吸收三、大氣污染的測(cè)定 二氧化硫的測(cè)定 二氧化氮的測(cè)定 顆粒物的測(cè)定 小結(jié)： 水體監(jiān)測(cè)的普通步驟學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)注：最后提問(wèn) 大氣監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置 監(jiān)測(cè)內(nèi)容【教師參考資料及來(lái)源】 環(huán)境監(jiān)測(cè) 高等教育【作業(yè)及思索】課后作業(yè) 、【指定學(xué)生閱讀資料】 環(huán)境監(jiān)測(cè) 高等教育課后分析:教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí) 新疆農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)學(xué)院實(shí)際教學(xué)教案 NO：課程稱(chēng)號(hào)農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理授課時(shí)數(shù)周 次班 級(jí)農(nóng)檢時(shí) 間年 月 日節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式講

8、授【主要教學(xué)內(nèi)容】、地表水監(jiān)測(cè)方案的制定、水污染源監(jiān)測(cè)方案的制定、地下水監(jiān)測(cè)方案的制定【主要才干點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)到達(dá)的目的程度】教學(xué)內(nèi)容題 目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、才干點(diǎn)與根本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目的程度識(shí)記了解熟練操作運(yùn)用分析 質(zhì)量控制的有關(guān)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：地表水、水污染源監(jiān)測(cè)的制定原那么才干點(diǎn)：方案制定的步驟職業(yè)素質(zhì)浸透點(diǎn)： 實(shí)施方法的可行性在目的程度的詳細(xì)要求上打【教學(xué)戰(zhàn)略】以講授式為主，結(jié)合實(shí)踐同窗們動(dòng)手設(shè)置 【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題： 水檢測(cè)的內(nèi)容導(dǎo)入新課： 怎樣進(jìn)展水檢測(cè)呢？教學(xué)內(nèi)容 一、 地表水監(jiān)測(cè)方案的制定 根底資料的搜集 水體的水文，氣候和地貌資料 水資源的沿線分布及水資源的用途 。有些還要現(xiàn)場(chǎng)勘察。 監(jiān)測(cè)斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置 監(jiān)測(cè)斷面的設(shè)置原那么 河流監(jiān)測(cè)斷面的設(shè)置 河流采樣點(diǎn)位確實(shí)定 湖泊水庫(kù)監(jiān)測(cè)垂線的布設(shè) 采樣時(shí)間和采樣頻率確實(shí)定二、水污染源監(jiān)測(cè)方案的制定 采樣前的調(diào)查研討 調(diào)查工業(yè)用水的情況 調(diào)查工業(yè)廢水的類(lèi)型 調(diào)查工業(yè)廢水的排污去向 采樣點(diǎn)的設(shè)置 采樣時(shí)間和頻率確實(shí)定三、地下水監(jiān)測(cè)方案的制