小學音樂踩雨課件

1、歡迎來到音樂課堂胡 靜 靜小浦中心小學小學五年級音樂綜合活動踩雨雨滴：p輕巧大雨：f強大雨：f強 大暴雨：ff猛烈雨滴好可愛！我都看傻了噢！我與雨共舞！帥吧！雨水好甜噢！我嘗下要！老了的時候我們幸福的雨中漫步謝謝！ 音樂綜合課踩雨 【教學內容】聆聽 踩雨（童聲獨唱）表演 踩雨【教學分析】一、歌曲踩雨“踩雨呀！踩雨呀！”聽，這是孩子們興高采烈地發(fā)出的呼喊聲。這首歌曲描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界，歌曲分為三個層次。二、歌曲踩雨歌曲表演了一個少年兒童在夏日的雨天里，踩著雨花在玩耍的情景，塑造了他活潑、輕松、可愛的形象，歌詞的詞意充滿著童趣，特定的象聲詞“沙里格沙”、

2、“叭里格叭”親切而通俗。富有想像的歌詞與歡快的旋律結合后，使歌曲更具有童稚、樂觀、浪漫的氣息?！窘虒W目標】一、感受不同的構思，不同旋律，相同內容的音樂作品的風格情緒變化。二、用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，并用自制的下雨音響為歌曲伴奏，體驗踩雨的快樂?！窘虒W重、難點】歌曲相似的旋律?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w 課件 鋼琴 學生準備自制樂器 傘【教學過程】一、組織教學1、在預備鈴時多媒體播放雨的印記樂曲，營造課堂氣氛。2、上課鈴響，師生問好。 二、新課（一）導入1、談話。（背景音樂繼續(xù)）師：音樂好聽嗎？（生答，師繼續(xù)說）其實我們生活的環(huán)境就是一個交響樂團，每天在不同時刻，不同地點

3、，演奏著不同情緒的旋律。我從中采集了一些聲音標本，你能聽出它們是什么聲音嗎？2、多媒體一次播放音效雨滴 p輕巧 大雨 f強雷雨 ff猛烈a、 聽辨是什么聲音b、比較強弱c、 你能用自己的聲音模仿出它們的聲音嗎？（二）聆聽踩雨（童聲獨唱）1、導入師：沙沙沙、嘩嘩嘩，這些聲音是怎樣構成美妙的音樂的。2、初聽師：有多少人在踩雨?。亢猛娌?？師：歌曲給你帶來了什么樣的感覺？表現(xiàn)了怎樣的情景？什么地方產生了回音呢？3、簡短討論。4、分層次進一步欣賞歌曲：（見教案本）聽辨相同旋律，聽后指出或模唱。5、師小結：聽完這首歌我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅充滿童趣的圖畫。（三）表演踩雨1、導入師：小時候，我也很淘氣，特別是

4、夏天下雨的時候，是我最高興的，總是踢嗒著拖鞋飛快跑下樓，全然不顧爸媽的喊聲，然后就和附近的孩子一起，在水里奔跑嬉鬧，有時干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧，每個人心里都會有類似的童年回憶吧？！還記得我們上星期學的那首踩雨嗎？我們再來聽一遍這首踩雨和我們剛才聽的有什么相同和不同處？（答案：詞同，曲不同）2、初聽，感受情緒，異同之處。3、簡短討論。4、集體有感情的演唱一遍5、討論歌曲情緒“誰在雨過后踩過雨，說說你的心情？”6、隨音樂伴奏完整演唱歌曲，并加上伴奏。（每樂句最后一拍XX）師：我想了一個好注意，可以在現(xiàn)場就感受一下踩雨時叭叭叭的聲音快樂，請在句末處加上“XX”，用雙腳輕輕拍打地面，并用剛才我們所說的心情唱一唱這首歌。 (四)編創(chuàng)與活動1、導入師：同學們的臉上浮現(xiàn)的笑容真好看，大家想像一下“踩雨”的情景，來一次藝術實踐活動，用我們身邊的自制樂器或其他表演形式（唱、跳），重現(xiàn)“踩雨”的情景，我們開始吧。2、分小組討論，師巡視指導。3、展示、評價。 4、小結（背景音樂when the love falls，多媒體展示從成年到幼兒時的雨中圖片）師：大家表現(xiàn)的真精彩，也一下子把我?guī)Щ亓送陼r代，在雨中踩雨，大概也是你我童年中一個愉快的游戲吧。雨