英語外研新標(biāo)準(zhǔn)（一起）四年級(jí)下冊(cè)-Module 6 Unit 1 I'll draw the picures.教案

1、外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Module6 Unit1 Ill draw the pictures.教學(xué)設(shè)計(jì) 英語組 楊力榕 教學(xué)內(nèi)容Module6 Unit1 Ill draw the pictures.課型對(duì)話課時(shí)1(40 minutes)教材分析本教材是外語教學(xué)與研究出版社出版的英語（一年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)下冊(cè)。教材以兒童喜聞樂見的連環(huán)畫故事為主線，以聽故事、讀故事、講故事、演故事為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)。四年級(jí)下冊(cè)共設(shè)十個(gè)學(xué)習(xí)模塊、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀板塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。本課是本模塊的第

2、一單元，課文情景是Lingling提議小伙伴們一起制作英語手抄報(bào)，大家都贊成。Daming說他來畫圖，因?yàn)樗瞄L美術(shù)；Amy說她寫報(bào)道，因?yàn)樗⒄Z好；Lingling問Sam做什么，Sam說他來剪紙，于是Lingling就負(fù)責(zé)粘貼圖片。最后，大家一起制作出一份漂亮的英語手抄報(bào)。學(xué)情分析四年級(jí)四班學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫的能力。能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行任務(wù)型活動(dòng)的開展，能通過小組合作、討論、交流等方式運(yùn)用英語做事情。教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)1. 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂、理解、認(rèn)讀單詞great, report, stick, fantastic 2. 通過活動(dòng)的練習(xí)，學(xué)生能聽懂、理解、會(huì)說

3、短語be good at. 句型What will you do? Ill 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)學(xué)生能在圖片、視頻的幫助下理解故事，并完成相關(guān)練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的角色扮演和課文配音。思維品質(zhì) 和文化意 識(shí)目標(biāo)思維品質(zhì)：積極參與課堂活動(dòng)。文化意識(shí)：通過了解英語報(bào)紙的制作環(huán)節(jié)，進(jìn)一步注意到中外文化的異同重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握be good at的用法。2.熟練地朗讀文本對(duì)話。難點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，fantastic的正確發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、圖片教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)建議Step1:Greetings & Warm- up:Chant together. (M2U2 A4)

4、Step2: Lead-inActivity1活動(dòng)一通過冠軍圖片引出I am good. 隨后用畫畫的女孩子引出I am good at Art. 畫一只小羊引到我們的課文。通過觀察圖片補(bǔ)充他們說的話并描述理由，然后播放M6U1活動(dòng)一動(dòng)畫.總結(jié)短語be good at。Step3: Presentation Activity2活動(dòng)二1.1.通過同年級(jí)同學(xué)的英語報(bào)紙展示，引出活動(dòng)二的主題：English newspaper，引出本課新單詞fantastic并進(jìn)行難點(diǎn)突破.。2.如何制作英語報(bào)紙呢，我們看看report中大明等同學(xué)是如何完成的。觀看課本配套動(dòng)畫并回答閱讀問題。 What is th

5、e English newspaper about? 3.學(xué)生指書跟讀跟讀, 并勾畫筆記：What will they do?Step4: Pratice檢測(cè)答案并板書角色扮演Step 5 :Production自讀課文后，對(duì)話配音。T or FStep6: Extension Activity 4同桌之間互相問答，練習(xí)重點(diǎn)句型，對(duì)未來發(fā)生的事情進(jìn)行談?wù)?。Step7: Homework跟讀模仿對(duì)話；和同學(xué)交流明天的計(jì)劃，用句型What will you do tomorrow? Ill.利用學(xué)習(xí)過的歌謠來復(fù)習(xí)will 的用法，活躍課堂氣氛，快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)步步銜接，讓課堂流程更順

6、暢，學(xué)生更易理解。所學(xué)內(nèi)容是舊知，通過觀察圖片猜測(cè)他們所說的話，挖掘腦海中已有的詞匯，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。報(bào)紙和本課課本主題相關(guān)，用句子引出fantastic，制作手工是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，可以讓他們體會(huì)fantastic這個(gè)單詞的情感。使用兒童新聞聯(lián)播的圖片引出report這個(gè)抽象的單詞,為后面的write the reports奠定基礎(chǔ)。通過觀看對(duì)話，讓學(xué)生了解今天所學(xué)的完整內(nèi)容。落實(shí)到書本，培養(yǎng)指讀習(xí)慣和做筆記的習(xí)慣。練習(xí)文章重點(diǎn)句型.will.給孩子們呈現(xiàn)動(dòng)畫，吸引了孩子們的注意力，通過角色扮演和配音，給孩子們創(chuàng)設(shè)了語言情境，體驗(yàn)式教學(xué)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，還加強(qiáng)了對(duì)課文的理解。鞏固所學(xué)內(nèi)容, 通過T or F 檢測(cè)是否理解課文內(nèi)容。將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 板書設(shè)計(jì)： Module 6 Unit1 Ill draw the pictures . What will they do? Lingling will stick the pictures . stick Amy will write the report