七年級(jí)語文下冊名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案

1、七年級(jí) 語文 下冊名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語文下冊 名著閱讀.閱讀下面文字，列舉駱駝祥子中三個(gè)比他高的人物”，分別說說他們與祥子的關(guān)系。車夫們而外，我又去想，祥子應(yīng)該租賃哪一車主的車，和拉過什么樣的人。這樣，我便把 他的車夫社會(huì)擴(kuò)大了，而把比他的地位高的人也能介紹進(jìn)來?？墒牵@些比他高的人物 : 也還是因祥子而存在故事里，我決定不許任何人奪去祥子的主角地位。(老舍我怎樣寫 確駝木羊子)【答案】 曹先生，待人寬和，被祥子認(rèn)為是圣人”，是祥子的雇主；劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，粗俗兇悍，是祥子的?子?！窘馕觥俊痉治觥狂橊勏樽又?，祥子認(rèn)為

2、比他高的人物”，無外乎和他經(jīng)常交往的幾個(gè)重要人物。劉四爺 一一七十歲。人和車廠的老板，為人苛刻，祥子的雇主，為人耿直， 性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。曹先生對(duì)祥子的幫助非常大，祥子也非常尊敬他，認(rèn)為他是圣人”，他在生活上幫助祥子，在精神上經(jīng)常鼓勵(lì)祥子，讓祥子走上正確的道路，這個(gè)可以說是祥子的貴人，這個(gè)人就是曹先生。虎妞是主要 人物之一，祥子的妻子，是人和車廠，廠主劉四爺?shù)呐畠骸Ｔ诤拖樽拥膼矍榧m葛中，一直 處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛情的人。身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多 舊社會(huì)惡俗，也是社會(huì)的犧牲品。故答案為： 曹先生，待人寬和，被祥子認(rèn)為是圣人”，是祥子

3、的雇主；劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，車廠老板劉四爺?shù)呐畠海炙變春?，是祥子?妻子?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境等描 寫，通過分析人物的具體描寫，注意其思想性格的多重性。方法：先總體評(píng)價(jià)，再從不同 側(cè)面分別說明人物的性格特征。.名著閱讀(1)小說駱駝祥子中祥子三次買車的結(jié)果是：第一次；第二次 ；第三次 。(2)有人說：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你 同意嗎？請結(jié)合小說談?wù)勛约旱睦斫飧惺??！敬鸢浮?1)被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車(2)不同意。駱駝祥子中的祥子代

4、表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即 使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他 祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的樣子”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查名著駱駝祥子具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的 理解，明確祥子三次買車賣車的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢買車，被十幾個(gè)大兵搶了車；賣駱駝 攢了錢，被孫偵探敲詐；結(jié)婚后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車。(2)本題考查名著感悟。注意圍繞語言表達(dá)、思想主旨展開論述，祥子是那個(gè)社會(huì)的悲 哀，即使曹先生回來也不會(huì)改變什么，祥子的悲劇是必然的。只有改變那個(gè)社會(huì)

5、制度，才 能阻止祥子的悲劇發(fā)生。故答案為：被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車；不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使 這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥 子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的樣子”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人。【點(diǎn)評(píng)】課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著只要記住作者，里面的特色人物及其性 格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等 等。這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。

6、因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要博文強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)特見解。.閱讀下面的語段，按要求作答。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他， A 不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)A 說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。(老舍駱駝祥子)(1)文段中“At她”指。(2)她的死對(duì)祥子產(chǎn)生怎樣的影響？【答案】(1)小福子(2)虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的熱情，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭

7、，到處騙錢，最后淪為城市垃圾”?！窘馕觥?【分析】這是對(duì)老舍先生的作品駱駝祥子的考查，選段中的人物是小福子”，虎妞因難產(chǎn)去世，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有 的希望破滅。他的人生態(tài)度發(fā)生了巨大變化，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后 淪為行尸走肉。根據(jù)對(duì)作品的理解分析可知(1)文段中“您她”指小福子。(2)她的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的熱情，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭， 到處騙錢，最后淪為 城市垃圾故答案為：小福子虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥

8、子所有的希望破滅。他失去了生活的熱情，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為城市垃圾”?！军c(diǎn)評(píng)】本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來分析。課本中名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來，結(jié)合 掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案.此題考查的是名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作 者、故事情節(jié)及主要人物。A看見他進(jìn)來，把.讀駱駝祥子文段，并回答問題。祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠，天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯。哼！”祥子沒說出什么來，劉四筷子下： 祥子！你讓狼叼了去，還是去非洲金礦去了?祥子戴著新

9、草帽，坐在他們對(duì)面。你要是還沒吃了的話，一塊兒吧！朋友。(1) A是誰？小說中A的結(jié)局怎樣？(2)綜合上文劃線句子，簡要分析 A這個(gè)人物?！敬鸢浮?1) A是虎妞，結(jié)局是難產(chǎn)而亡。(2)性格潑辣、霸道強(qiáng)勢?！窘馕觥?【分析】(1)祥子！你讓狼叼了去，還是去非洲金礦去了言，虎妞的結(jié)局是難產(chǎn)而亡。(2)分析人物形象時(shí)，要從他的語言和動(dòng)作等方面去評(píng)判的性格。如去，還是去非洲金礦去了 ”等句說明她性格潑辣、霸道強(qiáng)勢，不顧他人感受。 故答案為：A是虎妞，結(jié)局是難產(chǎn)而亡。飛仿佛是招待個(gè)好”是虎妞個(gè)性化的語祥子！你讓狼叼了性格潑辣、霸道強(qiáng)勢。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象和故事情節(jié)的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，一方

10、面需熟悉文 學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的 寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，人物形象指的是人物的性格特征、精 神品質(zhì)，而不是指外表特征。概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人 方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡可 能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。.閱讀海底兩萬里選段，回答下面問題。尼摩船長說： 教授，我亶經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定 了這個(gè)事實(shí)，我就問，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)?兩海的水平

11、面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套 在魚尾上，再把魚放入海中。幾個(gè)月后,在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上 有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道， 終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”(1)海底兩萬里的作者 (人名)，他是法國著名的 小說家。(2)用自己的話歸納選段的主要內(nèi)容。（ 3 ）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）“我在蘇伊士附近打了很多魚”一句中的 “很多 ”是形容詞。“地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海”一句采用記敘的表達(dá)方式?！皫讉€(gè) ”是數(shù)量詞； “曾經(jīng)

12、 ”是副詞?！白哌^去 ”和 “得到了證明”都是動(dòng)賓短語?！敬鸢浮浚?）儒勒 凡爾納；科幻或探險(xiǎn)（ 2 ）尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過。（3） D【解析】【分析】（1）儒勒 凡爾納，19世紀(jì)法國科幻小說家、劇作家及詩人。代表作為三部曲格蘭特船長的兒女海底兩萬里神秘島以及氣球上的五星期地心游記等。（ 2）解答此題，要在通讀語段的基礎(chǔ)上，抓住人物、事件等要素，概括成 “誰干什么 ”的 句式。這段主要描寫的人物是 “尼摩船長 ” ，事件是 “利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了” 。據(jù)此概括。（ 3）考查對(duì)語法知識(shí)的掌握?！白哌^去 ”是動(dòng)補(bǔ)短語。故選

13、D。故答案為：儒勒 凡爾納；科幻或探險(xiǎn)； 尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過；D?！军c(diǎn)評(píng)】 中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的 12 部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等； 讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，

14、注意題干要求答什么，簡要回答即可； 本題考察了語法知識(shí)通過以上知識(shí)點(diǎn)，我們可以做出判斷。6 根據(jù)一位同學(xué)閱讀海底兩萬里等兩部名著后寫的讀書筆記，請你按要求填空。（ 1 ）【讀書筆記一】情節(jié)概況下面情節(jié)中，出自海底兩萬里的有（ ）A.風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救B.海底觀美景，洋面見海難C孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)D.遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)（ 2 ）【讀書筆記二】人物點(diǎn)評(píng)下面點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長的一項(xiàng)是（ ）A.他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。B.他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自 由的航海家?！敬鸢浮?（

15、 1 ） B,D（2） A【解析】 【分析】（ 1 ）格列佛游記中的格列佛在 “風(fēng)暴中偏航 ”又于 “麥田里獲救” ，“孤身救艦隊(duì)”后又 “奇招滅火災(zāi)” 。格列佛是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。由此排除 AC。選BD。（ 2 ）尼摩船長的性格：博學(xué)多識(shí)；沉著機(jī)智；善良正義；有時(shí)顯得冷酷無情。而格列佛游記描寫了一位外科醫(yī)生格列佛在小人國、巨人國、飛島國、慧骃國等地的冒險(xiǎn)故事。所以 B 介紹的是格列佛。所以選 A 。故答案為： B D； A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查名著情節(jié)的把握，注意通讀 海底兩萬里 ，明確選項(xiàng)情節(jié)是否屬于作品。 本題考查名著人物個(gè)性的把握，注意通讀 海底兩萬里 ，明確選項(xiàng)是

16、否符合人物個(gè)性。 閱讀駱駝祥子選段，根據(jù)要求填空?！安缓染蜐L出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！ ”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅： “你喝！要不我揪耳朵灌你！ ”上面語段中的 “她”是 （人名），小說刻畫了她的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）?！敬鸢浮炕㈡?；潑辣、直爽【解析】 【分析】本題考查駱駝祥子。由語段中的語言描寫可知，“她 ”是虎妞?；㈡な且粋€(gè)流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，外表丑陋，小說中說她像一個(gè)大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍。她在書中是一個(gè)有些矛盾的人物，一方面她是一個(gè)財(cái)主的女兒，可是另一方面她又是一個(gè)車夫的

17、妻子，待人潑辣，對(duì)外人她不講理，但是對(duì)祥子，她的確是真心愛他的。選文中 “不喝就滾出去”“連我還能喝四兩呢。不信，你看看”也體現(xiàn)了她潑辣、直爽的性格。故答案為：虎妞；潑辣、直爽【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著中人物形象的分析能力。要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評(píng)價(jià)語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。結(jié)合文段內(nèi)容理解， “不喝就滾出去”“連我還能喝四兩呢。不信，你看看”也體現(xiàn)了虎妞潑辣、直爽的性格。 在 “學(xué)會(huì)利用圖書館 ”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校七年級(jí)某班要開展一次借閱圖書資料活動(dòng)，請你完成下面任務(wù)。（ 1 ）如果你要借閱西游記，在中國圖書館圖書分類法中應(yīng)查哪一類呢？（ ）A.

18、歷史類.童話類C科幻類D.文學(xué)類（ 2 ）學(xué)校圖書館的違規(guī)處罰規(guī)定（節(jié)選）如下：讀者借閱后應(yīng)按時(shí)歸還，逾期不還者，每日處以罰款0.5 元/冊，直至歸還為止；逾期不還者不能再借閱。讀者要愛護(hù)圖書，不得在書內(nèi)寫字、劃線，批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，按0.5 元/頁賠償；如出現(xiàn)撕頁、剪挖等損壞圖書的情況以及丟失圖書，須買回與原書相同的版本或經(jīng)本館同意的新版本賠償并交納 5 元加工費(fèi)。偷竊書刊資料者，處以原書價(jià)10 倍以上的罰款或取消借閱資格并通報(bào)全校公開點(diǎn)名批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。從這份規(guī)定中我們可以獲知該校圖書館讀者的違規(guī)問題有哪些？（ 3 ）在圖書館的閱覽室，

19、大家都在安靜地讀書，而王鵬同學(xué)在圖書館看書過程中，將椅子前后晃動(dòng)，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，請你針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行勸說。請將勸說的話寫在下面。（不少于50 字）【答案】 （ 1 ） D（ 2 ） 逾期不還； 不愛護(hù)圖書（損壞圖書）； 偷竊書刊資料。（ 3 ）示例：王鵬同學(xué)你好！圖書館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會(huì)影響他人，請你不要這樣做，好嗎？【解析】 【分析】（ 1）要借閱的西游記屬于文學(xué)名著，故選 D。（ 2）可分析 “逾期不還者，每日處以罰款0.5 元/冊 ”“在書內(nèi)寫字、劃線，批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，按0.5

20、 元/ 頁賠償 ”“偷竊書刊資料者，處以原書價(jià) 10 倍以上的罰款 ”等句，即可整理出正確答案。（ 3 ）勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，表達(dá)清楚明白。內(nèi)容上要指出他的行為是害人害己的，并提出讓他改正的建議。故答案為： D 逾期不還； 不愛護(hù)圖書（損壞圖書）； 偷竊書刊資料。 示例：王鵬同學(xué)你好！圖書館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會(huì)影響他人，請你不要這樣做，好嗎

21、？【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)名著類別的理解。解答此題要讀懂西相關(guān)名著的體裁，內(nèi)容。 本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生讀懂材料，理解內(nèi)容，理清思路，對(duì)題干要求那個(gè)準(zhǔn)確歸納概括。 本題為開放性試題，考生要注意結(jié)合材料內(nèi)容和主題進(jìn)行表達(dá)，注意語言要簡潔、說話要得體。 名著導(dǎo)讀。（ 1 ）關(guān)于名著海底兩萬里下面表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物，他會(huì)說多國語言，是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了 超乎人們想象的 “鸚鵡螺 ”號(hào)潛艇。B.這部科幻小說主要講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯隨尼摩船長乘坐諾第留斯號(hào)潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景

22、色寫的無比生動(dòng)通真，使讀者如臨其境。D. “鸚鵡螺 ”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，一路經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。如曾在印度洋連通巨型章魚，在紅海擊殺儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。（ 2 ）閱讀海底兩萬里的過程也是我們海底環(huán)球旅行的過程，其中奇妙的景象、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷、有趣的科學(xué)知識(shí)等一定給你留下了深刻的印象，請選擇你記憶最深的一點(diǎn)和大家分享，不少于50 字。【答案】 （ 1 ） D（ 2 ）略【解析】 【分析】（ 1） D 項(xiàng)，描述不正確，應(yīng)該是 “在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚” 。故選D。（ 2 ）海底兩萬里的故事曲折離奇，驚險(xiǎn)萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點(diǎn)、殺章魚群書中想象合理、大膽。許多書

23、中的事物現(xiàn)在我們早已實(shí)現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。作者筆下的大海真是令人捉摸不透，在漫長的旅行中，時(shí)而是險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，他們遇見兇殘鯊魚群、令人聞風(fēng)喪膽的狗鯊、巨大沒有人性的章魚時(shí)而又充滿詩情畫意的美妙境界，海流、魚類、貝類、珊瑚、 海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)的綺麗景象。據(jù)此選擇概括即可。故答案為： D； 略【點(diǎn)評(píng)】 此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀積累能力?；卮鸨绢}注意首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解。 考查學(xué)生對(duì)名著的感悟和評(píng)價(jià)。開放性試題，學(xué)生選擇你記憶最深的一點(diǎn)作答即可。 閱讀下面的材料，完成問題。這時(shí)候，老者的干

24、草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都象發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！ ”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。結(jié)合名著內(nèi)容，說說語段中的祥子為什么 “坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦 ” ?！敬鸢浮?一方面，對(duì)同行老馬的遭遇感到悲哀；另一方面，更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因?yàn)槔像R的今天很可能就是他的明天。老馬也有自己的車，可處境竟如此窘迫！將來就是有了自

25、己的車，又能怎樣？【解析】 【分析】祥子 “坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦” ，他難受是因?yàn)樵谛●R兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老馬身上，似乎看到了自己的將來；老馬小馬的境況打破了他最大的希望：他以為，有了自己的車，就有了一切。故答案為： 一方面，對(duì)同行老馬的遭遇感到悲哀；另一方面，更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因?yàn)槔像R的今天很可能就是他的明天。老馬也有自己的車，可處境竟如此窘迫！將來就是有了自己的車，又能怎樣？【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注 意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并 且及時(shí)做筆記

26、，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng) 手。結(jié)合名著祥子難受是因?yàn)樵谛●R兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老馬身上，似 乎看到了自己的將來。.海底兩萬里的作者是 國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒凡爾納，小說中尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了 、 等險(xiǎn)情，該小說中有些想象如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，如 、 ?！敬鸢浮?法；擱淺；土人圍攻（同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊）；海底潛艇；人類登月（太空飛行）【解析】【分析】儒勒 凡爾納是19世紀(jì)法國著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”和 “科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。他所寫的海底兩萬里主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。 1866 年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。