院級重點建設(shè)課程檢查驗收評價表

1、附件二：院級重點建設(shè)課程檢查驗收評價表一級指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi) 涵 要 求提供材料考 查 要 點分值得分課程設(shè)置（5分）課程性質(zhì)、作用課程體系符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，在專業(yè)中地位明確，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要支撐或明顯促進作用，與前、后課程銜接得當(dāng)。1.專業(yè)培養(yǎng)計劃2.課程教學(xué)大綱1.專業(yè)培養(yǎng)計劃中課程安排合理，銜接得當(dāng)；2.專業(yè)培養(yǎng)計劃對課程要求明確具體；3.課程教學(xué)大綱與培養(yǎng)計劃要求一致；4.課程大綱中知識能力表述清楚具體。2課程建設(shè)理念、思路以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，貫徹基于工作過程的課程開發(fā)理念，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性與開放性。1.專業(yè)培養(yǎng)計劃2.課程教學(xué)大綱1.專業(yè)培養(yǎng)計劃及課程教學(xué)大

2、綱對課程的表述體現(xiàn)能力本位思想，基本體現(xiàn)基于工作過程的課程開發(fā)理念；2.教學(xué)大綱突出職業(yè)能力，強調(diào)實踐性，始終貫徹理論聯(lián)系實際；3.有注意科技發(fā)展動態(tài)，關(guān)注新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝方面的表述。3教學(xué)內(nèi)容（25分）內(nèi)容選取的針對性、適應(yīng)性根據(jù)職業(yè)崗位實際工作需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求。1.專業(yè)培養(yǎng)計劃2.課程教學(xué)大綱1.教學(xué)大綱格式規(guī)范，內(nèi)容完整充實，與其他一般課程教學(xué)大綱有明顯區(qū)別；2.教學(xué)大綱中對知識、能力目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)計劃吻合；3.教學(xué)大綱對知識、能力的表述清楚、合理、具體，符合教育規(guī)律。10內(nèi)容組織安排合理遵循職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)

3、及其工作過程為依據(jù)，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)做結(jié)合，理論與實踐教學(xué)一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。1.課程教學(xué)大綱2.教學(xué)進度表1.教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不完全是學(xué)科體系，而是遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以真實工作任務(wù)或工作過程為依據(jù)組織的的；2.基本做到教學(xué)做結(jié)合，理論與實踐教學(xué)一體化，實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。10教材及相關(guān)材料選用先進、適用教材，與行業(yè)合作編寫特色教材，課程教學(xué)大綱（標(biāo)準(zhǔn)），案例、習(xí)題、課件、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程要求。1.教學(xué)大綱2.教學(xué)進度表3.教材（教科書、講義、練習(xí)冊、指導(dǎo)書等）1.根據(jù)教學(xué)大綱編寫或出版的校本

4、教材（教科書、講義）；2.選用教材與教學(xué)大綱基本相符；3.有根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫部分補充講義；4.課件、練習(xí)冊、指導(dǎo)書等資料齊全，內(nèi)容符合課程要求。5教學(xué)方法及手段（25分）教學(xué)模式重視在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性、相似性，有針對性地采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、工學(xué)交替、課堂與實習(xí)地點一體化等行為導(dǎo)向教學(xué)模式。1.教學(xué)進度表2.講稿3.教案教學(xué)設(shè)計和實施過程中采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、工學(xué)交替、理論與實踐一體化的教學(xué)形式的數(shù)量比例，教學(xué)效果好。8教學(xué)方法運用根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)、角色扮演等多種教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。1.講稿2.教案運

5、用案例分析、分組討論、角色扮演、實際操作等教學(xué)方法的數(shù)量比例，教學(xué)效果好。6信息技術(shù)應(yīng)用運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬技術(shù)，營造虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目、虛擬社會等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。課件、視頻資料應(yīng)用虛擬技術(shù)的名稱、內(nèi)容的質(zhì)和量情況，教學(xué)效果較好。6網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境課程資源能夠上網(wǎng)，結(jié)構(gòu)合理，運行順暢，交互效果好。網(wǎng)址及操作說明1.界面良好，打開方便，運行流暢；2.網(wǎng)上資源，利于學(xué)生學(xué)習(xí)，利于教師教學(xué)。5教學(xué)團隊（10分）主講教師具有講師或以上職稱，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹，教學(xué)效果好，承擔(dān)院級或以上級別的教科研項目。主講教師（課程負責(zé)人）資料1.主講教師（課程負責(zé)人）具有中級以上

6、職稱；2.主講教師（課程負責(zé)人）承擔(dān)院級或以上級別的教科研項目3.獲得院級三等以上獎勵；4.督導(dǎo)聽課和學(xué)生測評成績高。5隊伍結(jié)構(gòu)教師數(shù)量基本滿足教學(xué)需要，有“雙師”素質(zhì)教師，與企業(yè)單位有聯(lián)系。任課教師隊伍資料1.任課教師數(shù)量不少于學(xué)院編制的一半；2.雙師素質(zhì)教師占13以上；3.有與企業(yè)保持實質(zhì)性聯(lián)系的教師。5實踐條件（10分）設(shè)施環(huán)境建設(shè)實驗實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)成效明顯，具有一定的仿真性，基本滿足教學(xué)需要。實驗實訓(xùn)設(shè)施一覽表1.實驗實訓(xùn)室管理制度、操作規(guī)程等文件；2.實驗實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的項目名稱；3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)書。6實踐教學(xué)設(shè)施利用實驗實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施布局合理，功能明確。實驗實訓(xùn)開出率達100%

7、，利用率高，使用效果好1.實驗實訓(xùn)課表2.實驗實訓(xùn)教學(xué)過程資料1.課程應(yīng)用的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)開出率100%；2.實踐教學(xué)過程資料齊全、規(guī)范；3.學(xué)生報告或總結(jié)內(nèi)容充實，有收獲。4經(jīng)費使用（5分）根據(jù)課程建設(shè)進程，及時合理使用經(jīng)費，有實際效果經(jīng)費使用情況一覽表經(jīng)費主要用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)、充實教學(xué)資料等實質(zhì)性支出。5教學(xué)效果（15分）學(xué)生成績及評價學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性提高，教與學(xué)互動，學(xué)習(xí)效果好，對培養(yǎng)職業(yè)能力有明顯成效。1.學(xué)生成績一覽表2.學(xué)生對課程的評價及評教材料3.能反映教學(xué)過程的其他材料1.課程建設(shè)前后學(xué)生成績或評價材料對比情況；2.后續(xù)課程或人才培養(yǎng)過程中對該課程的評價；3.該課程對職業(yè)能力培養(yǎng)的貢獻情況。6同行評價專任教師和外聘教師認為教學(xué)大綱、教材與教學(xué)輔助資料等，可操作性強，容易貫徹落實，達到教學(xué)要求。專任教師和外聘教師對課程的評價材料1.認為教學(xué)大綱、使用教材與教學(xué)輔助資料符合人才培養(yǎng)要求；2.認為課程能夠達到人才培養(yǎng)要求；3.課程資料使用方便，容易落實。6社會評價得到社會同行贊譽，樂于借鑒參考，用人單位對畢業(yè)生的肯定與課程緊