課外讀物推薦管理辦法供參考

1、課外讀物推薦管理辦法（供參考）為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀 物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，根據(jù)教育部 關(guān)于印發(fā) 中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通加的 精神，結(jié)合市縣局相關(guān)要求及我校實(shí)際，制定本方案。一、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校課 外讀物管理工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師 思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積 極參與，起到先鋒作用。學(xué)?！罢n外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：各學(xué)科主任，各班班主任二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參 與公益普惠原則，樹立“讓教育更有溫

2、度，讓教師更有情 懷，讓學(xué)生更有個(gè)性”的理念，在四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見(jiàn) 實(shí)效：(1)定位：辦讓黨和放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)、社會(huì)感動(dòng) 的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同 行尊重的伊甸園。(2)質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡 教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變的觀念，追求符合素質(zhì)教育的 綠色育人質(zhì)量。(3)特色：構(gòu)建“仁和核心文化，不斷賦予榕樹精神 新的生命力：開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù) 等地方文化，依托綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，形成學(xué)生系列主 題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā) 現(xiàn)與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng)新的學(xué)

3、生。(4)服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績(jī)豐盈向善的人生，以良 好的生活習(xí)慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè) 的人生。三、具體要求(一)科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W 生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生 購(gòu)買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。（二）完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè) 人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強(qiáng)化圖書采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到 “供貨渠道正規(guī)，圖書來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證 質(zhì)量”。（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理檢查。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良

4、影響。接受上級(jí)主管部 門的專項(xiàng)督查和抽查工作，接受社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友的監(jiān)督 檢查。學(xué)校定期或不定期組織檢查是否有違規(guī)進(jìn)校課外讀物, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并把檢查結(jié)果納入教師的師德考核。情 節(jié)特別嚴(yán)重的，交有關(guān)部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（四）嚴(yán)格圖書管理。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新 剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的 圖書。（五）進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān) 持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物， 學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好 指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照中小學(xué)圖書館 （室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（六）嚴(yán)格管理，

5、失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心， 嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀 物由現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。（七）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽 促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、 廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué) 生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練， 達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。（八）科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W 生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生 購(gòu)買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。（九）加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書 角，要定期更新圖書，提高使用率，豐

6、富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。三、制定制度，分工落實(shí)（一）積極開(kāi)展閱讀指導(dǎo)與評(píng)比。圖書館定期推薦好書 書目，安排語(yǔ)文教師進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，豉勵(lì)學(xué)生多讀書、 多寫讀后感，每學(xué)年舉行一次讀書節(jié)，舉辦相關(guān)的讀書交流 與各類評(píng)比活動(dòng)。（二）學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類, 明確采購(gòu)渠道，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育局圖工委審核 備案。（三）建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度學(xué)校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學(xué)年初進(jìn)行一次。推 薦前，須進(jìn)行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審 讀、集體評(píng)議、公開(kāi)公示、上報(bào)備案。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園 工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及骨干 教師、圖書館管理人員提由初選

7、目讀物進(jìn)校園推薦閱讀目錄。 學(xué)校推薦書目確定后，每年 9月要上報(bào)區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備 案，并向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變 相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。（四）學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、 德育處、學(xué)科組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外 讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。（五）嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔。根據(jù)省、市教輔材料推薦選 用目錄，堅(jiān)持“一科一輔” “自愿征訂”原則，學(xué)校及教師 個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生或家長(zhǎng)購(gòu)買任何教 輔或使用APP,嚴(yán)格執(zhí)行市減負(fù)規(guī)定，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。五、課外讀物管理與評(píng)價(jià)（一）堅(jiān)持育人為本，

8、方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（二）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn) 形式，貫通古今中外。（三）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取 向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（四）可讀性與多樣性原則。進(jìn)校園課外讀物要能反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技 術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高的人文、社會(huì)、 科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值，有很強(qiáng)的可讀性。讀物內(nèi)容要文字 優(yōu)美、表達(dá)流暢、深入淺生，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。 同時(shí)兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn) 形式，貫通古今中外，體現(xiàn)多樣性。六、建立課外讀物監(jiān)測(cè)、問(wèn)責(zé)制度（一）建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入 校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除 不良影響。（二）由現(xiàn)問(wèn)題，一次提醒、二次警告、三次嚴(yán)肅處理（三）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定 期，通過(guò)走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對(duì)各班落實(shí)的“五 項(xiàng)管理”進(jìn)行督促檢查，確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。對(duì)不 嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”的班級(jí)和個(gè)人，了解原因，并及時(shí)制 訂糾正方案和落實(shí)整改。對(duì)拒不整改落實(shí)的班級(jí)、老師進(jìn)行 問(wèn)責(zé)處理。（