幼兒園大班繪本教案《非洲的大南瓜》

1、Word - 4 -幼兒園大班繪本教案非洲的大南瓜繪本解讀：非洲的大南瓜敘述了米莉和茉莉利用聽收音機，知道了非洲一些地方正在鬧饑荒。，于是就想方設法來協(xié)助他們。最后利用海格特豬圈旁的南瓜苗，啟發(fā)了利用燕子的糞便種南瓜籽，從而協(xié)助了非洲一些地方的溫飽問題。讓孩子們深深感觸到友情長在，感觸到大家若相互協(xié)助，我們的世界就會變得越發(fā)美妙。教學目標：利用師生共讀故事，讓同學感觸人與人之間的友情，并為他們之間的友情而激動，讓愛在孩子的心里漸漸長大。教學時光：一課時教學過程：一、談話導入：一方有難，八方支援。在5.12汶川大地震時，全世界的人們都伸出友情之手協(xié)助他們渡過危難，走出逆境。在我們的身邊也有一些需

2、要協(xié)助的人，你們協(xié)助過別人或受過別人的協(xié)助嗎？（有，同學發(fā)言。）今日教師要帶著大家一起來看一本書，讀一個故事，一起來體味故事中的友情。非洲的大南瓜看到這本書你有什么疑問嗎？好，我們就一起尾隨著米莉和茉莉看看吧。二、 敘述故事：1.在今日的交易日里，米莉和茉莉發(fā)覺一部愛不釋手的舊收音機，于是他們把收音機買了帶回家，擦去灰塵。2.打開收音機的開關。米莉和茉莉屏住了呼吸。（他們會聽到什么呢？師生共讀）播音員說;非洲的一些地方正在鬧饑荒舊收音機在一聲霹靂爆響之后，就在也不出聲了。（引領同學仔細觀看圖畫：小伴侶們，假如我們碰到這樣的事你會怎樣做？鼓舞同學聯(lián)系自己的生活說一說。我們一起看看他們是如何做的。

3、）3. 米莉和茉莉發(fā)覺，海格特正對著他的一大片小南瓜苗深思，這些南瓜苗在他的豬圈里靜靜的冒出來了。米莉和茉莉發(fā)覺，海格特正對著他的一大片小南瓜苗深思，這些南瓜苗在他的豬圈里靜靜的冒出來了。（他們會有什么主意呢？）4.海格特，米莉和茉莉問，假如用我們的南瓜籽喂鳥，他們的糞便里也會有南瓜籽嗎、南瓜籽也會在春天發(fā)芽嗎？5.應當是這樣的。海格特說，你們認為我在樹下種一些小黑莓怎么樣？6.海格特，米莉和茉莉問，候鳥能把嫩瓜籽帶到非洲去嗎？7.值得一試。海格特說，多妙得想法啊?。ㄓ谑撬麄冊鯓幼隽四兀浚?. 米莉和茉莉?qū)蝤B十分認識。秋天，他們喜愛躺在草地上，看著燕子們像暖和的地方飛去。9. 米莉和茉莉?qū)ρ?/p>

4、子們說了他們的方案。燕子們同意了。秋天，按方案，每只燕子吃了一顆南瓜籽。10. 燕子們回旋著道別，然后開頭了遙遠的非洲之旅。（會有奇跡發(fā)生嗎？同學研究。）11.冬天，海格特把就收音機拆開，修好了有裝起來。12. 米莉和茉莉打開收音機。他們在非洲種南瓜籽的方案實現(xiàn)了嗎？（師生齊讀）奇跡發(fā)生了。播音員說，非洲有南瓜了！(此時的情緒怎樣？)三、課堂寫繪：1、布置寫繪：（1）故事講完了，米莉和茉莉樂于助人的品德永久留在我們的心中。 有了他們的協(xié)助今后的非洲會是怎樣呢？或者你還想怎樣協(xié)助非洲有難的同胞？把它畫下來。（2）請小伴侶綻開豐盛的想象去編寫好玩的故事，再把故事配上柔美的圖畫。拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開頭吧?。?）直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。不要怕自己畫的不像，只要你明了自己畫的是什么就行。好，小伴侶們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開頭吧！2、老師巡察：對想象豐盛合理、大膽獨特的2-3名榜樣同學中賦予指導。四、溝通出示：1、抽2-3名榜樣同學上臺敘述自己的寫繪，老師舉行點評，準時賦予絕對與鼓舞。小伴侶們，你們真棒，都在規(guī)定的時光內(nèi)畫完了自己的作