人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元習(xí)作(演講稿)

1、人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元習(xí)作(演講稿)寫演講稿:習(xí)作二六年級(jí)語文上冊(cè)祖國(guó)在我心中演 講 聽了剛才這篇文章，同學(xué)們都有些什么樣的感受？ 相同的地方： 有題目，分段寫，有重點(diǎn)，表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情不同的地方： 沒有一個(gè)確定的人物，沒有具體的故事情節(jié)，也不寫景色，以表達(dá)情感為主，就好像和我們?cè)谡勗?演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話題，用講述的方式在公開場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀口語交際習(xí)作二習(xí)作提示中的第二段，讀完后小組交流討論一個(gè)問題：演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？ 演講稿的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)演講稿一般分為三部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離。中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清

2、楚，這是演講稿的主體。結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。 演講稿的第一部分說“要根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼” 想一想，我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰呀？ 演講稿也要寫稱呼，就像書信一樣，第二行頂格寫然后加冒號(hào)。常用“同學(xué)們”或“朋友們”等，也可以加定語渲染氣氛，如“親愛的朋友們：”等。 開 頭確定觀點(diǎn)：祖國(guó)風(fēng)光秀麗祖國(guó)文化燦爛祖國(guó)歷史悠久祖國(guó)人才輩出祖國(guó)發(fā)展日新月異祖國(guó)人民勤勞智慧祖國(guó)飽經(jīng)磨難祖國(guó)建設(shè)需要很多人才祖國(guó)一定會(huì)騰飛圍繞“祖國(guó)”說一句話用材料說明觀點(diǎn) 比如說“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些

3、名人的話來增強(qiáng)表現(xiàn)力。范文1 我想說又不愿說，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！ 討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)） 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。 我們的祖

4、國(guó)人才濟(jì)濟(jì)。從古至今，祖國(guó)涌現(xiàn)出無數(shù)愛國(guó)者，他們把祖國(guó)、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。精忠報(bào)國(guó)的岳飛、收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功、中國(guó)革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國(guó)人民富起來的鄧小平等等 無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫了一曲曲愛國(guó)之歌。 范文2-這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（我們的祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)）用了那些具體材料？（岳飛、鄭成公、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平）。 這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得

5、最多最動(dòng)情的一句，便是騰飛吧祖國(guó)，祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)！ 總結(jié)式結(jié)尾結(jié)尾方法： “母親”的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！ 號(hào)召式結(jié)尾 我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場(chǎng)，不能像偉人建設(shè)祖國(guó)那我們現(xiàn)在能做什么呢？對(duì)！好好學(xué)習(xí)！我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用智慧和文化武裝自己，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個(gè)有志向的人！親愛的同學(xué)們，你想好了嗎？ 詰問式結(jié)尾開頭：（稱呼）親愛的同學(xué)們，大家好！ 我演講的題目是 。中間：1

6、、觀點(diǎn)：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出；祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；祖國(guó)發(fā)展日新月異；2、材料：人物成就；名人名言；歷史文化；古跡名勝；科學(xué)數(shù)據(jù)；結(jié)尾(點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召)演講稿標(biāo)題：我愛祖國(guó)騰飛吧 ，巨龍我自豪，我是中國(guó)人我們都有一個(gè)家祖國(guó)，我的母親生我養(yǎng)我的這塊土地開頭：稱呼。根據(jù)聽眾對(duì)象確定親愛的同學(xué)們/各位同學(xué)們主體：1、確定觀點(diǎn) 2、選擇材料說明觀點(diǎn)結(jié)尾：1、號(hào)召式結(jié)尾 2、總結(jié)式結(jié)尾寫作技巧：多運(yùn)用有氣勢(shì)的排比句，增強(qiáng)感染力。 為祖國(guó)自豪尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 你們好！ 今天，站在這里，我要說的，是我們的祖國(guó)。 中國(guó)是什么?是世界版圖上的一只公雞，許許多多的國(guó)家中的一

7、個(gè)，僅此如此。 但祖國(guó)是什么？是哺育我們的母親，長(zhǎng)江黃河便是她的乳汁；是微笑著、看著我們成長(zhǎng)的母親，天邊的朝陽(yáng)便是她揚(yáng)起的臉龐。 生活在祖國(guó)的懷抱中，我們?yōu)樽鎳?guó)深深自豪。 我們自豪她的美麗泰山、黃山，長(zhǎng)江、黃河，風(fēng)光無限，氣勢(shì)宏偉；青藏高原是世界的屋脊；一望無垠的草原延伸到天邊，茂盛的森林藏滿了秘密；桂林的山水秀遍天下，峨眉的山峰峻拔又神奇；九寨溝、張家界都是祖國(guó)繪制的迷人畫卷。 我們自豪她的智慧悠久的歷史，燦爛的文化。美麗如詩(shī)的漢字是祖先智慧的結(jié)晶，是字，也是畫；詩(shī)詞的音韻，元曲的調(diào)子，響了千百年。“萬物皆藥”，中醫(yī)以它的博大精深，感染了世界。長(zhǎng)城、故宮、天壇，從歷史走來，向未來走去，走向國(guó)際，走向每一個(gè)人。 我們自豪她的進(jìn)步太陽(yáng)每一次從東方升起，她都在發(fā)生著變化。從收音機(jī)、電視機(jī)，到電腦、汽車，到飛機(jī)、飛船?！吧裰邸蔽逄?hào)飛天的一剎那，多少國(guó)人留下激動(dòng)的淚水！直至不久前發(fā)射的“神舟”七號(hào)，這些進(jìn)步堆砌了多少人的嘔心瀝血，凝聚了多少人的智慧。祖國(guó)向世界宣告：我們不再是“東亞病夫”，我們正在進(jìn)步，正在崛起。 當(dāng)然，我們的祖國(guó)母親也曾遭受巨大的恥辱。一次又一次的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)像鞭子抽打著她孱弱的身軀，浩劫后的圓明園無聲地哭訴。槍林彈雨，荊棘遍地，祖國(guó)被踩在腳下?？墒且磺卸甲?/p>