2022年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案 3

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 總復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過(guò)總復(fù)習(xí) , 使同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)更加堅(jiān)固, 進(jìn)一步提高基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能； 2. 通過(guò)練習(xí) , 使同學(xué)的運(yùn)算才能、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與進(jìn)展； 3. 能用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題【重點(diǎn)難點(diǎn)】, 獲得勝利的學(xué)習(xí)體驗(yàn) , 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好； 1. 有關(guān)除法、乘法運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)、面積以及解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題； 2. 能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)正確分析、解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培育與加強(qiáng)；【教學(xué)指導(dǎo)】復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：除了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)

2、乘兩位數(shù)、統(tǒng)計(jì)、面積以及運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題以外,其他內(nèi)容也比較重要, 也要讓同學(xué)懂得并把握； “ 數(shù)學(xué)廣角” 主要是明白搭配的意義,并依據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題；【課時(shí) 支配】建議共分 6 課時(shí) ：數(shù)與代數(shù)（ 1） 1課時(shí)數(shù)與代數(shù)（ 2） 1課時(shí)數(shù)與代數(shù)（ 3） 1課時(shí)圖形與幾何（ 1） 1課時(shí)圖形與幾何（ 2） 1課時(shí)數(shù)學(xué)廣角與統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)【學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)】第 1 課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（ 1）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能： 通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)學(xué)問(wèn)回憶整理,使同學(xué)形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu),把握口算、估算、筆算除數(shù)是一位數(shù)除法的基本方法；過(guò)程與方法：1

3、、通過(guò)判定商的首位,估算近似值等練習(xí),進(jìn)一步把握筆算除法的基本方法,把握商中間、末 尾有零的除法特點(diǎn)；2、能依據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要,敏捷挑選運(yùn)算方法,提高運(yùn)算的正確性,合理性以及嫻熟程度；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)的整理才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 把握除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算方法；2. 把握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；提高運(yùn)算的正確性、合理性以及嫻熟程度；教學(xué)過(guò)程：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 出示課題“ 除數(shù)是一位數(shù)的

4、除法的整理和復(fù)習(xí)”；提問(wèn)：看到這個(gè)課題,你知道了什么？2. 學(xué)問(wèn)回憶；關(guān)于分?jǐn)?shù)是一位數(shù)的除法我們知道些什么呢？請(qǐng)大家自由瀏覽課本,完成以下題目；（1）筆算除法次序：確定商的位數(shù)（2）基本規(guī)律：_,檢查 _；先比較被除數(shù)首位和除數(shù),確定 _；中間或者末尾哪一位不夠商 1,就商 _；除的過(guò)程中每一步的余數(shù)必需小于 _；假如除到最終有余數(shù),驗(yàn)算的時(shí)候要加上 _；（3）除法用乘法來(lái)驗(yàn)算；沒(méi)有余數(shù)的除法： _；有余數(shù)的除法： _；二、鞏固應(yīng)用 1. 出示例題；口算：90 3= 800 2= 2500 5= 0 5= 78 4 502 8（1）指名答題；（2）你是怎樣想的？2. 先判定商是幾位數(shù),再運(yùn)算；

5、 （第一題驗(yàn)算）208 3 903 3840 7 420 8（1）請(qǐng)你在練習(xí)本上獨(dú)立運(yùn)算出結(jié)果； （指名板演）（2）匯報(bào)訂正；這幾道題的結(jié)果分別是多少呢？我們來(lái)訂正一下；你是怎樣算的？第一道強(qiáng)調(diào)百位上的數(shù)不夠商 1,就看前兩位；其次道強(qiáng)調(diào)商中間的 0 是怎么得的；0 是怎么得的；第三道強(qiáng)調(diào)商中末尾的 3.43 個(gè)人去旅行,一輛小車(chē)可以坐 5 人,一共要幾輛車(chē)？解析： 43 5=8（輛） 3（人）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 余下的 3 人也要 1

6、 輛車(chē), 3+1=4輛；答：一共要 4 輛車(chē)；三、提升練習(xí) 1.240 5 讀作（）或（）；2. 小紅 3 分鐘跳繩跳了 306 下,她一分鐘約跳（）下；3. 在 5=24 中, 最大是（）,這時(shí) 是（）；4.706 7 的商末尾有（）個(gè) 0；四、課堂小結(jié) 同學(xué)們,在這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)中, 我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的相關(guān)學(xué)問(wèn),大家很積極,對(duì)本單元的學(xué)問(wèn)把握得不錯(cuò),期望同學(xué)們?cè)俳釉賲?！五、課后作業(yè) 教材第 111 頁(yè)“ 練習(xí)二十三” 第 2、3、4 題；教學(xué)板書(shū)：第 1 課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（ 1）運(yùn)算規(guī)律；筆算次序；驗(yàn)算方法；第 2 課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（ 2）教學(xué)內(nèi)容 : 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)；教學(xué)目標(biāo)

7、 : 學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回憶與整理,進(jìn)一步鞏固兩位 數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十） 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算；培育同學(xué)概括和歸納的才能；過(guò)程與方法： 通過(guò)同學(xué)的溝通和應(yīng)用, 提升同學(xué)運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn) 題,能夠活學(xué)活用,挑選合適的方法來(lái)解決問(wèn)題；情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點(diǎn)難點(diǎn) : 1. 通過(guò)梳理、練習(xí)使同學(xué)嫻熟把握口算方法和筆算方法,并會(huì)正確運(yùn)算；2. 敏捷應(yīng)用估算方法對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)行估算,敏捷運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 揭示

8、課題：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)；2. 學(xué)問(wèn)回憶：同學(xué)自由復(fù)習(xí)課本,完成以下問(wèn)題：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3. 口算乘法：整十、整百的數(shù)相乘,只需 _；4. 筆算乘法：先把第一個(gè)因數(shù)同其次個(gè)因數(shù)（積與十位對(duì)齊）,最終把兩個(gè)積加起來(lái)；_位上的數(shù)相乘, 再與其次個(gè)因數(shù) _位上的數(shù)相乘5. 相關(guān)公式： _ _=_積_ _因數(shù) =_；二、講練結(jié)合 1. 口算20 40= 50 800= 25 20= 400 10= 33 20= 12 40= 指

9、答,隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)運(yùn)算的思路；小結(jié)：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),可以先把 0, 就在積的末尾添寫(xiě)幾個(gè) 0；2. 估算 39 41 27 3938 91 14 2138 30 31 23指答,隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)運(yùn)算的思路；0 前面的數(shù)相乘 , 然后再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)總結(jié)出估算方法：第一種,把兩個(gè)因數(shù),都看作整十?dāng)?shù),然后確定積的范疇；其次種,把其中的 一個(gè)因數(shù)看作整十?dāng)?shù),另一個(gè)不變,然后相乘,最終確定積的范疇；3. 運(yùn)算 28 42= 16 35= 41 23= 27 42= （1）由 4 位同學(xué)上臺(tái)板演,其他同學(xué)在本上做；（2）由同學(xué)講解；（3）老師依據(jù)同學(xué)所說(shuō)的進(jìn)行確定和補(bǔ)充,同時(shí)強(qiáng)調(diào)用豎式運(yùn)算時(shí)

10、,每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)當(dāng) 和哪一位對(duì)齊,仍要留意記住進(jìn)位數(shù),正確處理進(jìn)位問(wèn)題；4. 解決問(wèn)題（1）小偉以每分鐘60 米的速度從家向?qū)W校走去,他從家到學(xué)校要走15 分鐘,他家到學(xué)校大約有多少米？（2）一只成年的大熊貓每天需要喂11 千克的各種食物,動(dòng)物園里有24 只大熊貓,飼養(yǎng)員每天預(yù)備 300 千克的食物夠嗎？三、課堂作業(yè) 1. 用豎式運(yùn)算：34 42= 13 55= - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 28 35= 64 15= ）,再把 27 看作

11、（）,然后用（） （）得（）,這就是 332. 估算 33 27,先把 33 看作（ 27 的估算結(jié)果；3. 在一次捐款活動(dòng)中,二年級(jí)2 個(gè)班捐了 120 元,照這樣運(yùn)算,我們學(xué)校24 個(gè)班一共捐款多少元？四、課堂小結(jié)我們完成了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí),請(qǐng)大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固了哪些學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),哪些知識(shí)增加了印象,仍有哪些疑問(wèn)？五、課后作業(yè) 教材第 112 頁(yè)“ 練習(xí)二十三” 第 5 題和第 6 題；教學(xué)板書(shū)：第 2 課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（ 2）口算乘法 筆算乘法 公式第 3 課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（ 3）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)小數(shù)的初步熟識(shí),年、月、日；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能： 1、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的學(xué)問(wèn),幫忙同

12、學(xué)形成學(xué)問(wèn)體系,培育同學(xué)整理概括的才能 和運(yùn)算才能；2、熟識(shí)時(shí)間單位年、月、日,進(jìn)一步鞏固它們之間的關(guān)系；3、鞏固時(shí)間和時(shí)刻的意義,會(huì)用24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,嫻熟運(yùn)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間；過(guò)程與方法：通過(guò)同學(xué)的整理、溝通、練習(xí)來(lái)提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)算與生活的親密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；重點(diǎn)難點(diǎn)：能把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中,1. 正確進(jìn)行小數(shù)讀寫(xiě)、大小比較以及加減法運(yùn)算,并能用所學(xué)學(xué)問(wèn)正確敏捷地解決實(shí)際問(wèn)題；2. 嫻熟的運(yùn)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)小數(shù)的基本熟識(shí)和年、月、日的學(xué)問(wèn)；學(xué)問(wèn)回憶：自己復(fù)習(xí)課本,找 出以下問(wèn)題的答

13、案；（1）把 1 平均分成 10 份,每份是它的 _,也就是 _；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）比較兩個(gè)小數(shù)的大小,先比較小數(shù)的_部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大,假如整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分,小數(shù)部分要 _；（3）運(yùn)算小數(shù)加、減法時(shí),肯定要先_,再相加、減；（4）常用的時(shí)間單位有： _；（5）24 時(shí)表示法：超過(guò)下午1 時(shí)的時(shí)刻用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是把原先的時(shí)刻加上12；反過(guò)來(lái)要把 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻表示成一般計(jì)時(shí)法的時(shí)刻,超過(guò)

14、13 時(shí)的時(shí)刻就減 12,并加上下午、晚上等字在時(shí)刻前面；比如下午 3 時(shí)=_時(shí),16 時(shí)=_時(shí)；（6）公歷年份是 _的倍數(shù)一般都是閏年,但公歷年份是整百數(shù)的,必需是 _的倍數(shù)才 是閏年；（7）運(yùn)算經(jīng)過(guò)時(shí)間,就是用 _時(shí)刻減 _時(shí)刻；（8）時(shí)間單位進(jìn)率：1 世紀(jì) =_年, 1 年=_個(gè)月, 1 日=_小時(shí), 1 小時(shí)=_分鐘, 1 分鐘 =_秒 鐘；二、講練結(jié)合,提升才能 1. 在小數(shù)的下面畫(huà)橫線；32 2.01 0.005 26 30.1 10 8.50 提問(wèn)：什么樣的數(shù)叫做小數(shù)？舉例說(shuō)明；（指名回答）并復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)及整數(shù)部分、小數(shù)部分的劃分；2. 讀出以下小數(shù)；1.25 2.05 9.03

15、0.12 10.006 8.50 3. 寫(xiě)出以下小數(shù)；三十六點(diǎn)五（）十三點(diǎn)六二（）零點(diǎn)一零九（）二點(diǎn)三八（）四點(diǎn)五（）十二點(diǎn)三零（）提問(wèn)：怎樣讀小數(shù)？舉例說(shuō)明； （指名回答）總結(jié)：以小數(shù)點(diǎn)為界, 小數(shù)點(diǎn)左邊的部分依據(jù)以前的讀法去讀,次讀出；4. 比較以下小數(shù)的大?。?.8 3.4 5.23 5.32 0.85 0.9 0.8 0.08 3.08 0.83 2.05 2.0 提問(wèn)：怎樣比較小數(shù)的大小？舉例說(shuō)明； （指名回答）小數(shù)點(diǎn)右邊的部分要依據(jù)次序依總結(jié)：先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分?jǐn)?shù)大的那個(gè)數(shù)就大；假如整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分；先- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6

16、頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 比非常位上的數(shù),非常位上的數(shù)大,這個(gè)數(shù)就大；非常位上的數(shù)相同,再比百分位上的數(shù)；百分位上的數(shù)相同,再比千分位上的數(shù)；5. 算一算；4.6+5.8= 0.6+0.4= 0.36+0.04= 0.9-0.5= 13.4-1.4= 1-0.5= 提問(wèn)：怎樣運(yùn)算小數(shù)加減法？舉例說(shuō)明； （指名回答）總結(jié)：小數(shù)加減法運(yùn)算,要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減,也就是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,從最低位算起,計(jì)算時(shí)留意“ 滿十進(jìn)一” 或“ 退一作十”；帶小數(shù)相減,且小數(shù)部分只有一位,非常位上的數(shù)不夠減,要用從整數(shù)部分

17、的個(gè)位退一的運(yùn)算方法；6. 填上合適的數(shù)；（1）時(shí)、分、秒和年、月、日互化；3 分=（）秒 120分=（）小時(shí)4 年=（）月 10日=（）小時(shí)72 個(gè)月=（）年 2小時(shí) 15 分=（）分結(jié)合同學(xué)的回答,復(fù)習(xí)時(shí)間單位之間的進(jìn)率；（2）用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示；上午 8 時(shí)（）晚上 9 時(shí)（）6 時(shí)（）15 時(shí) 15 分（）結(jié)合同學(xué)回早上 7 時(shí)半（）下午 2 時(shí) 20 分（）（3）用一般計(jì)時(shí)法表示； 16 時(shí)（）23 時(shí) 50 分（答,歸納 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和一般計(jì)時(shí)法的區(qū)分；（4）火車(chē) 6：34 從北京開(kāi)出, 10：41 到沈陽(yáng),經(jīng)過(guò)（）小時(shí)（）分；（5）一場(chǎng)足球賽從 14 時(shí) 30 分開(kāi)頭,經(jīng)過(guò)

18、 105 分鐘,終止時(shí)間是（）；同學(xué)說(shuō)運(yùn)算過(guò)程,老師適當(dāng)點(diǎn)撥；三、課堂練習(xí) 1. 寫(xiě)出畫(huà)線的小數(shù)；小軍的立定跳遠(yuǎn)成果是一點(diǎn)六二米：_米；土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年：_年；國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽的賽程是四十二點(diǎn)一九五千米：_千米；2. 用豎式運(yùn)算；0.8 1.6= 1.2812.5= 6.24.5= 3. 一輛汽車(chē)從上午 9：30 開(kāi)出,到下午 5 點(diǎn)半到達(dá),共行駛了 米？四、課堂小結(jié)416 千米,這輛汽車(chē)每小時(shí)行駛多少千我們完成了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí),請(qǐng)大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固了哪些學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),哪些知識(shí)增加了印象,仍有哪些疑問(wèn)？- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7

19、 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 五、課后作業(yè) 教材第 112113頁(yè)“ 練習(xí)二十三” 第 8、9、10、11 題；教學(xué)板書(shū)：第 3 課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（ 3）小數(shù)的初步熟識(shí) 什么樣的數(shù)是小數(shù) 小數(shù)的讀寫(xiě)方法 小數(shù)大小的比較 小數(shù)加減法第 4 課時(shí) 圖形與幾何（ 1）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)位置和方向（教材第 108 頁(yè)及相關(guān)習(xí)題）；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能：使同學(xué)能運(yùn)用東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向描述詳細(xì)物體的 位置,同時(shí)會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖,并能描述行走的路線；過(guò)程與方法：結(jié)合詳細(xì)情境,使同學(xué)熟識(shí)東、南、西

20、、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步培育同學(xué)辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)展空間觀念；重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 熟識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向；2. 會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖,并能描述行走的路線；教學(xué)過(guò)程：一、引入課題,明確目標(biāo) 1. 師談話：今日這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“ 位置與方向” 這一單元的有關(guān)學(xué)問(wèn)；2. 板書(shū)課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)；二、回憶整理,溝通聯(lián)系 1. 小組合作,自主整理；（1）師：位置與方向的有關(guān)學(xué)問(wèn)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知 識(shí)呢？

21、（2）打開(kāi)書(shū)快速?gòu)?fù)習(xí)本單元,然后把你的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),組長(zhǎng)做好記錄；（老師參 與小組爭(zhēng)論）（3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面詳細(xì),又簡(jiǎn)潔明白；2. 全班溝通,構(gòu)建學(xué)問(wèn)；老師傾聽(tīng)同學(xué)匯報(bào),適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充,并適時(shí)評(píng)判；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3. 整理完善,溝通聯(lián)系； （出示）（1）我們學(xué)過(guò)的八個(gè)方向分別是什么呢？（2）找出教室的東方,然后指名找出其它的七個(gè)方向；（3）依據(jù)線路圖,簡(jiǎn)潔描述行走的路線；老師板書(shū)：三、聯(lián)系實(shí)際,鞏

22、固提高；1. 完成教材第 109 頁(yè)第 1 題；（1）看圖,說(shuō)一說(shuō)小清家的四周有什么？（2）說(shuō)一說(shuō)從她家到健身園怎么走？（3）生匯報(bào)溝通；生 1：小清家的東面有醫(yī)院,西面有公園,北面有飯店,南面有東方廣場(chǎng)；生 2：東北方向有加油站,西北方向有健身園,西南方向有圖書(shū)館,東南方向有學(xué)校；生 3：由公園南街向西走,然后向北走到公園北街,最終向西走就到了健身園；2. 指定教室內(nèi)任一名同學(xué),請(qǐng)他四周的人分別說(shuō)一說(shuō)自己在他的哪個(gè)方向？四、課堂作業(yè)的（1. 郵局在學(xué)校的（）面；超市在學(xué)校的（）面；書(shū)店在學(xué)校的（）面；碧海園在書(shū)店）面；）家；南面是（）家；東面是（）家；西面是（）家；2. 森林學(xué)校的北面是（3

23、.“ 走進(jìn)科技館大門(mén),在展廳的正北面有電腦屋,南面有氣象館,在展廳的東北面有環(huán)保屋,西北面有天文館,在展廳有東南面有生物館,西南面有航模館；序號(hào)填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?；?請(qǐng)你依據(jù)小亮的描述,把這些館名的環(huán)保屋電腦屋天文館航模館氣象館生物館五、課堂小結(jié)這節(jié)復(fù)習(xí)課,我進(jìn)一步明白了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）這八個(gè)方向,并且會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖,并能描述行走的路線；教學(xué)板書(shū)：第 4 課時(shí) 圖形與幾何（ 1）第 5 課時(shí) 圖形與幾何（ 2）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)面積、面積單位、長(zhǎng)方形、正方形面積運(yùn)算（教材第 教學(xué)目標(biāo)：108-112 頁(yè)及相關(guān)練習(xí)題）；過(guò)程與方法：使同學(xué)懂得面積的含義,對(duì)常用的面積

24、單位建立起正確的表象,把握長(zhǎng)方形、正方 形面積的運(yùn)算方法,并能較嫻熟地進(jìn)行解答,把握面積單位間的進(jìn)率,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算；過(guò)程與方法：能運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、技能來(lái)解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題,增強(qiáng)才能；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn) 應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活；2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 嫻熟地解決長(zhǎng)方形、正方形的面積運(yùn)算問(wèn)題；2. 正確把握面積

25、單位間的進(jìn)率；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 公頃 =10000平方米 1 平方千米 =100 公頃 二講練結(jié)合 1. 教材第 109 頁(yè)第 1 題第（ 3）小題；投影出示題目 : （3）健身園是長(zhǎng) 85 米,寬 66 米的長(zhǎng)方形,占地多少平方米？同學(xué)獨(dú)立完成；匯報(bào)溝通；生 1：健身園的面積是長(zhǎng)方形的,依據(jù)長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng) 寬,列式為85 66；師：運(yùn)算 85 66,這是兩位數(shù)乘兩位數(shù),應(yīng)當(dāng)留意什么呢？生 2：應(yīng)當(dāng)留意相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,個(gè)位滿十,向百位進(jìn)一；生 3：最終的單位應(yīng)當(dāng)是平方米；投影出示筆算過(guò)程：答：占地 5610 平方米；2. 教材第 112 頁(yè)第 6 題；投影出示：先估量一下自

26、己家的床面、電視機(jī)面、房間地面的大小,再測(cè)量并運(yùn)算；（1）要求同學(xué)自己估量一下床面、電視機(jī)面、房間底面大小,然后運(yùn)算出面積；（2）同學(xué)匯報(bào)溝通；3. 教材第 112 頁(yè)第 7 題；投影出示：一個(gè)正方形的養(yǎng)魚(yú)池,邊長(zhǎng)是（1）同學(xué)獨(dú)立完成；（2）匯報(bào)溝通；15 米,它的水面是多少平方米？周長(zhǎng)是多少米？生 4：由于正方形面積 =邊長(zhǎng) 邊長(zhǎng),所以列式為：15 15=225（平方米）生 5：由于正方形周長(zhǎng) =邊長(zhǎng) 4,所以列式為： 15 4=60（米）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - -

27、- - - - - - - 三、鞏固提升1. 你會(huì)填嗎？500 平方分米 =（）平方米7 平方分米 =（）平方厘米800 平方厘米 =（）平方分米3 平方米 =（）平方分米2. 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判；數(shù)學(xué)作業(yè)本的面積約是 4 平方米；（）學(xué)校小操場(chǎng)的面積大約是 400 平方米；（）我的手表表面面積約是 3 平方厘米；（）數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是 485 平方厘米；（）課桌桌面的面積大約是 14 平方厘米；（）教室門(mén)的面積是 2 平方米；（）數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)是 27 分米；（）3. 你會(huì)按要求做下面的題目嗎？（1）請(qǐng)畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是 16 厘米的正方形；（2）求出這個(gè)正方形的面積；4. 小紅家預(yù)備在客廳地面上鋪上

28、方磚,需要多少錢(qián)？答案： 1. 5 700 8 300 2.3. 略 4. 5 6 （ 1 1） 60=1800（元）四、課堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收成？教學(xué)板書(shū)：第 5 課時(shí) 圖形與幾何（ 2）面積：物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積；長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng) 寬正方形的面積 =邊長(zhǎng) 邊長(zhǎng)面積單位之間的進(jìn)率；1 平方分米 =100 平方厘米1 平方米 =100 平方分米第 6 課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角與統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與數(shù)學(xué)廣角（教材第111 頁(yè)“ 練習(xí)二十三” 相關(guān)習(xí)題） ；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁(yè),共 13 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資

29、料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：使同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,明白統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)潔的 方法收集和整理數(shù)據(jù)；會(huì)正確認(rèn)讀并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；學(xué)問(wèn)與才能：明白搭配的意義,并依據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題；情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培育同學(xué)初步的統(tǒng)計(jì)觀念, 從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好； 體會(huì)解決問(wèn)題策略的 多樣性,進(jìn)展思維才能,培育符號(hào)感,培育自主探究、小組合作、溝通的才能；重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 正確認(rèn)讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析；2. 依據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角；二、講練結(jié)合（一）、復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；1. 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；會(huì)正確認(rèn)讀并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；2. 搭配問(wèn)題：依據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題；（二）、教材第 110115頁(yè)相關(guān)題目；1. 投影出示例題：下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表；（1）李明從 7 歲到 10 歲,體重增加了多少千克