新教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 全冊(cè)(計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表)

1、新教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表）新教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表教材分析第一單元主題是“植物的生長(zhǎng)變化”，本單元分為八課,分別是種子里孕育著新生命種植鳳仙花種子長(zhǎng)出了根莖和葉鳳仙花開(kāi)花了果實(shí)和種子種子的傳播鳳仙花的一生,按照植物自然生長(zhǎng)的順序編排。從播種到收獲,從發(fā)芽到結(jié)果,依次展開(kāi)對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的觀察和記錄,對(duì)植物各部分的觀察和探究。本單元精選了鳳仙花這種既常見(jiàn)又各有典型特征的植物作為種植和觀察對(duì)象,按照自然順序編排內(nèi)容,從播種到收獲,按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程依次展開(kāi)對(duì)其種子、根、莖、葉、果實(shí)形態(tài)的觀察和作用的探究,最后抽象概括出綠色開(kāi)花植物生長(zhǎng)過(guò)程的共同特征。

2、本單元既注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察記錄能力、實(shí)驗(yàn)探究能力的提升,也注重學(xué)生抽象概括能力的培養(yǎng)。第二單元主題是“電路”，一共由八課組成，分別是電和我們的生活點(diǎn)亮小燈泡簡(jiǎn)易電路電路出故障了里面是怎樣連接的導(dǎo)體和絕緣體電路中的開(kāi)關(guān)模擬安裝照明電路。本單元側(cè)重于學(xué)生的實(shí)踐探究能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)，圍繞簡(jiǎn)單“電路”的組成以及連接漸進(jìn)式展開(kāi)，用點(diǎn)亮小燈泡、搭建簡(jiǎn)易電路、探究電路中的故障、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體、探究暗箱里是怎樣連接的等一些探究活動(dòng)來(lái)落實(shí)電路主題，介紹電的來(lái)源、電的用途、安全用電等知識(shí)。在本單元的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、分析判斷等方式看待每一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，將理性思維貫穿到整個(gè)電路概念的形

3、成與建立過(guò)程中，同時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生格外重視用電安全。第三單元主題是“巖石與土壤”，一共由八課組成，分別是巖石與土壤的故事認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石巖石的組成制作巖石和礦物標(biāo)本巖石、沙和粘土觀察土壤比較不同的土壤巖石、土壤和我們。本單元隸屬于地球宇宙科學(xué)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道巖石和土壤的相關(guān)知識(shí)；初步掌握一些科學(xué)觀察方法；激發(fā)學(xué)生對(duì)探究巖石和土壤的興趣；提升保護(hù)自然資源的意識(shí)。小學(xué)生對(duì)于巖石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更談不上研究，而對(duì)于礦物就非常陌生了。因此本單元的教學(xué)主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探究意愿，為今后學(xué)習(xí)巖石和土壤的知識(shí)并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解

4、巖石、礦物和土壤，并懂得保護(hù)這些資源的重要性。教學(xué)目標(biāo)知道綠色開(kāi)花植物通常會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花結(jié)果、衰老、死亡的過(guò)程。懂得綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成，根、莖、葉為植物生存提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，花、果實(shí)、種子幫助植物繁殖后代。1/49植物維持生命需要陽(yáng)光、空氣、適宜的水分和溫度。能通過(guò)種植、觀察、記錄與探究,認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程以及植物各部分的形態(tài)與功能。知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及控制電路的方法。引導(dǎo)學(xué)生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過(guò)的完整的閉合回路。能夠利用簡(jiǎn)易的檢測(cè)裝置，識(shí)別導(dǎo)體和絕緣體。能夠運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)電的知識(shí)和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電

5、路暗盒的秘密。知道電是日常生活中的一種重要的能源，能夠列舉電的重要用途。知道用電安全的常識(shí)，形成安全用電的意識(shí)。能利用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較等多種方法，探究常見(jiàn)巖石和礦物具有不同的特征。土壤的形成是巖石風(fēng)化作用的結(jié)果，具有一定的成分，按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。認(rèn)識(shí)到巖石和土壤的重要性，懂得巖石、礦物和土壤是人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要自然資源，應(yīng)該保護(hù)自然資源并合理開(kāi)發(fā)與利用。在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用分析、推理等思維方法，將事實(shí)與認(rèn)識(shí)相關(guān)聯(lián)，形成對(duì)問(wèn)題的解釋。既能用圖畫(huà)、文字、數(shù)據(jù)記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，又能抽象概括出植物生長(zhǎng)過(guò)程的共同特征。樂(lè)于探究植物的奧秘,堅(jiān)持對(duì)植物進(jìn)行照料、觀察、記錄與探究。教

6、學(xué)重難點(diǎn)探究植物根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)以及作用，懂得不同植物根、莖、葉、花、果實(shí)、種子外部形態(tài)各不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及控制電路的方法。引導(dǎo)學(xué)生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過(guò)的完整的閉合回路。能夠運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)電的知識(shí)和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的秘密。知道用電安全的常識(shí)，形成安全用電的意識(shí)。能利用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較等多種方法，探究常見(jiàn)巖石和礦物具有不同的特征。探究沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，懂得巖石、礦物和土壤是人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要自然資源，應(yīng)該保護(hù)自然資源并合理開(kāi)發(fā)與利用。2/49在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用分析、推

7、理等思維方法，將事實(shí)與認(rèn)識(shí)相關(guān)聯(lián)，形成對(duì)問(wèn)題的解釋。樂(lè)于探究植物的奧秘,堅(jiān)持對(duì)植物進(jìn)行照料、觀察、記錄與探究。教學(xué)措施1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。3.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。4.給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。5.充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)科技活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間安排

8、周次11223344-55-66單元主題第一單元植物的生長(zhǎng)變化2種植鳳仙花3種子長(zhǎng)出了根4莖和葉5鳳仙花開(kāi)花了6果實(shí)和種子7種子的傳播8鳳仙花的一生第一單元復(fù)習(xí)第二單元課題1種子里孕育著新生命111111121電和我們的生活課時(shí)1機(jī)動(dòng)1課時(shí)1備注電路3/4972點(diǎn)亮小燈泡73簡(jiǎn)易電路84電路出故障了8-9期中復(fù)習(xí)95里面是怎樣連接的106導(dǎo)體和絕緣體107電路中的開(kāi)關(guān)11-128模擬安裝照明電路12-13第二單元復(fù)習(xí)13第三單元巖石與土壤142認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石143巖石的組成154制作巖石和礦物標(biāo)本155巖石、沙和粘土166觀察土壤167比較不同的土壤178巖石、土壤和我們18第三單元復(fù)習(xí)1

9、9-20綜合復(fù)習(xí)1112111121巖石與土壤的故事11111112綜合復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)1機(jī)動(dòng)1課時(shí)4教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案第一單元植物的生長(zhǎng)變化1.1種子里孕育著新生命4/49教學(xué)目標(biāo)1.知道綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始新生命的。2.引導(dǎo)學(xué)生收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征，猜測(cè)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，并且畫(huà)一畫(huà)我們的想法。3.觀察干燥的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，了解它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)各有什么不同，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)了解不同植物種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同以及相同之處。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，了解蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)各有

10、什么相同和不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、各種植物的種子、活動(dòng)手冊(cè)、干蠶豆和用水浸泡了一天的蠶豆、放大鏡等等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們已經(jīng)研究了動(dòng)物的生命過(guò)程，那么，植物的生命過(guò)程又是怎樣的呢？他們身體的各個(gè)部分對(duì)于植物的生存又有什么作用呢？2.出示各種各樣的植物的照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞地球上形態(tài)各異的植物。3.從今天開(kāi)始，讓我們種植一株綠色開(kāi)花植物，來(lái)了解植物的一生，觀察記錄植物的生長(zhǎng)變化。板書(shū)課題：第一單元植物的生長(zhǎng)變化4.今天這節(jié)課，我們先來(lái)學(xué)習(xí)本單元的第1課，從孕育新生命的種子開(kāi)始了解植物的一生。板書(shū)：1.1種子里孕育著新生命二、聚焦1.出示各種各樣的綠色開(kāi)花植物，引導(dǎo)學(xué)生看一看

11、，并說(shuō)一說(shuō)這些綠色開(kāi)花植物的名稱(chēng)。5/492.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始新生命的。那么，這些綠色開(kāi)花植物的種子又有什么特征呢？3.出示一些綠色開(kāi)花植物的種子，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并說(shuō)一說(shuō)這些種子是哪些植物的？三、探索活動(dòng)一：觀察各種植物種子的外部特征1.同學(xué)們，課前老師讓大家收集一些植物的種子，帶到學(xué)校來(lái)，下面請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己帶來(lái)的種子。學(xué)生展示自己帶來(lái)的各種植物的種子。2.教師提出要求：同學(xué)們帶來(lái)的種子真是各種各樣，下面我們來(lái)仔細(xì)觀察這些植物的種子，來(lái)描述一下它們的外部特征。3.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察黃瓜、番茄、蘋(píng)果、冬瓜、棗子等常見(jiàn)植物的種子。出示表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的種

12、子后填寫(xiě)表格。植物的種子名稱(chēng)外形特點(diǎn)4.教師提示：我們?cè)谟^察時(shí)，可以綜合運(yùn)用多種感官，并用比較的方法，就能觀察到種子更多的特征。預(yù)設(shè)：植物的種子名稱(chēng)番茄的種子黃瓜的種子外形特點(diǎn)水滴形，黃色，表面粗糙。橄欖形，乳白色，表面平整。6/49蠶豆的種子蘋(píng)果的種子紅松的種子冬瓜的種子棗子的種子類(lèi)似人腳的扁平狀，表面平整，前端有眉狀黑色種臍。扁水滴形，前端尖細(xì)，黑褐色，表面平整。一頭大一頭小，種皮堅(jiān)硬。卵形，白色或淡黃色，扁平。兩頭尖，中間大，黃色，種皮堅(jiān)硬，凹凸起伏大。5.教師再次展示這幾種植物的種子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)這幾種常見(jiàn)的植物種子的外部特征?；顒?dòng)二：猜測(cè)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.教師引導(dǎo)：觀察了種子的

13、外部特征，我們發(fā)現(xiàn)不同的種子，其外部特征是不一樣的，那么種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜測(cè)一下，并將我們的想法畫(huà)下來(lái)。2.出示學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的題目，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己比較熟悉的一種種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜測(cè)，并且將自己的猜測(cè)畫(huà)下來(lái)。3.展示同學(xué)們畫(huà)出的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)做出了自己的猜測(cè)，那么種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)究竟是怎樣的呢？下面我們來(lái)仔細(xì)觀察一下?；顒?dòng)三：觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.教師出示干蠶豆，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)一下這種種子的名稱(chēng)。（蠶豆）教師再出示用水浸泡了一天的蠶豆，引導(dǎo)學(xué)生再看一看。2.引導(dǎo)：同學(xué)們，干蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)又

14、有什么不一樣呢？下面我們就來(lái)，仔細(xì)觀察一下。3.提出要求：（1）仔細(xì)觀察干蠶豆和用水浸泡了一天的蠶豆看一看，它們的外部形態(tài)有什么不一樣？填寫(xiě)好活動(dòng)手冊(cè)。（2）輕輕地剝?nèi)バQ豆的種皮，將豆瓣分開(kāi)，借助放大鏡等仔細(xì)觀察，看一看蠶豆的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并填寫(xiě)好活動(dòng)手冊(cè)。4.學(xué)生分小組活動(dòng)，仔細(xì)觀察，干蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，看一看它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同，并且填寫(xiě)好活動(dòng)手冊(cè)。7/495.教師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況，并引導(dǎo)同小組學(xué)生之間要相互協(xié)作，互相配合，共同完成科學(xué)活動(dòng)。6.活動(dòng)總結(jié)（1）全班交流：干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，從外面看起來(lái)有什么不一樣的地方呢？蠶豆的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的？（2）出

15、示課本上的科學(xué)詞匯：種子種皮胚胚芽胚根子葉（3）出示蠶豆圖片，引導(dǎo)學(xué)生分別指出這粒蠶豆上的種皮、胚、胚芽、胚根、子葉等部位。（4）教師小結(jié)，同學(xué)們，作為一粒種子，基本上都包括種皮、胚、胚芽、胚根、子葉等幾個(gè)部分。課后，有興趣的同學(xué)可以仔細(xì)的觀察自己比較喜歡的種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，繼續(xù)完成好自己的學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。四、研討1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)，剛才的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們初步認(rèn)識(shí)了種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了不同植物的種子外部形態(tài)上存在一定的差異，我們?cè)诮佑|植物種子的時(shí)候，可以運(yùn)用多種感官去觀察植物的種子，會(huì)發(fā)現(xiàn)植物的種子在形狀、光滑程度、軟硬程度、氣味等各方面存在不同的差異。2.再次出示不

16、同植物的種子。3.雖然不同植物的種子，外部形態(tài)存在很大的差異，不過(guò)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又有相同之處，那么不同植物的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又有什么相同之處呢？一般來(lái)講植物的種子都包括種皮、胚、胚根、胚芽、子葉幾個(gè)部分。4.植物都是從種子孕育出來(lái)的，那么，種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物呢？在一個(gè)完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用由此看出種子中的胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體。五、拓展1.大自然中有許多的植物，這些植物又有各種形態(tài)不同的種子，這些種子在形態(tài)、顏色等各方面都存在不

17、同的特點(diǎn)。有一些藝術(shù)家運(yùn)用植物的種子做出了各種各樣的貼畫(huà)藝術(shù)品。下面我們來(lái)欣賞一下。2.教師出示各種各樣由植物的種子制作而成的藝術(shù)品，學(xué)生仔細(xì)欣賞，體會(huì)這些作品的神奇之處。8/493.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看了這些美麗的種子藝術(shù)品，大家想不想運(yùn)用不同植物的種子，也來(lái)做一幅種子貼畫(huà)呢？（1）提出制作種子貼畫(huà)的步驟：第1步，制作種子貼畫(huà)的輪廓。第2步，尋找各種各樣的種子。第3步，根據(jù)自己的種子貼畫(huà)的輪廓選擇各種各樣的種子粘貼，署上自己的姓名，并且為自己的種子貼畫(huà)起一個(gè)名字。（2）學(xué)生分小組活動(dòng)，按照步驟制作種子貼畫(huà)藝術(shù)品。（3）全班交流，各小組展示本小組制作的種子貼畫(huà)藝術(shù)品，學(xué)生評(píng)議，評(píng)選出優(yōu)勝作品。

18、六、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始新生命的，各種植物的種子在外形上存在著不同的特點(diǎn)，不過(guò)植物的種子基本上包括種皮、胚、胚根、胚芽、子葉等幾大部分。課后，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察各種植物的種子，進(jìn)一步了解種子的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2種植鳳仙花教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)種植鳳仙花的活動(dòng)，懂得種子萌發(fā)和生長(zhǎng)所需要的條件是有水分、空氣和適宜的溫度。2.動(dòng)手挑選鳳仙花種子，種到花盆里或者校園的花池中，并對(duì)鳳仙花精心培育。3.能夠?qū)P仙花精心護(hù)理，并進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，做一個(gè)植物生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行種植鳳仙花的活動(dòng)，并從活動(dòng)中懂得種子萌發(fā)和生長(zhǎng)所需要的條件有水分、

19、空氣和適宜的溫度。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在種植活動(dòng)中，懂得種子萌發(fā)生長(zhǎng)需要的條件，并且做好觀察記錄，了解植物一生的生長(zhǎng)變化。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、花盆、鳳仙花種子以及種植鳳仙花所需的各種材料、觀察計(jì)劃等等。9/49教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解到綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始新生命的，那么一粒種子又是怎樣發(fā)芽的呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)種植鳳仙花。二、聚焦1.展示一些植物發(fā)芽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解種子萌發(fā)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，是不是我們種下一些種子，它們都能長(zhǎng)成一株植物呢？植物的萌發(fā)和生長(zhǎng)又需要哪些條件呢？2.板書(shū)課題：2種植鳳仙花三、探索活動(dòng)一：挑選鳳仙花種子1

20、.展示鳳仙花各種生長(zhǎng)時(shí)期的圖片，特別是鳳仙花開(kāi)花時(shí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，激發(fā)學(xué)生種植鳳仙花的興趣。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看到如此美麗的鳳仙花，大家想不想也來(lái)種植一些呢？種植鳳仙花的第1步，就是要挑選鳳仙花的種子。教師問(wèn)：我們?cè)撛鯓舆x取鳳仙花的種子呢？學(xué)生答：挑選飽滿沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子。教師問(wèn)：這是為什么呢？學(xué)生答：因?yàn)轱枬M沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子更容易發(fā)芽，長(zhǎng)出來(lái)的鳳仙花更加健康。3.教師出示一些飽滿健康的鳳仙花的種子，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)一下怎樣的鳳仙花種子才是飽滿健康的。4.鳳仙花種子的栽種過(guò)程（1）出示課本第5頁(yè)栽種鳳仙花種子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且讀一讀相應(yīng)的文字，初步了解，栽

21、種鳳仙花種子的步驟。第1步：準(zhǔn)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。第2步：用手指在土中按2-3個(gè)小洞，深約一厘米，每個(gè)洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。10/49第3步：往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤(rùn)，然后將它放在溫暖的地方。（2）學(xué)生分小組活動(dòng)，進(jìn)行種植鳳仙花的實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生鳳仙花的種植情況并加以指導(dǎo)?；顒?dòng)二：觀察種子在土壤中的變化1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，鳳仙花的種子被我們種下去了，可是這些種子都被泥土蓋住了，我們?cè)鯓硬拍苡^察到種子在土壤中發(fā)生的變化呢？大家有沒(méi)有辦法呢？2.下面老師教大家做一個(gè)可以觀察種子在土壤中發(fā)生變化的種植杯。3.出示課本第

22、5頁(yè)的下面幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，做一個(gè)種植杯需要哪些材料？又有哪些步驟？4.全班交流所需材料：透明的杯子、面巾紙、土壤、種子、適量的水等。制作步驟：把面巾紙放在透明杯子的內(nèi)壁，并在面巾紙和透明杯子之間放幾粒種子，然后在面巾紙中間放上泥土，再澆上適量的水，這樣，種植杯就完成了，我們就可以觀察種子在土壤中會(huì)發(fā)生怎樣的變化了。5.教師出示制作好的種植杯，引導(dǎo)學(xué)生看一看。6.學(xué)生分小組活動(dòng)，制作一個(gè)種植杯。7.全班交流討論：同學(xué)們，鳳仙花我們已經(jīng)播種下去了，種植杯也已制作好了，請(qǐng)大家想一想，鳳仙花的種子需要什么條件才能順利的萌發(fā)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解，預(yù)設(shè)：第一，水，鳳仙花的種子萌發(fā)需要適

23、量的水，有了適量的水，種子才會(huì)萌發(fā)；第二，溫度，鳳仙花的種子需要適宜的溫度才會(huì)萌發(fā)，溫度過(guò)高或過(guò)低，種子都不會(huì)萌發(fā)。8.教師總結(jié)：是的，種子的萌發(fā)需要水和溫度，適宜的水和適宜的溫度缺一不可，所以，我們種植的鳳仙花，需要澆適量的水，需要將它放在溫暖的地方?；顒?dòng)三：制作植物生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，鳳仙花的種子我們已經(jīng)種植下去了，不過(guò)鳳仙花種子的萌發(fā)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要我們精心的護(hù)理，仔細(xì)的觀察。下面，我們來(lái)做一個(gè)植物生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃吧。2.出示課本第6頁(yè)的植物生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃范例，學(xué)生自自由讀一讀，了解植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃的內(nèi)容并想一想，我們還可以對(duì)這份計(jì)劃進(jìn)行哪

24、些調(diào)整？11/493.學(xué)生分小組活動(dòng)，了解這份植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃，并對(duì)這份計(jì)劃進(jìn)行局部調(diào)整，以適應(yīng)我們自己的實(shí)際情況。4.全班交流，各小組展示本小組的植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃，并且對(duì)自己小組的觀察計(jì)劃進(jìn)行介紹，突出自己小組觀察計(jì)劃的特點(diǎn)。5.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并且對(duì)各小組的觀察計(jì)劃加以評(píng)價(jià)。6.教師小結(jié)：同學(xué)們，大家的觀察計(jì)劃制作的都非常詳細(xì)，有的小組制作的觀察計(jì)劃很有特點(diǎn)。計(jì)劃制作出來(lái)了，下面最主要的就是大家要按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，堅(jiān)持不懈的精心護(hù)理我們的鳳仙花，仔細(xì)觀察鳳仙花的變化，然后完成我們的觀察記錄，這樣我們才能夠在這次活動(dòng)中獲得知識(shí)。四、研討教師引導(dǎo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了

25、鳳仙花的種植以及鳳仙花種子的萌發(fā)和生長(zhǎng)所需要的條件，下面請(qǐng)大家想一想，除了鳳仙花的種子之外，其他的植物的種子是不是都要選擇飽滿、沒(méi)有受過(guò)傷的種子進(jìn)行播種？是不是所有的種子都需要適宜的水分和適宜的溫度才能夠萌發(fā)。五、拓展1.同學(xué)們，這節(jié)課我們研究的是種植鳳仙花的種子，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多常見(jiàn)的植物，我們也可以種植，比如說(shuō)土豆、紅薯或者天竺葵等等。2.相機(jī)出示土豆、紅薯、天竺葵等植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步認(rèn)識(shí)這些植物。3.課后，同學(xué)們可以試著種植土豆、紅薯或者天竺葵，觀察它們的生長(zhǎng)變化。并想一想土豆、紅薯、天竺葵的種植，是不是跟鳳仙花一樣？如果不一樣，他們又有什么區(qū)別呢？3種子長(zhǎng)出了

26、根教學(xué)目標(biāo)1.觀察種植杯中的種子發(fā)芽情況，描述種子發(fā)芽的過(guò)程，知道種子萌發(fā)的過(guò)程中根是先長(zhǎng)出來(lái)的。2.了解根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，知道根除了能吸收水分，還有固定植株的作用。3.了解根芽、直根系、須根系、變態(tài)根等一系列科學(xué)詞匯。4.收集不同植物的根并且觀察這些根，懂得不同的植物根的形態(tài)特征不同。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究根的作用，懂得根具有吸收水分以及固定植物的作用。12/49教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明根具有吸收水分以及固定植物的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、活動(dòng)手冊(cè)、植物種植杯、做植物根且有吸收水分作用的實(shí)驗(yàn)的材料、各種植物的根的圖片等等。教學(xué)過(guò)程一、聚焦1.同學(xué)們，上一課我們將鳳仙花的種子分別種在了花盆

27、里和種植杯里，一個(gè)星期過(guò)去了，種植杯里的鳳仙花和花盆中的鳳仙花種子應(yīng)該已經(jīng)發(fā)芽了。他們發(fā)芽的過(guò)程又是怎樣的呢？在發(fā)芽的過(guò)程中，種子先長(zhǎng)出什么呢？今天這節(jié)課，我們來(lái)探討一下種子的根。2.板書(shū)課題：3.種子長(zhǎng)出了根二、探索活動(dòng)一：描述種子萌發(fā)的過(guò)程1.出示種植杯里的種子，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解種植杯里種子的萌發(fā)情況。2.出示課本第8頁(yè)種植杯種子萌發(fā)的過(guò)程圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解種子萌發(fā)的過(guò)程，并運(yùn)用語(yǔ)言描述這一過(guò)程。3.鳳仙花的種子在遇到水的浸泡后，種皮會(huì)變軟，種子的呼吸和代謝作用就會(huì)增強(qiáng)，種子的體積變大，然后長(zhǎng)出胚芽、胚根，接著逐漸長(zhǎng)出根、莖、葉，形成幼苗。4.教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)種子的萌發(fā)過(guò)程

28、，是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。5.出示一段文字，對(duì)種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行比較科學(xué)的描述。種子在遇到水后，里面的親水物質(zhì)就會(huì)吸引水分子，使種皮變軟或破裂，通透性就會(huì)增加。種子的細(xì)胞壁會(huì)與原生質(zhì)發(fā)生水合，酶也會(huì)活化，呼吸和代謝作用就會(huì)增加，種子的體積就會(huì)增加長(zhǎng)出胚芽，胚根，然后逐漸長(zhǎng)出根、莖、葉，形成幼苗。6.播放種子萌發(fā)的過(guò)程視頻，學(xué)生觀看視頻，進(jìn)一步了解種子的萌發(fā)過(guò)程。7.師：種子的萌發(fā)視頻大家看到了，其實(shí)種子的萌發(fā)過(guò)程可以劃分為幾個(gè)步驟，下面請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖，進(jìn)一步了解種子萌發(fā)的過(guò)程。8.出示課本第8頁(yè)上面第2幅圖，種子萌發(fā)的過(guò)程?；顒?dòng)二：預(yù)測(cè)植物的根在生長(zhǎng)過(guò)程中的作用13/491.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，

29、大家剛才都注意到了，種子在萌發(fā)的過(guò)程中，先長(zhǎng)出來(lái)的是什么呢？學(xué)生答：是植物的根。了解根芽、直根系、須根系、變態(tài)根等一系列科學(xué)詞匯。出示科學(xué)詞匯根芽直根系須根系變態(tài)根出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解根芽、直根系、須根系、變態(tài)根這幾個(gè)科學(xué)詞匯的意思。2.教師引導(dǎo)：那么植物的根在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用呢？請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解和已有的知識(shí)推測(cè)一下。預(yù)測(cè)：吸收水分的作用，固定植株的作用，輸送營(yíng)養(yǎng)的作用等等。3.植物的根究竟有哪些作用呢？下面我們通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大家的推測(cè)。4.探討植物的根的作用實(shí)驗(yàn)（1）出示課本第8頁(yè)下面的兩幅圖，鳳仙花的根以及實(shí)驗(yàn)圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并認(rèn)真閱讀旁邊的文字，了解本次實(shí)驗(yàn)的材料

30、、方法步驟以及實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)。（2）全班交流實(shí)驗(yàn)材料：帶有根的植物、紅色墨水、試管、植物油、水等等。實(shí)驗(yàn)步驟：選擇一棵帶根的植物放入盛有紅色水的試管中，將植物的根浸泡在試管的紅色水中，在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記，觀察試管中的水位有什么變化，將觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：這一株帶根的植物必須是健康的。試管中存放的是紅色水，這樣可以清楚的體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在試管中的水面上要滴幾滴植物油，形成保護(hù)膜，這樣試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，可能要幾個(gè)小時(shí)或者一整天，因此教師在教學(xué)這一部分時(shí)，要預(yù)先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后

31、在課堂上才能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視，了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)記錄情況。14/49（4）全班交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，試管中的水減少了，水位下降了，那么水到哪里去了？很顯然是被植物吸收了。植物是通過(guò)什么部位吸收了這部分的水？顯然是植物的根，因此通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，植物的根具有吸收水分的作用。5.教師引導(dǎo)：植物的根除了具有吸收水分的作用之外，有沒(méi)有其他的作用呢？下面請(qǐng)大家看一幅圖。6.出示一棵大樹(shù)的圖片，學(xué)生看一看并指出大樹(shù)的根在哪里。7.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大樹(shù)這么高大，它的根深深的扎進(jìn)泥土，除了要吸收水分之外，還有什

32、么作用呢？學(xué)生答：固定植株的作用。8.是的，不僅是大樹(shù)的根，一般植物的根都有固定植株的作用，在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，植物強(qiáng)大的根可以固定植物的植株，使植物不至于倒下。在日常生活中，大家看過(guò)哪些植物的根有這方面的作用呢？9.學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)一說(shuō)，植物的根有固定植物的作用。出示玉米的根，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會(huì)一下，玉米的根在固定植株方面的作用。10教師總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們基本上明白了植物根的作用，植物的根主要有兩大作用，第一是吸收水分，第二是固定植物。三、研討1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，植物是從種子的萌發(fā)開(kāi)始的，那么是不是所有的種下的種子，都能萌發(fā)呢？不一定。2.那么為什么種下的種子中，有一些

33、種子沒(méi)有萌發(fā)呢？可能是什么原因造成的呢？下面請(qǐng)大家分析一下。預(yù)設(shè)：原因1：可能是因?yàn)樘稍?，沒(méi)有適宜的水分，也有可能是水分太多，也會(huì)有影響種子的萌發(fā)。原因2：可能是溫度不夠，有的植物喜歡溫暖，溫度達(dá)不到，種子不會(huì)萌發(fā)，而有些植物喜歡寒冷，太過(guò)溫暖的地方，也不適合植物種子的萌發(fā)。原因3：種子本身就是不健康的。有些種子不飽滿，并且受過(guò)傷，這也會(huì)影響種子的萌發(fā)。15/49原因4：營(yíng)養(yǎng)跟不上，植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，有的植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求非常高，營(yíng)養(yǎng)跟不上，土壤比較貧瘠，種子也不會(huì)萌發(fā)。原因5：空氣。種子的萌發(fā)需要空氣，沒(méi)有空氣或空氣不足，種子也不會(huì)萌發(fā)。四、拓展1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們周?chē)谐汕先f(wàn)的

34、植物，這些植物的根都一樣嗎？不同的植物根的形態(tài)特征是不一樣的。2.出示課本第9頁(yè)上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解鳳仙花、蔥、仙人球、浮萍、榕樹(shù)、戈壁灘上的胡楊等植物的根，說(shuō)一說(shuō)這些植物的根在維持植物生存發(fā)展中發(fā)揮了哪些作用？3.教師出示一些戈壁灘上的胡楊圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)，胡楊樹(shù)的根的特點(diǎn)及作用。有“英雄樹(shù)”之美稱(chēng)，具有耐寒、耐堿、耐風(fēng)沙的特點(diǎn)，因此與人們生活息息相關(guān)，對(duì)防風(fēng)防沙，改善氣候、改善生態(tài)環(huán)境發(fā)揮著重要作用，有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”之說(shuō)，乃樹(shù)中極品,常引喻為有傲骨之名士。樹(shù)高1530米，能從根部萌生幼苗，能忍受荒漠中干旱的環(huán)境，對(duì)

35、鹽堿有極強(qiáng)的忍耐力。胡楊生長(zhǎng)的水分主要靠潛水或河流泛濫水,所以具有伸展到淺水層附近的根系,具有強(qiáng)大的根壓和含碳酸氫鈉的樹(shù)葉,因而能抗旱耐鹽。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們了解了植物的根，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道植物的根主要有兩大作用，第一是吸收水分，第二是固定植物。課后請(qǐng)大家留心觀察周?chē)闹参锏母?，了解他們的根在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮的作用。4莖和葉教學(xué)目標(biāo)1.觀察鳳仙花植物的莖和葉，了解鳳仙花的葉子在莖上的樣子及分布情況，體會(huì)鳳仙花植物的莖和葉的特點(diǎn)。2.能夠推測(cè)鳳仙花的莖和葉分別有什么作用，并能夠想辦法證明自己的推測(cè)是否正確。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鳳仙花的莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔?，葉子具有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分

36、的作用。4.能夠根據(jù)植物的根、莖、葉的特征推測(cè)出適合植物生存的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)16/49通過(guò)實(shí)驗(yàn)弄清楚鳳仙花莖和葉的作用，知道鳳仙花的莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔?，葉子具有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分的作用。教學(xué)難點(diǎn)探究鳳仙花的莖和葉的作用，并且能夠根據(jù)植物根莖葉的特征推測(cè)植物的生存環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、活動(dòng)手冊(cè)、鳳仙花、塑料袋、燒杯、紅色墨水等等教學(xué)過(guò)程一、聚焦1.教師出示一盆破土而出的生長(zhǎng)的鳳仙花，引導(dǎo)學(xué)生看一看。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，破土而出的鳳仙花莖越長(zhǎng)越高，葉子也越來(lái)越多，那么鳳仙花的莖和葉對(duì)鳳仙花的生存分別有什么作用呢？今天我們就來(lái)探討鳳仙花的莖和葉。3.板書(shū)課題：4.莖和葉二、探索活動(dòng)一：觀察鳳仙花

37、的形態(tài)特征1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)苑N的鳳仙花，已經(jīng)生長(zhǎng)了一段時(shí)間。課前，老師讓同學(xué)們從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長(zhǎng)狀況最好的一株帶到課堂上，用來(lái)觀察鳳仙花的形態(tài)特征。2.各小組展示本小組的鳳仙花，教師提出觀察要求。出示要求：測(cè)量鳳仙花植株的高度，數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量，從不同角度觀察鳳仙花葉子在莖上的分布情況，畫(huà)出鳳仙花葉子在莖上分布的情況。3.學(xué)生分小組活動(dòng)，按照要求觀察鳳仙花的形態(tài)特征，并且完成活動(dòng)手冊(cè)上的第1題。4.全班交流各小組匯報(bào)本小組測(cè)得的鳳仙花植株的高度，數(shù)出的鳳仙花上葉片的數(shù)量。展示本小組從側(cè)面看到的鳳仙花以及從上面看到的鳳仙花的圖畫(huà)。5.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才

38、大家對(duì)鳳仙花的形態(tài)特征的觀察，我們初步了解了鳳仙花莖和葉的情況?；顒?dòng)二：推測(cè)莖和葉分別有什么作用17/491.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，鳳仙花的莖和葉分別有哪些作用呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己前幾課所學(xué)的知識(shí)先來(lái)預(yù)測(cè)一下。2.學(xué)生預(yù)測(cè)：莖的作用：運(yùn)輸水分、運(yùn)送養(yǎng)料等。葉子的作用：呼吸、吸收陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用、蒸發(fā)水分等等。3.大家預(yù)測(cè)的是否準(zhǔn)確呢？下面我們來(lái)一一解答?；顒?dòng)三：探究鳳仙花的莖和葉的作用1.探究鳳仙花莖的作用（1）鳳仙花的莖究竟有沒(méi)有運(yùn)輸作用呢？下面我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以驗(yàn)證出來(lái)。（2）出示課本第11頁(yè)的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解本次實(shí)驗(yàn)的方法及步驟。取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子，將鳳仙花的

39、莖放入杯子中，觀察鳳仙花莖的變化。（3）討論交流：我們?nèi)绾斡^察鳳仙花的莖的變化？方法一：將鳳仙花的莖縱向切開(kāi)，觀察莖的縱切面。方法二：將鳳仙花的莖橫向切開(kāi)，觀察莖的橫切面。方法三：觀察比較鳳仙花的莖放入紅色水的杯子后，葉子顏色的變化。（4）教師提出要求，學(xué)生分小組活動(dòng)，每小組可以選擇其中一個(gè)方法進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)然如果自己能夠想出新的方法，也可以試一試。（5）學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況，并相機(jī)加以指導(dǎo)。（6）全班交流，各小組匯報(bào)本小組的活動(dòng)情況，展示本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（7）教師小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花莖的橫切面和縱切面的顏色都發(fā)生了變化，準(zhǔn)確的來(lái)講是變紅了，并且我們還發(fā)現(xiàn)，

40、鳳仙花的葉子顏色也發(fā)生了變化，這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都說(shuō)明鳳仙花的莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔?。?）出示植物莖的作用莖是植物體中軸部分，具有輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分以及支持葉、花和果實(shí)在一定空間的作用。有的莖還具有光合作用、貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和繁殖的功能。2.探究鳳仙花的葉子的作用。（1）出示同一種植物長(zhǎng)在陽(yáng)光下的樣子和沒(méi)有陽(yáng)光照射生長(zhǎng)的樣子，引導(dǎo)學(xué)生比較兩株植物葉子的不同，體會(huì)葉子的作用。18/49（2）教師小結(jié)：生長(zhǎng)在陽(yáng)光下的植物葉子是碧綠的，植物如果沒(méi)有了陽(yáng)光，葉子枯黃，無(wú)法進(jìn)行光合作用，無(wú)法進(jìn)行二氧化碳和廢物的排放，至其植物死亡。說(shuō)明植物的葉子具有光合作用。（3）出示，介紹植物葉子光合作用的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀

41、，進(jìn)一步了解植物葉子的光合作用。綠色植物利用太陽(yáng)的光能，同化二氧化碳和水制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用。光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物主要是碳水化合物，并釋放出能量。（4）關(guān)于這一部分，有興趣的同學(xué)可以在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，具體的方法，可以看課本11頁(yè)下方一段文字。在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見(jiàn)不到陽(yáng)光，三天后，觀察被遮住光的這片葉子會(huì)發(fā)生什么變化？（5）植物的葉子除了光合作用之外，還有什么作用呢？（6）出示課本11頁(yè)下方的圖片及文字。選擇一種葉片比較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上會(huì)有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這段文字，并鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行

42、實(shí)驗(yàn)。（7）出示一段文字：蒸騰作用：蒸騰作用是指水分以氣體狀態(tài)從植物體表散失到大氣中的過(guò)程。植物地上部分的體表都會(huì)發(fā)生蒸騰作用，但主要發(fā)生在葉片上，其蒸騰作用包括氣孔蒸騰（主要形式）和角質(zhì)蒸騰（輔助形式）。通過(guò)蒸騰作用，可調(diào)節(jié)植物體的溫度，以免在炎熱的夏季高溫灼傷植物器官。（8）學(xué)生自由讀一讀這段文字，了解植物的蒸騰作用。3.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我們初步了解了植物的莖和葉的作用。植物的莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔茫参锏娜~子具有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分的作用。三、研討1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了鳳仙花的莖和葉，下面我們來(lái)探討植物的莖和葉的有關(guān)知識(shí)。2.出示一些植物的葉子在莖上交叉生長(zhǎng)的

43、圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。3.教師引導(dǎo)：在自然界中，植物的葉子有的一片片地單獨(dú)著生在莖上，有的則成雙成對(duì)出現(xiàn)，有的三片以上規(guī)則地排成一圈一圈，還有的緊貼著地面叢生。它們互相錯(cuò)開(kāi)一定的角度，如120、137、138、144、180，很少有例外。如果從空中19/49俯視，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)：無(wú)論葉子大小、葉柄長(zhǎng)短和枝條曲直，葉片都是片片鑲嵌，各不重疊，互不遮擋，有時(shí)竟緊湊得天衣無(wú)縫。想一想：植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)有什么好處呢？植物的葉子這樣平展且在莖上交叉生長(zhǎng)，既可以使植物受力均衡，葉子又能最大限度地接受陽(yáng)光雨露。4.植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)莖和葉，那么植物的莖和葉對(duì)植物的生存有什么作用呢？葉的作用：呼吸

44、作用、光合作用和蒸騰作用。呼吸作用、光合作用兩者共同組成了綠色植物的代謝的核心。光合作用捕獲太陽(yáng)能，合成有機(jī)物。呼吸作用氧化分解有機(jī)物，釋放能量，用于生命活動(dòng)。通過(guò)葉的蒸騰作用調(diào)節(jié)體溫，促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸和水分吸收。葉的另一個(gè)作用是吸收養(yǎng)料，對(duì)植物進(jìn)行葉面族肥就是通過(guò)葉來(lái)吸收養(yǎng)料。莖的作用：主要是運(yùn)輸物質(zhì)和水分。植物幼小時(shí)也參與蒸騰作用。植物根系吸收的養(yǎng)料以無(wú)機(jī)離子狀態(tài)和有機(jī)物通過(guò)莖部進(jìn)行運(yùn)輸。礦物元素通過(guò)木質(zhì)部動(dòng)送給葉子；葉子多余的無(wú)機(jī)離子通過(guò)韌皮部向下運(yùn)輸再次進(jìn)入土壤，再被土壤吸收，進(jìn)入新的循環(huán)利用。5.教師小結(jié)：同學(xué)們，每一種植物莖和葉的特點(diǎn)都是不一樣的。6.相機(jī)出示仙人掌、水稻、松樹(shù)等植物

45、的根莖葉不同形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生看一看并說(shuō)一說(shuō)這些植物的莖和葉有什么不一樣的地方？仙人掌的莖比較肥大，葉子就是仙人掌莖上面比較小的刺，這些刺又小又尖。水稻。葉片橢圓卵形或倒卵形，長(zhǎng)5-12厘米，寬2.5-7厘米，先端漸尖或驟尾尖，基部圓形，稀楔形，邊有尖銳重鋸齒，齒端漸尖，有小腺體，上面深綠色，無(wú)毛，下面淡綠色。7.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這些植物的莖和葉為什么不一樣呢？（1）莖和葉的不一樣，是植物為了適合生存的環(huán)境而做出的選擇。下面我們就來(lái)探討一下，下面這些植物的莖和葉分別有什么特點(diǎn)？又適合生活在什么樣的環(huán)境中。（2）分別出示課本第12頁(yè)下面的一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些圖片中分別是什么植物？這些

46、植物的莖和葉分別又有哪些特點(diǎn)？這些植物又適合生活在什么樣的環(huán)境中。（3）學(xué)生分小組活動(dòng)，選擇其中的2-3個(gè)植物，仔細(xì)觀察這些植物的莖和葉的特點(diǎn)，然后說(shuō)一說(shuō)他們分別是適合生活在什么環(huán)境中。仙人掌的全部葉子變?yōu)榇虪?，以減少水分的散失，適應(yīng)干旱環(huán)境中生活。酸棗、洋槐的托葉變成堅(jiān)硬的刺，起著保護(hù)作用。20/49豌豆復(fù)葉頂端幾片小葉變?yōu)榫眄殻示壴谄渌矬w上，補(bǔ)償了莖桿細(xì)弱，支持力不足的弱點(diǎn)。最適宜西瓜生長(zhǎng)的土壤是土層深厚、排水良好、有機(jī)質(zhì)豐富、肥沃疏松的壤土或沙壤土。壤土或沙壤土通透性好，春季升溫快，有利于西瓜根系的發(fā)育伸展，栽培西瓜發(fā)苗快，果實(shí)易早熟，品質(zhì)好。（4）教師相機(jī)補(bǔ)充水瓶樹(shù)、仙人柱、椰樹(shù)、

47、芭蕉、雪松這5種植物的知識(shí)。出示這5種植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，了解這5種植物的莖和葉的特點(diǎn)，并且說(shuō)一說(shuō)這5種植物分別適合生存在哪種環(huán)境中？水瓶樹(shù)：植株高大呈柱狀，有分枝。柱上長(zhǎng)有許多銳利的棱，棱上長(zhǎng)有尖刺。水瓶樹(shù)的樹(shù)干里儲(chǔ)存水，抗干旱能力強(qiáng)，適宜生長(zhǎng)在熱帶草原。仙人柱：高大粗壯，樹(shù)干頂部枝條、樹(shù)葉稀疏，遠(yuǎn)看酷似一個(gè)巨大的啤酒瓶。仙人柱喜溫暖向陽(yáng)環(huán)境，耐干旱，適宜生長(zhǎng)在炎熱、干旱的沙漠中。椰樹(shù)：樹(shù)干長(zhǎng)，筆直，沒(méi)有分枝。樹(shù)葉巨大，呈羽毛狀，集中長(zhǎng)在樹(shù)干頂端。椰子喜光，在高溫、多雨、陽(yáng)光充足和海風(fēng)吹拂的條件下生長(zhǎng)發(fā)育良好，適宜生長(zhǎng)在熱帶沿海。芭蕉：主干沒(méi)有分枝，葉在主干頂端呈螺旋狀排列。葉片長(zhǎng)

48、圓形，寬大。主葉脈粗厚，分支葉脈呈羽狀平行分布在葉片上。適合生活在熱帶雨林地區(qū)。雪松：樹(shù)干較直，樹(shù)枝從下至上環(huán)繞樹(shù)干向外生長(zhǎng)。樹(shù)葉針狀、堅(jiān)硬，淡綠色或深綠色。雪松耐陰、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范圍廣，可生活在高山上。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探究了鳳仙花莖和葉的特點(diǎn)及作用，通過(guò)探討，我們了解到鳳仙花的莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔?，葉子具有吸收陽(yáng)光及蒸騰水分的作用。課后請(qǐng)大家仔細(xì)留心周?chē)闹参?，了解這些植物的莖和葉的特點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)，推測(cè)植物適合生存的環(huán)境。5鳳仙花開(kāi)花了教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察，了解鳳仙花的樣子,知道鳳仙花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等幾部分組成。2.用放大鏡觀察鳳仙花的雄蕊和

49、雌蕊，了解雄蕊和雌蕊的特點(diǎn)及各自的作用。3.觀察其他植物的花，比較它們的相同之處和不同之處。4.通過(guò)閱讀資料，了解植物的傳粉方式，初步掌握為鳳仙花人工輔助授粉的方法。21/49教學(xué)難點(diǎn)觀察鳳仙花的花朵，了解鳳仙花的結(jié)構(gòu)，知道鳳仙花的雄蕊、雌蕊的特點(diǎn)及其作用。教學(xué)難點(diǎn)了解鳳仙花的組成，知道雌蕊和雄蕊的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)人工輔助授粉的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、鳳仙花的花朵、雌蕊、雄蕊以及其他各種植物的花等等。教學(xué)過(guò)程一、聚焦1.通過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)，我們的鳳仙花已經(jīng)開(kāi)花了吧。2.教師出示鳳仙花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的鳳仙花，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.鳳仙花的花朵非常漂亮，那么鳳仙花的花是什么

50、樣子的呢？一朵鳳仙花，又要經(jīng)歷怎樣的花開(kāi)花謝的過(guò)程呢？鳳仙花的花朵又有哪些作用呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)探討鳳仙花的花朵。4.板書(shū)課題：5鳳仙花開(kāi)花了二、探索活動(dòng)一：觀察花的結(jié)構(gòu)1.同學(xué)們，一朵盛開(kāi)的鮮花，會(huì)有哪幾個(gè)部分組成呢？下面我們以鳳仙花為例，來(lái)仔細(xì)觀察一下。2.提出觀察要求：請(qǐng)同學(xué)們用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)將花的各個(gè)部分撕下來(lái)，然后將它們分類(lèi)排列在紙上面。3.學(xué)生按照要求仔細(xì)將花的各個(gè)部分分割下來(lái)，并分類(lèi)排列起來(lái)，然后仔細(xì)觀察，看一看一朵完整的鮮花由幾個(gè)部分組成。4.全班交流，說(shuō)一說(shuō)鳳仙花的花朵有幾個(gè)部分組成？一朵完整的鳳仙花，一般有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊4個(gè)部分組成。5.教師分別出示鳳仙花的

51、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，初步了解這幾個(gè)部分的形態(tài)特點(diǎn)?；顒?dòng)二：觀察雄蕊和雌蕊1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在一朵完整的鳳仙花的花朵上有雄蕊和雌蕊，下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察鳳仙花的雄蕊和雌蕊，看一看花的雌蕊和雄蕊各有什么特點(diǎn)？22/49預(yù)設(shè)：雄蕊的作用是產(chǎn)生花粉，所以雄蕊上面都有花粉，一朵花上有很多雄蕊，包圍著雌蕊。雌蕊一般位于花朵的中心位置，雌蕊上常常有粘液，一般而言，一朵花只有一枚雌蕊。2.出示桃花的放大圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察桃花的雄蕊和雌蕊。桃花為輻射對(duì)稱(chēng)花，萼片5個(gè)合生，花瓣5個(gè)離生，雄蕊多而不定數(shù)，雌蕊一枚?；顒?dòng)三：觀察其他植物的花1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們剛剛看到的鳳仙花和

52、桃花的花朵中都有雄蕊和雌蕊，但并不是所有的花朵中都同時(shí)有雄蕊和雌蕊，有一些植物的花中有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。2.分別出示南瓜的雄花和雌花，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解南瓜雄花和雌花的相同和不同點(diǎn)。南瓜的雄花和雌花的相同點(diǎn)：都是單生花。南瓜的雄花和雌花的區(qū)別：A結(jié)構(gòu)不同：雌花里面沒(méi)有花絲和花藥，雄花的花瓣里面只有花絲花藥。B子房不同：雌花上邊帶了子房，雄花沒(méi)有子房。C花粉不同：雌花里面沒(méi)有花粉，雄花里面有花粉。3.教師小結(jié)：像鳳仙花、桃花、番茄花這類(lèi)花朵中既有雄蕊，也有雌蕊的花，我們稱(chēng)之為兩性花，而南瓜花、黃瓜花中則只有雌蕊或者只有雄蕊，我們稱(chēng)之為單性花。我們?cè)谟^察植物的花朵時(shí)，要注意這些。三、研討

53、1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們大致了解了一朵完整的花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成，不過(guò)有的花是單性花，只有雄蕊或者只有雌蕊，而有的花是兩性花，既有雄蕊，也有雌蕊。大家知道花中的雄蕊和雌蕊分別有什么作用嗎？植物的雄蕊和雌蕊都是繁殖后代的器官，只有當(dāng)雄蕊上的花粉落在雌蕊上，植物才有可能結(jié)果，否則植物是無(wú)法結(jié)果的。2.出示各種植物的果實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解各種各樣的植物果實(shí)的外形特點(diǎn)，明白這些果實(shí)都是植物雄蕊上的花粉落到雌蕊上才結(jié)出來(lái)。3.花的哪一部分將來(lái)有可能發(fā)育成果實(shí)呢？子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。23/49四、拓展1.出示課本14頁(yè)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，

54、說(shuō)一說(shuō)蜜蜂在干什么呢？預(yù)設(shè)：蜜蜂在花叢中采蜜。蜜蜂在傳授花粉。2.教師引導(dǎo)：是的，同學(xué)們，我們看到蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，其實(shí)蜜蜂不僅僅是在采集花蜜，也是在傳授花粉。3.出示課本中的一句話，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。在自然界中，植物有多種多樣，他們用不同的方式來(lái)完成傳粉的過(guò)程，只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。4.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道哪些植物是靠哪種方法來(lái)完成傳粉的呢？學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，共同交流討論。預(yù)設(shè)：桃、油菜的花依靠昆蟲(chóng)傳粉。它們以鮮艷的花瓣、芬芳的氣味或甜美的花蜜吸引昆蟲(chóng)，被稱(chēng)為蟲(chóng)媒花。常見(jiàn)的傳粉昆蟲(chóng)有蜜蜂、蝴蝶等。玉米、楊樹(shù)的花依靠風(fēng)力傳粉，被稱(chēng)為風(fēng)媒花。它們一般都很小

55、，花粉多而輕，也沒(méi)有花香和花蜜。風(fēng)力越大，花粉傳播的距離越遠(yuǎn)。豌豆、小麥能自己給自己傳粉，不需要風(fēng)和昆蟲(chóng)的幫忙，被稱(chēng)為自花傳粉。這些花里既有雄蕊也有雌蕊。5.在一些特殊情況下，為了解決自然狀態(tài)下傳粉不足的問(wèn)題，人們常常會(huì)對(duì)一些植物進(jìn)行人工輔助授粉，比如黃瓜、絲瓜等等。6.出示人工為黃瓜授粉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解人工授粉的方式。7.同學(xué)們有沒(méi)有興趣利用人工傳授花粉的方式為鳳仙花進(jìn)行授粉呢？8.教師示范為鳳仙花人工授粉，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解人工傳授花粉的方法及注意點(diǎn)。9.學(xué)生分小組進(jìn)行操作，為鳳仙花進(jìn)行人工授粉。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了花的組成部分，知道花是由花萼、花瓣

56、、雄蕊、雌蕊構(gòu)成的，知道雄蕊上都有花粉，而雌蕊上常常有粘液，雌蕊和雄蕊結(jié)合24/49將來(lái)才可能發(fā)育成果實(shí)。同時(shí)我們還知道在自然界有很多種傳授花粉的方法，課后，請(qǐng)大家留心觀察周?chē)闹参?，了解它們的傳粉方式?果實(shí)和種子教學(xué)目標(biāo)1.觀察鳳仙花的果實(shí)，了解鳳仙花果實(shí)的外形特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.觀察更多植物的果實(shí)，了解果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，體會(huì)果實(shí)對(duì)植物的作用。3.了解我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子。教學(xué)重點(diǎn)觀察鳳仙花種子的果實(shí)和種子，了解鳳仙花果實(shí)的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，體會(huì)鳳仙花的果實(shí)的作用。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察，了解鳳仙花果實(shí)的外部特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，懂得植物果實(shí)的作用。知道我們?nèi)粘３缘氖澄锬男?/p>

57、是果實(shí)，哪些是種子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、活動(dòng)手冊(cè)、鳳仙花的果實(shí)、鳳仙花的種子、其他植物的果實(shí)及種子等等。教學(xué)過(guò)程一、聚焦1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，鳳仙花經(jīng)過(guò)傳授花粉之后，它的花朵就會(huì)慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。那么鳳仙花的果實(shí)是什么樣子的？果實(shí)的內(nèi)部又有哪些東西呢？2.今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討鳳仙花的果實(shí)。板書(shū)課題：6果實(shí)和種子二、探索活動(dòng)一：觀察鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)1.出示一株結(jié)了果實(shí)的鳳仙花，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解鳳仙花的果實(shí)生長(zhǎng)的位置。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讓我們輕輕挑開(kāi)一朵凋謝了的鳳仙花，看一看花里面有什么。3.學(xué)生先來(lái)猜測(cè)一下：凋謝了的鳳仙花里面有些什么？25/49預(yù)設(shè)：會(huì)有

58、鳳仙花的果實(shí)。4.教師引導(dǎo)學(xué)生挑開(kāi)鳳仙花凋謝了的花瓣看一看，驗(yàn)證一下同學(xué)們的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏催@一株鳳仙花，我們發(fā)現(xiàn)在鳳仙花植株上有不同階段的果實(shí)，有的早就結(jié)果了，有的才剛剛結(jié)成小果實(shí)。請(qǐng)大家來(lái)比較一下它們的相同與不同之處。預(yù)設(shè)：第一，大小不同。剛剛結(jié)出的果實(shí)比較小，而之前結(jié)出的果實(shí)比較大。第二，顏色不同。剛剛結(jié)出的果實(shí)顏色是綠色的，而之前結(jié)的果實(shí)是綠中帶透出黃色，說(shuō)明已經(jīng)要成熟了。6.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，不同時(shí)期結(jié)出的果實(shí)是不一樣的，因此我們?cè)邙P仙花植株上會(huì)看到各種不同階段的果實(shí)，下面請(qǐng)大家描述一下果實(shí)的生長(zhǎng)變化過(guò)程。預(yù)設(shè)：鳳仙花結(jié)果了，一開(kāi)始果實(shí)是綠色的，隨著時(shí)間的推移，果實(shí)會(huì)漸

59、漸長(zhǎng)大，并且顏色也會(huì)由綠變黃，當(dāng)果實(shí)由綠變黃時(shí)，就要及時(shí)采摘，否則，果實(shí)過(guò)熟，就會(huì)將種子彈射出來(lái)。活動(dòng)二：觀察鳳仙花果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.出示一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，引導(dǎo)：我們剛剛了解了鳳仙花果實(shí)的外部特征，下面我們來(lái)觀察一下果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.提出觀察要求：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察鳳仙花果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并數(shù)一數(shù)鳳仙花的果實(shí)中有多少粒種子？種子是什么樣子的？3.學(xué)生分小組活動(dòng)，仔細(xì)觀察鳳仙花果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并數(shù)一數(shù)鳳仙花的果實(shí)中有多少粒種子。4.教師巡視，了解學(xué)生觀察情況并及時(shí)提醒學(xué)生注意輕輕的擠壓鳳仙花的種子，防止鳳仙花的種子彈射出去。5.全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看到的鳳仙花果實(shí)的結(jié)構(gòu)，匯報(bào)鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子

60、。6.出示課本16頁(yè)上最上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解鳳仙花果實(shí)的結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：鳳仙花的果實(shí)分為果皮和種子，果皮包裹著種子，果皮為綠中帶點(diǎn)黃色，成熟的種子為黑褐色。26/49活動(dòng)三：觀察更多植物的果實(shí)，比較它們的相同與不同1.教師引導(dǎo)：除了鳳仙花的果實(shí)之外，各種各樣的植物都有它們的果實(shí)，這些果實(shí)形態(tài)各異，大小不一。下面我們就來(lái)觀察更多植物的果實(shí)，看一看它們的相同與不同之處。2.出示課本16頁(yè)中間的6幅插圖，引導(dǎo)同學(xué)們分別觀察桃子、西瓜、豌豆、蓮藕、花生、蘋(píng)果等果實(shí)。3.提出觀察要求：請(qǐng)同學(xué)們觀察各種植物的果實(shí)，了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)及種子的數(shù)量，并完成活動(dòng)手冊(cè)上的題目。4.學(xué)生分小組活動(dòng)，仔細(xì)