2020-2021學(xué)年九年級語文部編版下冊第一單元測試【含答案】

1、部編版九年級下冊第一單元測試一、選擇題1下面詞語中加點字注音有誤的一項是()A隧洞(su) 纖細(xì)(xin) 高傲(o) 干癟(bi)B蝸行(w) 膽怯(qu) 翡翠(fi) 傷痕累累(li)C蘆荻(d) 舵手(du) 熄滅(x) 笑渦(w)D飛竄(cun) 呻吟(yn) 蠢笨(chn) 差異(ch)2下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A眺望 膽怯 重疊 肥碩B摳出 稠密 惡劣 鏤空C摻雜 驅(qū)除 折斷 城垣D恐慌 蓬松 潦亮 戮穿3下列句中加點詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢岳飛在遭到秦儈陷害之后，在風(fēng)波亭慷慨激昂地吟出了滿江紅這首詞。B釣魚島幾乎無人去過，但卻讓億萬中華兒女每天魂牽夢繞。C我們在說話的時

2、候應(yīng)該言簡意賅，不要拖泥帶水，讓人聽得云里霧里。D瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出珠圓玉潤的生命之歌。4下列各項中，沒有語病的一句是（ ）A初升的旭日從東方冉冉升起。B通過老師教育，使我有了新的認(rèn)識。C誰能否認(rèn)地球是繞太陽運(yùn)行的呢?D正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績好壞的關(guān)鍵。5下面句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是 （ ）A多美呀，秋天的秦皇島！B大年二十九那天，媽媽上街買了雞、魚、糖果、蔬菜、水果等年貨。C這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？D“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。6給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。另外，通常的看法是，右者為尊

3、，因此遭受貶謫稱為“左遷”。在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。古時座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。ABCD7下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()A祖國啊，我親愛的祖國是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻(xiàn)身的真情。B斷章是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。C梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去

4、革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解。D海燕中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。二、綜合性學(xué)習(xí)8綜合實踐。2019年10月1日是偉大祖國母親的七十華誕，學(xué)校組織開展“禮贊70周年”系列活動，現(xiàn)請你參加。（1）某班進(jìn)行了以“國慶”為主題的對聯(lián)比賽，一名同學(xué)給出了上聯(lián)：“昌盛時代，山水騰躍詩畫里”。請找出與之最匹配的下聯(lián)（_）A萬民共慶，歡頌祖國萬年春B大興年頭，人民歡笑歌舞中C繼往開來，華夏兒女更風(fēng)流（2）為慶祝建國70周年，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，校團(tuán)委舉辦了征文比賽，并通知如下。通知為慶祝祖國母親七十華誕

5、，校團(tuán)委決定面向全校學(xué)生開展以“抒心中激情，揚(yáng)華夏風(fēng)采”為主題的征文活動。征文形式不限，詩歌、散文、小說等皆可，字?jǐn)?shù)不超過800字。希望同學(xué)們踴躍參與，并將拙作于9月30日前上交至校團(tuán)委張老師處。校團(tuán)委該通知有一處表達(dá)不得體，請找出并修改：_改為_。該通知有一處格式錯誤，請指出：_。（3）除了對聯(lián)比賽和征文活動外，請你為“禮贊70周年”再設(shè)計一項學(xué)生活動，并說明開展這項活動的意圖?；顒樱篲意圖：_三、詩歌鑒賞閱讀雨說節(jié)選，完成下面題目。（雨說：四月已在大地上等待久了）等待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸哨啞歌不成

6、調(diào)子雨說，我來了，我來探訪四月的大地我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠9選詩的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系?答： 10選詩的第二節(jié)抓住雨的什么特點來寫的？怎樣理解“我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，這一詩句？答： 11請從選段或原詩中任選一處賞析。答： 12閱讀下面的詩歌，請從文學(xué)欣賞的一兩個角度進(jìn)行賞析。跌倒牧也風(fēng)，跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤大地的雨水太陽跌倒了，才有了靜謐的夜晚。所

7、以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來四、現(xiàn)代文閱讀閱讀黃河之水，完成下列各題。黃河之水趙麗宏“黃河之水天上來”，李白的詩句并不是憑空杜撰。在黃河的上游，我看到了從藍(lán)天和白云中流下來的黃河，那是一條碧波蕩漾的大河，能看到水底下的卵石，看到在清澈的流水中嬉戲的小魚，世界上的江河，原本都這樣清澈。在西北的黃土高原，黃河變得渾濁，渾濁得像一條泥漿河，像一條桀驁不馴的黃龍。面對這濁浪滾滾的黃河，我并沒有覺得它受到了污染，我想，這是流水和高山大地親熱的結(jié)果，是天作之合，是自然。大自然在億萬年的運(yùn)動過程中形成了自己的規(guī)律，我們沒有理由責(zé)備自然。在蘭州，我站在那座有名的大鐵橋上，俯瞰在橋下奔

8、流的滔滔黃河，河水打著漩渦，像萬馬咆哮，奔向它們向往的既定目標(biāo)。就在我默默凝視黃河的時候，站在我身邊的一個穿著時髦的女郎隨手把一個可口可樂罐扔進(jìn)了黃河。我吃了一驚，下意識地問：“你怎么能這樣亂扔？”女郎朝我一笑，答道：“這么臟的河水，有什么關(guān)系?！蹦莻€紅色的可樂罐在黃色濁浪中冒了幾下，就不見了蹤影。在黃河邊，每天有多少人把手中的廢物隨手扔進(jìn)黃河？黃河流到甘肅臨夏境內(nèi)時，水勢稍稍變得平緩。因為，再往下游，就是劉家峽水庫，水庫大壩把洶涌的河水?dāng)r住了。在這里，我坐游船去看黃河邊的炳靈寺石窟。黃水在船舷邊翻卷，濤聲驚心動魄，兩岸峰巒千奇百怪，像無數(shù)奇妙的雕塑排列在岸邊。這些雕塑，是黃河的杰作，是流水沖

9、擊山巒的結(jié)果。熱情的船主用黃河鯉魚招待我，在甲板上，我們吃鯉魚肉，喝鯉魚湯，當(dāng)然還有酒和飲料。幾個年輕的船員很豪爽，幾乎能一口氣喝完一瓶啤酒。喝完酒之后的動作使我吃驚：他們一甩手，就把酒瓶扔進(jìn)了黃河。當(dāng)然，那些裝飲料的瓶瓶罐罐，也無一例外，統(tǒng)統(tǒng)被扔進(jìn)了黃河。他們的動作，自然得就像隨便擦一下頭發(fā)搓一下手掌，這樣的動作，已經(jīng)成了他們的生活習(xí)慣。如果我大驚小怪地對他們的這種習(xí)慣表示驚愕，大概會被他們嗤笑。不過，我還是表示了我的看法。我喝完了一罐飲料，船員們把他們的瓶子扔進(jìn)黃河時，我一直把空罐捏在手里。一個船員來收我的空罐時，我告訴他，我要把空罐帶上岸去。船員驚奇地問我為什么。我說：“我不能污染黃河。

10、”船員以為我說笑話，一邊把手里的瓶子扔下船，一邊哈哈大笑著走開了。我看著手中的空鐵罐，生不出一絲一毫幽默感，再看身邊的黃河，只見黃浪滔滔，似乎所有一切都會被它們席卷而去，留不下任何痕跡?？赐瓯`寺石窟，坐一艘快艇去劉家峽大壩?？焱я偨鼛靺^(qū)時，河面越來越寬闊，水流越來越平緩，河水也由黃轉(zhuǎn)綠，越來越清。進(jìn)入庫區(qū)后，只見天藍(lán)水綠，風(fēng)平浪靜，快艇滑行在碧波粼粼的水面上，那條濁浪洶涌的黃河徹底消失了，河水變得像它的上游一般清澈。當(dāng)水平線上出現(xiàn)劉家峽水電站巍峨的大壩時，我突然發(fā)現(xiàn)，綠色的水面上有一線黑色迎面而來，就像是天上的一大片烏云，罩住了碧綠的水面。這是什么？等快艇駛近，真相便大白了：原來，這正是人們

11、一路往黃河中拋撒的污物，它們匯聚在這里，浮在水面上，黏稠烏黑，壅集著人間的污穢，散發(fā)著臭氣。在這片烏云中，有空鐵罐空酒瓶，還有那些永遠(yuǎn)也不會腐爛的塑料盒塑料袋在它們的覆蓋之下，任何流水都不再有清澈可言。我不知道，當(dāng)這片烏云涌進(jìn)水電站時。會出現(xiàn)怎樣的景象。人類破壞自然，必定會遭到懲罰，此刻，這可怕的報應(yīng)已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。面對黃河中這片烏云，我的心情沉重。黃河啊，你是中國人的母親河，是中華民族的搖籃，是大自然恩賜予我們的偉大杰作，而你的子孫竟把你當(dāng)成了垃圾箱！慚愧！13文章開頭兩段有什么作用？14文章是運(yùn)用哪些修辭手法來表現(xiàn)黃河的？請結(jié)合相關(guān)語句簡要分析。15結(jié)合上下文，理解下列句子中加點詞的含

12、義。（1）船員驚奇地問我為什么。（2）似乎所有一切都會被它們席卷而去，留不下任何痕跡。16請簡要概括本文主旨。閱讀下面的文字，完成下面小題。黃河一掬余光中臨別濟(jì)南的前一天上午，我們來看黃河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實實，火紅的風(fēng)衣牽動了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個人，向大壩下面的河岸走去。天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米

13、吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對友人說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！庇谑俏覀冄刂淮笃溍缣?，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄

14、進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍：傳說北方有一首民歌只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風(fēng)，也聽見沙，也聽見華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。詩人流沙河寫信告訴我，他坐

15、火車過黃河讀我的黃河一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊呼。女兒也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨，友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝郏也虐迅赏凉伪M，珍

16、藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（選自余光中散文選，有刪改）17作者走向河岸時，看到的“河景”有怎樣的特點？18請結(jié)合語境，品味下面句子中加點的語句。（1）從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？（2）女兒也來水邊探求黃河的浸禮。19作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“絕對值得”，為什么？20文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？21文末“隱隱的水聲”指什么？請概述并說明理由。五、作文22作文。人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求?，F(xiàn)在，你走進(jìn)了初中的校門，你發(fā)覺自己發(fā)生變化了嗎？請你選擇某一個方面，以“我在變”為

17、題寫一篇作文。要求：不得寫詩歌；不少于600字；文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。答案1B【詳解】關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。ACD三項正確。B項修改為：B.膽怯(qi) 、傷痕累累(li)。2D【詳解】字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。D“潦亮”應(yīng)為“嘹亮”，“戮穿”應(yīng)為“戳穿”。3D【詳解】本題考查對成語的理解運(yùn)用能力。成語辨析常設(shè)制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句

18、意進(jìn)行判斷。“珠圓玉潤”是比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，或詩文流暢明快。與語境不符。4C【詳解】A.語意重復(fù)，刪去“初升的”；B.成分殘缺，刪去“使”；D.一面對兩面，在“正確的學(xué)習(xí)方法”前面加上“是否有”；故選C。5B本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時積累的標(biāo)點符號的作用去解答題目。B.省略號與“等”不能連用，應(yīng)刪去“等”。6D【詳解】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、空間順序和邏輯順序。把握關(guān)聯(lián)詞的搭配把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確

19、定開頭句是。和分別介紹了宴席上和朝會上的尊卑區(qū)別，句中“則是”應(yīng)該承接，表轉(zhuǎn)折。在中“而”也表示承接前文的，表轉(zhuǎn)折的連詞，所以正確的排序為：。故選D。7C【詳解】C錯，梅嶺三章具有浪漫主義風(fēng)格，作者想象豐富，借民間說法來比喻，表達(dá)自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解?！?（1）B （2）“拙作” “作品” 落款無日期 （3）活動：“我和我的祖國”演講比賽。 意圖：激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，感受祖國的偉大變化，提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。 【詳解】（1）B“大興年頭”是偏正短語，對上聯(lián)的“昌盛時代”?！叭f民共慶”是主謂短語，“繼往開來”是并列短語，與上聯(lián)的“

20、昌盛時代”對不上?！叭嗣駳g笑”是主謂短語，對上聯(lián)的“山水騰躍”。“歌舞中”是介賓短語，對上聯(lián)的“詩畫里”。故選B。（2）這道題考查的是學(xué)生寫作應(yīng)用文的能力。通知和大多數(shù)應(yīng)用文一樣，在格式上有固定的要求：題目在第一排居中；稱呼在第二排頂格；正文在第三排空兩格開始寫；結(jié)尾落款部分署名在上，日期在下。內(nèi)容上，通知、邀請書等需要在正文部分寫清楚活動的具體時間、地點。本題格式上的錯誤是落款部分缺少通知發(fā)出的日期。表達(dá)不得體的是“拙作”，這是一個謙辭，意思是我的粗陋之作。通知是征集學(xué)生作品，將“拙作”改為“作品”即可。（3）這道題考查的是設(shè)計活動形式。校園活動的活動形式主要有：演講比賽，手抄報，辯論賽，知

21、識競賽，征文比賽，黑板報等。需要注意的是，在回答活動形式，最好將活動主題加在里邊?？梢栽O(shè)計“禮贊70周年”知識競賽，活動意圖是通過知識競賽，提高同學(xué)們對新中國的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。9照應(yīng)10輕盈、綿綿不斷、溫柔等，側(cè)面寫的輕盈、溫柔。11“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起/我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn)”句，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了雨的溫柔可親，像愛的使者。【分析】9考查對詩歌內(nèi)容的理解。第一節(jié)是描寫，表現(xiàn)了大地因失去生機(jī)與活力而對春雨的迫切需要與熱切期盼，從側(cè)面表現(xiàn)了春雨的及時性。第三節(jié)詩句寫出春雨步履輕盈，潤物無聲的特點。所以是照應(yīng)。1

22、0一問，可分析“我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的”等句，說明春雨具有輕盈、綿綿不斷、溫柔等特點?！拔襾砹耍纂姴恍?，風(fēng)也不擁擠”明顯是在側(cè)面寫的春雨的輕盈、溫柔的特點。11欣賞詩句?？蓮男揶o手法或重點詞語的角度賞析。如“我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”句，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了雨的寫出春雨步履輕盈，潤物無聲的特點。12跌倒一詩用童趣化的語言將“跌倒”換一種思維呈現(xiàn)給孩子們，旨在引領(lǐng)孩子們不怕困難，能從感情上正確看待困難，從行動上戰(zhàn)勝困難，這首詩適合送給遇到困難總是退縮、害怕的孩子，讓他們學(xué)會堅強(qiáng)；也適合送給勇敢樂觀的孩子，讓他們感受

23、到大家對他們的鼓勵！【詳解】現(xiàn)代詩歌可以從詩歌的語言，詩歌的節(jié)奏，詩歌的意境，詩歌的情感四個方面進(jìn)行鑒賞。從詩歌語言角度鑒賞，語言生動，充滿童趣，“跌倒”形象生動的寫出了風(fēng)、云、太陽帶來的變化。從詩歌節(jié)奏角度鑒賞，句內(nèi)有規(guī)則的長短詞語，使詩歌具有長短均衡的韻律，構(gòu)成詩歌優(yōu)美的節(jié)奏感。從詩歌意境角度鑒賞，“跌倒”不僅指身體上的跌倒，也指成長道路上的失敗與挫折，告訴我們面對困難時不要害怕。從詩歌情感角度鑒賞，“最美麗的姿勢”指面對困難時，一定不要氣餒、哭泣、逃避或放棄，所有困難都會迎刃而解。贊揚(yáng)了面對困難時樂觀豁達(dá)，百折不撓的精神。13開頭兩段分別寫了黃河源頭河水的壯闊清澈和黃河在黃土高原的自然渾

24、濁，突出了黃河的自然狀態(tài)，引出本文話題，與下文黃河被污染形成強(qiáng)烈對比。14比喻：例如“黃河變得渾濁，渾濁得像一條泥漿河，像一條桀驁不馴的黃龍”生動地刻畫出黃河渾濁的程度和黃河水奔騰咆哮的動態(tài)；排比：例如“黃河啊，你是中國人的母親河，是中華民族的搖籃，是大自然恩賜予我們的偉大杰作”，突出了黃河對中華民族的價值，表現(xiàn)作者對黃河的贊美。15（1）“驚奇”寫出船員對“我”的環(huán)保舉動感覺意外，表明他們亂扔垃圾已經(jīng)成為習(xí)慣。（2）“似乎”一詞意在突出眼前所見之事“好像是”，但實際“并不是”；因為從表面看：人們?nèi)酉碌睦拇_被滾滾的黃河水卷走，但實際上并沒有被卷走，它們匯聚在劉家峽大壩，浮在水面上，黏稠烏黑

25、，壅集著人間的污穢，散發(fā)著臭氣。16作者通過對黃河水上下游的變化和人們習(xí)慣在黃河中亂扔垃圾，使得黃河聚集污穢、散發(fā)臭氣的描述。表達(dá)了作者的沉重心情，呼喚人們增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)好我們的黃河?！痉治觥?3本題考查文段的作用。解答時，可結(jié)合文章主要內(nèi)容和文章主旨進(jìn)行回答。文章第一段通過“碧波蕩漾的大河，能看到水底下的卵石”表現(xiàn)出源頭的黃河壯闊清澈，第二段寫出了黃河因為流經(jīng)黃土高原而濁浪滾滾，但是不管是壯闊清澈，還是濁浪滾滾，在作者的眼中，“是流水和高山大地親熱的結(jié)果，是天作之合，是自然”，這都是黃河的自然形態(tài)。第一二段的自然形態(tài)與后面的“人們一路往黃河中拋撒的污物，它們匯聚在這里”形成了對比，表現(xiàn)了

26、保護(hù)黃河的主題。14本題考查學(xué)生修辭手法的掌握。熟悉常見的修辭手法，掌握他們的作用。文章開頭“黃河之水天上來”，引用李白詩句，形象地寫出了黃河水破空而來的氣勢?！霸跇蛳卤剂鞯奶咸宵S河，河水打著漩渦，像萬馬咆哮，奔向它們向往的既定目標(biāo)”，運(yùn)用的是比喻修辭手法，寫出了黃河水奔騰咆哮的狀態(tài)，而此刻的描寫與后面亂扔垃圾的行為形成強(qiáng)烈的反差。15本題考查賞析文中重要詞語的含義的能力。作答時要通讀文本，找出相關(guān)句子在文本中所處的位置，結(jié)合上下文語境理解。（1）“驚奇”，在本句中是“意外”的意思。船員們喝完啤酒飲料后，已經(jīng)習(xí)慣隨手將這些瓶瓶罐罐統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)黃河，而當(dāng)“一個船員來收我的空罐時，我告訴他，我要把空罐

27、帶上岸去。船員驚奇地問我為什么。”這表明船員對“我”的環(huán)保舉動感覺意外，而他們亂扔垃圾已經(jīng)成為一種習(xí)慣。通過“驚奇”一詞刻畫了船員的神態(tài)變化，形象生動地表現(xiàn)了船員們環(huán)保意識的缺乏。（2）“似乎”，在文本中的意思是“好像是”，也就是說人們?nèi)酉碌睦孟袷侨急粷L滾的黃河水卷走了，“留不下任何痕跡”。但從后文內(nèi)容看，這些垃圾實際上并沒有被卷走，而是匯聚在劉家峽大壩，“它們匯聚在這里，浮在水面上，黏稠烏黑，壅集著人間的污穢，散發(fā)著臭氣。在這片烏云中，有空鐵罐空酒瓶，還有那些永遠(yuǎn)也不會腐爛的塑料盒塑料袋”?！八坪酢币辉~為后文的描寫埋下伏筆，讓后面看見垃圾的出現(xiàn)變得順理成章。16本題考查文章的主旨。解答

28、此題，通過文章抒情議論性的句子，結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。作者把黃河源頭和劉家峽大壩黃河的環(huán)境的對比，并通過詳細(xì)敘述了兩次亂扔垃圾的事例，告訴了人們亂扔垃圾對黃河的污染。而在文章的末尾，“人類破壞自然，必定會遭到懲罰”和“面對黃河中這片烏云，我的心情沉重”則表達(dá)了作者在看見黃河被污染時的沉重的心情，呼吁人們增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)黃河，保護(hù)我們的母親河，否則我們將會受到大自然的懲罰。17空廓（或：曠遠(yuǎn)）、寂寥、蕭索、色彩暗淡。18（1）用擬人手法生動形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化，豐厚了中華民族的精神。（2）寫出了女兒心中黃河的莊嚴(yán)與神圣；表現(xiàn)了女兒對黃河的虔誠、崇敬以及對黃河情結(jié)的傳承。19

29、觸摸、領(lǐng)略到了黃洲深厚的文化成蘊(yùn)；表達(dá)了對黃河的景仰之情，確認(rèn)了“我”與黃河的血脈關(guān)系；黃河接納了“我”，使“我”匯入中華民族血統(tǒng)，精神有了歸屬。20借風(fēng)沙寫初到黃河的真實感受，與后文對黃河的親近、敬拜形成反差；與后面詩文里的風(fēng)沙形成呼應(yīng)，以更好地表達(dá)對黃河的摯愛。21“隱隱的水聲”指歸來后，黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。理由：那次黃河“一掬”的經(jīng)歷，珍藏于名片盒里的黃河泥土，讓作者銘記于心；它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感；它們加深了作者對大陸無法割舍的思念和眷戀。【分析】17此題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。從“觸目空廓而寂寥”“兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)”可知“河景”

30、的空廓寂寥；從“幾乎什么也沒有”“漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃”可知環(huán)境的蕭索；從“河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。18此題考查詞語的表達(dá)效果。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。（1）“奶”在這里是動詞，即用自己的乳汁喂孩子，這是運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫出了黃河孕育了中華文明，是民族精神的源頭。（2）“浸禮”本指基督教受洗而把人身浸入水中的一種儀式，用在這里形象地寫出了女兒把手伸入黃河時態(tài)度的虔誠，在父親潛移默化的影響下她感悟到了

31、黃河的神圣。19此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。在余光中的作品中，“黃河”就是祖國的象征，從“流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏”可知，黃河哺育了中華文化，作者為自己終于接觸到黃河這一中華文明的血脈而激動不已，表現(xiàn)了黃河母親對自己這個游子的接納與認(rèn)同，由衷地抒發(fā)了對黃河的眷戀、敬仰之情，這些就是作者認(rèn)為“值得”的原因。20此題考查環(huán)境描寫的作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。從結(jié)構(gòu)上來看，開篇寫黃河的風(fēng)沙與下文民歌中“風(fēng)，也聽見，沙，也聽見”相照應(yīng)，突出了黃河的特點；從內(nèi)容上來看，“還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長

32、風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴”形象地寫出了作者在黃河邊的真實感受，與下文接觸黃河的激動心情，將名片投入黃河的舉動形成鮮明的對比，抒發(fā)對黃河的景仰和熱愛。21此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語含義的理解?！半[隱的水聲”指作者將黃河的泥沙放進(jìn)名片盒以后的主觀感受，包含著對黃河的眷戀與懷念。因為他在將手伸入黃河的那一個瞬間，感覺自己與祖國已經(jīng)融為一體，有了強(qiáng)烈的歸屬感，“隱隱的水聲”傳達(dá)出的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了海外游子的共同心聲。22例文：我在變變化，總是在悄然之間：幾時枯柳發(fā)芽了？幾時樹苗兒長高了？幾時，圓圓的月兒又缺了？幾時，故鄉(xiāng)的小道變寬了？而我呢？題記眼眸中我看到了變在兒時的相片中，一個小女孩子瞪大了眼睛望著相機(jī)。一股子天真，滿滿的好奇，一大半的幼稚，那么轉(zhuǎn)