《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傳”“統(tǒng)”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)會(huì)寫字。能聽(tīng)寫課后6個(gè)詞語(yǔ)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?！具^(guò)程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)和贊美之情。第一課時(shí)(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎?板書課題：識(shí)字1(齊讀)今天，我們就來(lái)學(xué)

2、習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。(二)初讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、指名讀，評(píng)價(jià)。3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5、(課件出示)填空：本課講了_種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是_。6、拍手、齊讀小兒歌。(三)識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1、識(shí)記生字：(1)(課件出示)tijisozhuizhuntunrno貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧(2)認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。(3)開(kāi)火車讀、齊讀。(4)正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團(tuán)”是前鼻音。(5)你有什么好辦法記住它們?可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”

3、，“轉(zhuǎn)”是“車+專”，“團(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭”。還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對(duì)”是“艾”。2、指導(dǎo)寫字：(1)(課件出示生字田字格課件)貼、街、掃、舟、艾、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。(2)看生字筆順表，記憶生字筆順。(3)教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。(4)在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提;“轉(zhuǎn)”的第七

4、筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來(lái)。“鬧”里面是“市”字。另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。(5)老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀?(6)展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。(四)及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識(shí)很多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。(課件出示：帶拼音詞語(yǔ))：chuntnyunxiomntnqqio傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧nilnyubnshnjxioxin牛郎月餅賞菊小巷2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?(課件出示：不帶拼音

5、的詞語(yǔ))傳統(tǒng)、元宵、滿堂、乞巧、牛郎、月餅、賞菊、小巷3、同桌互讀、開(kāi)火車讀、齊讀。第二課時(shí)(一)激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。(板書：傳統(tǒng)節(jié)日)(二)初步看圖，讀韻文1、觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。(三)合作分享，反饋點(diǎn)撥1、出示第一幅圖，觀察說(shuō)話。(1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)?他們正在干什么?(春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮)(2)過(guò)春節(jié)了，人們還干什么?拜年、吃餃子2、出示第二幅圖，觀察說(shuō)話。(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(元宵節(jié))(2)人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么?(看花燈)還有什么主

6、要的民俗活動(dòng)?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠)3、出示第三幅圖，觀察說(shuō)話。(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))(2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。(3)清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4、出示第四幅圖，觀察說(shuō)話。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié)教師介紹“端午節(jié)”。(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?(吃粽子)5、出示第五幅圖，觀察說(shuō)話。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機(jī)出示：乞巧七月七教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。(

7、2)師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔?，稱為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。6、出示第六幅圖，觀察說(shuō)話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅“(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：團(tuán)圓”相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓7、出示第七幅圖，觀察說(shuō)話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日?

8、你知道嗎?(重陽(yáng)節(jié))(2)教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。20XX年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。(四)總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)2第一課時(shí)教學(xué)要求1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3.了解傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。重點(diǎn)1.學(xué)

9、會(huì)本課的生字。2.背誦課文,了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。傳統(tǒng)(tn)節(jié)日春節(jié)到,人歡笑,貼(ti)窗花,放鞭炮。段導(dǎo)讀:寫過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗和人們的心理狀態(tài)。元宵(xio)節(jié),看花燈,大街小巷(xin)人如潮。段導(dǎo)讀:寫元宵節(jié)的習(xí)俗。清明節(jié),雨紛紛,先人墓前去祭(j)掃。段導(dǎo)讀:寫清明節(jié)的習(xí)俗。過(guò)端午,賽龍舟(zhu),粽子艾(i)香滿堂(tn)飄。段導(dǎo)讀:寫端午節(jié)的習(xí)俗。七月七,來(lái)乞(q)巧(qio),牛郎(ln)織女會(huì)鵲橋。段導(dǎo)讀:寫七月七的傳說(shuō)。過(guò)中秋,吃月餅(bn),十五圓月當(dāng)空照。段導(dǎo)讀:寫中秋的習(xí)俗。重陽(yáng)節(jié),要敬老,踏秋賞(shn)菊(j)去登高。段導(dǎo)讀:寫重陽(yáng)節(jié)的寓意和習(xí)

10、俗。轉(zhuǎn)眼又是新春到,全家團(tuán)圓真熱鬧。段導(dǎo)讀:寫新春闔家團(tuán)圓。教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)讀“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。一激趣導(dǎo)入,走近課文師:出示“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的詩(shī)句,請(qǐng)同學(xué)們猜猜詩(shī)中所寫的是什么節(jié)日?生:重陽(yáng)節(jié)。師:重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,其實(shí),祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起,來(lái)了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日到底有多少。二初讀課文,感知內(nèi)容1.朗讀課文。(1)要求:朗讀本課,可以誦讀為主。朗讀指導(dǎo):以輕快的聲音,親切的語(yǔ)氣反復(fù)誦讀*。三字一句,三字一句,再七字一句,長(zhǎng)短不一,很有韻律感。在讀的時(shí)候,大家仔細(xì)體會(huì)。老師范讀。指名讀。齊讀。師點(diǎn)

11、評(píng)。(2)找一找,課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。生:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。師:春節(jié)是我國(guó)最盛大最熱鬧的一個(gè)節(jié)日,同學(xué)們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?你們是怎么過(guò)春節(jié)的?(生交流)(師播放有關(guān)春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過(guò)年”,那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮,寓意著新一年的開(kāi)始。一年當(dāng)中除了春節(jié),你還知道哪些節(jié)日?(生自由說(shuō))師出示節(jié)日名:老師也搜集了一些節(jié)日,大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日,哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?說(shuō)說(shuō)各節(jié)日的時(shí)間,引導(dǎo)比較:從各個(gè)節(jié)日的時(shí)間上你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo):日歷上有兩種日期公歷日期和農(nóng)歷日期,我國(guó)古代人民采用的是農(nóng)歷紀(jì)年法,用公歷,農(nóng)歷是區(qū)

12、分傳統(tǒng)節(jié)日的一個(gè)好辦法。這些節(jié)日從古代就已產(chǎn)生并流傳至今,有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日,我們就把它叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(板書)請(qǐng)大家大聲地讀一讀,把它們記在心里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找,畫一畫,看看每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日人們是怎么過(guò)的。生:春節(jié)貼窗花,放鞭炮。生:元宵看花燈。生:清明掃墓。生:端午吃粽子,賽龍舟。生:七月七乞巧。生:中秋吃月餅。生:重陽(yáng)賞菊、登高。大家搜集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誰(shuí)來(lái)和大家分享?(生生交流、師生交流,相互補(bǔ)充,師相機(jī)板書:風(fēng)俗、食俗、由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞)如:端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子;清明節(jié)的掃墓、踏青、詩(shī)詞;春節(jié)的對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等;中秋節(jié)的賞月、吃月餅、詩(shī);元宵節(jié)的

13、猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓大家閱讀后,填表。(課件出示表格)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花,放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明節(jié)掃墓端午節(jié)賽龍舟,吃粽子,插艾葉乞巧節(jié)牛郎織女相會(huì)中秋節(jié)吃月餅重陽(yáng)節(jié)敬老、踏秋、賞菊、登高總結(jié):同學(xué)們,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn),還是中華民族的文化符號(hào)與象征。希望同學(xué)們會(huì)運(yùn)用各種方法、通過(guò)各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日,了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容,也希望下節(jié)課我們能有更多的收獲!學(xué)習(xí)本課,要以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心。教師可以以小題目研究為基本形式,讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問(wèn)題入手自主確定研究小主題,在活動(dòng)中采用查找資料、調(diào)查采訪、

14、動(dòng)手實(shí)踐、信息搜集與處理、親身體驗(yàn)、展示與評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng),通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí),感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)寫本課“貼、掃”等9個(gè)生字。2.感受節(jié)日氣氛,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。一識(shí)字寫字1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。出示菊花圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)菊。由小船的圖片,認(rèn)識(shí)舟。2.讓學(xué)生通過(guò)生字與熟字比較,識(shí)記字形。占-貼、傳-轉(zhuǎn)、氣-乞、市-鬧。3.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。(課件出示句子)(1)愛(ài)惜糧食是我們的傳統(tǒng)美德。(2)每天

15、過(guò)年的時(shí)候,我們?nèi)乙黄鸪詧F(tuán)圓飯。(3)鬧鐘響,我知道要起床了。(4)星期天,我們班的同學(xué)義務(wù)去掃大街。4.寫字指導(dǎo)。(1)鞏固字音、字形。本課后鼻韻母的字比較多,如“統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞”等,學(xué)生一起反復(fù)讀幾遍。相近的字:般-船-舟、掃-雪、團(tuán)-困、鬧-闖、傳-轉(zhuǎn)。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。難寫的字:街、鬧。(3)重點(diǎn)講解。艾:撇捺都要寫得舒展,上面橫畫一定要寫長(zhǎng)點(diǎn),撇捺交角稍微大點(diǎn),這樣字就寫得美觀。熱:下面的四點(diǎn)排列要注意方向,第一點(diǎn)向左,二、三點(diǎn)向下,第四點(diǎn)向右。舟:第一撇是斜撇,第二個(gè)撇要寫成豎撇。轉(zhuǎn):“車”的下面橫畫變成提,寫的時(shí)候要注意。二拓展實(shí)踐我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多,剛才說(shuō)到的還只是

16、影響力、最普遍的幾個(gè),除此之外,許多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,請(qǐng)同學(xué)們課外的時(shí)候去搜集一些少數(shù)民族的節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日吧。本課要求識(shí)記的生字很多,教師可以著重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字。可以分小組學(xué)習(xí),然后集體匯報(bào),全班交流識(shí)字方法。識(shí)字2.傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日名稱風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明掃墓端午賽龍舟吃粽子艾香七月七乞巧中秋吃月餅重陽(yáng)敬老賞菊登高1.部分傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有很多,如:春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)、元宵節(jié)(農(nóng)歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽(yáng)節(jié)(農(nóng)歷九月九日)、除夕(農(nóng)歷十二月三十日)等。2.有關(guān)節(jié)日的古詩(shī)清明(唐)杜

17、牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。嫦娥(唐)李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。九月九日憶山東兄弟(唐)王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。3.少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,每年農(nóng)歷六月二十四,彝族人民就會(huì)穿上節(jié)日的盛裝,載歌載舞,并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年,傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來(lái)。達(dá)努節(jié),是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天,人人華服艷裝,走村串寨訪親問(wèn)友,互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓,載歌載舞,盡情享受豐收的喜悅。苗族人民為了迎接龍舟

18、節(jié)的到來(lái),每個(gè)村寨都要專門制作一至兩艘龍舟,等到龍舟節(jié)來(lái)臨,他們就會(huì)舉行激烈的劃龍舟比賽。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記生字詞，背誦課文。2.準(zhǔn)備掌握中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景照片。2.同學(xué)們，你們從圖片看到了什么?能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎?(學(xué)生自由討論)這些節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?3.出示課題。(

19、齊讀課題)4.學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。(“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音;統(tǒng)：后鼻音。)二、讀兒歌，隨文識(shí)字1.請(qǐng)學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。2.自讀檢查。(1)指名輪讀，一人一句。相機(jī)正音。(2)同桌對(duì)讀，正音。3.出示帶生字詞語(yǔ)，認(rèn)讀字詞。(1)帶拼音讀詞語(yǔ)。打亂順序讀詞語(yǔ)。(出示課件)傳(chun)統(tǒng)(tn)貼(ti)窗花大街(ji)小巷(xin)祭(j)掃(so)賽龍舟(zhu)艾(i)香滿堂(tn)乞(q)巧(qio)牛郎(ln)織女月餅(bn)賞(shn)菊(j)轉(zhuǎn)(zhun)眼團(tuán)(tun)圓熱(r)鬧(nao)(2)去拼音讀詞語(yǔ)。(3)保

20、留生字，讀生字。4.教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。(1)統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。(2)菊：注意音節(jié)的拼寫，“”上兩點(diǎn)要去掉。(3)熱鬧：讀rnao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。5.齊讀兒歌三、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日1.指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。2.文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?分別是什么?(七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽(yáng))3.這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日?為什么呢?(學(xué)生自由回答)4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時(shí)間嗎?(出示練習(xí)做一做)春節(jié)(正月初一)元宵節(jié)(正月十五)清明節(jié)(4月5號(hào))端午節(jié)(五月初五)

21、七夕(七月初七)中秋節(jié)(八月十五)重陽(yáng)節(jié)(九月初九)重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎?四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。1.畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。(貼窗花放鞭炮)2.春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)?(守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年)出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。1.元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。2.“人如潮”是什么意思?(展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)意思)出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。1.講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。2.補(bǔ)充古詩(shī)清明來(lái)理解這一句內(nèi)容。出示：過(guò)端午，賽龍舟，粽子

22、艾香滿堂飄。1.請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來(lái)歷，是為了紀(jì)念屈原的。2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么?(端午要吃粽子，插艾草)3.總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒出示：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。1.播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來(lái)歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會(huì)鵲橋”的意思。3.拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。出示：過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。1.中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。2.為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家?(合家團(tuán)圓)3.拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的?出示：重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。1.為什么叫做“重陽(yáng)”節(jié)?2.重

23、陽(yáng)節(jié)有習(xí)俗有哪些?(踏秋、賞菊、登高)3.“要敬老”這句話怎么理解?出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。1.春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日?(中秋節(jié))五、拓展延伸1.今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來(lái)開(kāi)展節(jié)日故事分享會(huì)，有沒(méi)有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過(guò)節(jié)的(任選一個(gè)節(jié)日來(lái)講)?2.中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。六、指導(dǎo)寫字1.看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解字義。貼對(duì)聯(lián)掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

24、難寫字。街：“行”字中音加兩個(gè)“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。轉(zhuǎn)：“車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提;“?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。4.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。3、通過(guò)春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。4、明確不

25、同的節(jié)日有不同的文化。5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)關(guān)鍵詞，猜節(jié)日。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞

26、，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過(guò)節(jié)?放鞭炮，拿紅包(春節(jié)正月初一)祭祖、掃墓(清明4月3日5日)吃粽子，賽龍舟(端午節(jié)五月初五)吃月餅，賞圓月(中秋節(jié)八月十五)師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過(guò)?師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫

27、下了清明這一首詩(shī)(引：清明時(shí)節(jié))二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、自讀課文，自讀要求：(1)自讀課文，借助拼音將生字讀熟。(2)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。(3)把課文讀熟，不重讀，不漏字。(4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學(xué)生自讀課文。3、匯報(bào)自學(xué)情況。(1)同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。(2)交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。(3)指導(dǎo)識(shí)字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞?4、開(kāi)火車讀生字。三、送生字進(jìn)課文，初識(shí)課文。1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。2、師生對(duì)讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。3、分小組對(duì)讀課文。4、男女生對(duì)讀課文。5、找出文中所講到的節(jié)日：

28、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時(shí)存在問(wèn)題，給大家提示一下。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧(1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。(3)轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。五、作業(yè)。1、抄寫生字。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀并背誦課文。通過(guò)春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、暢談春節(jié)，導(dǎo)入新課。1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)

29、節(jié)日2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，你能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎?3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動(dòng)呢?我們一起來(lái)讀讀。二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。1、匯報(bào)文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié))2、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。三、品讀課文，學(xué)習(xí)匯報(bào)。1、了解春節(jié)。(1)春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。(2)觀看春節(jié)的喜慶場(chǎng)面。(3)說(shuō)說(shuō)春節(jié)還有哪些活動(dòng)?吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親戚。(4)闖年關(guān)活動(dòng)?第一關(guān)：年的故事?誰(shuí)來(lái)闖關(guān)?第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝

30、福語(yǔ)2、元宵節(jié)(1)元宵節(jié)：看花燈(2)說(shuō)說(shuō)花燈的熱鬧場(chǎng)面。(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。(4)指導(dǎo)朗讀。3、清明節(jié)(1)清明節(jié)：掃墓。(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎?主要準(zhǔn)備些什么?怎么做?4、端午節(jié)(1)端午節(jié):賽龍舟、吃粽子(2)觀看賽龍舟的場(chǎng)面。(3)指導(dǎo)朗讀,讀出喜慶的語(yǔ)氣5、乞巧節(jié)(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。(2)指導(dǎo)朗讀。6、中秋節(jié)(1)說(shuō)說(shuō)家里的中秋節(jié)是怎么過(guò)的?(2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋7、重陽(yáng)節(jié)(1)講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。(2)教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩。四、再讀課文,感受傳統(tǒng)文

31、化。1、學(xué)生齊讀。2、師生對(duì)讀。3、男女生對(duì)讀。五、拓展延伸。1、說(shuō)說(shuō)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?dòng)?3、不同的民族有不同的節(jié)日,哪些節(jié)日是有民族之分的?六、總結(jié)全文。今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財(cái)富,希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富,熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日。七、作業(yè)。1、熟讀課文,背誦課文。2、抄寫你喜歡的句子傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的

32、起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。3、通過(guò)春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)

33、形式。一、聽(tīng)關(guān)鍵詞，猜節(jié)日1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過(guò)節(jié)?放鞭炮，拿紅包(春節(jié)正月初一)祭祖、掃墓(清明4月3日5日)吃粽子，賽龍舟，(端午節(jié)五月初五)吃月餅，賞圓月(中秋節(jié)八月十五)師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過(guò)?師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫下了清明這一首詩(shī)(引：清明時(shí)節(jié))二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自讀課文，自讀要求：(1)自讀課文，借助拼音將生字讀熟。(2)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。(3)把課文讀熟，不重讀，不漏字。(4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學(xué)生自讀課文。3、匯報(bào)自學(xué)情況。(1)同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。(2)交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。(3)指導(dǎo)識(shí)字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞?4、開(kāi)火車讀生字。三、送生字進(jìn)課文，初識(shí)課文。1