(文檔)六年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃(提交)

1、(文檔)六年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃(提交)六年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教課與返校開(kāi)學(xué)的教課連接計(jì)劃一、先期工作重點(diǎn)梳理：從線(xiàn)上學(xué)習(xí)到此刻，經(jīng)過(guò)空中講堂和我的精心準(zhǔn)備向?qū)W生推送了學(xué)習(xí)視頻以及相對(duì)應(yīng)練習(xí)。作業(yè)部署：經(jīng)過(guò)微信作業(yè)于前一天公布在班級(jí)群里，作業(yè)要求依據(jù)視頻學(xué)習(xí)達(dá)成學(xué)習(xí)單內(nèi)容以及老師增補(bǔ)的資料內(nèi)容，以圖片形式上傳至微信里，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行信息反應(yīng)。教師解說(shuō)及答疑經(jīng)過(guò)騰訊會(huì)議，以直播的形式將當(dāng)日的問(wèn)題進(jìn)行集中反應(yīng)，直播中能夠與學(xué)生當(dāng)面溝通碰撞，解決問(wèn)題。存在問(wèn)題：（1）在線(xiàn)學(xué)習(xí)不看視頻不夠仔細(xì)，只造作業(yè)，沒(méi)有學(xué)到該學(xué)的內(nèi)容，上課發(fā)問(wèn)對(duì)當(dāng)日內(nèi)容不理解。2）仔細(xì)觀看視頻了，可是作業(yè)上存在不理解的

2、內(nèi)容。3）關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容不可以形成框架或許前后聯(lián)系。二、怎樣做好連接疫情教育第一聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，在第一課進(jìn)行疫情教育，教給學(xué)生怎樣正確洗手的方法，明確洗手的必需性和洗手的時(shí)間點(diǎn)以及怎樣防止交作業(yè)造成的交錯(cuò)感染等。2、復(fù)習(xí)梳理六年級(jí)：為了不讓一個(gè)孩子落伍，我先從基本知識(shí)的梳理做起。四個(gè)單元的內(nèi)容分為四個(gè)課時(shí)進(jìn)行梳理。關(guān)于基礎(chǔ)性知識(shí)，讓學(xué)生自己做知識(shí)導(dǎo)圖進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，老師課上抓重點(diǎn)講難點(diǎn)。從一單元百分?jǐn)?shù)開(kāi)始，由教師率領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的整理，整理內(nèi)容特別照料假期學(xué)習(xí)能力差且態(tài)度不正直的孩子，讓這部分孩子能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)有一個(gè)認(rèn)識(shí)掌握的過(guò)程，內(nèi)容上順序漸進(jìn)。還要顧及學(xué)習(xí)力強(qiáng)的同學(xué)，他們?cè)诩視r(shí)已經(jīng)學(xué)的不錯(cuò)

3、，所以要在內(nèi)容梳理時(shí)設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)，讓學(xué)有余力的同學(xué)也有興趣，有收獲。梳理過(guò)程中注意察看每個(gè)學(xué)生對(duì)這四個(gè)單元內(nèi)容的掌握狀況，同時(shí)讓學(xué)習(xí)成效好的同學(xué)分享在家學(xué)習(xí)的方式方法，教育學(xué)生自律的重要性。最后剖析整理每一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，注意提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)科修養(yǎng)的養(yǎng)成。摸底測(cè)評(píng)，充足利用學(xué)樂(lè)云網(wǎng)，用數(shù)據(jù)正確剖析學(xué)生的個(gè)體狀況。1/4(文檔)六年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃(提交)檢測(cè)波及各知識(shí)點(diǎn)，關(guān)于一般知識(shí)點(diǎn)，個(gè)別沒(méi)掌握的學(xué)生老師做記錄，利用小組相助等形式進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)于重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)在講堂上以問(wèn)題，或題的形式組織學(xué)生議論，經(jīng)過(guò)溝通、講話(huà)，再次內(nèi)化。測(cè)評(píng)以后要在組內(nèi)花大精力去做試卷剖析，將

4、每個(gè)班里的學(xué)生排查記錄，對(duì)班級(jí)整體狀況進(jìn)行評(píng)估剖析。掌握的信息越全面仔細(xì)越利于下一步的教課展開(kāi)。3、個(gè)性化指導(dǎo)。剖析部分學(xué)生學(xué)困的真實(shí)原由，從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，家庭教育，學(xué)校教育四個(gè)方面下手，采納以下舉措進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)的改良：1）幫助學(xué)困生剖析現(xiàn)狀，讓學(xué)生自己理解在知識(shí)點(diǎn)方面存在哪些不足。造成不足的原由是內(nèi)在原由仍是客觀原由。并進(jìn)行思想教育，使其正直態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的方向，理解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并鼓舞這些學(xué)生能夠做到迎難而上。2）設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)，關(guān)于學(xué)困生適合降低作業(yè)難度和數(shù)目，讓學(xué)困生的學(xué)習(xí)有緩沖的時(shí)間，保護(hù)學(xué)困生迎難而上的信心。3）和家長(zhǎng)親密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)孩子的家庭狀況，在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)

5、認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)水平易在校狀況，關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和生活困難盡全力幫助和解決，家校協(xié)力幫助學(xué)困生進(jìn)步。讓家長(zhǎng)和孩子感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)懷。三、詳細(xì)的課程安排六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教課課程安排節(jié)次上講課內(nèi)容實(shí)實(shí)行目的第一節(jié)疫疫情主題課：怎樣洗手，洗手做做好疫情防備教育的必需性和時(shí)間節(jié)點(diǎn)第二節(jié)百百分?jǐn)?shù)內(nèi)容梳理學(xué)學(xué)困生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)有一個(gè)認(rèn)識(shí)掌握的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解與應(yīng)用。第三節(jié)圓圓柱和圓錐的梳理復(fù)習(xí)，著重掌掌握的知識(shí)的形成過(guò)程，內(nèi)容上順序漸方法的提高。進(jìn)，有梯度，學(xué)優(yōu)生也有所收獲。第四節(jié)比比率復(fù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固基本知識(shí)，會(huì)正確判斷正反比例2/4(文檔)六年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃(提交)第五節(jié)比比率尺理理解比率尺的意義，會(huì)務(wù)實(shí)質(zhì)距離和圖上距距離第六節(jié)前四個(gè)單元摸底測(cè)試用用數(shù)據(jù)正確剖析學(xué)生