福建龍巖永定縣小學教師招聘教師資格證《教育心理學》題庫練習

1、第 頁 福建龍巖永定縣小學教師招聘教師資格證教育心理學題庫練習一、單選題1廖世承編寫我國第一本教育心理學是在（ ） A.1932年B.1924年C.1919年D.1903年 答案：B解析：識記性知識。1924年廖世承編寫我國第一本教育心理學。（本解析由張恩凱提供） 2在教育心理學發(fā)展史上，具有標志性的事件表述正確的是（ ）。 A.美國心理學家桑代克于1903年出版的教育心理學標志教育心理學開始B.西方教育心理學汲取兒童心理學和心理測驗方面的成果，使教育心理學更科學C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理D.二十世紀五十年代，杜威實用主義對教育的影響 答案：A解析：教

2、育心理學的初創(chuàng)時期（20世紀20年代以前），代表人物：桑代克，事件：1903年出版了教育心理學，是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。 3教學中。有助于指導教師進行測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能的是（ ） A.教學內(nèi)容B.教學過程C.教學方法D.教學目標 答案：D解析：教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結(jié)果。在教學中，教學目標有助于指導教師進行測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能。（本解析由張恩凱提供） 4認知心理學把在頭腦中形成問題空間的過程看成是（ ） A.理解問題B.發(fā)現(xiàn)問題C.檢驗假設D.提出假設 答案：A解析：認知心理學家將理解問題看做是在頭

3、腦中形成問題空間的過程，問題空間是個體對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關的操作。（本解析由張恩凱提供） 5學校中開展各類活動的最基本的基層組織是（ ）。 A.小組 B.班級C.年級 D.教研室 答案：B解析：班級是學校領導工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層組織。 6學校管理的目標和尺度是（ ）。A.經(jīng)濟收入 B.良好的公共關系C.學?？冃?D.政治影響 答案：C解析：略。 7在感覺記憶中，信息的存儲形式是（ ）。A.語義 B.概念體系C.視像和聲像 D.圖式 答案：C解析：在感覺記憶中，信息的存儲形式是視像和聲像。 8中國近

4、代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于( )。A.欽定學堂章程B.小學校令C.勸學所章程D.強迫教育章程 答案：A9有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學生羞愧萬分。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是( )。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生 答案：B10班級里的小集團屬于( )。A.松散群體B.非正式群體C.正式群體D.聯(lián)合群體 答案：B二、判斷題11有意義的自由學習觀是人本主義的學習觀點。（） 答案：對解析：羅杰斯提出了有意義的自由學習觀。 12少先隊員應該是7周歲到14周歲之間的少年兒童。（） 答案：錯解析：少先隊的章程規(guī)定，所有6周歲到14周歲的兒童都可以申請入隊

5、。 13專家型教師的課簡潔、靈活，以教師為中心。（ ） 答案：錯解析：專家型教師的課以學生為中心。 14學習者如果把學習成敗歸因于自身內(nèi)在因素，則學習結(jié)果不會對其自我意象產(chǎn)生影響。 ( ) 答案：錯解析：歸因于自身內(nèi)在因素，則會產(chǎn)生積極的自我價值感或形成消極的自我意象。 15個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，表明其思維具有變通性。 （）A.對B.錯 答案：A解析：個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生的不同觀念多，則說明能隨機應變，觸類旁通。因此，題干正確。 三、填空題16班級授課制是把一定數(shù)量的學生按_與_編成固定的班級，集體上課。 答案：年齡知識程度|17教育心理學作

6、為一門獨立的學科，其標志是1903年心理學家桑代克出版了_ 。 答案：教育心理學|18道德情感從表現(xiàn)形式上看，包括直覺的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：倫理 19我國小學課程的設計必須做到高度的_ 和高度的_ 的統(tǒng)一。 答案：科學性， 思想性,20問題解決具有明確 的（ ）,同時包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活動,21認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的最根本的動因。 答案：弗洛伊德,22按照心理測量的特征可把心理測驗分為認知測驗 、_ 和_ 。 答案：人格測驗，神經(jīng)心理測驗,23道德情感從表現(xiàn)形式上盾，主要包括_、 和_三種。 答案：直覺的

7、道德情感,想像的道德情感，倫理的道德情感,24下位學習包括兩種形式 ：（ ）和（ ）。 答案：派生類屬學習,相關類屬學習,25促進功能是指教師在課堂里創(chuàng)設對教學起作用的，組織良好 的（ ），滿足課堂內(nèi)個人和集體的（ ），激勵學生潛能的釋放以促進學生的學習。 答案：學習環(huán)境,合理需 要,四、問答題26簡述小學教育在義務教育中的地位。 解析：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1）普及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務教育：二是要求教育工作者對所有的入學兒童負責，愛護、關心、教育每一個學生

8、，平等、公正地對待每一個學生。（2）基礎性。小學教育是各級各類教育的基礎。小學教育在義務教育中的基礎性地位是不容忽視的。義務教育是基礎教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應包括國家每一個社會成員必須具有的基礎知識和基本技能，包括相應的價值觀念和情感態(tài)度。小學教育的基礎性地位決定了其在完成這一教育任務過程中的重要作用。（3）強制性。為了保證義務教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，這就是義務教育的強制性，義務教育的實施，使小學教育具有了強制性的特征。 27簡述學習策略的特征。解析：(1)學習策略是學習者為了完成學習目標面積極主動地使用的。(2)學習策略是有效學習所需要的。(3) 學習策略是有關學習過程的。

9、(4)學習策略是學習者制定的學習計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成的。 五、解答題28耶克斯-多德森定律 解析：耶克斯-多德森定律：中等程度的動機激起水平有利于學習效果的提高，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關。任務較容易，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平適中；任務越困難，最佳激起水平越低。 29義務教育法的立法宗旨是什么? 解析：(1)發(fā)展基礎教育;(2)促進社會主義物質(zhì)文明建設;(3)促進社會主義精神文明建設。 30逆向遷移 解析：逆向遷移:指后面的學習影響著前面學習所形成的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，使原有的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)發(fā)生一定的變化，使之得到充實、修正、重組或重構(gòu)等。 31簡述班集體形成和發(fā)展所經(jīng)歷的

10、幾個階段。 解析：【答案要點】(1)班集體是班級組織建設的最高狀態(tài)，區(qū)別于一般的班級組織。(2)班集體的形成要經(jīng)歷三個階段：第一階段，從班級到組織；第二階段，從初建的組織 到穩(wěn)定的組織；第三階段，從一般的組織到集體。 32.聯(lián)系實際，論述當代科學技術與教育的關系。 解析：【答案要點】科學技術是指人類掌握、認識和應用客觀自然規(guī)律的實際能力?？萍?成果是指這種實際能力的當期水平。由于科技水平就是人類認識和應用客觀規(guī)律的程度， 因此這一程度每近一步就是一個科技成果。教育作為科學技術進步的基礎，在經(jīng)濟增長中 的作用不斷增強。(1)教育具有再生產(chǎn)科技的功能。教育是科技迅速、有效的傳播途徑，科技發(fā)展具有繼 承性。任何科技的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造都是在前人研究的基礎上創(chuàng)新的。教育是教師將科學 技術理論、知識、技能經(jīng)過篩選、加工、優(yōu)化后，采用科學的方法傳授給學生的。學校教育能 不斷發(fā)展科學技術，再生產(chǎn)新的技術。(2)教育具有使科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術的中介作用?？茖W技術轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力 的重要途徑是要有一大批掌握科學技術的技術人員隊伍和熟練勞動