臨沂沂南縣小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》試題答案

1、第 頁 臨沂沂南縣小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)試題答案一、單選題1把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一 節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（ ）A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué) 答案：D解析：復(fù)式教學(xué)是教師在同一教室里，用不同的教材分別對兩個或兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)。教師給一個年級的學(xué)生講課，同時組織其他年級的學(xué)生自學(xué) 或做作業(yè)，使各項活動有計劃地交替進(jìn)行。它在一定條件下對普及教育具有積極 的意義，是班級教學(xué)的一種特殊的組織形式。 2下列研究方法中，對條件控制最嚴(yán)格的是（ ）。A.觀察法 B.自然實驗C

2、.問卷調(diào)査及相關(guān)法 D.實驗室實驗 答案：D解析：實驗室實驗嚴(yán)格控制條件而進(jìn)行研究。 3學(xué)習(xí)了蘋果、梨子、香蕉等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這一概念，這種學(xué)習(xí)屬于（ ）。 A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí) 答案：C4在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是（）。 A.應(yīng)用學(xué)科B.新興學(xué)科C.基礎(chǔ)學(xué)科D.邊緣學(xué)科 答案：C解析：在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科。 5小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。 A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力 答案：A解析：小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的感知能力不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差的特點

3、。 6在教學(xué)過程中，教師在備課、上課、成績考核與評定的過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循（）。 A.教學(xué)大綱B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計劃D.課程計劃 答案：A解析：教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教師必須全面徹底地領(lǐng)會教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)，按照大綱進(jìn)行教學(xué)。 7班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ）。 A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論和良好的班風(fēng)D.確定了班級工作計劃 答案：C解析：一個優(yōu)秀班集體必須有正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、

4、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)是班集體形成的主要標(biāo)志之一。 8小學(xué)生所處的年齡階段屬于（ ）。A.童年期 B.少年期C.學(xué)齡中期 D.學(xué)齡晚期 答案：A解析：通常按年齡大致分成：嬰兒（出生-1歲）、幼兒（1-4歲）、兒童（5-11歲）、少年（12?18歲）、青年（19?35歲）、中年（36?59歲）、老年（60歲以后）。 9班會一般解決幾個問題合適( )A.1-2

5、個B.2-3個C.3-4個D.4-5個 答案：A解析：班會分為常規(guī)班會、生活會、主題班會，班會的任務(wù)設(shè)置要避免太過繁雜，所以一般解決1-2個問題。 10教科書的主體部分是( )。A.目錄B.圖表C.習(xí)題D.課文 答案：D二、判斷題11從完整的問題解決過程來看，提出假設(shè)是其首要環(huán)節(jié)。（ ） 答案：錯解析：發(fā)現(xiàn)問題才是一個完整的問題解決過程的首要環(huán)節(jié)。 12態(tài)度和品德的形成是一個由內(nèi)到外的轉(zhuǎn)化過程。（ ） 答案：錯解析：態(tài)度和品德的形成是一個由外到內(nèi)的過程，依次經(jīng)歷依從、認(rèn)同和內(nèi)化。 13心理評估的功能只是進(jìn)行心理診斷。 （ ） 答案：錯解析：心理評估不應(yīng)只是進(jìn)行心理診斷，也應(yīng)重視對學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?/p>

6、自我實現(xiàn)程度的正向評定。 14理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。 （） 答案：錯解析：理性概括是一種高級的概括形式，是思維水平的概括。 15教學(xué)過程中的主要矛盾的實質(zhì)是教和學(xué)的矛盾。( ) 答案：錯解析：教學(xué)過程中的主要矛盾是學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾。 三、填空題16人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個方面的發(fā)展，其中，心理的發(fā)展主要指認(rèn)識與_的發(fā)展。 答案：意向|17“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自_。 答案：論語|18( )是通過教學(xué)過稈中的非止式觀察搜集關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成就的信息。 答案：解析：觀察 19自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一行為的( )。 答案：解析：主觀判斷

7、20教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一是( )，二是實踐訓(xùn)練于繼續(xù)教育。 答案：解析：師范教育 21當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，語言的發(fā)展達(dá)到較為完備的 形態(tài)后，便出現(xiàn)了學(xué)校。 答案：文字,22_ 是通過對感性知識經(jīng)驗進(jìn)行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過程。 答案：理性概括,23我國現(xiàn)行學(xué)校教育層次結(jié)構(gòu)中的中等教育包括全日制普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校和_。 答案：業(yè)余中學(xué) ,解析：業(yè)余中學(xué) 24小學(xué)生的思維正處于_向_過渡階段。 答案：解析：具體形象思維、抽象邏輯思維 25根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量，課的類型可分 為_ 課和綜合課。 答案：單一,四、問答題26拓展型課

8、程 解析：拓展型課程：注重拓展學(xué)生的知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。拓展型課程常常以選修課的形式出現(xiàn)。 27論述班主任如何做個別教育工作。 解析：（1）個別教育工作包括各種類型學(xué)生的思想品德教育。（2）對優(yōu)等生的教育主要是提高學(xué)生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關(guān)系。（3）轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根據(jù)其特點進(jìn)行耐心引導(dǎo)，多方配合因勢利導(dǎo)。（4）其他類型的學(xué)生教育主要有針對性地調(diào)動積極因素，消除不良因素，促進(jìn)全面發(fā)展。（5）要貫徹德育原則。 五、解答題28簡述奧蘇貝爾的三種同化模式。 解析：【要點】（1

9、）類屬同化；（2）總括同化；（3）并列結(jié)合性同化。 29教育的一致性與連貫性原則 解析：教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的影響加以組織調(diào)節(jié)，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的要求發(fā)展。 30形成性評價 解析：形成性評價：通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓 學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談。 31工人李某的兒子從小兩腿癱瘓，需要助手推車才能行走。雖有殘疾，但智力正 常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學(xué)。因附近沒有專門為殘疾兒童開設(shè)的特 殊教育學(xué)校，就到附近的一所普通小學(xué)申請就讀。學(xué)校方面認(rèn)為，學(xué)校本身是一所普 通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無特殊班，沒有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專門設(shè)施， 學(xué)校不宜接受殘疾兒童入學(xué)。因此，學(xué)校拒絕了李某的要求。 請從法律角度說明學(xué)校的做法是否合適。 解析：1.根據(jù)教育法規(guī)，學(xué)生是指在依法成立或國家法律認(rèn)可的任何的學(xué)校及其他教育機構(gòu)接受教育并 按照有關(guān)規(guī)定具有或獲得學(xué)籍的公