什么是兒童文學(xué)

1、關(guān)于什么是兒童文學(xué)第一張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月上一節(jié)課我們講過(guò)要做什么？去讀、去講、去欣賞、去分析去表達(dá)、去研討、去表演。第二張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月比一比：看誰(shuí)講的故事最動(dòng)聽(tīng)！說(shuō)謊的孩子 P128厭煩、焦躁謊稱“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”狼真的來(lái)了村里人沒(méi)出來(lái)打狼、以為又是玩笑羊全被狼吃掉了第三張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、什么是兒童？“兒童”泛指018歲的未成年人。（兒童未成年人）狹義的“兒童”指612歲的孩子。乳兒期（01歲）；嬰兒期（13歲）；童年期（612歲）；少年期（1215歲）、青年期（1518歲）這是兒童文學(xué)服務(wù)的范圍小學(xué)階段第四張，PPT

2、共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、兒童與成人區(qū)別的本質(zhì)是什么？迥然不同的社會(huì)關(guān)系個(gè)人的社會(huì)化（A）個(gè)人反作用于社會(huì)（B）社會(huì)教化（A1）自我內(nèi)化（A2） 兒童期：A因素B因素青少年期：A因素=B因素 成人期：A因素成人A2：兒童童年期少年期A2：嬰兒期童年期少年期A1（）+A2（）=1(成長(zhǎng)）第五張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月綜上，我們可以得出兒童與成人區(qū)別的本質(zhì)是什么呢？?jī)和瘸扇烁捉邮苌鐣?huì)的教化，其對(duì)社會(huì)的反作用較少。第六張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、兒童文學(xué)中“兒童”的特殊內(nèi)涵。兒童不能被看作是縮小了的成人或不完全的成人，而應(yīng)該被看作是具有與成人平等人格的獨(dú)立的

3、個(gè)人。成人兒童人兒童成人錯(cuò)誤正確具有獨(dú)立人格：具有相等的待遇，被看作是獨(dú)立、完整的一 個(gè)群體，具有獨(dú)立的性格、認(rèn)知、心理等特 殊要求，并被人們尊重這些要求。第七張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、兒童文學(xué)的三大層次。兒童文學(xué)幼兒文學(xué) （“聽(tīng)”；故事、歌謠）兒童文學(xué) （“讀”；童話、童詩(shī)、科學(xué)、傳記）少年文學(xué) （“讀”；中外名著、人物傳記、科普讀物）主要制約因素：識(shí)字能力和接受能力兒童文學(xué)的創(chuàng)作特征是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程第八張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5、什么是兒童文學(xué)。選出下列作品哪些屬兒童文學(xué)范疇：兒童文學(xué)（教材）、唐詩(shī)三百首、名偵探柯南、窮爸爸富爸爸、西游記、圣經(jīng)故事集、

4、哈里波特、安徒生童話集、幼兒識(shí)字通、迷宮偵探家、一千零一夜、皮皮魯和419宗罪、白蛇傳、寵中華鋼筆字貼、三只小豬學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。經(jīng)作家加工、改造過(guò)的民文學(xué)作品，老少佳宜。作者并未對(duì)其讀者明顯地加以考慮，但已成兒童文學(xué)的經(jīng)典作品。內(nèi)容新奇、情節(jié)有趣的古典名作。優(yōu)秀成人文學(xué)的改寫(xiě)本、刪節(jié)本和名著章節(jié)。圖畫(huà)和淺顯易懂的故事。古典詩(shī)詞。兒童文學(xué)：那些與各年齡階段兒童的心理發(fā)展水平及閱讀能力相適應(yīng)的各類(lèi)文學(xué)作品的總稱。第九張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月兒童文學(xué)是一個(gè)獨(dú)立的文學(xué)門(mén)類(lèi)。文學(xué)兒童文學(xué)成人文學(xué)人兒童成人第十張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6、兒童文學(xué)與成人文學(xué)的異

5、同。相同點(diǎn)： 兒童文學(xué)與成人文學(xué)作為大文學(xué)中的兩個(gè)分支，都具有文學(xué)的屬性，那就是以語(yǔ)言文字為物質(zhì)媒介，通過(guò)塑造生動(dòng)、具體、可感的文學(xué)形象，表達(dá)作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，感受和評(píng)價(jià)。 都是以語(yǔ)言為傳達(dá)手段的審美載體，因而它們?cè)谒囆g(shù)生命力的標(biāo)準(zhǔn)面前，沒(méi)有絲毫高下之分。 兒童文學(xué)與文學(xué)名著沒(méi)有水準(zhǔn)的區(qū)別。區(qū)別的是兒童文學(xué)更有天真和夢(mèng)幻，最簡(jiǎn)單地把深刻說(shuō)完，最幽默地討論了哲學(xué)，艱辛啦、危難啦、乃至生命的告終，都會(huì)詩(shī)意也好玩，不讓你望而生畏，不讓你覺(jué)得是高山和阻礙。（梅子涵語(yǔ)）第十一張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月不同點(diǎn)：目標(biāo)指向的差異。定位于兒童能夠并樂(lè)于接受上。童趣、游戲精神、神奇驚險(xiǎn)純真美、變幻美

6、、簡(jiǎn)潔美平易、簡(jiǎn)樸、易懂、好玩文化底蘊(yùn)的差異。沒(méi)有成人文學(xué)厚重的歷史文化內(nèi)涵，而表現(xiàn)出虛化的時(shí)空，淡化的背景，活潑的兒童生活。社會(huì)功能側(cè)重點(diǎn)的差異。重在教育功能。文學(xué)接受對(duì)象的差異。主要面向的對(duì)象是兒童。第十二張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審美功能。教育功能。認(rèn)識(shí)的功能。智力開(kāi)發(fā)的功能。娛樂(lè)的功能。語(yǔ)言想像思維7、兒童文學(xué)的功能。第十三張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課后思考：兒童文學(xué)與成人文學(xué)有哪些區(qū)別特征？第十四張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月下節(jié)課看電影哦！準(zhǔn)備工作：1、兒童有什么心理、行為特征？2、兒童文學(xué)有哪些明顯的特點(diǎn)？3、找出幾個(gè)兒童文學(xué)特有的句段或案例。4、體味一下兒童文學(xué)作品