人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊全冊教案

1、_新人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案目錄_第1課影子的游戲教學(xué)目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。教學(xué)重點：1、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第1課時一、導(dǎo)入新課小朋友肯定看過豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得

2、它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識_呢？二、學(xué)習新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是

3、否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、全課小結(jié)。第2課時教學(xué)過程：_一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時

4、間。不會的可以求助你的爸爸媽媽和老師。二、探究新課今天我們一起來認識一下世界藝術(shù)大師馬蒂斯。（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。2、再造影子通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。3、創(chuàng)作影子學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影

5、子在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，_使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋Ｈ?、布置作業(yè):畫有趣的影子作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。2、描畫的影子清晰，造型基本準確。3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進行大膽添加和美化。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、作業(yè)講評六、全課小結(jié)每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。_第2課走近大自然教學(xué)目標：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

6、2、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。4、是否能進一步領(lǐng)略大自然的美麗。課前準備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。2、學(xué)生準備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料）教學(xué)課時：2課時時第一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片二、學(xué)習新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過_堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和

7、水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做大地藝術(shù)沙雕作品冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。40年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)

8、瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、相互討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們_準備了一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑。（1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型

9、。（3）、自由分組，回家準備，討論設(shè)計方案。通過今天的學(xué)習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。四、講評五、小結(jié)第二課時一、談話導(dǎo)入其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。二、討論交流你準備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠遠望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。2

10、、學(xué)生可以單獨或小組合作完成某一作品。_3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想與我合作？三、制作比賽（2比賽要求：（1）保持課堂紀律，注意安全。）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團結(jié)合作。（4）制作完之后能及時清掃場地。四、進行評比:評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎五、講評:學(xué)生互相進行評論，老師點評六、全課小結(jié)_第3課花地毯教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)

11、造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學(xué)生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)課時：2教時：第一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什_么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、學(xué)習新課講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討

12、論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計。三、指導(dǎo)欣賞1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設(shè)計方法來制作。四、全課小結(jié)第二課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課我們上節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容大家還記得嗎？三、布置作業(yè)按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)_思。學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。分組把設(shè)計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評作業(yè)六、全課小結(jié)七、課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等

13、）來設(shè)計制作“小地毯”。_第4課分一分變一變教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學(xué)生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的，三角形的那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？

14、它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕_時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話）四、全課小結(jié)第二課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、布置作業(yè)小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計?，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！切蛋糕比賽：將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成

15、員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。四、學(xué)生制作教師巡回輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？_五、講評作業(yè)六、全課小結(jié)七、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。_第5課有趣的半圓形教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。課前準備：1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙。2、學(xué)

16、生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)課時：2教時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若_干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計呢？剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和

17、平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、作業(yè)講評七、全課小結(jié)_第6課摸一摸，畫一畫教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學(xué)重點：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。3、是否對學(xué)習過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2

18、、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學(xué)課時：2教時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入（今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。教_師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。現(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學(xué)生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫表現(xiàn)不

19、同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。梅里特大道威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。睡蓮莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠都美妙無比。1968年5月米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。吶喊蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，_他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首

20、尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會林蔭大道莫奈（法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。七、講評八、小結(jié)_第7課紙風鈴教學(xué)目標：1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2.能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風鈴。3.用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學(xué)重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。教學(xué)難點：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)課前準備：1.師生一起收集適合做紙

21、風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。2.教師應(yīng)課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。3.學(xué)生應(yīng)課前準備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導(dǎo)入并講授新課教師出示風鈴，問學(xué)生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風鈴，同學(xué)們想不想看看？給_學(xué)生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？1.先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。2.再用彩線把紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來

22、制作紙風鈴？三、學(xué)生分組制作四、欣賞、講評作業(yè)課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？_第8課瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重點：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課前準備：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師準備范作及各種資料。教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩

23、，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱花大姐。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長_滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在86年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。三、學(xué)習新課小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢

24、蟲的外形，說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很美麗，想一想你準備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、作業(yè)講評七、全課小結(jié)_第二課時一、導(dǎo)入瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儊砜匆豢?，上?jié)課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法？二、學(xué)習新課教師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點，在貼上觸角；將一紙團揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和觸角：

25、用赤豆等狀如瓢蟲的物體做身體，再在上面進行裝飾加工。三、布置作業(yè)選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼，動作快的小朋友，可以為你制作瓢蟲制作一個背景圖。四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、作業(yè)講評六、全課小結(jié)_第9課生活中的趣事教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。教學(xué)重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準備：1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學(xué)生準備油畫棒、水彩筆。教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課世界每天都在發(fā)生著不同的變

26、化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？三、新授探究出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：_明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。第2課時一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶工具材料。二、復(fù)習導(dǎo)入三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課

27、外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫_教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)。五、作業(yè)講評六、全課小結(jié)_第課泡泡飛啊飛教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準備：1、

28、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課_組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、學(xué)習新知風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場這些美

29、麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。第二課時一、組織教學(xué)_檢查學(xué)生所帶工具材料。二、復(fù)習導(dǎo)入1、組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景

30、色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、集體講評七、全課小結(jié)_第課太空里的植物教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準備：1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學(xué)生準備水彩筆，墊板、報紙。教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。討論并相互交流想象中的太空植物，要求與

31、常規(guī)植物有不同的地方。二、探究新知_你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學(xué)生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、集體講評六、全課小結(jié)第二課時一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。二、學(xué)習新知你覺得太空中的植物應(yīng)該用什

32、么材料來表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物_表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學(xué)生運用自己準備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點：1、根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。五、講評、小結(jié)。

33、_第課媽媽的節(jié)日教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重點：1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。2、是否認同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準備：1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？_我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵

34、花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽三、學(xué)習新課看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，幫媽媽做家務(wù)圖1制作的賀卡圖3為媽媽畫像圖4四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來表達1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放

35、在畫面顯著的位置。2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式。3、添畫當時的環(huán)境。4、注意主題與背景之間的色彩搭配5、鼓勵將學(xué)生制作的作品送給媽媽_五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評、小結(jié)。第二課時一、談話導(dǎo)入媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？二、探究新知我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱那么我們可以用哪些材料來制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花，線怎樣來制作呢？應(yīng)該注意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、集體講評六、全課小結(jié)_第課各式各樣的水果教

36、學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：1、是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前準備：1、師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教學(xué)課時：1教時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋６?、學(xué)習新知分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。_（可以從色彩搭配

37、，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進行評價。欣賞圖例三、布置作業(yè)學(xué)生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。五、教師講評六、全課小結(jié)_第課可愛的動物教學(xué)目標：1.了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動物“的方法。2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)

38、保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生常規(guī)。二、感悟暢想1.表演、猜謎你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么_樣的環(huán)境里？3.學(xué)生分組討論、匯報：最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？三、思考、探索、創(chuàng)作1.引導(dǎo)

39、賞析學(xué)生制作的動物作品的美感。2.師生總結(jié)制作動物的方法：a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物”b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料3.圍繞重難點有目的地進行討論。4.提出作業(yè)要求：小組合作制作一組自己喜歡的動物四、展示、評價、延伸：1.各小組展示自己的作品2.思考：你學(xué)到了什么？了解了什么？3.延伸:你還知道其他關(guān)于動物的更多知識嗎？：_學(xué)生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學(xué)生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習

40、，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。_第課乘上大船游世界教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。3、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加?/p>

41、哪些？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪_船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來推進圖2三桅、五桅平底帆船圖3遠洋輪船圖4德國“法藍克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一圖5“法蘭西號”速度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢在飛機發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等

42、高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、全課小結(jié)。第二課時一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶材料。二、復(fù)習導(dǎo)入1、小朋友，如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？2、你還見過什么樣的船？你最希望的船是什么樣的？_三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)四、集體講評五、全課小結(jié)_第課打開的柜門教材簡析：柜子是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用廢紙盒、廢卡紙制作能開門的小柜子的活動

43、中，學(xué)生可以更加認真地去觀察柜子的形狀和結(jié)構(gòu)，然后利用各種方法裝飾自己制作的“柜子”，讓它變漂亮。教學(xué)目標：、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導(dǎo)學(xué)生觀察柜子的形狀和結(jié)構(gòu)。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。教學(xué)準備：教師：準備各種柜子的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學(xué)生：準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)1、教師展示、播放各式各樣柜子的圖片。讓學(xué)生了解_柜子的造型特點、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。2、讓學(xué)生觀察、回憶、討

44、論各種柜子的形狀。都有哪些相同和不同的特點。二、發(fā)展階段1、教師向?qū)W生明確、清晰的演示柜子的制作方法，讓學(xué)生掌握柜子的基本方法。2、欣賞不同風格、材質(zhì)的柜子的圖片（如：木質(zhì)、藤制、鐵皮等）3、做游戲：請你猜猜看。教師可采用出示柜子實物模型或電腦動畫形式，讓學(xué)生親手打開柜子。以此，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解柜子外形特征與里面所裝物品的關(guān)系。4、欣賞優(yōu)秀作品，了解不同作品的各種表現(xiàn)形式，體驗打開柜子的感受。5、學(xué)生活動，鼓勵學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)，也可以做想象中的柜子。三、拓展階段教師可以在班級內(nèi)組織一次小型展覽會。邀請學(xué)生以小設(shè)計師的身份介紹自己的滿意作品。四、收拾與整理階段提醒學(xué)生整理工具材料，保持教師環(huán)

45、境的整潔，養(yǎng)成良好的習慣。五、課后拓展_建議課后可以用繪畫的方式來表現(xiàn)這一主題。教學(xué)反思_第課會搖的玩具教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。教學(xué)重點：1、是否標新立異，大膽、積極地思考2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。課前準備：1、師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教學(xué)課時：1教時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動

46、??！是紙彈簧會動（復(fù)習紙彈簧制作方法）二、探究新知今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。_它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管三、布置作業(yè)動手來制作一個會搖的玩具四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、評一評、議一議六、全課小結(jié)_第課電腦美術(shù)教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦

47、并進入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重點：1、是否標新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。課前準備：1、教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備2、準備上課時的教具。3、教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。教學(xué)課時：1教時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。二、學(xué)習新知介紹WINDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主。由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）_三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中

48、自學(xué)。從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？（先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。必要時候教師提示）四、學(xué)生制作設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)五、講評作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。六、全課小結(jié)_第19課化裝舞會教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對造型進行大膽的想象。課前準備：1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片教學(xué)課時：2教時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己