幼兒園小班個人計劃范文5篇

1、幼兒園小班個人計劃范文5篇 工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下我在這給大家整理了一些幼兒園小班個人計劃范文，希望對大家有幫助！ 幼兒園小班個人計劃范文篇1 隨著春天的接近，我們滿心高興地再一次迎接孩子們的到來，開頭我們新學期的幼兒園生活。本學期，我們將繼續(xù)專心貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、公平、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地進展。通過綱要，在這學期里我們繼續(xù)努力讓自己成為

2、幼兒活動的伙伴式的支持者，合和引導者。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心進展的特點，時時加以對比，了解并把握我班幼兒的進展水平，樂觀引導，把握好教育的時機，并組織生動，好玩的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。 我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生19名，女生13名。這學期本班出去了4名幼兒新進了5名幼兒所以比上學期多了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、鄭東博，女孩子是呂思穎。經(jīng)過上學期的了解，大多數(shù)幼兒由于平時都是爺爺奶奶帶，老人對孩子又比較溺愛，所以就出現(xiàn)了孩子缺乏獨立性、情緒脾氣波動較大等一系列問題。上學期大多數(shù)幼兒因入園時對環(huán)境不能適應有哭鬧行為，也不能坐在自己的位

3、置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽不懂，這學期這些問題都有所改善，至于哭鬧的情況只有出現(xiàn)在幾個新生身上，經(jīng)過兩天相處下來，現(xiàn)在新生哭鬧的現(xiàn)象也已經(jīng)消失。現(xiàn)將班級計劃制定如下： 一、班級情況 1、整體情況分析 經(jīng)過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)、行為禮貌、衛(wèi)生習慣等方面已初步建立，但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。因此培育自理能力，學習社會交往，養(yǎng)成良好的行為生活習慣為本學期重點的培育目標。 本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜歡自由的單

4、獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，我信任通過接下來半年的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，我們會將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長針對幼兒各方面的表現(xiàn)，本學期我們將制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面進展。 2、個別情況分析 經(jīng)過相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存在很多問題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個幼兒特殊好動，留意力不集中，活動時總是以自我為中心，規(guī)章意識很薄弱特殊是趙軒睿，這個孩子對于班里每個孩子而言，非常的稚嫩，自我把握能力很弱，吃飯、穿衣都需要別人提醒。對于小班的孩子來說，要他們在短時間內(nèi)養(yǎng)成良

5、好的行為習慣不是一件容易的事，本學期我們將有針對性的進行家園全都的教育，以便更好的培育孩子良好的習慣。在這個學期里我們也將留意與孩子多溝通，加強與孩子父母的溝通，共同培育孩子良好的自理能力。 二、教育總目標 根據(jù)本班幼兒的實際情況，在充分觀察、了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒的身心進展規(guī)律，時時加以對比，并把握好本班幼兒的實際進展水平，多用賞識、激勵、表揚等正面教學手段對幼兒進行樂觀的引導，逐步建立良好有序的班級常規(guī)，培育幼兒良好的生活習慣，加強幼兒自理能力、平安意識的培育。同時，準時把握教育契機，樂觀為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，開展生動、好玩、豐富多彩的教學活動，留意科學性、可操作性，使幼兒的各

6、種能力在原有的基礎上都有所提高。 三、詳細目標 (一)健康： 1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，鞏固幼兒獨立進餐和入廁等習慣，有基本的生活自理能力，并學習坐、站、行等正確姿勢。 2、愛吃多種食物，養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣，并知道口渴了要主動喝水。 3、了解并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素，提高幼兒的自我保護意識。 4、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育幼兒參加體育活動的愛好，增強幼兒的體質(zhì)。 5、用幼兒感愛好的方式進展幼兒的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 (二)語言： 1、培育孩子留意傾聽的習慣。引導幼兒安靜地傾聽同伴敘述，不隨便插話，逐步養(yǎng)成在集體活動中傾聽他人敘述

7、的習慣。 2、激勵幼兒能較自然、大方地在眾人、集風光前表述，并學習用較連貫的語言來表達自己的愿望和需要。 3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的愛好。 4、提供一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說一般話。 (三)社會： 1、引導幼兒主動參加各項活動，能理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。 2、激勵幼兒和同伴一起游戲，并學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的快樂。 3、愿意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，學習關心、助人等簡潔行為。 4、愿意做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 5、培育幼兒愛父母長輩、老師、同伴的情感。并利用社會資源，讓幼兒

8、感受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 (四)科學： 1、培育幼兒對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲，并學習運用各種感官來感知事物。 2、熟悉圓形、三角形、正方形，嘗試用這些圖形拼搭簡潔的圖案。 3、引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，感知5以內(nèi)的數(shù)，并體驗到數(shù)學的重要和好玩。 4、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物，培育幼兒愛惜動植物，關心四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 5、學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。 (五)藝術： 1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好。 2、初步學習用印章、棉簽、手指等作畫，提高小手的靈活性。 3、激勵幼兒用不同的藝術形式大

9、膽的表達自己的情感、想象，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。 4、愿意參加唱歌活動，嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些簡潔的動作，并進行表演。 四、教育教學主要內(nèi)容： 主題一：過年真好 主題二：猜猜我有多愛你 主題三：我們都是好孩子 主題四：春天來了 主題五：讓我試一試 主題六：夏天真熱詳見主題活動計劃 五、措施與手段 (一)游戲活動： 1、創(chuàng)設適合本班幼兒特點的游戲，為幼兒提供寬敞、平安的場地和豐富的材料，保證充足的游戲時間。 2、豐富幼兒的生活閱歷和生活印象，多收集半成品材料。 3、把體育、音樂等各類游戲穿插進行，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。 4、開設娃娃家、小生活、玩具選購商場、美工創(chuàng)想天地等幼兒喜歡的游戲區(qū)

10、域。 (二)教學活動： 1、結合小班幼兒的年齡特點，著重以游戲的形式開展各項教學活動，以動手操作為主。 2、利用各種自然資源和社會資源，充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能讓幼兒親身體驗，多了解四周的環(huán)境和事物。 3、開展“過年真好”“猜猜我有多愛你”、“我們都是好伴侶”、“春天來了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動。 4、深入了解本班幼兒的身心進展特點，留意集體活動、個別活動和小組活動，既留意教育的全都性，又關注個體差異，因人施教。 (三)日常生活： 1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。 2、利用談話、講故事等方式，引導幼兒熟悉、體驗并逐步理解基本

11、的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。 3、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。如：洗手、進餐及飯后漱口的習慣。 4、關注并穩(wěn)定個別幼兒的情緒，給予個別體弱幼兒較多的關心，并留意生活中的隨機教育。 (四)觀察： 1、豐富班級的自然角，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的觀察愛好，引導幼兒初步用各種感官來感知事物的特征。 2、有計劃、有目的地帶幼兒走入大自然，觀察自然界的變化，組織幼兒進行簡短的溝通。 3、激勵幼兒在日常生活中的自發(fā)觀察，培育幼兒對事物的感受力。 (五)勞動： 1、利用兒歌、故事、游戲等活動引發(fā)幼兒自我服務的愛好，幫助幼兒提高生活自理能力。 2、在日常生活中引導幼兒和老師、同伴一起整理、整理玩具和其

12、他物品，愉悅的做一些力所能及的事。并開展一些親子游戲，使幼兒在家中也能樂于自我服務。 3、通過觀察成人勞動，采納談話等方式，讓幼兒了解成人勞動的辛苦，學習珍惜成人的勞動成果。 (六)環(huán)境： 1、創(chuàng)設寬松、和諧的幼兒心理環(huán)境，關心、愛惜每一位幼兒，并留意建立良好的師生關系、生活關系、伴侶關系。 2、結合主題開展區(qū)域活動，充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手參加，師生共同創(chuàng)設與幼兒年齡及主題相適應的環(huán)境，使環(huán)境成為隱性教育手段 3、樂觀為幼兒提供一個人與人交往的環(huán)境，提高幼兒的交往、表述等能力。 (七)家長工作 1、定期更換“家長園地”的內(nèi)容，并堅持做到科學性、可行性、參加性

13、，促使家長和老師互動，提高教育教學效果。 2、利用離園的時間與家長進行溝通。不定期家訪，有事隨訪，多運用個別交談、電訪等形式與家長進行溝通、溝通，加強聯(lián)系，準時反饋信息。 3、向家長開放半日活動，召開家長會，開展親子活動，增進家園互動。 4、利用班級群使家長了解孩子在園學習、生活情況，取得家園教育的全都性。 (八)社區(qū)資源 1、利用節(jié)假日(元宵節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等)期間參觀小區(qū)周邊的喜慶布置，感受節(jié)日歡快的氛圍。 2、觀察小區(qū)里小草、樹木等的變化，感知春天、夏天季節(jié)不同植物的變化。 3、平時家長可帶幼兒去小區(qū)里的公共設施玩滑滑梯，激勵幼兒與同伴一起玩并遵守規(guī)章。 二月份： 1、做好開學

14、的各項打算工作，制定班級的各項計劃，正常教育秩序。 2、豐富班級的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理，營造溫馨、美麗、愉快的學習氛圍。 3、開展主題活動紅色大收集，回憶過年的歡快情景，了解新年的習俗。 4、與家長的溝通幼兒在假期里的生活，采納家長的合理建議。 三月份： 1、逐步建立幼兒的成長檔案，以使家長更多地了解幼兒在園進展情況，讓老師、家長、幼兒三者間更好地進行互動。 2、布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料，留意師幼互動，共同參加。 3、利用“三八”婦女節(jié)的契機，開展半日親子活動，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達關愛之情。 4、豐富自然角，師生共同管理。 四月份： 1、豐富區(qū)

15、域活動材料，提供半成品。 2、組織親子進行春游植樹活動。 3、師幼互動，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。 4、幼兒體育達標測試。 5、開展園幼兒繪畫競賽。 五月份： 1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。開展一些競賽活動，如：疊衣服、擦桌子等) 2、教育幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要任意亂跑。 3、幼兒排練“六一”的節(jié)目 六月份： 1、開展慶“六一”活動，讓幼兒感受節(jié)日帶來的快樂。 2、撰寫幼兒評語，做好幼兒體能測查，協(xié)作保健醫(yī)生給幼兒測身高、體重。 3、制作幼兒成長檔案、班級特色活動。 4、總結學期工作，各類資料歸檔。 5、對家長和幼兒進行暑假

16、生活的指導。 幼兒園小班個人計劃范文篇2 一、班級情況分析： 本學期我班共有幼兒37名，其中男孩16名，女孩21名，上過托兒所的7人，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁全部的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為有的幼兒不合群，任性有的孩子說話口齒不清晰等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩個老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多

17、的精力投入到工作中去，爭取在家長的協(xié)作下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。 二、總目標： 根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以規(guī)程為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，專心踏實的做好本學期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言能力和生活自理能力，留意智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的進展，使每個幼兒在其最近進展區(qū)上都有最大的提高。 三、詳細目標與措施： 共同生活方面： 1、有獨立做事的愿望，學習正確洗手，穿、脫衣服，自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。

18、3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。 4、愛惜玩具和物品，學習整理、整理。 措施： 1、學習仿照操，愿意聽著音樂跟著老師一起做。 2、根據(jù)幼兒的實際情況制定出不同要求、不同形式的體育活動和游戲。 3、通過走、跑、跳、平衡、鉆等游戲，促進幼兒基本動作的進展。 4、練習使用調(diào)羹，能獨立進餐。 5、通過表揚等激勵形式，培育幼兒良好的午睡習慣，醒后能不影響別人。 6、通過情景表演、故事等手段，培育幼兒留意自己儀表的整潔學習自己整理。 7。對人有禮貌，主動招呼，能和伴侶友好相處。 8。培育幼兒初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛四周人的情感。能愉快的參加各項節(jié)目活動(中秋節(jié)、國慶節(jié)、

19、重陽節(jié)等)。 9。能與同伴協(xié)商合作做一件事，愿意為集體做好事，遇到困難會自己想方法解決，不退縮。 10。通過主題活動，建立起小組，嘗試分工合作。 11、在日常生活中，通過談話，溝通引導幼兒能原諒同伴的無意過錯。 12、培育幼兒能留意聽別人的講話，不隨便插嘴的習慣。 13、懂得要保護環(huán)境，公共場所要講衛(wèi)生，不隨地拋扔紙屑、果皮，不亂踩亂爬。 14、在家里能幫父母做一些力所能及的事。 15、熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體。 認知方面： 1、步了解身體主要部位的簡潔功能，知道避開日常生活中的危險。 2、對體育活動感愛好，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。 3、喜歡觀察四周環(huán)境

20、中不同物品，嘗試進行分類、對應等。 措施： 1、步了解一些與生活有關的物體和現(xiàn)象。 2、帶幼兒觀察四周與生活有關的公共場所，如：如海超市，陽光加洲別墅，長涇公園等。 3、對四周的事物感愛好，引導幼兒能向老師提問。 4、激勵幼兒喜歡參加唱歌、跳舞、畫畫、手工等活動。 5、利用游戲，萌發(fā)幼兒對數(shù)和形的愛好。 6、愿意參加聽故事、兒歌等活動，并能聽懂小故事、兒歌中的主要內(nèi)容，在老師的激勵下，敢于說話。 7、學聽一般話，喜歡跟著老師學說一般話。 表達表現(xiàn)方面： 1、愿意用一般話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。 2、喜歡做音樂游戲，感受節(jié)奏的顯著變化。 3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、貼等方法初步表

21、現(xiàn)物體的簡潔特征，從中體驗樂趣。 措施： 1、唱簡潔的歌曲，學做簡潔的韻律動作。 2、學習使用美工材料和工具，學習用點、線、簡潔形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的明顯特征。 3、指導幼兒參加簡潔的表演游戲帶幼兒參加講講、做做、唱唱的活動。 4、引導幼兒看、聽、觸摸四周生活中的各種顏色、聲響、形狀，知道他們是很美的5、激勵幼兒在各類表現(xiàn)活動中大膽表現(xiàn)自己。 語言領域： 1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。 2、愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。 3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內(nèi)容，并愿意表達自己的感受。 社會領域：

22、 1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。 2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 3、觀察四周生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂。 科學領域： 1、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物。 2、喜歡操作擺布。嘗試提問和表達自己的所見所聞 3、親竟大自然，喜歡并愛惜四周的動植物。 藝術領域： 1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。 2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。 3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。 四、平安教育工作： 留意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照料。戶外活動

23、前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發(fā)生。 五、家長工作： 1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。 2、向家長推舉有價值的家教閱歷，并讓家長準時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目標等。 3、向家長開放半日活動，為家長提供了“家園互動手冊”“幼兒成長冊”充分參加、互動的機會，增進老師與家長之間的溝通。 4、親密做好家訪、隨

24、訪工作，發(fā)現(xiàn)問題準時解決，爭取家園全都共同教育幼兒。 六、個別幼兒教育： 1、作好個案跟蹤記錄并與家長聯(lián)系。 2、留意幼兒的觀察和個別指導，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點準時地激勵與表揚，讓幼兒在原有的基礎上有一定的進展。 七、主要工作安排： 九月份： 1、收集新生幼兒調(diào)查表和體檢表、接種證。 2、制訂班級工作計劃，創(chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局游戲等活動。設置適合幼兒年齡特點的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，使幼兒喜歡上幼兒園。 3、開展主題活動高高興興上幼兒園，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境，愿意上幼兒園。 4、班級活動“熟悉我的小伙伴”。 5、帶幼兒觀看大班哥哥姐姐做操，激發(fā)幼兒參加體育活動的愛

25、好。 6、幼兒學習新早操，開展體育活動及游戲活動。 7、節(jié)日教育：“話說中秋”“國慶節(jié)”等系列活動。 8、豐富自然角，熟悉水果和植物。 9、召開家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒進展目標。 十月份： 1、愛惜糧食教育，教幼兒學會自己進餐，餐后會漱口，擦嘴等。 2、愿意與四周的人接觸，學習問早、問好，說再見等禮貌用語。 3、進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常教育，在游戲中，學習遵守簡潔的游戲規(guī)章。 4、加強幼兒學習習慣的培育，知道和老師、同伴交談。 5、會聽音樂做仿照操，學習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。 6、對幼兒開展重陽節(jié)敬老活動。 幼兒園小班個人計劃范文篇3 一、班況分析： 本

26、班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒名，其中，男孩9名，女孩名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小伴侶自我把握意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。 二、任務目標： (1)身體進展： 1、動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做仿照操。 2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。 3、自

27、己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。 4、懂得不遠離成人，不跟生人走。 5、學習簡潔的自我保護方法。 (2)認知進展： 1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 2、喜歡接觸自然，關心和愛惜身邊的動植物，觀察明顯特征。 3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 4、聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節(jié)。 (3)社會性進展： 1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習整理玩具。 2、喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小伴侶和親人。 3、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡潔規(guī)章。 4、不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。 三、各方面的詳細內(nèi)容要求： (1)常規(guī)工

28、作： 1、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照料，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。 2、幼兒平安管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。 3、抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。 (2)教學活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。 (3)環(huán)保教育： 1、通過秋游活動進行環(huán)保教育。 2、通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。 (4)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 幼兒園小班個人計劃范文

29、篇4 一、班況分析： 本學期班級幼兒人數(shù)與上學期相同，其中男孩18個，女孩12個，都是老生。 小伴侶經(jīng)過一學期幼兒園集體生活的熬煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學號排隊或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼同伴之間能進行簡潔的溝通和互動。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴幼兒的文明禮貌習慣僅限于班級老師和同伴，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡薄幼兒的知識面比較狹窄，家庭教育和指導機會較少。 本學期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨，共同努力，

30、協(xié)調(diào)協(xié)作，為班級幼兒的進展奠定基礎。 二、學期目標： 1.按計劃正常開展各項就教育教學活動，加強個別指導，縮小同伴間差距。 2.加強生活自理能力培育，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力。 3.繼續(xù)加強幼兒良好學習習慣的培育，愉快參加各項集體活動。 4.創(chuàng)設有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍，激勵幼兒樂觀與同伴交往。 5.多途徑開展家長工作，促進家園緊密協(xié)作，提高家庭教育的有效性。 三、詳細措施 (一)幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂。 1.創(chuàng)設溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園。 結合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機會讓幼兒樂觀參加環(huán)境布

31、置，培育幼兒班級主人翁意識加強家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學內(nèi)容和幼兒進展狀況，參加主題親子制作、資料收集等活動，提供親子溝通的話題，使幼兒能堅持每日上幼兒園，喜歡上幼兒園。 2.組織豐富好玩的游戲活動，吸引孩子主動參加。 循序漸進除了根據(jù)計劃開展教學活動外，根據(jù)實際情況組織幼兒開展各類好玩的活動，如利用夸張的肢體動作、象聲詞等進行手指游戲、音樂游戲、故事敘述、動物仿照、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師、同伴一起游戲的快樂。同時，本學期留意班級區(qū)域的創(chuàng)設，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得進展，感受樂趣。 (二)幫助幼兒學習一些基本的生活技能，初步學習自己的事情自己做。

32、 1.轉(zhuǎn)變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做。 借助各種校訓平臺，向家長宣傳各種育兒閱歷和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，轉(zhuǎn)變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試，學習簡潔的生活技能。在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項能力。 2.通過教學活動，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒閱歷。 挖掘教材中蘊含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活閱歷，各領域之間有機滲透，促進幼兒多方面能力的進展。 3.留意生活細節(jié)，隨時豐富生活技能。 利用進餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復進行練習，

33、盡量多地提供幼兒自我服務的機會，逐步提高幼兒的生活自理能力。 (三)培育幼兒良好的學習習慣，愉快地參加各項集體活動。 1.激勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予樂觀地回應。 做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行準時給予反饋，點、面結合，制造最大教育價值。 2.專心組織好每一個教學活動。 采納游戲化的教學方式吸引幼兒的參加，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機會。 3.在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。 針對幼兒的不同能力和進展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學習的愛好。 4.準時肯定幼兒的點滴進步。 不吝嗇對幼兒的贊揚，尤其是能

34、力弱的幼兒，哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。 (四)創(chuàng)設有序的班級秩序，保障幼兒的平安。 1.班級保教人員思想統(tǒng)一，要求全都，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。 班級常規(guī)是幼兒在園生活學習的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生樂觀的學習動力，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預定的目標對幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風”，讓幼兒感覺茫然，無從適應。 2.人到心到，專心組織一日活動。 不做與帶班無關的事情，隨時關注幼兒的活動狀況，有預知幼兒行為進展所產(chǎn)生后果的能力了通過談話、詳細事例、故事等教育形式式，幫助小伴侶提高自我保護意識，盡可

35、能杜絕平安事故的發(fā)生。 (五)做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持。 1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園教育意見，以確保家園教育的全都性。 2.專心組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項活動安排，并虛心聽取家長建議改進班級工作。 3.利用成長冊、班級論壇、班級群等途 徑與家長保持準時溝通。 4.組織好家長開放日，通過觀摩半日活動，幫助家長理解指南精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。 5.需要家長協(xié)作的事項要準時說明使用目的或制作方法。 幼兒園小班個人計劃范文篇5 新學期的打算工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的協(xié)作學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下： 一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然?！?為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的