浙江高考改革師資成難題

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)浙江高考改革師資成難題浙江高考改革師資成難題有人稱 2022 年為新高考元年，浙江作為全國(guó)性高等教育考試招生制度改革試點(diǎn)，首次迎接新高考的高三學(xué)生如何選擇高校專業(yè)，如何填報(bào)志愿?新高考方案下高中生們?nèi)绾芜x擇學(xué)習(xí)科目?語(yǔ)數(shù)英之外的文理科放開選擇，是解放了學(xué)生的天性，抑或仍擺脫不了高考的考分束縛?學(xué)校如何應(yīng)對(duì)?不同科目的老師們或被更多學(xué)生選擇、或面臨學(xué)生減少的尷尬，他們又將怎樣應(yīng)對(duì)變局?。下面是我為你分享的浙江高考改革師資成難題的詳細(xì)內(nèi)容，希望你喜歡!浙江省東陽(yáng)市順風(fēng)中學(xué)的物理老師嚴(yán)浩(化名)被通知，未來(lái)他們這些物理老師，可能要去教技術(shù)課。“我不是很能

2、接受，畢竟我是師范物理專業(yè)出來(lái)的，突然讓我去教技術(shù)，不適應(yīng)的?！眹?yán)浩說(shuō)，他們現(xiàn)在已經(jīng)是跨年級(jí)教學(xué)，需要兼顧的內(nèi)容很多，如果再兼任技術(shù)老師，確實(shí)覺得難度有些大，但目前他會(huì)盡量適應(yīng)。面臨同樣情況的，并非只有嚴(yán)浩一人。隨著浙江新高考改革的全面試點(diǎn)，不少學(xué)校都出現(xiàn)了物理選課人數(shù)減少、技術(shù)課招不到老師的情況，導(dǎo)致不少物理老師還要教授技術(shù)課。此外，還有部分學(xué)校出現(xiàn)了師資“潮汐現(xiàn)象”，學(xué)生每一年選課的情況皆不一樣，導(dǎo)致對(duì)各科目師資的需求也變化無(wú)常，出現(xiàn)了理科老師剩余、文科老師不足的情況。而隨著選課情況的變動(dòng)，未來(lái)該情形又可能出現(xiàn)變化。新形勢(shì)下的高考，部分學(xué)校和老師們尚在適應(yīng)之中。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對(duì)還在變動(dòng)的

3、新情況，不少學(xué)校的老師們以“犧牲精神”承受著：有人臨時(shí)轉(zhuǎn)教其他科目;有人跨年級(jí)教學(xué);有人一肩雙擔(dān)，同時(shí)承擔(dān)兩門學(xué)科;還有人要研究不同層次班級(jí)的“分層教學(xué)”法?！肮ぷ髁看蠖嗔?，也有些忙亂，但大家會(huì)慢慢磨合。”多位接受采訪的老師均表示，他們希望能夠通過(guò)不斷嘗試和努力，盡早找到合適的、科學(xué)的教學(xué)方式應(yīng)對(duì)新的高考改革。師資出現(xiàn)“潮汐現(xiàn)象”新高考改革推行兩年多，東陽(yáng)市一所高中一直都面臨著師資的難題?！艾F(xiàn)在一是招不到老師，特別是文科老師，二是編制數(shù)沒法變，但師資變化比較厲害，我們招老師也是提心吊膽。”該校校長(zhǎng)程方偉(化名)說(shuō)，過(guò)去學(xué)校高三 1 個(gè)年級(jí) 8 個(gè)班，其中 1 個(gè)文科班、7 個(gè)理科班，只需一位地

4、理老師，但七選三組合后，選擇文科科目的學(xué)生增加，導(dǎo)致地理老師緊缺?！拔覀円恢倍荚谡?，招了兩年了，現(xiàn)在地理老師有 5 個(gè)，但壓力還是很重。”程方偉介紹道，目前高一有兩個(gè)地理老師，但高一每個(gè)班一周 3 節(jié)地理課，10 個(gè)班一周 30 節(jié)地理課，一個(gè)老師就要承擔(dān) 15 節(jié)，壓力非常大。更讓程方偉煩惱的是，這些問題也不可能一次性解決，“每年選課不一樣就會(huì)導(dǎo)致師資不穩(wěn)定，未來(lái)每一年都有可能出現(xiàn)多余老師或者缺老師的情況，比如明年選地理的多了，地理老師又不夠，選技術(shù)的人少了，技術(shù)老師又沒有事做，師資對(duì)于學(xué)校一直是不穩(wěn)定的存在?！贝送?，即將到來(lái)的 4 月份，也讓程方偉比較頭疼，“4 月高三的學(xué)考就結(jié)束了，4

5、月到 6 月只剩下語(yǔ)數(shù)英了，那么其他科目的老師怎么辦?如果給他們放假，班主任就要全部由語(yǔ)數(shù)英的老師承擔(dān)，但這樣班主任又緊缺了，排班排不過(guò)來(lái)。”面臨這種師資問題的，這所學(xué)校并非個(gè)例?！拔覀儗W(xué)校一直是以理科為主的，12 個(gè)班里只有 2 個(gè)文科，但現(xiàn)在政治、地理、歷史這種文科的人突然多了，差不多 1:1 了，就會(huì)導(dǎo)致師資不夠?！睎|陽(yáng)另一所重點(diǎn)中學(xué)教務(wù)處主任徐建(化名)說(shuō)，學(xué)校現(xiàn)在正在招文科老師，“去年招了幾個(gè)，今年也招了幾個(gè)?！泵鎸?duì)這種情況，不少學(xué)校采取了一個(gè)老師兼顧兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)方式。而東陽(yáng)市順風(fēng)中學(xué)則打算在高三的老師結(jié)束 4 月份學(xué)考后，再轉(zhuǎn)回教高一年級(jí)，“要不然這些老師真的不知道該怎么處理?！?/p>

6、有物理老師兼教技術(shù)課在物理選課人數(shù)下降、技術(shù)課老師緊缺的情況下，有學(xué)校選擇了騰挪之術(shù)。程方偉說(shuō)，去年高二已經(jīng)有兩名物理老師兼職技術(shù)老師了。而徐建說(shuō)，他所在的學(xué)校也存在同樣的情況，“我們學(xué)校也有物理老師去承擔(dān)技術(shù)課，但也是沒辦法的。”而 2022 年年初，東陽(yáng)市順風(fēng)中學(xué)也開始給學(xué)校老師“做工作”，該校吳校長(zhǎng)稱，現(xiàn)在學(xué)校技術(shù)課老師緊缺，為了保證正常教學(xué)，學(xué)校在嘗試讓其他學(xué)科的老師做技術(shù)老師，“我們先開物理老師的會(huì)，先讓物理老師來(lái)分擔(dān)一下課程?！? 月 12 日，記者采訪該校物理老師嚴(yán)浩時(shí)，雖然學(xué)校還未決定讓物理老師轉(zhuǎn)做技術(shù)老師，但嚴(yán)浩已經(jīng)敏感的感知到了即將開會(huì)的內(nèi)容，“是不是說(shuō)要我們?nèi)ソ碳夹g(shù)課?”

7、嚴(yán)浩說(shuō)，過(guò)去學(xué)校三個(gè)年級(jí)一共有 8 個(gè)物理老師，基本上是一個(gè)人 3 個(gè)班，但現(xiàn)在高二只有 29 個(gè)學(xué)生選擇了物理，老師們就只能跨年級(jí)教學(xué)了。對(duì)于物理課選課人數(shù)驟減，嚴(yán)浩說(shuō)成績(jī)是最好的說(shuō)明，“10 月份的考試，我們了解到我們物理的最高賦分是 70 多分，相比于其他科目差了很多，像化學(xué)賦分有 90 多分，生物最高有 97 分，而政治、地理、歷史都有 100分的?！眹?yán)浩說(shuō)，目前他已經(jīng)得知，校長(zhǎng)準(zhǔn)備讓他們?cè)谛碌膶W(xué)期兼顧技術(shù)課，“聽說(shuō)現(xiàn)在技術(shù)課缺一兩個(gè)老師，可能我們要先兼顧一下，一個(gè)人兼兩個(gè)月。”分層教學(xué)，對(duì)教師能力要求變高距離高考還有不足 3 個(gè)月，在以往的高考模式中，往往已經(jīng)進(jìn)入了第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而

8、在新高考實(shí)施地區(qū)，也有學(xué)生還在忙著準(zhǔn)備即將到來(lái)的選考考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)會(huì)暫時(shí)放一放?！艾F(xiàn)在新高考剛剛實(shí)施，老師們還沒有一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃，只能是趕著進(jìn)度走，考試后抓緊復(fù)習(xí)再考試，再?gòu)?fù)習(xí)再考試?！睎|陽(yáng)二中高三一位數(shù)學(xué)老師表示，目前二次考試的方式，以往很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不能沿用。嘉興某縣高級(jí)中學(xué)高三歷史老師曹老師告訴澎湃新聞，在日常教學(xué)中，因?yàn)槊總€(gè)班學(xué)生選課的情況不一樣，在教學(xué)時(shí)也要進(jìn)行“分層教學(xué)”?！拔矣幸粋€(gè)班的學(xué)生是偏理科的，而另一個(gè)班是時(shí)政班，偏文的，那么在教學(xué)中就要考慮到兩個(gè)班學(xué)生在思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不同，時(shí)政班的學(xué)生是一點(diǎn)就通，另一個(gè)班的學(xué)生則要多解釋一下。”曹老師說(shuō)，以往文理分科時(shí)，科

9、目之間有些知識(shí)點(diǎn)是互通，現(xiàn)在要根據(jù)不同班的情況，在講課時(shí)要有所側(cè)重，對(duì)于老師的要求進(jìn)一步提升了。此外，如何排課也讓學(xué)校絞盡腦汁，“比如物理化學(xué)生物和物理化學(xué)技術(shù)這兩個(gè)組合，技術(shù)科這門課的學(xué)生需要到其他班去上，所以這門課開生物的時(shí)候，那門課一定要開技術(shù)，那么多學(xué)生還不能撞?！痹摾蠋熣f(shuō)，去年學(xué)校采取的是這種辦法，以犧牲老師為代價(jià)，“比如技術(shù)只有 30 多個(gè)人，這 30 多個(gè)人就分到各個(gè)班中，在統(tǒng)一的時(shí)間里把他們抽出來(lái)上技術(shù)，那么其他的課他們就自習(xí)，其他老師說(shuō)上課的時(shí)候，他們就開始自習(xí)了，下午再單抽出來(lái)上技術(shù)?！痹谶@種情況下，不可避免會(huì)導(dǎo)致部分教師的工作量增加。不過(guò)嘉興某縣高級(jí)中學(xué)歷史老師曹老師認(rèn)為

10、，雖然改革后老師工作量增加，但走班教學(xué)于學(xué)生而言是有好處的，“以前是學(xué)生們坐在教室等老師來(lái)上課，等于說(shuō)是被動(dòng)接受，現(xiàn)在是他們走到其他教師聽老師上課，主動(dòng)去選擇，這個(gè)心態(tài)是不一樣的。”曹老師說(shuō)，他所在的學(xué)校在第一年改革時(shí)為了保持教學(xué)穩(wěn)定，采取的是固定班級(jí)的方式，到了第二屆才開始實(shí)施走班制，在她看來(lái)是一個(gè)很好的嘗試。但她也承認(rèn)，改革后自己的課時(shí)壓力也增加了不少，“我們浙北地區(qū)文科是比較傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，理科相對(duì)薄弱，可能相對(duì)比浙南地區(qū)成績(jī)要差一些，所以很多學(xué)生會(huì)更傾向于文科。但我們學(xué)校一直都在招老師，能改善這種情況?！睂?duì)此，東陽(yáng)一重點(diǎn)高中教導(dǎo)主任徐建也頗有感觸，他告訴澎湃新聞，現(xiàn)在地理、生物和歷史老師的工作量都有較大增加，但高三學(xué)考考完后，他們的工作量就瞬間沒有了，“要不非常緊，要不非常松，現(xiàn)在老師們就是這種狀態(tài)。”因此，為了解決這種辦法，徐建所在的學(xué)校計(jì)劃在 4 月份高三學(xué)考結(jié)束后，將高三的老師分到高二、高一，“本來(lái)兩個(gè)老師教的，那么再分出來(lái)一點(diǎn)，學(xué)考考完了，再分一些選考給他教?！睂?duì)于這種情況，徐建也坦言，管理起來(lái)肯定會(huì)比較麻煩，“每個(gè)班的層次不一樣、進(jìn)度也