四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、基本情況 1、學(xué)情分析p 四年級(jí)學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各

2、種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。 2、教材分析p 教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有18課，分別是：實(shí)用的資與工具、網(wǎng)絡(luò)交流、電子郵箱的申請(qǐng)和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點(diǎn)：以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；3、個(gè)人教研 1、以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；2、充分體現(xiàn)新課改精神。 三、教學(xué)教

3、研目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo) （1）、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；（2）、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備；（3）、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程；（4）、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。 （5）、掌握打開Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。 （6）、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。 （7）、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。 （8）、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。 （9）、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯

4、圖文并茂的文檔。 （10）、學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。 （11）、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。 （12）、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。 2、個(gè)人教研目標(biāo) 在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。 教學(xué)重難點(diǎn) 3、教學(xué)重難點(diǎn) 電子郵箱的申請(qǐng)和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯 四、方法措施 1、教學(xué)工作措施 （1

5、）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā) （2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作。 （4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析p 、指正、查漏補(bǔ)缺。 （5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以

6、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。 2、個(gè)人教研學(xué)習(xí)措施 （1）研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析p 學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。 （2）注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。 （3）強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。 五、個(gè)人教學(xué)教研安排 1、內(nèi)容安排 內(nèi)容 課時(shí) 周次 1.實(shí)用的資與工具 1 1.2.不識(shí)廬山真面目 1 2.3.溝通無(wú)極限 1 3.4.我請(qǐng)郵遞員來(lái)幫忙 1 4.5.美好的祝愿 1 5.6.大海撈針 1 6.7.“地球媽媽”哭了 1 7.8.美化環(huán)境 1 8.9.拯救大自然 1 9.10.“地球媽媽”節(jié)日多 1 10.11.綠化美麗的

7、家園 1 11.12.綠色”小使者 1 12.13.環(huán)保小衛(wèi)士 1 13.14.密碼時(shí)代 1 14.15.同在藍(lán)天下，共享好資 1 15.16.計(jì)算機(jī)中的信息世界 1 16.17.美麗的寶島 1 17.18.我們的地球在發(fā)燒 1 18.2、個(gè)人教研安排 二月份 1、寫計(jì)劃 2、學(xué)習(xí)三生課堂理論知識(shí) 三月份 學(xué)習(xí)電子郵箱的申請(qǐng)和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡 四月份 講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課 五月份 學(xué)習(xí)文字的美化、文字的編輯 六月份 舉行綜合實(shí)踐活動(dòng) 文章自然親切！被作者感動(dòng)了。小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃瞿溪鎮(zhèn)第三小學(xué)備課資料 王建樂(lè)備用 小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析p 學(xué)生的

8、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。本學(xué)期上四年級(jí)教材的班級(jí)有三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、四(3)班，共五個(gè)班級(jí)。其中三(3)班、三(4)班是寄宿班級(jí)，大部分學(xué)生家中配有電腦，學(xué)生的操作能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。四年級(jí)123班學(xué)生人數(shù)較多，由于三年級(jí)時(shí)班級(jí)人數(shù)多，機(jī)房機(jī)器數(shù)不夠，個(gè)別學(xué)生必須兩人合用一臺(tái)電腦，所以動(dòng)手機(jī)會(huì)較少，再加個(gè)學(xué)生家中沒(méi)有配備電腦，所以各班中學(xué)生水平相差較大，這也給本學(xué)期

9、教學(xué)帶來(lái)一定的困難和挑戰(zhàn)。 二、教材分析p 本學(xué)期教材采用浙江攝影出版社出版的義務(wù)教育教科書小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)，本書共分三個(gè)單元，共15課。第一單元 遨游網(wǎng)絡(luò)本單元主要是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)游覽與資料的查找，其中第1課是生活在網(wǎng)絡(luò)中，這一課要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第2課“使瀏覽更方便”是“IE瀏覽器”的基本用法，包括前進(jìn)和后退按鈕的使用;歷史記錄的使用;夾的使用;主頁(yè)的設(shè)置。第3課“查找動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)”是利用分類目錄的方法查找資料。第4課“查找資料更方便搜索引擎”是利用搜索引擎查找資料，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解【關(guān)鍵詞】：p 的選擇。第5課“網(wǎng)上賞西湖”是綜合應(yīng)用，

10、主要是查找資料，選擇其中有用的資料復(fù)制到Word中。這一單元的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)瀏覽和信息的收集，這是后續(xù)幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 第二單元 網(wǎng)海拾貝本單元由網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作和Windows系統(tǒng)兩部分知識(shí)有機(jī)組合而成。第6課主要是在網(wǎng)上搜索音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，以及下載欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)上娛樂(lè)。第7課是音樂(lè)的整理，把音樂(lè)文件按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)分類。第8課網(wǎng)絡(luò)中下載圖片及網(wǎng)絡(luò)中觀看三維全景圖的內(nèi)容。第9課除了整理圖片外，還要學(xué)習(xí)1 瞿溪鎮(zhèn)第三小學(xué)備課資料 王建樂(lè)備用 從網(wǎng)上鄰居處獲取資料。 第三單元 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)網(wǎng)上資料的應(yīng)用，共有6課，由兩個(gè)綜合任務(wù)組成，一個(gè)是豐富多彩的節(jié)日，另一個(gè)是

11、各種各樣的標(biāo)志。圍繞節(jié)日這個(gè)主題，安排了“了解節(jié)日”、“下載節(jié)日資料”和“介紹節(jié)日”3個(gè)逐步深入的部分;圍繞標(biāo)志這個(gè)主題，安排了“查找標(biāo)志知識(shí)”、“制作標(biāo)志介紹”和“設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志”3個(gè)部分。三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在;了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用;了解常用的上網(wǎng)方式;了解瀏覽器中“前進(jìn)”、“后退”、“歷史”、“”、“主頁(yè)”等概念;知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類搜索的方法;了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用;了解網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)欣賞的兩種主要方式;了解音樂(lè)播放軟件(Media Player，Real Player)的一般使用方法;了解給音樂(lè)文件及其他文件分類保存

12、的必要性;了解網(wǎng)上旅游這一新途徑;理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念;了解搜索引擎的更多作用;了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí);了解一般電子介紹文檔的制作要求;了解標(biāo)志的知識(shí)，知道常用的幾種標(biāo)志的含義;了解標(biāo)志設(shè)計(jì)要注意的問(wèn)題。2、能力目標(biāo) 熟練掌握用瀏覽器打開網(wǎng)頁(yè)的方法;學(xué)會(huì)通過(guò)“前進(jìn)”和“后退”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè);利用網(wǎng)站進(jìn)入分類查找，掌握分類查找的方法;掌握搜索引擎使用的方法;學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制到Word中;能根據(jù)給定的網(wǎng)址在線收聽音樂(lè);能建立并命名文件夾;會(huì)文件的刪除、拖動(dòng)等操作;能利用搜索引擎查找并保存圖片文件;熟練對(duì)圖片文件進(jìn)行管理;初步學(xué)會(huì)正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享;能下載保存網(wǎng)頁(yè)資料;能

13、熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進(jìn)行管理;學(xué)會(huì)根據(jù)主題，規(guī)劃和設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu);搜索網(wǎng)上的標(biāo)志，對(duì)收集到的標(biāo)志進(jìn)行整理與分類;從網(wǎng)上查找標(biāo)志，并在Word中制作這個(gè)標(biāo)志的介紹;掌握自選圖形使用技巧，設(shè)計(jì)小組的標(biāo)志。3、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情;激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)獲取知識(shí)的興趣;通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò) 2 瞿溪鎮(zhèn)第三小學(xué)備課資料 王建樂(lè)備用 學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣;體驗(yàn)搜索引擎的強(qiáng)大功能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生合理高效管理文件的習(xí)慣;充分感受祖國(guó)的大好河山，激發(fā)愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生合作共享的意識(shí);真誠(chéng)的交流評(píng)價(jià)，提高學(xué)生審美能力;通過(guò)了解標(biāo)志的知識(shí)，

14、增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和關(guān)心自己的學(xué)習(xí)小組。 四、教學(xué)重點(diǎn)1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念、學(xué)會(huì)瀏覽器的常用功能 2 3、分類查找的方法 4、搜索引擎的使用方法5、學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制到Word中 6、音樂(lè)文件的搜索與下載 7、用文件夾管理文件 8、圖片文件的搜索與保存 9、用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行文件交流10、熟練應(yīng)用搜索引擎查找并下載資料11、根據(jù)主題獲取網(wǎng)上資料，并對(duì)資料進(jìn)行歸類與整理 12、熟練運(yùn)用Word編排一個(gè)主題明確的圖文并茂的介紹文檔 13、查找標(biāo)志并對(duì)標(biāo)志圖片進(jìn)行歸類整理 14、用Word制作標(biāo)志的介紹 15、用Word中的自選圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志 五、教學(xué)措施在教學(xué)中跳出學(xué)

15、科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方 3 瞿溪鎮(zhèn)第三小學(xué)備課資料 王建樂(lè)備用 法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)

16、模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。 3、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 六、教學(xué)進(jìn)度周次 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 2月11日2月13日 教師報(bào)到 學(xué)生注冊(cè) 2 2月14日2月20日 始業(yè)教育 1課時(shí) 3 2月21日2月27日 第1課生活在網(wǎng)絡(luò)中 1課時(shí) 4 2月28日3月6日 二月初一放假 5 3月7日3月13日 第2課使瀏覽更方便 1課時(shí) 6 3月14日3月20日 第3課查找動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ) 1課時(shí)第4課查找資料更方便搜 7 3月21日3月27日 1課時(shí) 索引擎8 3月28日4月3日 第5課網(wǎng)上賞西湖 1課時(shí) 9 4月4日4月10日 第6課網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)廳(清明節(jié)) 1課時(shí)第7課我的音樂(lè)庫(kù) 10 4月11日4月17日 1課時(shí)第8課虛擬旅游 11 4月18日4月24日 1課時(shí) 12 4月25日5月1日 第9課我的圖片集 1