遼寧教師資格證考試小學教育教學知識與能力通關訓練試題

1、2016年遼寧教招大部分考試科目為教育基礎知識，具體考試內容需要看考試公告，查看最新 HYPERLINK http:/ 遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了 HYPERLINK http:/ 遼寧教師招聘備考資料大全供考生備考學習。一、單項選擇題(本大題共50小題，每小題1分，共50分)1、標準化成就測驗是指由專家或學者所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)()的測驗。A.能力水平B.成就水平C.智力水平D.知識水平2、選擇與運用教學方法的基本依據(jù)不包括()A.教學目的和任務的要求B.學生年齡特征C.課程性質和特點D.學校的要求3、班級管理的基本功能是()A.運用教學技術手段精心設計各

2、種不同的教學活動B.調動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學生成為學習自主、生活自理的人D.進行社會角色的學習4、小學思想品德教育最基本、最經(jīng)常的途徑是()A.思想品德課B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.班、團、隊活動5、下列關于使用言語說服策略提高學生道德認知水平的觀點，不恰當?shù)氖?)A.對低年級的學生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內容更容易產(chǎn)生影響B(tài).對高年級的學生而言，充分說理，邏輯性強的說服內容更有效C.正面的觀點和材料在短時間之內難以見效，不容易解決-3務之急的問題D.同時提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學生長期穩(wěn)定的態(tài)度6、 All the employees exce

3、pt the manager()to work online at home.A.encouragesB.encourageC.is encouragedD.are encouraged7、世界上最大的黃土堆積區(qū)是()A.云貴高原B.巴西高原C.黃土高原D.青藏高原8、老師在批評調皮不好好學習的學生時，常說：“你又不是為你父母學習的。”這是為了激發(fā)學生的()A.自我意識B.學習目的C.學習需要D.學習動機9、看到與自己水平差不多的人考上大學，就會增強自己考上大學的信心。這種自我效能感源自()A.個體自己成功和失敗的經(jīng)驗B.替代經(jīng)驗C.言語說服D.情緒喚醒10、下列關于信度與效度的說法不正確的是

4、()A.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性B.效度考慮的問題是：測驗測量什么?測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大C.信度的重要性大于效度D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料11、認為學習過程是一個信息加工過程的是()A.華生B.加涅C.羅杰斯D.奧蘇伯爾12、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是()的表現(xiàn)。A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感13、下列心理現(xiàn)象中，屬于認知過程的是()A.情緒B.興趣C.氣質D.思維14、()是對自己的教學行為與表現(xiàn)從技術上、倫理道德上進行回顧、重視、質疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教學行為產(chǎn)

5、生的原因、結果，對自己的教學有效性進行評價。A.教學評價B.教學反思C.教學總結D.教學過程15、魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失。”這說的是意志要有()A.自制性B.果斷性C.堅韌性D.自覺性16、 “十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是()A.復雜性B.長期性C.創(chuàng)造性D.示范性17、在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據(jù)是()A.優(yōu)秀班干部B.負責的班主任C.班級成員融洽D.良好的班風18、“依靠行政組織和領導者的權利，通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響”是學校管理的哪一種方法()A.行政指令管理方法B.法律約

6、束管理方法C.思想教育管理方法D.經(jīng)濟手段管理方法19、為了促進遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應()A.從細節(jié)到整體B.從一般到個別，逐漸分化C.從個別到一般D.沒關系20、課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了()的理念。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.顯性課程21、學校的管理工作一定要按客觀規(guī)律辦事，正確處理主觀與客觀、理論與實際、傳統(tǒng)經(jīng)驗與現(xiàn)代管理科學之間的關系。這是學校管理原則中()的要求。A.導向性原則B.整體性原則C.民主性原則D.科學性原則22、“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式，教育既無需周密的考慮使它

7、產(chǎn)生，也無需科學予以指導，它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于()A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說23、“知識就是力量”在知識的分類體系中屬于()A.陳述性知識B.程序性知識C.條件性知識D.策略性知識24、心理現(xiàn)象從形式上可分為()兩個方面。A.心理過程和個性心理B.認知過程與意志過程C.情緒情感過程與個性心理D.個性傾向性與個性心理特征25、“教育與生產(chǎn)生活相融合，教育內容主要為生產(chǎn)生活經(jīng)驗?！边@句話反映了()的教育特征。A.原始社會B.現(xiàn)代社會C.封建社會D.古代社會26、對“盧溝橋事變”等歷史事件的學習屬于()A.規(guī)則學習B.符號學習C.概念學習

8、D.命題學習27、形式教育與實質教育最本質的爭論點就在于()A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗B.分科與綜合C.人文主義與科學主義D.知識與能力28、在教育研究文獻中，調查報告、工作總結、經(jīng)驗、教育參考書、各級各類學校教科書、教學大綱等屬于()A.工具性文獻B.政策性文獻C.理論性文獻D.經(jīng)驗性文獻29、老師在教學中，訓練學生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。這種方式屬于下列哪種學習策略()A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.監(jiān)控策略30、有的學生在初學英語單詞時，常常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于()A.

9、形象聯(lián)想法B.諧音聯(lián)想法C.首字連詞法D.位置記憶法31、建立學生檔案的基本步驟是()A.保管收集鑒定整理B.收集鑒定整理保管C.收集整理鑒定保管D.整理收集鑒定保管32、()是我國教育性質的根本所在。A.教書育人B.以人為本C.教育與生產(chǎn)勞動相結合D.社會主義33、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()A.優(yōu)柔寡斷 源遠流長 鐘靈毓秀 長年累月B.自力更生 遺笑大方 弱不經(jīng)風 氣勢兇兇C.甘敗下風 無用置疑 針貶時弊 相輔相成D.肺腹之言 川流不息 英雄倍出 再接再厲34、下列不是學習現(xiàn)象的是()A.公務員每天看新聞B.學生每天做廣播體操C.近墨者黑D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了35

10、、The examination will begin at 10:30. Those who come late() to the examination room.A.have not been admittedB.dont admitC.will not be admittedD.didnt admit36、校長的職權包括決策權、指揮權、人事權和財務權，下面哪項不是校長的職權()A.學校教師的任免B.學校制度的制定C.校務用品的購買D.學校教材的選擇37、程序教學，即把各門學科知識按其內在邏輯順序分解，使學習由淺人深，并及時給予反饋和強化，使學生順利掌握所學知識，達到預定的教學目的。提出

11、程序教學的是()A.華生B.斯金納C.桑代克D.班杜拉38、根據(jù)學習的形式，奧蘇伯爾把學習分為()A.主動學習和被動學習B.知識學習和技能學習C.發(fā)現(xiàn)學習和接受學習D.機械學習和有意義學習39、形式訓練說以()為心理學基礎。A.應用心理學B.基礎心理學C.官能心理學D.生理心理學40、“學高為師”“良師必須是學者”是強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性()A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識41、下列各句中，劃橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A.他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，

12、在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章C.張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭淤積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情D.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色42、對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好的品行。這種做法在心理學上叫()A.消退B.間隔強化C.負強化D.正強化43、教師的根本任務是()A.教學B.班級管理C.發(fā)展學生智力D.教書育人44、開展微格教學，進行小型的、短時間的課堂教學分析，是教師專業(yè)發(fā)展的哪項途徑()A.學習

13、借鑒教育教學經(jīng)驗B.反思總結教育教學經(jīng)驗C.研究探索教育教學規(guī)律D.堅持實踐終身學習理念45、下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是()A.備教案B.備教材C.備學生D.備教法46、下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度，其中能組成一個三角形的是()A.3cm，4cm，7cmB.3cm，4cm，6cmC.5cm，4cm，10cmD.5cm，3cm，8cm47、所謂具有廣泛遷移價值的材料是指()A.最新的內容B.最形象、生動的內容C.學科的基本概念與原理D.事例或材料48、下列各句中，劃橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A.年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通

14、常似乎又很難超越B.我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不可理喻的：人人生而平等。”C.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分息息相關的重要性，而同父親的關系開始重要起來了D.動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”?研究者們固執(zhí)己見，眾說紛紜49、教育目的所要回答的根本問題是()A.教育為誰服務B.教育怎樣培養(yǎng)人C.要把教育引向何方D.教育要培養(yǎng)怎樣的人50、()是學校教育的核心。A.課程B.教學C.課程計劃D.教材二、簡答題(每小題2分，共30分)51、簡述學習動機的種類。52、簡述教育

15、目的的作用。53、什么是因材施教原則，在教學中貫徹該原則需要做到哪些?54、簡述課外活動的主要特點。55、簡述基礎教育課程改革倡導的教材觀。56、德育的意義有哪些?57、皮亞杰把兒童的品德發(fā)展劃分為哪幾個階段?58、簡述思維的一般過程。59、簡述演示法的基本要求。60、何謂榜樣示范法?運用該方法要遵循哪些要求?61、一個好的教育研究課題應該具有什么樣的特點?62、簡述心理學研究的基本原則。63、人的心理是客觀現(xiàn)實的反映，表現(xiàn)在哪些方面?64、簡述布置作業(yè)的要求。65、簡述遷移的概括化理論。三、材料分析題(每小題8分，共40分)66、陳斌是某小學的學生，他最大的特點就是貪玩，學習不努力，每次考試

16、他都抱有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)陳斌的這種歸因是否正確?這種歸因對他以后的學習會產(chǎn)生怎樣的影響?(2)如果不正確，正確的歸因應是怎樣的?(3)對教師來講，正確掌握韋納的歸因理論有何意義?67、元旦前夕，李一奇同學患闌尾炎住院了，全班同學都忙著慶祝元旦，沒有一個人去看他，主要是因為他平時不愛學習，愛捉弄人，還經(jīng)常干些影響集體榮譽的事。因此，他經(jīng)常遭到同學的白眼和冷落。這次活動，大家似乎覺得他不在更省事。班主任黃老師得知后，建議全班同學都給李一奇講一句問候語，同時說說心里話。于是全班同學都提筆寫出一句句

17、熱情鼓勵的話語，表達了一份份純真的關愛和真誠的友誼。放學后，黃老師帶著全班同學的問候和真誠來到了李一奇的床邊。李一奇看著同學們熱情洋溢的語言，激動得熱淚盈眶，一下子領悟到了老師和同學們的關心與慰藉。一封信、一句話、一片情，成為促使李一奇發(fā)生變化的一劑良方。病愈后，李一奇回到班里像換了一個人，進步很快。請用“學生集體的教育作用”的相關原理分析此材料。68、下面是三位!學校教師對心理健康的理解，結合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康

18、就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。69、在唐代，中央政權所辦的多類學校中，在校學生的總名額為2681人，其中，學習與生產(chǎn)有關的天文、獸醫(yī)等專業(yè)的只有240人，其余2000余人畢業(yè)后都是直接充實政權機構，充當國家和地方各級官吏。據(jù)統(tǒng)計，美國現(xiàn)有600所大學設管理學院或系科，擁有大學生70萬，研究生10萬。蘇聯(lián)和東歐國家除了設立專門培養(yǎng)經(jīng)濟管理干部的學院和系科以外，還把中央和地方所屬黨校都納入統(tǒng)一的干部教育體系之中。請運用“教育對政治的作用”這一原理對本材料進行分析。70、某小學五年級(1)班的許多學生，在一次考試后因