部編人教版一年級上冊語文第6單元教學課件（含口語交際、語文園地）

1、我有一個好朋友，它常常跟著我。一會兒在前，一會兒在后，和它說說話，它就是不張口。猜一猜這是什么影子 5 影子第一課時第二課時影yn朗讀課文 掃清障礙影子倒影造句：湖中有月兒的倒影。前qin前面向前造句：兔子跑到烏龜?shù)那懊妗５谝徽n時我會認后hu后來后面造句：小明的座位在我后面。黑hi黑發(fā)黑色造句：哥哥喜歡穿黑色的外套。狗u狗年小狗造句：我家養(yǎng)了一只小狗。左zu左邊左手造句：媽媽總是用左手拉著我。右yu右邊右手造句：我用右手打球。它t它們它的造句：它們是一群小動物。讀寫要領寶蓋偏旁學習首點居中，橫鉤的鉤不要過長，字頭寬敞，能包住下面的部分。“宀”代表屋子。示例字它 寶 宋記住偏旁宀好ho好朋友好孩

2、子造句：我的好朋友經(jīng)常幫助他人。朋pn朋友親朋造句：小動物是人類的朋友。讀寫要領女字旁偏旁學習在左邊時，字形偏窄，橫變提，短而斜，右不出頭。是“女”字變化而來。示例字好 媽 姐記住偏旁女讀寫要領月字旁偏旁學習在左邊或右邊時，字形偏窄；在下面時，撇變成豎。一般表示和肉有關，有時和月亮有關。示例字臉 朋 明 記住偏旁月友yu造句：老師告訴我們同學之間要友愛。朋友友愛zhozhe著影子常常跟著我。多音字著火著急后hu前zu左反義詞比較識字方法加一加月+月=朋女+子=好狗右形聲字識記 反犬旁表示動物，帶有反犬旁的字一般都與動物有關 ?！熬洹北硎疽?。qinyu斜鉤筆畫學習書寫提示：起筆后向右下弧直行筆，

3、弧度不宜過大，到起鉤處向上鉤出，收筆要初尖。在后zihu我w好ho我會寫生字歸類左右結構我在后獨體字半包圍結構好在 zi一撇寫長些。我 w這是一提。這是一撇。重難點字書寫指導結構：半包圍組詞：現(xiàn)在 在乎造句：小明說：“從現(xiàn)在開始，我要學會自己的事情自己做?！痹?zi 結構：獨體字組詞：我們 你我造句：我們要好好學習科學知識。w我好人小黑狗影子左右朋友前后識字游戲詞語解釋影子：是物體遮住了光線的傳播，形成的暗影。本課中把影子比喻我的好伙伴。我的影子像在跟我捉迷藏。常常：（事情的發(fā)生）不止一次，而且時間相隔不久。小明常常幫鄰居王奶奶打掃院子。 數(shù)一數(shù)：課文一共 個自然段，我 會給每個自然段標上序號

4、。 整體感知2 生活中（ ）在我（ ）（ ）（ ）（ ）陪伴著我。 朗讀課文，想想課文介紹了什么？影子前后左右課堂演練一、在正確的字音后面打“”。影yn（ ） yn （ ） 前qin （ ） qn （ ） 左zu （ ）zhu （ ） 朋pn（ ） pn （ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。1.影子永遠在我們的前方。（ ）2.“左”和“右”是一對反義詞。（ ）字詞聽寫為什么說影子是小黑狗、好朋友呢?影子是怎么產(chǎn)生的？讓我們帶著這些問題到課文中找找答案，討論一下吧。第二課時 自由朗讀課文第1節(jié)，思考為什么說影子像一條小黑狗。 互動課堂yn zi chn chn n zhe w 影 子 常 常 跟 著

5、 我，影 子 在 前，yn zi zi qinyn zi zi hu影 子 在 后，ji xin y tio xio hi u就 像 一 條 小 黑 狗?！坝白印薄案边@兩個詞語讀輕聲。說明影子出現(xiàn)的時候很多。 再輕聲讀一讀第一節(jié)，想一想，影子和小黑狗的共同點是什么。共同點：黑跟著我 齊讀第2節(jié)，想一想，為什么說影子是“我”的好朋友。 yn zi chn chn pi zhe w 影 子 常 常 陪 著 我，影 子 在 左，yn zi zi qinyn zi zi hu影 子 在 右，t sh w de ho pn you它 是 我 的 好 朋 友。讀出對影子的喜愛之情，“影子”“陪著”這兩

6、個詞語讀輕聲。 想一想，為什么說影子是“我”的好朋友？影子常常陪著“我”。它和“我”形影不離。 生活中出現(xiàn)“我”和影子形影不離的地方有哪些？ 課文中說明影子和“我”形影不離的句子是什么？一起找出來讀一讀吧！影子在前影子在后影子在左影子在右認識“前后左右”影子在前影子在后影子在左影子在右想一想，什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？你有辦法把你的影子甩掉嗎？光在身后時，影子在前；光在身前時，影子在后；光在右邊時，影子在左；光在左邊時，影子在右。躲到?jīng)]有光的地方，就看不到影子了。 穿白衣服的小朋友，前后左右分別是哪個小朋友？你能指出來嗎？前后左右 面向的一

7、面是前，背對的是后，左手邊是左，右手邊是右。我的前面是 。我的后面是 。我的左面是 。我的右面是 。 你的前后左右坐著誰？試著填一填下面的句子。形影不離影子前后小黑狗左右好朋友 影子寫了影子經(jīng)常出現(xiàn)在我們的 、 、 、 四個方位，表現(xiàn)了“我”和影子的形影不離，同時也表現(xiàn)了對影子的喜愛之情。前后左右一起做手影一、我能寫出反義詞。上（）前（）左（）下后右二、用下面的詞語寫句子。影子常常跟著我，就像一條小黑狗。常常： 。 就像： 。小明常常給弟弟補課西紅柿就像一個個紅燈籠 今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。 它們比什么呢? 猜一猜小朋友，讀一讀課文題目來回答吧！6

8、比尾巴第一課時第二課時動物尾巴的妙用：世界上大約生活著150余萬種動物。動物身上大都長有一條尾巴，動物的尾巴形狀各異，妙用多種。第一課時比比賽比一比b 造句：小朋友們正在進行長跑比賽。朗讀課文 掃清障礙我會認第一課時尾巴wi b尾巴末尾造句：動物的尾巴各不相同。尾巴巴豆造句：我很喜歡松鼠的尾巴。誰長shichn誰的造句：誰的尾巴最長呢？長短短處造句：動物們在比較尾巴的長短。短dun 長短短處造句：動物們在比較尾巴的長短。把b掃把把手造句：媽媽用掃把打掃衛(wèi)生。扌把提手旁是“手”字的變形，多表示與手有關的動作。偏旁學習捉寫法指導：在字中居左，多偏窄。橫短，略向上斜。傘sn雨傘打傘造句：我有一把紅色

9、的雨傘。兔t兔子小白兔造句：這只小白兔太可愛啦！最zu最美最多造句：媽媽是世界上最美的人。公 gng 公雞公共造句：公雞的尾巴是彎的。八公八字頭與“八”字形一致，但比“八”字稍扁一些，撇捺不相交，左收右放。偏旁學習分寫法指導：撇捺舒展，不相交。長比巴把chnbbb我會寫上下 結構左右 結構巴長比生字歸類把獨體字識字方法反義詞長短把形聲字識記 提手旁表示手，帶有提手旁的字一般都與手有關 ?！鞍汀北硎疽簟１萣提不要寫成彎鉤。豎提筆畫學習寫法指導：起筆寫豎，至下端稍頓轉向右上寫斜提，一筆寫成。重難點字書寫指導b比結構：左右結構組詞：比較 比賽造句：這次短跑比賽中我獲得了第一名。兔子長處公雞尾巴短處雨

10、傘誰的識字游戲動物：與植物相對，能感覺，可運動，能夠活動的生物。課文中的小動物指猴子、公雞、兔子、鴨子松鼠、孔雀。森林里有一群小動物。詞語解釋誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘?猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每础Ｂ犂蠋熥x一遍課文，注意標紅字的讀音。整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共 個自然段。我會給每個自然段標上序號。 4 一群生活在（ ）里的小動物，（ ）的故事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？森林比尾巴 說一說： 課文中都有哪些小動物比尾巴？123456猴子松鼠 雞孔雀 子兔子t一、給

11、下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練猴子（ hu hu） 兔子（ t t ） 松鼠（sh s） 公雞（gng gng） 鴨子（y y） 孔雀（ qe qi） 二、比一比，再組詞。兔（ ）免（ ）兔子免單把（ ）巴（ ）車把尾巴誰（ ）準（ ）誰的準備三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴（ ），公雞的尾巴（ ），鴨子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。長短彎扁像一把傘 最好看字詞聽寫參加比尾巴的小動物有哪些？他們比較了哪些內(nèi)容？比較的結果又是什么？讓我們帶著這些問題到課文中找找答案吧。第二課時 齊讀課文，說一說小動物們比賽了哪些項目？ 互動課堂誰的尾巴長？誰的尾巴短

12、？誰的尾巴好像一把傘？shu de wi b chnshu de wi b dunshu de wi b ho xin y b sn誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？shu de wi b wnshu de wi b binshu de wi b zu ho kn尾 巴b鳥、獸等動物身體末端突出部分。wi第一次比賽開始了，男生讀第二節(jié)，說一說比賽的結果是怎樣的？長短chndun松鼠的尾巴像一把傘猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘?一起拍手讀一讀，找出一對反義詞。長短生活中還有哪些事物是長的？哪些是短的？第二次比賽開始了，我們接著觀

13、看比賽。女生讀第四節(jié)，其他同學注意聽，說一說它們的尾巴是什么樣的？彎扁最好看孔 雀誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎。分角色朗讀第3、4小節(jié)，一問一答，和自己的同桌合作讀一讀。誰的尾巴扁？公雞的尾巴彎。誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。我會填猴子的尾巴_。兔子的尾巴_。松鼠的尾巴好像_。_的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴_。公雞最好看長短一把傘生長 成長 長短 長城讀一讀下列詞語，注意“長”字的讀音。zhnchnchnzhn動物們的尾巴，有許多不同的形狀，有自己的特色。學習了課文，你有哪些收獲？我們一起做游戲，看誰說得最好。燕子的尾巴像_。剪刀寫話我最棒大象的尾巴像_。繩子魚兒的尾巴像_。裙子誰的尾巴

14、像？的尾巴像。誰的尾巴像？的尾巴像。誰的尾巴像？的尾巴像。誰的尾巴能撥水？的尾巴能撥水。 誰的尾巴能趕蠅？的尾巴能趕蠅。 ？壁虎的尾巴能再生。魚兒老牛試一試誰的尾巴能再生尾巴小蝦尾巴像船槳，魚兒尾巴像船舵。黃牛尾巴趕蒼蠅，袋鼠尾巴當?shù)首ｉ喿x我在行各具特色比尾巴長猴子短兔子 一把傘松鼠彎公雞扁鴨子 最好看孔雀 比尾巴這首兒歌，采用“三問三答”的形式介紹了 種動物尾巴的特點。兒歌抓住各種小動物尾巴的特點，以“比”的形式為主線，同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。六 鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，鳥尾在飛行時起著舵的作用。 小動物們的尾巴真好看，它們的尾

15、巴很重要。 魚把尾巴當作游泳器。魚在水里靠尾巴的左右擺動，控制方向，并促使身體向前推進。 牛把尾巴當作平衡器。牛有長長的尾巴，末端長著叢生的毛。當它奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。 狐猴把尾巴當作倉庫。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲存起大量營養(yǎng)品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里儲備的營養(yǎng)來度日。一、給下面的小動物加尾巴。 這次比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，還有很多動物看到這些小動物比尾巴比得這么起勁也想來比比。那同學們能不能也為它們編首兒歌呢？二、小練筆。 親愛的小朋友們，你們知道池塘里都有什么嗎？池塘里的誰最喜歡下雨嗎？它在下雨的時候會干什么呢？這節(jié)課就讓我們走進課文一起去看

16、看吧！ 7 青蛙寫詩第一課時第二課時青蛙 一種既可以生活在水中又可以生活在陸地的動物。善于跳躍。常生活在河流、池塘和稻田等處。吃昆蟲等。對農(nóng)業(yè)有好處。第一課時朗讀課文 掃清障礙我會認詩sh詩人古詩造句：聽說他是個詩人。巧記 寺廟旁邊說話。寫xi寫字寫下造句：我最愛寫字了。點din雨點優(yōu)點造句：雨點落在了我身上。要yo不要主要造句：老師告訴我們下課不要跑太快。過u過去過河造句：我要過河去。給i送給給力造句：孩子們送給老師一束鮮花。當dn當心當成造句：開門要當心。巧記 小山全反了。串chun一串串門造句：哥哥來我家串門了。 巧記一根繩上兩顆珠。以y以后可以造句：這里可以直行。們men我們他們造句：

17、老師在給我們上課。巧記 人靠在門旁。成chn成功成績造句：老師要宣布考試成績了。冖寫禿寶蓋 書寫注意：禿寶蓋比寶蓋少了一點。書寫時注意第一筆是左點，第二筆是橫鉤，禿寶蓋在上部時，要偏扁一些，蓋住下方部件。偏旁學習冖灬四點底火，或熱氣。一點向左，三點向右。點“點”下面是火，上面是一口鍋，有人在攪拌。下個雨們xiymen我會寫生字歸類上下 結構雨左右 結構個下們獨體字 識字方法謎語識記 一個人靠在門旁邊。們亻門們熟字加一加辶+寸=過讠+寺=詩看事物認字串串下xi上人熟字比較個丨們men不要丟掉一點。結構：獨體字組詞：雨點 下雨造句：雨點打在荷葉上。重難點字書寫指導雨y結構：左右結構組詞：我們 他們

18、造句：我們要好好學習。們men寫詩下雨一串當成上下雨點我們識字游戲整體感知朗讀課文，找出青蛙寫的詩。下 雨了，雨 點 兒淅瀝瀝，沙 啦 啦。青 蛙 說：“我 要 寫 詩 啦！”xi y ley dinr x l l sh l lqn w shu w yo xi sh l小 蝌 蚪 游 過 來 說：“我要 給 你 當 個 小 逗 號?！眡io k du yu u li shuw yo i n dn xio du ho 池 塘 里 的 水 泡 泡 說：“我 能 當 個 小 句號?！眂h tn l de shu po po shuw nn dn xio j ho荷葉 上 的一 串 水 珠 說：“我們

19、 可以 當 省 略 號。”h y shn de y chun shu zh shuw men k y dn shn l ho青 蛙 的 詩 寫 成 了：“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱”qn w de sh xi chn leu u u u u u uu u u u u u u睜大眼睛看一看：你發(fā)現(xiàn)池塘里都有什么呢?荷葉青蛙荷葉水泡泡水珠課堂演練 qn w u u雨停了，( )在荷葉上（ ）叫。 一、看拼音寫詞語。青蛙呱呱（1）“寫”共（ ）畫，部首是是（ ）。（2）“雨”的筆順是 。二、填空。5禿寶蓋三、畫一畫你心中的池塘。字詞聽寫第二課時 上節(jié)課我們通過課文和插圖知

20、道青蛙有好多朋友。這節(jié)課，讓我們再次走進課文，看看朋友們是如何幫助青蛙作詩的吧！互動課堂大聲朗讀第一節(jié)，結合插圖，想一想：下雨了，青蛙的心情怎么樣？它是怎樣表現(xiàn)出來的呢？下 雨了，雨 點 兒淅瀝瀝，沙 啦 啦。青 蛙 說：“我 要 寫 詩 啦！”xi y ley dinr x l l sh l lqn w shu w yo xi sh l要讀興奮高興的語氣興奮“我要寫詩啦?！?青蛙寫詩的時候，有很多小伙伴來幫忙了。分角色大聲讀第2-4節(jié)，說一說它們是怎么來幫忙的吧！小 蝌 蚪 游 過 來 說：“我要 給 你 當 個 小 逗 號?！眡io k du yu u li shuw yo i n dn

21、xio du ho 小蝌蚪，小逗號“我要當個小逗號。”池 塘 里 的 水 泡 泡 說：“我 能 當 個 小 句號。”ch tn l de shu po po shuw nn dn xio j ho水泡泡。小句號“我要當一個小句號?！卑甙邪闩菖?泡澡擁抱 懷抱跑步 奔跑隨文識字荷葉 上 的一 串 水 珠 說：“我們 可以 當 省 略 號?！県 y shn de y chun shu zh shuw men k y dn shn l ho一串水珠省略號省略號是六個兄弟姐妹“我們要當省略號?！蹦隳苡谩跋瘛钡木涫秸f說這些標點符號嗎？小蝌蚪像逗號。水泡泡像句號。一串水珠像省略號。，。，。表示一句話

22、中間的一般性停頓間隔。表示一句話的結束，新一句話的開始。表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。認識標點符號 小青蛙的詩寫成了。那它的小伙伴們幫沒幫上忙呢？請你在小青蛙的詩中找一找吧！青 蛙 的 詩 寫 成 了：“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱”qn w de sh xi chn leu u u u u u uu u u u u u u口瓜呱詞語積累呱呱呼呼咕咕沙沙汪汪唧唧嘎嘎這樣的詞語還有：表示聲音的詞j j 說一說，青蛙想在詩中會說些什么呢？我會說發(fā)芽的種子，圓圓的西瓜。一群小螞蟻 想一想：大自然中的事物還有什么可以當逗號、句號和省略號。詩寫成了青蛙寫詩小蝌蚪逗號 水泡泡荷葉

23、句號省略號 這首兒童詩講了 、 和 幫助青蛙寫詩的故事。從中我們認識了 、 、 。蝌蚪水泡泡水珠逗號句號省略號逗號歌標點符號誰最忙？逗號使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來值班。句號歌一句末尾用句號，語氣平緩調(diào)不高。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。句號 ，逗號 。省略號 一、連一連。（1） 在下雨天寫詩。（2）在青蛙寫詩的過程中， ， ， 都給他幫了忙。（3）小蝌蚪幫青蛙當 ，水泡泡當 ，水珠幫青蛙當 。青蛙小蝌蚪水泡泡水珠，。二、讀課文，填空。三、選擇合適的聲音填入相對應的括號里。（填序號）汪汪 喔喔 咩咩 呱呱（ ）（ ）（ ）（ ） “小雨點兒，沙沙沙，落在花園里?；▋簶返脧堊彀?。小雨

24、點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴”雨給萬物帶來了生機，讓我們一起走進雨的世界，感受一下大雨點兒和小雨點兒帶給人間的變化吧！第一課時第二課時 8 雨點兒 金波 中國著名兒童文學作家。原名王金波，生于北京. 作品：詩集回聲我的雪人、帶雨的花等，童話集 小樹葉童話金海螺小屋等。第一課時數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)羊彩shci造句：小明剛上幼兒園就會數(shù)數(shù)了。云彩彩虹造句：雨后，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。朗讀課文 掃清障礙我會認彡三撇讀寫要領三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三筆是長撇，三撇間距離大致相同，都在一條中軸線上。三撇像胡須。示例字彩、須、形記住偏旁半bn一半半天造句：我把月餅分給了弟弟一半?？誯n天空空氣造

25、句：雨后的空氣非常清新。甲骨文穴空穴寶蓋像一座房子，房中住著八個人。兒歌房頂平平禿寶蓋，加個煙囪是寶蓋，住進八人穴寶蓋。問到wndo問題疑問造句：這個問題我打算請教一下老師。到來到處造句：春天來了，到處都是一片綠色。刂立刀旁讀寫要領第一筆是短豎，第二筆是豎鉤，豎鉤略長一些，短豎大概在豎鉤的中部。居右，偏窄。大刀立右邊。示例字到 利 前記住偏旁方?jīng)]fnmi方向方位造句：在森林里，很容易迷失方向。沒來沒有造句：這張桌子上什么都沒有。巧記 萬里挑一。更綠nl更好更大造句：紅蘋果比綠蘋果更大。綠色綠葉造句：媽媽給我買了一雙綠色的運動鞋。出長chzhn出來出發(fā)造句：我們準備出發(fā)去爬山。長大成長造句：小樹

26、慢慢長大了。巧記 山上青山。shsh 數(shù)數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。多音字數(shù)學數(shù)字chn長沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。很長長江zhn問有半從wnyubncn你n我會寫上下 結構左右 結構半問有獨體字生字歸類從你半包圍 結構識字方法兒歌識記 二人行。從人從人熟字加一加門+口=半聯(lián)想識記綠紅橫鉤筆畫學習書寫提示：從左到右，起筆時稍重，在拐彎處稍作停頓，出鋒收筆。問這里是“門”，三筆寫成。wn結構：上下組詞：沒有 有關造句：我還沒有把這本書還給你。重難點字書寫指導yu部首：月有結構：左右組詞：從前 自從造句：這里從前有一座森林。cn部首：人從小小雨滴識字游戲數(shù)目彩色天空方向

27、沒有更好綠色數(shù)不清：很多。本課形容雨點兒非常多。飄落：飄著降下來。本課指雨點從空中飄著降下來。數(shù)不清的雨點兒從天空中飄落下來。云彩：云傍晚，天空中的云彩非常漂亮。拿起小手數(shù)一數(shù)：課文一共 個自然段。 5你來給每個自然段標上序號吧！整體感知睜大眼睛看一看：你在課文的配圖中發(fā)現(xiàn)了什么？大雨點兒小雨點兒花兒、小草一、看拼音讀一讀。課堂演練你們（n） 沒有（yu） 天空（kn）從來（cn） 一半（bn） 問題（wn）二、我會擴詞。沒（ ） （ ） 更（ ） （ ）綠（ ） （ ）彩（ ） （ ） 空（ ） （ ） 到（ ） （ ） 彩筆沒有沒來更好更大綠色綠葉彩色天空空中到來到處三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

28、字詞聽寫 課文共有 個自然段，描寫的是 的景色。5下雨 上節(jié)課我們通過課文配圖看到下雨時數(shù)不清的雨點兒從天空中飄落下來，有大雨點兒、小雨點兒，這節(jié)課就讓我們一起走進課文，了解發(fā)生在雨點兒之間的故事吧！第二課時和老師一起讀第一自然段，注意讀準多音字“數(shù)”的讀音?；诱n堂 sh b qn de y dinr cn yn ci lpio lu xi li 數(shù)不 清 的 雨 點兒，從 云彩 里飄 落 下 來。多還有什么東西是數(shù)不清的呢？數(shù)不清的雪花數(shù)不清的星星我們請所有女生再來讀一讀第一自然段，然后找一找雨點兒是怎么從云彩里下來的？ sh b qn de y dinr cn yn ci lpio lu

29、 xi li 數(shù)不 清 的 雨 點兒，從 云彩 里飄 落 下 來。輕柔你還想到了哪些東西是飄落下來的？花瓣飄落葉子飄落我會說1.數(shù)不清的（ ）從（ ）漂落下來。2.數(shù)不清的（ ）從（ ）飄落下來。雪花空中樹葉樹上3.小草從（ ）里鉆出來。4.小松鼠從樹上（ ）。跳下來5.（ ）從（ ）。媽媽屋里走出來泥土聽聽雨聲，大雨點兒和小雨點兒在說些什么呢？讓我們一起讀讀2、3、4三個自然段它們的對話吧！分組朗讀第2、3、4三個自然段：用“ ”畫出大雨點兒說的話，用“ ”畫出小雨點兒說的話。 半 空 中，大雨點兒 問 小 雨 點兒：“你 要 到 哪 里 去？”。 bn kn zhn d y dinr wn

30、 xio y dinrn yo do n l q你要到哪里去？語氣要穩(wěn)重，表達出疑問。 xio y dinr hu d w yo q yu hu yu co de d fn n ne 小 雨 點兒 回 答：“我 要 去 有 花 有 草 的 地 方。 你呢？”我要去有花有草的地方，你呢？語氣要天真，“你呢”讀出疑問。 d y dinr shu w yo q mi yu hu mi yu co de d fn 大 雨 點兒 說：“我 要 去 沒 有 花 沒 有 草 的 地 方。”我要去沒有花沒有草的地方。“沒有花”和“沒有草”之間要停頓。你要到哪里去？我要去有花有草的地方，你呢？我要去沒有花沒有草

31、的地方。小組分角色讀一讀吧！根據(jù)下面的情境，發(fā)揮想象，分角色讀一讀大雨點兒和小雨點兒的對話吧！1.大雨點兒和小雨點兒離得很遠。大聲喊 2.大雨點兒和小雨點兒都急著要去自己想去的地方。著急，語速快1.小雨點兒要去（ ）的地方。2.大雨點兒要去（ ）的地方。有花有草沒有花沒有草填一填。雨娃娃們到了他們想去的地方，那里又會發(fā)生什么樣的變化呢？全班一起讀最后一自然段，看看大雨點兒和小雨點兒去過的地方發(fā)生了怎樣的變化。 b ji yu hu yu co de d fn hu n hn le co n l le mi yu hu mi yu co de d fn ki ch le hn de hu zhn

32、 ch le l de co 不 久，有 花/有 草 的 地 方，花/ 更 紅 了，草/更 綠 了。沒 有 花/沒 有 草 的 地方，開 出了/紅 的 花， 長 出 了/綠的草。注意長句要適當停頓 b ji yu hu yu co de d fn hu n hn le co n l le 不 久，有 花/有 草 的 地 方，花/ 更 紅 了，草/更 綠 了。經(jīng)過小雨點兒的沖洗，花更紅了，草更綠了。小雨點兒去的地方 不久，有花有草的地方，花（ ）了，草（ ）了。更紅更綠看圖填一填。 沒 有 花/沒 有 草 的 地方，開 出了/紅 的 花，長 出 了/綠的草。大雨點兒去的地方 mi yu hu m

33、i yu co de d fn ki ch le hn de hu zhn ch le l de co 經(jīng)過大雨點兒的滋潤，種子發(fā)芽、生根、開花。 沒有花沒有草的地方，開出了（ ），長出了（ ）。紅的花綠的草看圖填一填。 不管是大雨點兒還是小雨點兒，他們都給大地帶來了美好的變化。 想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？雨點兒來到（ ），沙漠上（ ）沙漠長出了小草、小花 假如你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢？因為有你的滋潤，我開得更美麗了，謝謝你！感謝你的滋潤，我一定會茁壯成長！雨水滋潤萬物生長雨點兒小雨點兒有花有草的地方大雨點兒沒花沒草的地方花更紅草更綠開紅花長綠草 課文用 的

34、手法，通過 和 的對話，講述了雨點兒到來后，大地所發(fā)生的美好變化。擬人化大雨點兒小雨點兒下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麥苗說：“下吧，下吧，我要長大。”桃樹說：“下吧，下吧，我要開花。”葵花子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”小弟弟說：“下吧，下吧，我要種瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。一、看拼音，寫生字。（ ）來cn（ ）們n（ ）話wn（ ）空bn從半你問 （ ）的雨點兒從云彩里（ ）下來，小雨點兒要去（ ）的地方，大雨點兒要去（ ）的地方，不久，有花有草的地方（ ），沒有花沒有草的地方（ ）。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。數(shù)不清飄落有花有草沒有花沒有草花更紅草更綠開出紅花，長出綠草 三、假如你

35、是雨點兒，你要到哪里去？又會給大地帶來怎樣的變化呢？動腦筋想一想，然后把你的想法用手中的筆記錄下來吧！我要去道路上，把灰塵沖刷干凈。用多大的聲音 說話是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚模f一說，平時你都會在哪些場合說話？在教室在家里在影院在公交車在游樂場 同學們，說話是一種禮儀的表現(xiàn)，說話聲音大小很重要。那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？用多大的聲音合適呢？這節(jié)課，我們就一起來聊聊這個問題。交際內(nèi)容用多大的聲音 仔細觀察圖中的內(nèi)容說一說：1. 這是在什么地方？2. 圖中都有什么人？3、他們在干什么？他們應該是大聲說話還是小聲說話？請問，這里有人嗎？我可以坐在這里嗎？交際示范這里沒人，你可以坐在這兒！在圖書館或閱覽室，應小聲說話，因為大家都在認真讀書，只有小聲說話才不會