這兒原來是座村莊

1、年級(jí)五學(xué)科語文課時(shí)2課時(shí)單元課題3.變化設(shè)計(jì)者李娟課題這兒，原來是一座村莊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)掌握并會(huì)寫灶、龐、煥”等生字；3、引導(dǎo)學(xué)生找一找是各種對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。過程與方法1、借助課題，概括課文主要內(nèi)容；2、畫出重點(diǎn)詞語，體會(huì)詩人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。3、理解課文中教案理解的詞語，找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀反復(fù)誦讀詩歌，了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來的可喜變化的重大意義教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)通過品味語言，促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容

2、的理解難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，理解改革開放給中國(guó)帶來的可喜變化的重大意義上課時(shí)間年月曰教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)方法（或模式）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、帶入情境確立目標(biāo)1.談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^深圳嗎？深圳給你留下了怎樣的印象？（播放課件，出示深圳的圖片。教師配樂解說）看，這就是深圳，中國(guó)南部一個(gè)海濱城市，一座現(xiàn)代化的大都市。這里高樓林立，花園廣布，咼新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，交通便利發(fā)達(dá)，美不勝收的旅游景點(diǎn)令人向往，撲朔迷離的霓虹燈璀璨閃爍一切的一切無不展現(xiàn)著令人眩目的繁華！深圳一一我國(guó)改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。而這兒，原來是一座村莊。（板書課題）齊讀課題。3讀了課題，你有什么感

3、想，又產(chǎn)生了什么疑問？二、憑借情境探究解疑1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)子音，讀通句子。2檢查生字、詞語的掌握情況。（1）課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。困擾渺茫晨曦邊陲面龐翩翩起舞煥然一新（2）重點(diǎn)指導(dǎo)曦”、渺”的寫法。指名讀課文，其他冋學(xué)思考：這首詩寫的是什么？可以分為幾部分？4讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。5學(xué)生提出自讀時(shí)不明白的問題，全班交流，有價(jià)值的問題可以寫到黑板上。三、拓展情境達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第二課時(shí)一、帶入情境確立目標(biāo)二、憑借情境探究解疑（一）感受昨天的貧窮落后1輕聲讀課文，思考：昨天，小村莊是什么樣子？2.誰能說一說，這座村莊原來是什么樣？你能用一個(gè)詞語概括一下村莊原來的樣子嗎？（

4、貧窮落后、一貧如洗、偏遠(yuǎn)閉塞）個(gè)性化創(chuàng)意：3.默讀課文的第一、二小節(jié)，邊讀邊想：昨天這一座村莊是怎樣的貧窮落后的狀況？它給人們帶來了哪些困擾？戈凰有關(guān)的句子和詞語。4學(xué)生匯報(bào)。你能想象出當(dāng)時(shí)的生活嗎？說說你的理解。TOCo1-5hz5詩人開篇為什么用昨天”而不說過去”(體會(huì)深圳、祖國(guó)變化”的時(shí)間之快，變化之大，以及社會(huì)日新月異的前進(jìn)步伐)。6你怎么理解姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽”這句話？一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽”指的是什么？(讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)人們用水的不便，路途的遙遠(yuǎn))。省略號(hào)起到了什么作用？還省略了什么？結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)村莊貧窮落后的面貌。(茅屋低矮破舊、人們衣衫襤褸、生活困苦不堪、道路塵土飛揚(yáng)

5、)8、指導(dǎo)朗讀。運(yùn)用一邊讀一邊想象的方法，走進(jìn)情境，美讀課文的第一、二節(jié)。(讀出人們的無奈、貧窮的感受。)(二)體會(huì)今天的日新月異”1.原來的村莊給你留下了什么印象？(板書：昨天貧窮落后)2現(xiàn)在的村莊是什么樣子？默讀課文，體會(huì)詩人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第三小節(jié)。通過呵、超出、只不過奇跡般”等詞語，體會(huì)詩人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節(jié)在全文中起到了什么作用？4過渡：詩人為什么會(huì)如此驚嘆？至U底村莊發(fā)生了什么變？小組合作學(xué)習(xí)第47小節(jié)。你喜歡哪個(gè)小節(jié)就把那個(gè)小節(jié)多讀幾遍。邊讀邊想：通過讀，自己知道了什么？讀后可以與同學(xué)交流交流。學(xué)生匯報(bào)讀書的收

6、獲。你從哪知道的？用書上的話來回答(指名學(xué)生回答，回答到哪就指導(dǎo)哪個(gè)小節(jié)的朗讀。)有和他同樣感受的人請(qǐng)把手舉起來，詩是要讀的，哪位同學(xué)能用讀來告訴大家村莊發(fā)生的巨大的變化。指名朗讀第4小節(jié)，評(píng)價(jià)。是??！村莊的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。泥濘不堪的土路變成了高速公路；高大寬敞的廠房代替了低矮破舊的土屋；歡聲笑語彌漫著兒童樂園；彩燈噴泉把城市裝點(diǎn)得宛如人間的天堂村莊還會(huì)有哪些巨大的變化？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，回答。你能不能把自己想象的內(nèi)容模仿這一小節(jié)的句式再寫幾句。(略)這一小節(jié)，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢？指名讀。(讀出驚喜、贊嘆的語氣)5.教師過渡：舊貌換新顏！村莊的生存環(huán)境徹底地改變了，那么生活

7、在這片土地上的鄉(xiāng)親們，他們又有什么改變呢？學(xué)習(xí)第57小節(jié)：鄉(xiāng)親們有什么變化？用筆把相關(guān)的句子畫下來，讀一讀。想一想你在讀的時(shí)候仿佛看到了什么？和小組同學(xué)交流交流，學(xué)生交流后回答。(人們投資辦廠，與外商談判、洽談業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)充實(shí)頭腦、業(yè)余文化生活豐富多彩等)真是一個(gè)偉大的奇跡！人們告別了貧困，放眼世界，開拓進(jìn)取，從儀表到心靈都煥然一新。讀到這里，看到這些，你有什么感受？(驚喜、快樂、幸福)那就讓我們把這份快樂、幸福送給別人吧！在小組里嘗試讀一讀。指名同學(xué)讀、賽讀、引讀、配樂讀。6是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都煥然一新”。這就是昔日”學(xué)生跟讀。(1)這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找

8、出來嗎？為什么把今天的農(nóng)民喻作春燕”為什么說他們?cè)诿枥L著美好春光”？其中表達(dá)了作者怎樣的情感？(2)引導(dǎo)學(xué)生想象深圳人(自己)的現(xiàn)在T將來，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的了解，對(duì)未來生活的美好憧憬。7.展示讀自己最喜歡的小節(jié)，讀出自己的感受，嘗試背誦下來。三、拓展情境達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教師激情總結(jié)：是啊！無論是經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)還是人們的生活都發(fā)生了翻天覆地的變化。深圳似乎只在一夜之間由一個(gè)默默無聞的小村莊蛻變成了摩天大樓林立的現(xiàn)代繁華城市。深圳是現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展的一個(gè)奇跡，一個(gè)縮影，是一個(gè)看得見、摸得著的神話！那么深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？播放：春天的故事。這首歌歌唱的是鄧小平和改革開放政策。如果沒有鄧小平冋志，沒有改革開放、黨的富民政策，也許深圳以及其他城市鄉(xiāng)村，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一起隨著優(yōu)美的音樂走進(jìn)春天，去聆