教育小課題薦-開題報告模板

1、教育小課題開題報告模板課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因, 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教

2、學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心第1頁 / 總共 18頁等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二

3、步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中

4、的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義第2頁 / 總共 18頁隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因 , 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們

5、的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查

6、 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為第3頁 / 總共 18頁案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展

7、示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因, 單親家庭的學(xué)生比例高于第4頁 / 總共 18頁普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些

8、問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一

9、新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究( 包括不同程度的心第5頁 / 總共 18頁理障礙和不良行為研究) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給

10、父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因 , 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)

11、懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。第6頁 / 總共 18頁課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例

12、搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一

13、封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )第7頁 / 總共 18頁問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因 , 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者

14、亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育第8頁 / 總共 18頁這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校

15、單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策

16、略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱第9頁 / 總共 18頁單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因 , 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育

17、工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形

18、式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二第 10頁 / 總共 18頁學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

19、結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)第 11頁 / 總共 18頁注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因 , 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)

20、注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高

21、很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第 12頁 / 總共 18頁第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究) ，撰寫出單進家庭教

22、育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因, 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一

23、個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行第 13頁 / 總共 18頁有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職

24、業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫

25、出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略第 14頁 / 總共 18頁教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02課題名稱單親家庭職校學(xué)生成長的個案研究課題研究的背景和意義隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，單親家庭越來越多，單親孩子的教育越來越成為一個不容忽視的社會問題，他們的心理發(fā)展，學(xué)習(xí)成績，品德行為等出現(xiàn)了許多值得關(guān)注的問題，走向社會后，在犯罪率頻出的青少年中，也有不少是來自單親家庭的。中等職業(yè)學(xué)校因其入學(xué)門檻低等原因

26、, 單親家庭的學(xué)生比例高于普通高中。這是一個值得關(guān)注的教育問題。怎樣做好單親家庭學(xué)生的教育工作 , 是中等職業(yè)學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。我以為只有真誠地關(guān)懷這些問題學(xué)生，走近他們，真正了解他們的心理成長歷程，才可能進行有用的教學(xué)，才能對他們的健康成長進行積極的引導(dǎo)，使他們成長為人格健全、品德高尚，社會有用的人才，從而促進社會的和諧發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題研究主要針對我校高一年級、二年級的單親學(xué)生案例展開。另外也會尋求其他職校教師的幫助，提供調(diào)查數(shù)據(jù)及典型個案。第 15頁 / 總共 18頁課題研究的步驟和舉措試圖通過對單親家庭孩子成長歷程的個案分析，探索作為教師教育這類學(xué)生最有效的方

27、法，以期使更多的學(xué)生受到關(guān)愛。我校是一所職業(yè)中學(xué)，班級中單親的學(xué)生較普通中學(xué)高很多。準(zhǔn)備以問卷調(diào)查、走訪、談心等多種形式了解我校單親學(xué)生的成長情況。第一階段：案例搜集。包括兩步：第一步，對高一新生的家庭情況進行摸底式問卷調(diào)查 ; 第二步，將符合研究對象的學(xué)生和已調(diào)查到的高二學(xué)生進行第二次細(xì)致問卷。第二階段：確定典型個案。對第二次問卷進行分門別類的整理，為案例分析做準(zhǔn)備。具體地，擬從單親原因、成長經(jīng)歷、撫養(yǎng)情況、自我性格評價，自我需求情況等方面進行歸類。發(fā)現(xiàn)不同單親情況對子女成長影響的規(guī)律。第三階段：研究引導(dǎo)和教育不同家庭單親學(xué)生的方法與策略。第四階段：通過對分門別類的案例的分析研究 ( 包括不同程度的心理障礙和不良行為研究 ) ，撰寫出單進家庭教育策略的總結(jié)報告。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)結(jié)題報告：談?wù)剢斡H家庭職校學(xué)生教育策略教師隨筆 : 致單親學(xué)生家長的一封信學(xué)生給父母的悄悄話( 短文、短信展示 )問卷調(diào)查統(tǒng)計表課題研究過程中的照片資料2019-11-02第 16頁 / 總共