一年級上冊思想品德：品德教案樣表

1、課題我有一個新的家第課時總課時1教學 目標.知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學。.會用簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級。.感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。.增強自己喜愛班級的情感。課時 重點 難點1.知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學。2感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅教學 準備課件教學過程一、了解新的家：1、小朋友，今天上課前老師有道題目想考考大家,？看看誰最最聰 明，好不好??？（題目就是領小動物回家。）出示動物圖片，看，老師帶來了小魚，小鳥和小馬，現(xiàn)在請你睜 大眼睛看好了。你知道這是誰的家嗎？學生選擇師：小動物們都有各自的家，那你的家住在哪里呢

2、？（看來小朋 友們都住在學校附近是吧?。?、你喜不喜歡自己的家呢？你家里住著哪些人（是個溫馨的三口 之家，是個其樂融融的四口之家，是個熱鬧的大家庭。）3、師：你知道嗎？自從你們到低塘小學來讀書的那天起，你們每 一個人，還有倪老師又有了一個新的家啦，（齊說）我有一個新 的家。4、猜猜看這個新家的名字是什么？（104班板書）我們共同親切 地叫一聲我們的新家。104班就是我們的大家庭.二、說說我的新家5.小朋友們,每天你上學來的時候是怎么找到自己的新家的？（小 朋友們真會想方法）現(xiàn)在讓我們好好來瞧瞧我們的新家,新家里面有些什么呢？（師總 結:你們看，新家里有那么多的東西，都是為了方便我們學習啊， 真

3、好）那么你最喜歡新家里的什么呢？師小結：小朋友，你們說得真好！真不愧是這個家里的小主人！ 可是，老師在我們班級的日常生活中拍攝到了一些不太和諧的現(xiàn)個性化設計原設計者:倪晶晶2015 年 7 月 5 日象,讓我們一起去看看（紙屑靜靜地躺在地上卻沒有人領它回家 衛(wèi)生柜開著門，好象張著大嘴巴，真不文雅吊扇還在努力地工作著，可是小主人早就離開了家）以后看到這樣的現(xiàn)象，你該 怎么做呢？說到紙屑時說:那么現(xiàn)在你的身邊有掉下的紙屑嗎？趕 緊揀起來吧.除了這些我們還能為班級做些什么呢？你們看，只要做個生活的留心人,我們就可以天天為班級服務,讓 我們的班級永遠整潔干凈.！（拍手歌）104,是我家,整潔干凈靠大家

4、,課桌椅排整齊,地上垃圾撿撿起,我 是班級小主人,保護班級盡責任.三、“數(shù)一數(shù)”新家的成員：小朋友念得真好,我有禮物要送給大家哦,睜大眼睛看好了）（出示集體照）你看到了誰？（讓說到同學站起來，你們真幸運， 能被別人一眼看到，來，給大家甜甜的笑一個吧你們看，我們新家里有那么多可愛的小朋友和可敬的老師）那你知道我們新家有多少小朋友嗎？知道：44,你是怎么知道的?看來你已經(jīng)了解過了我們大家庭.真 棒.那你知道我們這個家庭里有有多少男同學？有多少女同學？ 不知道:想知道嗎?下面就讓我們來做一回小小統(tǒng)計員，來數(shù)一數(shù) 我們的家人吧！（1）你們有什么好方法嗎？（2）為了幫助小朋友能很好的數(shù)清楚我們班級人數(shù),

5、現(xiàn)在請你拿 好老師下課時發(fā)的小方塊，先請坐得端正的所有女同學來貼。再 請男同學來貼,教師組織一齊數(shù)一數(shù).（貼成房子的屋頂形狀,讓學 生數(shù)一數(shù)方塊有幾塊,就知道女生有幾個男生有幾個了？）四.認識新家成員，提供快樂小朋友，大家庭中有那么多的家人，你是不是都已經(jīng)認識、你 是不是都記住他們的名字了呢？那我現(xiàn)在要考考大家嘍（出示:學 生的照片，這是誰?。恐该卮?。那這個小朋友在哪里？你看,小朋友都認識你呢!開心嗎?跟大家打聲招呼吧，這又是哪兩 個小朋友？看著他們感覺真親熱呀。誰來猜 猜他們的關系？（好 朋友）平時，你們兩個好朋友會做些什么呢？是不是很開心？（是 的，你在說的時候臉上還掛著笑容！還有那么多

6、小朋友想說，看 來開心的事情實在是太多了，我們一時半會說也說不完，你看， 老師也拍攝到了一些開心的照片，看看里面有你嗎？）咱們繼續(xù)往下猜第一張：這兩個是誰，這張照片里你們在看誰的書啊，許 錦錦你愿意把自己的書跟別人一起看真是大方的孩子，干你以后 有好看的課外書也愿意借給別人看嗎？是的，小朋友之間就該這 樣。第二幅：這又是誰?。磕銈冊谡凼裁?？誰在教誰？伙伴之間 相互學習，能使我們學到更多呢！第三幅：這么多小朋友，你們 在干什么呢？做游戲，開心吧，跟大家一起做游戲真是一件快樂 的事情。我們就象是一家人一起游戲多么開心快樂啊。那想不想 現(xiàn)在也來跟咱們大家做做游戲呢？（擊鼓傳花）傳到誰就請你站 起來說

7、：猜猜我是誰，大家就說：你是我家的某某某。我們不 僅認識了你，還欣賞到了你的畫，真好啊你的歌聲真動聽你的 手真巧（現(xiàn)在就請你來展示一下自己吧，表演節(jié)目）還有很多 小朋友也想展示一下自己是吧，那么就請你們以四人小組為單位， 一個一個的展示。我們104班的小朋友都有不同的愛好，有的喜 歡畫畫，有的喜歡做手工，還有的喜歡唱歌，大家一起交流真快 活啊。游戲了以后,老師要出更難一點的問題了，看看現(xiàn)在你能猜出他是 誰嗎？（出示：多多鐘多多）小朋友們，作為家人，我們稱呼的時候可以把姓去掉，直接叫名 字，這樣會讓我們覺得更加親切。再來猜一個（出示學生小名） 這是誰？你是怎么知道的？你真了解自己家的家人，真細心

8、。 以后我們可以叫她為，這樣會顯得更加親熱?，F(xiàn)在就請你按照這樣的方法親切的叫一叫你的同桌吧熟悉了家里的小主人,那我們新家的家長你又熟悉他們了嗎？ 我要來考考小朋友.（出示幾個老師背影,畫畫,彈鋼琴,踢足球）， 你知道他是哪個老師嗎？數(shù)學老師（班主任，邵老師）她在干什么？批改作業(yè)，辛苦啊， 你想對她說些什么？這是誰？（張老師）張老師教我們什么？你看，張老師在干什么？ （做早操）想不想跟著張老師做做早操呢？（全班起立）做過廣 播操咱們小朋友是不是更加有精神了？那我們繼續(xù)往下猜，猜一猜這又是誰呢？（李老師正在彈奏首 好聽的歌曲呢，讓我們一起去聽一聽，會唱的可以唱一唱） 美術老師楊老師除了這些老師，還

9、有哪些老師也教我們呢？（出示方格條）教師小結：原來我們在班級里已經(jīng)認識了那么多老師和同學,學到 那么多東西呢。真快樂啊。跟老師讀兒歌：“我有一個新的家”我喜歡，我們班。有老師，有伙伴。一起學，一起玩。老師們，像爸媽。你我他，是一家。五、總結小朋友們，104就是我們的大家庭，（板貼屋頂）我們在一起 學習，一起游戲，大家庭給我們帶了無比的快樂。板書：我愛我 家。作業(yè)設計回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新同學?教學反思本節(jié)課真正做到了以學生的生活為本位.努力從學生的生活實際出發(fā)，設計 的每個環(huán)節(jié)與活動不僅能激發(fā)學生的興趣，更是緊緊圍繞他們的生活.如認識新 老師，我通過視頻，讓學生跟著體育老師做做體操，跟著音樂老師唱唱歌曲,讓他們 在輕松愉悅的氣氛中認識了自己班的老師.又如在認識新同學時，猜猜他的小名, 并親切地叫一叫他的